Giáo dục công dân 9

Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật, biể hiện của dân chủ kỉ luật.. 9a và ông giám đốcem rút ra bài học gì?GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung của ho

Tuần: 1

Bài 1 - Tiết 1 chí công vô t

A

Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc thế nào là chí công vô t, những biểu hiện của chí công vô t, vì sao cần phải có chí công vô t

- HS phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t, biết tự kiểm tra mình

- HS biết quý trọng những hành vi thể hiện chí công vô t phê phán phản đối những hành vi tự t tụ lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc

B

Chuẩn bị

GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút dạ

HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện trong sách

giáo khoa

Thảo luận các câu hỏi có ở phần gợi ý

Gv Kết luận :

- Tô Hiến Thành dùng ngời chỉ căn cứ vào

việc ai là ngời gánh vác đợc công việc

chung của đất nớc

Điều đó chứng tỏ thực sự công bằng,

không thiên vị

- Cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

là tấm gơng trong sáng tuyệt vời của một

con ngời đã dành trọn cuộc đời mình cho

quyền lợi của dân tộc, của đất nớc, hạnh

phúc của nhân dân

Nhờ phẩm chất đó Bác đã nhận đợc chọn

vẹn tình cảm cuả nhân dân ta đối với ngời;

Tin yêu lòng kính trọng, sự khâm phục

lòng tự hào và sự gắn bó thân thiết gần gũi

? Qua đó em hiểu thế nào là chí công vô t

? Em hãy tìm những biểu hiện của chí

công vô t ?

- Qua lời nói:

- Qua hành độnh :

Gv: Đa ra những biểu hiện của sự tự t tự

lợi,giả danh chí công vô t hoặc lời nói thì

chí công nhng việc làm lại thiên vị Để

thân(Nh mong làm giầu,đạt kết quả cảôtng

học tậpthì đó cũng không phải là hành vi

của sự không chí công vô t Có nhữnh kẻ

miệng nói có vẻ chí công vô t nhng hành

động và việc làm lại thể hiện s ích kỷ,

tham lam đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi

3 Rèn luyện.

III Bài tập

Bài 1 (Làm tại lớp)

Bài 2

Bài 3, 4 (Học sinh làm ở nhà)

D – Củng cố, dặn dò:

GV: Nhắc lại những kiến thức cơ bản trong bài

HS: Học bài và làm bài đầy đủ

A Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội Sựcần thiết phải rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ

- Kĩ năng: HS nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ biết đánh giá bản thân vàngời khác về tính tự chủ

- Thái độ: HS biết tôn trọng ngời sống tự chủ, biết rè luyện tính tự chủ

B Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, những tấm gơng ví dụ về tính tự chủ

- HS: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Học sinh đọc truyện: “Một ngời mẹ”

Gv: Trớc khi chuyển sang phần hai các em

hãy nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện của N”

? N từ một học sinh ngoan ngãn đi đến chỗ

? Trái với biểu hiện của tính tử chủ là ntn?

Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ

- Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo, dụ dỗ, lợi

II Nội dung bài học

1 Biểu hiện của tự chủ:

Gv: ghi vắn tắt lên bảng:

- Bình tĩnh không nóng nảy, vội vàng

- Không chán nản, sợ hãi

- ứng xử lịch sự

- Có những hành vi tự phát nh: văng tục,

c xử thô lỗ

Gv: Tất cả những biểu hiện này chúng ta đều

phải sửa chữa

Nhóm 4: Vì sao cần có thái độ ôn hòa, từ

tốn trong giao tiếp với ngời khác?

Bài 2 Gải thích câu ca dao:

“Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân“

D – Củng cố, dặn dò:

GV: Nhắc lại những kiến thức cơ bản trong bài

HS: Học bài và làm bài đầy đủ

Chuẩn bị bài: Dân chủ và kỉ luật

Kí duyệt của BGH:

Tuần: 3

bài 3 - tiết 3

dân chủ và kỉ luật

A Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật, biể hiện của dân chủ kỉ luật ý nghĩacủa dân chủ kỉ luật trong nhà trờng và xã hội

- Kĩ năng: Biết giao tiếp và ứng xử thực hiện tốt dân chủ, biết tự đánh giá bản thân xâydựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật

- Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ trong học tập và cáchoạt động khác

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp ở trờng và nêucách ứng xử phù hợp?

