Giao an su 8

Bài mới * Giới thiệu bài mới Sau thất bại công xã Pa Ri 1871, PT CN TG tiếp tục phát triển hay tạm lắng sự phát triển của PT đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và họat động của tổ chức

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

Tuần 6

ThẾ kỷ XIX - đầu thể kỷ XX(tiếp)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Cuối thể kỷ XIX, đầu thể kỷ XX, cá nớc TB chủ yếu ở Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN HS cần nắm

+ Các nớc chuyển sang giai đoạn ĐQCN

+ Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc ĐQ

+ Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí của các CNĐQ

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức rõ, bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác CM, ĐT chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng ở đầu thể kỷ XIX

2 Học sinh:

Trả lời câu hỏi

III Tiến trình tổ chức dạy học.

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX tình hình kinh tế Anh có điểm gì nổi bật?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài mới:

Tiết trước chỳng ta đó tỡm hiểu tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị, đặc đểm chủ nghĩa

đế quốc ở cỏc nước Anh, Phỏp, Đức, Mĩ Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu tiếp

về tỡnh hỡnh chung nổi bật ở cỏc nước đế quốc

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

GV: Qua tình hình các nớc A, P, Đ, M

cuối TK XIX, đầu XX Nêu đặc điểm

chung nổi bật trong sự phát triển của các

- SX công nghiệp phát triển mạnh mẽ

HS: Quan sát H32 SGK Nhận xét về

quyền lực của các công ty độc quyền ở

Mĩ?

GV:Minh họa thêm,chốt KT

- Dựa vào nội dung đã học, em hãy nêu

vài nét nổi bật về quyền lực của các

HS: Quan sát và điền tên các thuộc địa

của Anh, Pháp, Đức trên biểu đồ

GV:Nhận xét,chốt KT

GV:Cho HS thảo luận nhóm ( nhóm

ngẫu nhiên)

Câu hỏi: Vì sao các nớc đế quốc tăng

c-ờng xâm lợc thuộc địa?

HS:Thảo luận,đại diện nhóm báo cáo

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

hiện tợng cạnh tranh tập trung SX trở thành phổ biến các tổ chức độc quyền hình thành

- Sự xuất hiện các công ty độc quyền là

đặc diểm quan trọng đầu tiên của CNĐQ ->CNTB độc quyền

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lãi thế giới.

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc về cơ bản đã phân chia xong thị trờng TG

3 Củng cố

GV:Hệ thống lại bài

4 Dăn dò

- Học bài theo câu hỏi SGK

- Xem trớc bài Phong trào công nhân…

- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX CNTB chuyển thành CNĐQ

Mâu thuẫn gắt giữa TS với SV dẫn đến các PT công nhân phát triển ,quốc tế thứ 2 thành lập

- Ăng Gen và Lê Nin đóng góp công lao to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- CM Nga 1905 - 1907 ý nghĩa, ảnh hởng của nó

2 Kỹ năng:

-Phân tích"Khái niệm chủ nghĩa cơ hội" CMDCTS kiểu mới" "Đảngkiểu mới"

- Phân tích sự kiện lịch sử

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa VS và TS là vì quyền tự do, vì

sự tiến bộ XH

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế VS, lòng biết ơn đối với lãnh

tụ thế giới và niềm tin vào thằng lợi CMVS

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bản đồ: đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

2 Học sinh

Đọc và trả lời câu hỏi SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học

1 ổn định : Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:Vì sao các nớc đế quốc đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc đia?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài mới

Sau thất bại công xã Pa Ri 1871, PT CN TG tiếp tục phát triển hay tạm lắng

sự phát triển của PT đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và họat động của tổ chức quốc tế 2 Chúng ta sẽ cùng tìm hiều nội dung ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

+GV:Cho HS Thảo luận nhóm (nhóm

ngẫu nhiên 6 em)

-GV:Nêu vấn đề,nhiệm vụ:

Câu hỏi: Những sự kiện nào chứng tỏ

PTCN vẫn tiếp tục phát triển hàng đầu

HS:Trả lời

GV:Minh họa thêm

+ Số lợng, chất lợng, ý thức giác ngộ

giai cấp công nhan tăng, cùng với sự

phát triển của nền công nghiệp TBCN

+ Mác Ăng Gen với uy tín lớn lãnh đạo

+1979 Đảng công nhân pháp

2.Quốc tế thứ 2 (1889-1914)