3 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn ra rất tốt đẹp Tất cả đoàn viên chi đoàn

đã tham gia xây dựng, bàn bạcvề phơng hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học mới Đại cũng

đã bầu ra đợc một ban chấp hành chi đoàn gồm các bạn học tốt, ngoan ngoãn có ý thức xây

đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc của trờng

? Hãy cho biết: Vì sao Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh vậy

HS: Tập thể chi đoàn đã phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật thamgia đầy đủ

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

GV: Cho học sinh đọc 2 câu chuyện sách

giáo khoa

? Hãy nêu những chi tiếy thể hiện việc làm

phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2

tình huống trên

GV: Chia bảng thành 2 phần

Phần1

Có dân chủ

- Các bạn sôi nổi thảo luận

- Đề suất chi tiêu cụ thể

- Thảo luận các biện pháp thực hiện

những vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập

I Đặt vấn đề

Phần2Thiếu dân chủ

- Công dân không đợc bàn bạc góp ý kiến về yêu cầu của giám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

- Công dân kiến nghị cải thiện lao động

đồi sống vật chất, nhng giám đốc

Ngày soạn:

Ngày dạy:

9a và ông giám đốcem rút ra bài học gì?

GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung

của hoạt động này các em đã hiểu đợc bớc

đầu những biểu hiện của tính dân chủ, kỷ

luật,hậu quả của thiếu tính dân chủ kỷ luật

Tổ chức thảo luận nhóm

Nhóm 1 1 Em hiểu thế nào là dân chủ

2 Thế nào là tính kỷ luật

Nhóm 2 1 Dân chủ kỷ luật thể hiện ntn

2 Tác dụng của dân chủ kỷ luật

Nhóm 3 1 Vì sao trong cuộc sống ta cần

? Những việc làm thiếu dân chủ hiện nay

của một số cơ quan quản lý nhà nớc và hậu

quả của việc làm đó gây ra

HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật của thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu cho công ty

II Nội dung bài học

1 Thế nào là dân chủ kỷ luật

* Dân chủ:

- Mọi ngời làm chủ công việc

- Mọi ngời đợc biết đợc cùng tham ga

- Mọi ngời góp phần thực hiện kiểm tra, giám sát

*Kỷ luật:

- Tuân theo quy định của cộng đồng

- Hành động thống nhất để đạt kết quảcao

2 Tác dụng

- Tạo sự nhận thức cao về nhận thức, ỷ chí và hành động

- Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân

- Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt

- HS vâng lời cha mẹ, thực hiện quy

định của trờng, lớp, tham gia dân chủ

có ý thức kỷ luật của công dân

- chỉ có trong nhà trờng mới cần đến

- ý kiến của cử tri

- Chất vấn các Bộ trởng đại biểu QH

HS: Trả lờiGV: Nhận xét III Bài tập Bài1

Học sinh đọc bài- trả lời

GV: Đáp án: Thể hiện dân chủ: a,c,đ

Thiếu dân chủ: b Thiếu kỷ luật: d Bài 2.3.4 học sinh làm ở nhàDặn dò:

bài 4 - tiết 4bảo vệ môI trờng

A Mục tiêu bài học :

- Kiến thức : Học sinh hiểu đợc hoà bình và khát vọng của nhân loại,hoà bình mang lạihạnh phúc cho con ngời học sinh thấy đợc tác hại của chiến tranh Có trách nhiệm bảo

vệ hoà bình

- Kĩ năng : HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh tuyên truyền vận động mọi ngời tham gia các hoạt động chống chiến tranh

- Thái độ: Có thái độ tốt với mọi ngời xung quanh Góp phần nhỏ tuỳ theo sức lực bảo

vệ hoà bình chống chiến tranh

2 Kiểm tra : Những câu tục ngữ sau câu nào nói về tính kỷ luật?

- Ao có bờ, sông có bến

- Ăn có chừng, chơI có độ

- Nớc có vua , chùa có bụt

- Đất có lề, quê có thói

- Tiên học lễ hậu học văn

Trong chiến tranh thế giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60 triệu ngiời chết nhiều nhất

ở châu Âu, một phần của nơcá Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai quả bom nguyên tửcủa Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) và Nagasaki (9-8-1945)- Nhật bản trong giây látlàm chết 400000 ngời gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài ngời tiến bộ

ở Việt nam: trên 1 triệu trẻ em và ngời lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàngchục vạn ngời đã chết

Nhóm 2: Chiến tranh đã gây lên hậu quả gì

cho con ngời

Nhóm 3: Chiến tranh đã gây hậu quả gì cho

trẻ em

Nhóm 4: Em có nhận xét gì khi đế quốc Mĩ

gây chiến ở Việt nam

Gv: Kết luận:

Nhân loại ngày nay đang đứng trớc vấn

đề nóng bỏng có liên quan đến cuộc sống của

mỗi dân tộc cũng nh toàn nhân loại đó là bảo

vệ hoà bình và chống chiến tranh Học sinh

chúng ta phảI hiếu rõ hoà bình đối lập với

chiến tranh ntn thế nào là cuộc chiến tranh

chính nghĩa, chién tranh phi nghĩa

? Hãy nêu sự đối lập giữa hoà bình và chiến

? Theo em chiến tranh chính nghĩa và chiến

tranh phi nghĩa khác nhau ntn?

? Cách bảo vệ hoà bình vững chắc nhất là gì

Gv: Chuyển ý

? Nh vậy theo em thé nào là hoà bình

? Những biểu hiện của lòng yêu hoà bìnhlà gì

? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng

phảI làm gì để bảo vệ hoà bình

Gv: Hiện nay xung đột giữa các dân tộc tôn

giáo và quốc gia đang diễn ra ngòi nổ chiến

tranh vẫn đang âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh

của chúng ta

Dân tộc ta là dân tộc yêu chuộng hoà bình đã

phải chịu khá nhiều đau thơng, mất mát bởi

vậy nhân dân ta càng thấu hiểu giá tri của hoà

- Là thảm hoạ của nhân loại

Hs: Chiến tranh chính nghĩa

- Đấu tranh chống xâm lợc

- Bảo vệ độc lập tự do

- Bảo vệ hoà bìnhChiến tranh phi nghĩa

- Gây chiến giết ngời, cớp của

- Xâm lợc đất nức khác

- Phá hoại hoà bìnhHs: Xây dựng mối quan hệ hoà bình hữu nghị hợp tác các quốc gia đấu tranh chống xâm lợc

II Nội dung bài học

1 Hoà bình

- Không chiến tranh sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ bình đẳng hợp tác giữa các dân tộc

2 Biểu hiện

- Giữ gìn cuộc sống bình yên

- Dùng thơng lợng đàm phán để giải quyết mâu thuẫn

- Không để xảy ra xung đột, chiến tranh

3 Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiếntranh Bảo vệ hoà bình Dân tộc ta

đã và đang tham gia tích cực vì sự nghiệp hoà bình và công lý trên thế giới

III Bài tậpHs: Đóng vai, phân vai, xây dựng lời thoại Biểu diễn theo tổ – Nhận xét của nhau

Dặn dò

- Làm các bài tập còn lại

- Su tầm báo chí, tranh ảnh về các hoạt

động vì hoà bình

bài 5 - tiết 5

trên thế giới

A Mục tiêu bài học

Kiến thức: Hs hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thé giớ ý nghĩa của tình hữu nghị những biểu hiện việc làm cụ thể của tình hữu giữa các dan tộc

Kĩ năng: Tham gia các hoạt động vì tình hữu nghị, thể hiện sự đoàn kết hữu nghịvới các dân tộc khác

Thái độ: Có hành vi xử sự có văn hoá với mọi ngời Biết tuyên truyền chính sáchhoà bình, hữu nghị của Đảng nhà nớc

HS: - Tham gia kí vào đơn kiện công ty hoá chất của Mỹ

- Phản đối cuộc chiến của Mĩ tại Irắc

3 Bài mớiGv: Yêu cầu cả lớp hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”

Lời: Đình Hải

Nhạc: Trơng quang Lục

Gv: Biểu hiện của hoà bình là sự hữu nghị hợp tác của các dân tộc trên thế giới để hiểu hơn vấn đề này chúng ta học bài hôm nay

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Gv: Ghi số liệu lên bảng phụ

? Quan sát các số liệu ảnh trên em thấy VN

đã thể hiện mối quan hệ hữu nghị hợp tác

nh thế nào

? Em hãy nêu mối quan hệ giữa nớc ta với

các nớc mà em đợc biết

Gv: Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ 5 tổ

chức tại Việt nam là dịp để Việt nam mở

rộng ngoại giao với các nớc hợp tác về các

lĩnh vực kinh tế văn hoá và là dịp giới

thiệu cho bạn bè thế giới về đất nớc và con

ngời Việt nam

Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm

? Em hãy xây dựng kế hoạch hoạt động hữu

nghị của thiếu nhi

I Đặt vấn đềHs: Phát biểu

II Nội dung bài học

1 Khái niệm tình hữu nghị

Là quan hệ bạn bè thân thiét giữa nớc nàyvới nớc khác

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Gv: Chia lớp thành 3 nhóm

1 Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc

trên thé giới?

2 ý nghĩa của tình hữu nghị hợp tác?

3 – Chính sách của Đảng đối với hoà bình

hữu nghị ?