*Hoàn cảnh-Trớc sự phát triển của phong trao công nhân đòi hỏi phảI có một tổ chức lãnh

đạo-14/7/1889 quốc tế thứ 2 đợc thành lập

ở Pa Ri

*Hoạt động và ý nghĩa

- Giai đoạn 1 (1889 - 1895) dới sự lãnh

đạo của Ăng Ghen, Quốc tế II đã có những đóng góp quan trọng đối với PTCN quốc tế (đúc kết công nhận các nớc, đẩy mạnh PTĐT của công nhân, thúc đẩy việc thành lập chính Đảng của giai cấp VS nhà nớc trên TG )

- Giai đoạn 2 (1895 - 1914)Sau khi Ăng Ghen mất (1895) các Đảng của quốc tế 2 ra đời đờng lối ĐTCM -> thỏa hiệp với giai cấp TS chống lại nhân dân

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

Tuần 7

Thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX (tiếp)

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

Tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn vị lãnh tụ thế giới

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Tranh ảnh t liệu về phon trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX-XX

2 Học sinh:

Su tầm nhũng mẩu truyện về Lê Nin

III Tiến trình tổ chức dạy và học.

1 ổn định : Sĩ số 8c

2.Kiểm tra

Câu hỏi: Quốc tế II ra đời và họat động nh thế nào?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài mới:

Quốc tế II tan rã, các Đảng đều phân hóa Trừ Đảng công nhân XHDC Nga

đã ủng hộ chính phủ, đấu tranh cho giai cấp công nhân, cho sự thắng lợi của

CN Mác Lãnh tụ là Lê Nin…

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

GV: Nêu một vài hiểu biết về Lê Nin?

HS:Trả lời

GVgiới thiệu ảnh Lê Nin (H35)

- Ông có vai trò ntn đối với sự ra đời của

- Hợp nhất các tổ chức mác xít thành lập liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân Nga,mầm mống của chính đẩng vô sản ở Nga

- 1903 thành lập Đảng XHDC Nga với cơng lĩnh CM->đảng kiểu mới

2 Cách mạng nga 1905 - 1907

a Nguyên nhân:

Hoạt động 2: GV: Dùng biểu đồ giới

thiệu đất nớc Nga cuối thể kỷ XIX, đầu

XH gắt

b Diễn biến(sgk)

c ý nghĩa:

- Giáng một đòn mạnh vào nền thống trị của địa chủ t sản làm suy yếu chế độ Nga Hoàng

văn học và nghệ thuật thể kỷ XVIII - XIX

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thấy đợc tác dụng của những thành tựu về kỹ thuật tới đời sống con ngời

- Hiểu phân tích ý nghĩa phát sinh trong lĩnh vực KHTN và KNXH

- Biết phân tích vai trò vă học, nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của nhân loại

2 Kỹ năng:

- Phân tích, so sánh sự kiện lịch sử

- Phân tích khái niệm, thuật ngữ lịch sử

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức vai trò và tầm QL của KH - KT ĐV ĐS con ngời, từ đó rèn luyện ý tức say mê trong HT, tìm tòi, khám phá những điều mới la trong cuộc sống.

2 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Nguyên nhân diễn biến cách mạng Nga 1905-1907?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài mới:

Trong các thể kỷ XVIII - XIX Cùng với sự phát triển lớn mạnh của nền KT TBCN những thành tựu về kỹ thuật, KH có ý nghĩa rất quan trọng đối với đời sống con ngời Văn học, nghệ thuật cũng có vai trò lớn trong cuộc đấu tranh chống chế độ PK vì quốc sống và hạnh phúc ND

Tìm hiểu những thành tựu mới trong các lĩnh vực KHTN, KHXH chúng là nội dung chủ yếu của bài ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

+GV:Cho HS thảo luận nhóm (Chỉ

định-Tổ)

- GV:Nêu vấn đề,nhiệm vụ:Nêu những

thành tựu chủ yếu về kỹ thuật ở thế kỷ

*Công nghiệp:

- Thể kỷ XVIII, nhân loại đạt đợc thành

tự vợt bậc về kỹ thuật(Luyện kim, sản xuất gang thép, sắt )

- Động cơ hơi nớc đợc ứng dụng rộng rãi trong các lĩnh vực SX

GV: ý nghĩa và tác dụng của các phát

minh KH trên đ với xã hội

Lô-Mô-+ 1837 nhà bác học Puốc-Kin-Giơ (Séc) khám phá bí mật của thực vật và

đời sống của mô động vật

+ 1859 nhà bác học Đác - Uyn (Anh): thuyết tiến hóa di truyền

- Các phát minh khoa học có vai trò to lớn thúc đẩy XH phát triển

2 Khoa học Xã hội

+ CN day vật và pháp biện chứng (Phoi- ơ - bách, Hê ghen) (Đức)

+ Học thuyết chính trị, kinh tế học của

Ri Các Đô và XMit ngời (Anh)

+ Học thuyết CNXH không tởng của XanhXi Mông, phu-Ri-ê (Pháp) Ô-Oen (Anh)

- Nhiều trào lu VH xã hội: Lành mạn, trào phúng, hiện thực phê phán tiêu biểu là Pháp - Nga

Âm nhạc, hội họa đạt nhiều thành tựu

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

Tuần 8

Tiết 15- Bài 9 :ấn độ thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XX

2 Kỹ năng.

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

- Đánh giá vai trò của giai cấp t sản

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Bồi dỡng GD lòng căm thù đốivới sự thống trị, bóc lột tàn bạo của thực dân anh

đã gây cho DN ấn độ

- Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục CĐT của ND chống CNĐQ

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bản đồ: PTCM ấn độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

- Tranh, ảnh t liệu tham khảo

2 Học sinh:

Đọc và trả lời câu hỏi

III Tiến trình tổ chức dạy học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nguyên nhân diễn biến cách mạng Nga 1905-1907?

? Nêu những t liệu nổi bật của KH-KT- VH- NT ? tác dụng ?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài mới:

Từ thế kỷ XVI, các nớc phơng tây đã nhòm ngó, xâm lợc châu á Thực dân Anh đã tiến hành xâm lợc ấn độ nh thế nào ? PTĐTGPDT của nhân dân ấn độ chống thực dân Anh ra sao ? ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu vài nét về ĐKTN và

dân số ấn Độ?

( Là một quốc gia diện tích ≈ 4 triệu

km2 đông dân ở nam á, với nhiều dãy

núi cao ngăn cách (himalia) ấn Độ nh

1 tiểu lục địa, giàu có về tài nguyên,

I Sự xâm l ợc và chính sách thống trị của Anh

thiên nhiên, có nền văn hóa và lịch sử

lâu đời, nơi phát sinh của nhiều tôn

giáo lớn trên thế giới ấn Độ trở thành

GV:Nêu vấn đề ,nhiệm vụ: Các

PTDTGPDT của nhân dân ấn Độ cuối

thế kỷ XIX ntn?

+HS:Hoạt động nhóm(4’)Tạp trung

giải quyết vấn đ ề

+Đại diện nhóm trình bày kết quả

đặt ách cai trị ở ấn Độ

- Với những chính sách áp bức bóc lột nặng nề

+ Chính trị: Chia để trị , chia rec tôn giáo , dân tộc

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm nền kinh tế

ấn Độ

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ấn Độ

- Nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân

ấn Độ diễn ra sôi nổi tiêu biểu là khởi nghĩa Xi Pay (1857 - 1859)

* Nguyên nhõn thất bại

- Sự đàn áp dã man của thựic dân Anh

- Cha có sự lãnh đạo thống nhất, liên kết , cha có đờng lối đấu tranh đúng đắn

* ý nghĩa

GV: Các phong trào có ý nghĩa, tác

dụng ntn đối với cuộc đấu tranh

- Học bài theo câu hỏi SGK

- Trả lời các câu hỏi bài Trung Quốc…

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Tỏ rõ thái độ phê phán, triều đình phong kiến Mãn Thanh trong việc để Trung Quốc biến thành miếng mồi xấu xé của các nớc đế quốc

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến, đặc biệt là cuộc CM Tân Thanh và Tôn Trung Sơn

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu những nét chính về PTĐT GPDT của nhân dân ấn Độ

thể kỷ XIX - XX?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài mới:

Trớc sự tăng cờng XL thuộc địa của CNĐQ, cũng nh ấn Độ, TQ sớm trở thành miếng mồi béo bở của chúng Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay để thấy đợc vì sao cuối TK XIX, nớc Trung Hoa rộng lớn, đông dân nhất TG lại bị các nớc ĐQ XL, xâu xé? NDTG đã tiến hành những CĐT nh thế nào để giành ĐL DT

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

GV: Treo bản đồ TG và giới thiệu

Bớc vào thời cận đại, các nớc TB trớc

hết là Anh bắt đầu dòm ngó TQ

Trong khi nớc này đang trong thời kỳ

suy yếu vì CĐ PK mục nát Bọn thực

dân Anh lấy cớ triều đình Mãn Thanh

thực hiện chính sách "Bế quan tỏa

quản" dể gây ra cuộc chiến

tranh."Thuốc phiện" 6/1840 Mở đầu

quốc triến tranh xâm lợc của các nớc

đế quốc đối với ủung Quốc

GV: Trung Quốc đã bị các nớc t bản

chia rẽ ntn?

HS:Trả lời

GV:yêu cầu HS quan sát lợc đồ các

n-ớc đế quốc sâu xé Trung Quốc

giải quyết vấn đề

- đại diện nhóm trình bày kết quả

GV:Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

GV:Nhận xét ,KL vấn đề

- Nh thế nào là chế độ nửa thuộc địa

nửa phong kiến? Liên hệ với VN

HS:Trả lời

Hoạt động 2 GV: Những nguyên

nhân nào dẫn đến PTĐT của nhân dân

Trung Quốc cuối thể kỷ XIX, đầu thế

I Trung Quốc bị các n ớc đế quốc chia xẻ

- Cuối TK XIX chiều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu - > các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nga Nhật đã xâu

xé chiếm nhiều vùng đất của TQ làm thuộc địa

II Phong trào đấu tranh của nhân dân trung quốc cuối thể kỷ XIX, đầu thể kỷ XX.

kỷ XX?

HS:Trả lời

GV:Chốt KT

GV:Phong trào đấu tranh của nhân

dân Trung Quốc diễn ra ntn?

Hoạt động 3: GV: Giới thiệu sự ra

đời và lớn mạnh? của giai cấp TSTQ

cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

GV: Tôn Trung Sơn là ai? Ông có vai

trò gì đối với sự ra đời của Trung

Quốc Đông Minh Hội?

- Sự đầu hàng của triều đình Mãn Thanh trớc quân xâmlợc

b Các cuộc chiến tranh.

- Cuối thế kỷ XIX –thế kỷ XX nhiều phong trào đấu tranh chống ĐQ PK đã

nổ ra ở Trung Quốc với cuộc kháng chiến chống Anh (1840 - 1842) phong trào Thái Bình Thiên Quốc (1851 - 1864) và cuộc vận động Duy Tân và phong trào Nghĩa Hòa Đoàn

* Cuộc VĐ Duy Tân (1889)

Do Khang Hữu Vi và Lơng Khải Siêu chủ trơng Vua Quang Tự đứng đầu Mục đích cải cách chính trị, đổi mới canh tân đất nớc -> Thất bại

* Phong trào Nghĩa Hòa Đoàn

- Cuối TK XIX - XX PT bùng nổ ở Sơn Đông rồi lan rộng nhiều nơi trong toàn quốc

* ý nghĩa: Mặc dù thất bại nhng PT

mang tính DT -> thúc đẩy ND tiếp tục CĐT chống ĐQ

III Cách mạng Tân Hợi (1911)

- Tôn Trung Sơn (1866 - 1925) ông thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội với chủ nghĩa Tâm Dân -> Đây là chính đảng đại diện cho giai cấp t sản Trung Quốc

* Diến biến:

- 10.10.1911 khởi nghĩa Vũ Xơng thắng lợi và lan rộng

- 29.12.1911 Trung Quốc độc lập Tôn Trung Sơn làm tổng thống -> 2.1912

GV: Vì sao CM Tân Hợi chấm dứt?

+ Thỏa hiệp với các nớc đế quốc

- GV củng cố kiến thức toàn bài

- Vỡ sao phong trào đều bị thất bại?

- Các PT diễn ra rộng khắp ở các nớc Đông Nam á từ cuối thể kỷ XIX đầu thể

kỷ XX Tiêu biểu là Inđônêxia, Phi líp pin, CDC, L - Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng biểu đồ

- Phân biệt những nét chung, riêng của các nớc Đông Nam á

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sôi động của PTGCDT chống CNĐQ

- Có tinh thần liên kết hữu nghị củng hộ CĐT GPDT

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Trình bày phong trào đấu tranh của nhân dân Trung

Quốc cuố thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài mới:

Bớc sang TK XVIII, trớc sự mở rộng XL thuộc địa của CNTB Phơng Tây Đông Nam á cũng trở thành đối tợng nhằm ngó thực dân Phơng Tây Vậy quá trình xâm lợc này của CN thực dân diễn ra nh thế nào? Cuộc đấu tranh của nhân dân Đông Nam á chống XL ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay

Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1: GV:Treo LĐTG giới

thiệu vị trí, địa lý , tài nguyên thiên

nhân, LS nền văn minh lâu đời ĐNA

- Gv;cho HS TLN(4’)

+ Câu hỏi:Em có nhận xét gì về địa lý

của các quốc gia Đông Nam á ?Tại sao

ĐNA trở thành đối tợng giòm gió của

Hs: Lên bảng chỉ lợc đồ các nớc Đông

Nam á bị TB Phơng Tâm xâm chiếm?

Gv: Tại sao các nớc Đông Nam á , chỉ

có Xiêm - (Thái Lan) là giữ đợc phần

chủ quyền mình?

Hs:trả lời

Gv;bổ sung

(G/c thông trị Xiêm có CS ngoại giao

khôn khác, biết lợi dụng Pháp Anh

thực chất Xiêm phụ thuộc chặt chẽ vào

Anh, Pháp.)

HĐ 2:

Gv:đặc điểm chung nổi bật trong chính

sách thuộc địa của thực dân PT ở ĐNA

* Lào:

Pha-Ca-Đuốc lãnh đạo CĐT ở Xa - Van - Na - Khet (1901) và khởi nghĩa ở cao nguyên Bô-Lô-Ven

* Việt Nam

b ThÓ hiÖn T/t yªu níc, §T bÊt khuÊt kh«ng chÞu khuÊt phôc kÎ thï.

c Cã sù tham gia cña nhiÒu tÇng líp ND trong PT

d C¸c PT ®Çu giµnh th¾ng lîi

5 Dặn dò:

Hs häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi 12

Ngày soạn:………

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ nhiều cải cách đối với sự phát triển của XH

II Chuẩn bị:

1 GV : Bản đồ nớc Nhật cuối TK XIX, đầu XX

Tranh, ảnh t liệu

2.HS: Đọc và trả lời câu hỏi sgk

III Tiến trình tổ chức dạy- học.

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Trình bày những nét lớn vầ PT GPDT ở các nớc

Đông Nam á cuối TK XIX - đầu XX

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Cuối TK XIX , đầu TK XX trong khi hầu hết các nớc châu á đều trở thành thuộc địa và phụ thuộc vào các nớc TB Phơng Tây thì NB lại giữ đợc ĐL và còn phát triển kinh tế nhanh chóng -> ĐQ CN Tại sao nh vậy Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

HĐ 1

Gv: Sử dụng biểu đồ ĐQ Nhật cuối thể

kỷ XIX, đầu TK XX, giới thiệu kết quả

nớc Nhật: Là 1 quốc gia đảo nằm vùng

Đông Bắc Châu á, trải dài theo hình

cánh cung gồm 4 đảo chính: Hòn Shu

Hô Kai Đô, Kuy Shu, Shi Kô Shu

S chừng 371.000 km2, tài nguyên nghèo

- Thiên Hoàng Minh Trị là ai? Ông có

vai trò nh thế nào đối với cuộc cải cách

Duy Tân M Trị?

Hs:trả lời

Gv:bổ sung,kết luận

-Vua Mut - Su - Hi - Tô lên kế vị cha

11.1867 khi mới 15 tuổi Ông là ngời

rất thông minh dũng cảm biết chăm lo

việc nớc, biết theo thời thế và biết dùng

+ Câu hỏi:Vì sao Nhật không biến

thành thuộc địa hay 1/2 thuộc địa? Vì

sao Duy Tân Minh Trị có sức cuốn hút

các nớc Châu á noi theo?

+ Hs thảo luận,trả lời

phong kiến lạc hậu trở thành nớc TB

phát triển -> các nớc Chấu á noi theo

+ ở Việt Nam Duy Tân theo tinh thần

N N đã diễn ra đầu TK XX do các sỹ

phu khởi xớng tiêu biểu Phan Bội

Châu.)

- Vậy Duy Tân Minh Trị có phải là 1

cuộc CMTS không? Tại sao?

* Nguyên nhân:

- Từ giữ TK XIX, tình hình nớc Nhật trở nên nghiêm trọng

+ CNTB Phơng Tây dòm ngó

+ CĐ PK Nhật khủng hoảng

- 1.1868 cải cách Duy Tân Minh Trị

đ-ợc tiến hành trên tất cả các mặt+ Kinh tế: Xóa bỏ nhiều ràng buộc của chế độ phong kiến mở đờng CNTB phát triển

+ Chính trị - xã hội: bãi bỏ CĐ nông nô

đa qúi tộc TS hóa lên nắm quyền

+ Giáo dục: bắt buộc, chú trọng nội dung KH - KT, tiếp tục thành tực của Phơng Tây

+ Quân sự: Tổ chức và huấn luyện theo Phơng Tây, chế độ nghĩa vụ thay chế độ trơng binh

- > Kết quả: Nhật từ 1 nớc PK trở thành

1 nớc TB CN phát triển

+ Là 1 cuộc CM TS vì: Chấm dứt chế

độ phong kiến Thiết lập các quyền Q

tộc TS hóa.Đứng đầu là Mây Gi - Cải

cách tòan diện mang tính chất rõ rệt,

góp phần xóa bỏ sự chia cắt, TN thị

tr-ờng DT(1871) xóa bỏ sử hữu RĐPK

thành lập qân đội thờng trực theo nghĩa

- > CNĐQ Nhật là CNĐQ quân phiệt hiếu chiến

III Cuộc đấu tranh của nhân dân lao động Nhật Bản.

- HS: học và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc bài và chuẩn bị bài 13

Bình Minh, ngày tháng năm 2010.… …

- Trong CT giai cấp vô sản và các DT trong ĐQ Nga dới sự lãnh đạo của

ĐCS đứng đầu là LêNin đã đem lại hoà bình và 1 XH mới tiến bộ

2 Kỹ năng:

Sử dụng lợc đồ, đánh giá sự kiện LS

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Giáo dục T/t ĐT kiên quyết chống CNĐQ bảo vệ HB, ủng hộ cuộc đấu tranh của ND các nớc vì mục tiêu ĐL PT và CNXH

- Tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Bản đồ chiến tranh thế giới thứ nhất

- Bản thống kể kết quả cuộc chiến tranh

- Tranh - ảnh t liệu

2.Học sinh:Tìm hiểu về CTTG thứ nhất,trả lời câu hỏi sgk

III Tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa của cuộc Duy Tân

Minh Trị ở NB?

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Thế kỷ XX đã đi qua với nhiều cuộc chiến tranh bùng nổ Trong đó

có 2 cuộc chiến tranh lớn có qui mô tòan thế giới là CITGI và CTTGII Vậy

cuộc CTTGI đã bùng nổ nh thế nào, diễn biến và kết cục mà nó đem lại ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1:

GV: Nhắc lại tình hình các nớc ĐQ Đức,

Anh, Pháp, Mĩ cuối thể kỷ XIX, đầu XX

có nhiều đặc điểm chung: Chuyển sang

giai đoạn CNĐC đánh dấu bằng nền kinh

tế phát triển mạnh mẽ -> sự xuất hiện các

T/c độc quyền, Những sự phát triển lại

không đồng đều giữa các nớc ĐQ -> các

ĐQ trẻ (Đức, Mĩ) phát triển nhanh nhng ít

thuộc địa, thị trờng các nớc ĐQ "già"

(Anh, Pháp) phát triển chậm nhng lại

nhiều thuộc

I

Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

Hs: Đọc SGK (chữ nhỏ) cho nhận xét về

các cuộc CT này

GV: Bổ sung (Phản ánh tham vọng của

các nớc đế quốc xâm chiến thuộc địa,

đ-ơng thời phản ánh >< giữa các nớc ĐQ với

ĐQ về vấn đề thị trờng, thuộc địa ngày

-> Lúc đầu có 5 nớc tham gia CT, sau kéo

theo 38 nớc tham gia)

GV: Tình hình chiến sự giai đoạn 2 diễn

- Mâu thuận so sánh giữa các nớc

ĐQ với ĐQ về thị trờng thuộc địa -> hình thành 2 khối đế quốc đối địch nhau

+Khối liên minh +Khối H.ớc: Anh, Pháp, Nga

-> Chạy đua vũ trang, phát động CT chia lại TG

II Diến biến chính của chiến sự

1 Giai đoạn thứ nhất (1914 1916)

- Từ 1914 - 1916 u thế thuộc về phe Liên Minh, CT lan rộng với qui mô toàn TG

Tại mặt trận phía Tây: Đức tấn công Pháp

Nga tấn công Đức -> 1916 2 bên vào thế cầm cự

2 Giai đoạn thứ hai (1917 - 1918).

- Từ 1917 - 1918 u thế thuộc về phe

7.1918 quân Anh, Pháp bắt đầu phản công.

9.1918 Anh, Pháp, Mĩ tổng tấn công trên khắp MT Đồng minh của Đức lần lợt đầu hàng

- 9.11.1918 cách mạng bùng nổ ở

Đức lật đổ nền QC, thiết lập chế độ, cộng hòa

- 11.11.1918 kết thúc với sự sụp đổ của phe Đức - áo - Hung

III Kết cục của chiến tranh thế giới thứ nhất

Thông , niên đại, nhân vật LS đã đợc học, giúp học sinh có nhận thức, đánh giá đúng đắn, từ đó rút ra những bài học cần thiết cho bản thân.

- Lập bảng thống kê -> thực hành

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Bảng thống kê những sự kiện chính KTGGĐ

2 Học sinh :trả lời câu hỏi sgk

III tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Chúng ta đã học xong những nét về lịch sử XH thời cận đại từ 1566 - >

1917 Hơn 350 năm chỉ là 1 khoảng thời gian ngắn so với cả chiều dài phát triển của LSXH loài ngời, song lại là 1 kỳ phát triển sôi động với những bớc tiến nhảy vọt hơn nhiều so với cái thời đại trớc đó Chúng ta cùng ôn tập lại trong giờ hôm nay

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1 Lập bảng thống kê

những sự kiện chính của LSTGCĐ

I Những sự kiện lịch sử chính

8.1566 CM Hà Lan - Lật đổ ách thống trị TBN-Mở đờng cho CNTB phát triển

1642 - 1688 CM TS Anh - Lật đổ CĐPK - Mở đờng CNTB phát triển

1773 - 1783 Cuộc ĐT giành Đl 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ - Cuộc CMGPDT -> KTTBCN phát triển.

Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HV làm toàn bộ những

bài tập đã ra trong SGK vào vở mình và

nộp cho giáo viên

- LSTG cận đại bao gồm 5 nội dung chính

+ CMTS và sự phát triển của CNTB.+ Sự XL thuộc địa của CNTB đợc đẩy mạnh

+ PT công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ

+ KHKT-VHNT của ngời loại đạt đợc những thành tựu

+ Sự phát triển không điều kiện của CNTB -> CTTGI bủng nổ

Phân tích đối chiếu các sự kiện,so sánh các vấn đề lịch sử

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Nhận thức bớc đầu về tính quy luật của sự phát triển lịch sử

- Có ý thức làm bài nghiêm túc,yêu thích môn lS

Phần I:Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

*Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời em cho là đúng

Câu 1: Cách mạng Hà Lan diễn ra thế kỷ

Câu 4:Cách mạng công nghiệp đã thay đổi đất nớc Anh nh thế nào ?

A Xuất hiện nhiều trung tâm công nghiệp C Thị dân tăng lên nhanh

B Xuất hiện nhiều thành phố D Tất cả các câu trên đều đúngCâu 5: Hãy nối tên các đế quốc ở cột A đặc điểm của đế quốc ở cột B cho phù hợp

E.Đế quốc chủ nghĩa

Phần II:TNTL(7 điểm)

Câu 1’:Tại sao nói công xã Pa Ri là nhà nớc kiểu mới ?

Câu 2’:Trình bày hoàn cảnh, diễn biến , ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911 Tại sao

đó là cuộc cách mạng t sản không triệt để?

2.Đáp án -biểu điểm

Phần I:TNKQ mỗi ý đúng 0,25 điểm

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4

+ Giao cho công nhân quản lý xí nghiệp của bọn chủbỏ chốn.

+ Quy định về tiền lơng tối tiểu,giảm lao động ban đêm,cấm cúp phạt,đánh đập

- Dựa vào phong trào đấu tranh bền bỉ của nhân dân TQ

- Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội với chủ nghĩa Tâm Dân -> Đây là chính đảng đại diện cho giai cấp t sản Trung Quốc

* Diến biến:

- 10.10.1911 khởi nghĩa Vũ Xơng thắng lợi và lan rộng

- 29.12.1911 Trung Quốc độc lập Tôn Trung Sơn làm tổng thống -> 2.1912 CM kết thúc

4 Củng cố-dặn dò

- Giáo viên thu bài,nhận xét

5 Dặn dũ: - Xem trớc bài 15

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

Lịch sử thế giới hiện đại

(Từ năm 1917 đến năm 1945)

Chơng I: Cách mạng tháng mời nga năm 1917 và công cuộc xây dựng củ nghĩa xã hội ở Liên Xô

(1921 - 11941) Ti

Cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917 - 1921)

- Cuộc ĐT bào vệ thành quả CM

- ý nghĩa lịch sử của CMT10 Nga 1917

2 Kỹ năng:

- Sử dụng lợc đồ

- Sử dụng tranh ảnh, t liệu lịch sử

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Bồi dỡng HS nhận thức đúng tình cảm cuộc cách mạng XHCN đầu tiên trên TG

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Bản đồ nớc Nga Tranh ảnh nớc Nga trớc và sau CMT10.

2.Học sinh:Đọc và trả lời câu hỏi sgk

III tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Từ trong lòng cuộc CTTGI Cuộc CMT10 Nga 1917 đã bùng nổ thuận lợi,

mở ra 1 thời đại mới trong LSXH loài ngời - T kỳ LS TG hiện đại Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự kiện lịch sử cận đại này

* Dạy và học bài mới:

đứng đầu

HS:trả lời

GV:Chốt KT

HS: Quan sát H52 SGK và nhận xét

Hoạt động 2: GV: Cuộc CMT2 ở Nga

diễn ra nh thế nào? kết quả ?

HS:trả lời

GV:Chốt KT

HS: Quan sát H53

GV:Cho HS (4’)

Câu hỏi:Vì sao CMDCTS T2 1917 là

cuộc CMDCTS kiểu mới ?

HS thảo luận,báo cáo kết quả

Các nhóm nhận xét

GV:Nhận xét,KL

Vì GCCN Nga dới sự lãnh đạo của

Đảng (B) đóng vai trò là động lực chủ

yếu quyết định thắng lợi của CN, hớng

tới mục tiêu lật đổ chế độ phong kiến

chuyên chế, đem lại quyền lợi cho nông

- 26.2.1917 Đảng (B) lãnh đạo công nhân chuyển từ tổng bãi công chiến tranh thành KNVT -> Chế độ Nga Hoàng bị lật đổ

4.Củng cố:

-Tại sao 1917 nớc Nga lại có 2 cuộc cách mạng?

- Kết quả cách mạng tháng 10 năm 1917?

cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917 - 1921)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Liên Xô xây dựng chính quyền Xô Viết

- Chống thù trong, giặc ngoài

1.Giáo viên: Tranh ảnh nớc Nga sau CM.

2 Học sinh:Trả lời câu hỏi sgk

III tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày diễn biến ,kết quả

cách mạng tháng 10 ?

3 Bài mới.

*Giới thiệu bài mới:

Giành chính quyền đã khó Nhng việc giữ chính quyền còn khó khăn hơn gấp nhiều lần Nớc Nga sau CMT10 - khó khăn chồng chất vậy nớc Nga đã làm gì đề giữ vững và xây dựng , bảo vệ thành quả CM? Chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua nội dung bài ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

HĐ 1: GV: Sau khi lật đổ bộ máy chính

quyền cũ công việc đầu tiên là cần phải

thiết lập bộ máy chính quyền mới

ời nga năm 1917 1.Xây dựng chính quyền xô viết

- Đêm 25.10 Đại hội Xô Viết toàn Nga lần T2 đợc khai mạc tại điện Xuân Môn

GV:Việc đầu tiên chính quyền mới đem

HĐ 2: GV: Tại sao CMT10 và sự ra đời

của nớc Nga Xô Viết đã làm cho các

n-ớc đế quốc hoảng sợ,muốn tiêu diệt?

GV: Vì sao Giôn - Rít lại đặt tên cuốn

sách "10 ngày sung chuyển TG" ?

HS:trả lời

Nủi tuyên bố thành lập chính quyền Xô Viết do Lê nin đứng đầu

- ĐH thông qua sắc lệnh về HB và sắc lệnh về ruộng đất

- Thực hiện các biện pháp để ổn định chính trị và phát triển kinh tế đất nớc

2 Chống thù trong, giặc ngòai

3.ý

nghĩa lịch sử cách mạng tháng m - ời.

* Đối với nớc Nga

- Làm thay đổi vận mệnh của đất nớc

và số phận con ngời

- Đa NDLĐ lên nắm chính quyền

- Thiếp lập N2 XHCN đầu tiên/TG

* Đối với TG: Để lại những bài học cho CĐT của giai cấp công nhân và NDLĐ

bị