_ Hs chúng ta cần phải làm gì để xây dựng

hữu nghị ?

Gv: Kết luận toàn bài

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp

Gv: Nhận xét- đánh giá

Gv: Kết luận:

Giao lu quốc tế trong thời đại ngày nay trở

thành yêu cầu sống còn của mỗi dân tộc

chính sách đối ngoại luân luân là sự nối tiếp

của chính sách đối nội phát triển đất nớc

III Bài tậpHs: Suy nghĩ liệt kê bày tỏ ý kiến của mình

4 Củng cố- Dặn dò

bài 6 - tiết6

A Mục tiêu bài học

Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là hợp tác các nguyên tăc hợp tác sự cần thiết phải hợp tác Trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác

Kĩ năng: Có nhiều việc làm cụ thể vè hợp tác trong học tập lao động hoạt động xã hội Biết hợp tác với bạn bè với mọi ngời trong hoạt động trung

Thái độ: Tuyên truyền vận động mọi ngờiủng hộ chủ trơng chính sách của đảng về sự hợp tác cùng phát triển

- Giúp đỡ khách nớc ngoài sang việt nam

- tích cực tham gia hoạt động giao lu với học sinh nớc ngoài

- Tham gia thi vẽ tranh vì hoà bình

- Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

- Thiếu lịch sự không khiêm tốn với ngời nớc ngoài

- Ném đá trêu chọc ngời nớc ngoài

- Bảo vệ hoà bình chống chiến tranh hạt nhân, khủng bố

- Tài nguyên môi trờng

Ngày soạn:

Ngày dạy:

- Dân số KHHGĐ

- Cách mạng KHCN

Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhie4ẹm của cả loài ngời chứ không riêng một quốc gia nào dân tộc nào để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này cần có sự hợp tác giữa các dân tộccác quốc gia trên thế giới Đấy là ý nghĩa của bài học hôm nay

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Gv: Cho học sinh thảo luận các vấn đề có

? Cầu Mỹ thuận, ảnh ca mổ nói lên điều gì

? Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa

nớc ta với các nớc khác

? Quan hệ hợp tác với các nớc sẽ giúp ta các

điều kiện gì

Gv: Đất nớc ta đi lên từ nghèo nàn lạc hậu

nên CNXH lên rất cần các điều kiện trên

? Bản thân em có thấy đợc tác dụng của hợp

tác với các nớc trên thế giới

Gv: Giao lu quốc tế trong thời đại ngày nay

trởi thành yêu cầu sống của mỗi dân tộc hợp

tác hữu nghị với các nớc giúp ta tiến nhanh

tiến mạnh lên CNXH nó cũng là cơ hội của

thế hệ trẻ nó chung và bản thân các em nói

riêng trởng thành và phát triển toàn diện

? Em hiểu thế nào là hợp tác? nguyên tắc của

đấy sự phát triển của đất nớc

Hs: ngời đầu tiên của VN bay vào vũ trụ với

sự giúp đỡ của Liên Xô

Hs: Sự hợp tác giữa VN và úc trong vấn đề giao thông vận tải, VN với USA trong lĩnh vực y tế nhân đạo

Hs: - Thuỷ điện Hoà Bình

- Cầu Thăng Long

- Khai thác dầu: Vũng tàu, Dung quất

- Bệnh viện

Hs: Vốn, trình độ quản lý, khoa học- công nghệ

Hs: - Hiểu biết rộng

- Tiếp cận với trình độ KHKT các nớc

- Nhận biết đợc tiến bộ văn minh nhân loại

- Gián, trực tiếp giao lu với bạn bè

- Đời sống vật chất tinh thần tăng lên

II Nội dung bài học

- Giúp các nớc nghèo phát triển

- Đạt đợc mục tiêu hoà bình

3 Chủ tr ơng của Đảng – Nhà n ớc ta:

? Trách nhiệm của bản thân các em trong việc

rèn luyện tinh thần hợp tác

? Gọi học sinh đọc lại toàn bộ nội dung bài

học

Gv: Nhận xét

Quá trình đổi mới của nớc ta hiện nay diễn ra

khi thế giới có nhiều biến đổi to lớn cả về

kinh tế và chính trị Là một công dân tơng lai

của đất nớc XHCN chúng cần hiểu rõ hơn

trách nhiệm của mình trong sự nghiệp xây

dựng đất nớc nói chung và hợp tác với các

n-ớc nói riêng

- Tăng cờng hợp tác

- Tuân thủ nguyên tắc:

+ Độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ + không can thiệp nội bộ không vũ trang + Bình đẳng có lợi

+ Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng + Phản đối âm mu, sức ép áp đặt

4 Học sinh cần

- Hợp tác với bạn bè và ngời xung quanh

- Quan tâm đến tình hình thế giới và vai trò của Việt nam

- Có thái độ hữu nghị với ngời nớc ngoài

III Bài tậpBài 3

A Mục tiêu bài học

- Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam ý nghĩa của truyền thống đó

- Kĩ năng: Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ năng phân tích đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử

Ngày soạn:

Ngày dạy:

- Thái độ: Có thái độ tôn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng hoặc rời xa truyền thống dân tộc.

? Câu truyện nối về đức tính gì của ngời lính?

Hs: Phát biểu

Gv: Truyền thống nói chung và truyền thống đạo đức nói riêng là giá trị tinh thần vô giá củadân tộc ta Để hiểu rõ hơn vấn đề này chúng ta học bài hôm nay

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Gv: Cho học sinh thảo luận theo nhóm

Yêu cầu mỗi nhóm đọc và thảo luận về 2

câu chuyện SGK

Nhóm 1

- Lòng yêu nớc của dân tộc ta thể hiện nh

thế nào qua lời của Bác Hồ

- Tình cảm và việc làm trên là biểu hiện của

Qua hai truyện trên em có suy nghĩ gì?

Gv: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu

đồi, với mấy nghìn năm văn hiến Chúng ta

có thể tự hào về bề dày của lịch sử truyền

thống dân tộc Truyền thống yêu nớc truyền

thống tôn s trọng đạo đợc đề caapj trong hai

câu truyện trên đã gíp chúng ta hiểu về

truyền thống dân tộc đó là truyền thống

mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên chúng ta

cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực

- Truyền thống yeu nớc

Nhóm 2

- Cụ Chu văn An là nhà giáo nổi tiếng thờinhà Trần Có công đào tạo nhiều học trònhân tài cho đất nớc, nhiều ngời nổi tiếng

- Làm quan to nhng vẫn nhớ đến sinh nhậtthầy Họ là những học trò kính cẩn, lễ phép,khiêm tốn tôn trọng thầy giáo cũ

Thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo

Nhóm 3

- Lòng yêu nớc của dân tộc là mộttruyền thống quý báu Đó là truyềnthống yêu nớc còn giữ mãi đến ngàynay

- Biết ơn kính trọngthầy cô dù mình làai

và thái độ của chúng ntn

? Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc

mang ý nghĩa tích cực còn có truyền thống

thói quen lối sống tiêu cực không? Nêu một

vài ví dụ minh hoạ

? Em hiểu thế nào là phong tục, hủ tục?

? Thế nào là kế thừa phát huy truyền thống

- Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện

- Coi thờng pháp luật

Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị truyền thống để cái hay, cái đẹp cuae truyền thống phát triển và toả sáng.VD:

- Truyền thống thờ cúng tổ tiên

- Truyền thống áo dài Việt nam

- Truyền thống múa hát dân gian

- Truyền thống thể thao, du lịch

Gv: Kết luậnTruyền thống dân tộc đợc giới thiệu trong bài

là giá trị tinh thần đợc hình thành trong qúa trình lịch sử lâu dài của dân tộc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo tồn , giữ gìn, những giá trị tốt đẹp đồng thời giao lu học hỏi tinh hoa của nhân loại để làm giàu cho truyền thống của dân tộc chúng ta

Dặn dò

- Xem trớc phần còn lại của bài

- Ôn tập chuẩn bị kiẻm tra 45 phút

bài 7 - tiết 8

kế thừa và phát huy truyền thống

tốt đẹp của dân tộc

A Mục tiêu bài học

- Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam ý nghĩa của truyền thống đó

- Kĩ năng: Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ năng phân tích đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử

- Thái độ: Có thái độ tôn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng hoặc rời xa truyền thống dân tộc

Gv: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập:

Bài 1 Những thái độ hành vi nào sau đây thể hiện sự thừa kế và phát huy truyền thống tốt đẹpcủa dân tộc:

1 Thích trang phục truyền thống việt nam

2 Yêu thích nghệ thuật đân tộc

3 Tìm hiểu văn học đân gian

4 Tam gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa

5 Theo mẹ đi xem bói

3 Con chim có tổ, con ngời có tông

4 Lời chào cao hơn mâm cỗ

hoạt động của thầy và trò nội dung bài học

Gv: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

bài học

Gv: Chia lớp thành 3 nhóm yêu cầu học sinh

thảo luận các nội dung sau

II Nội dung bài học

Ngày soạn:

Ngày dạy: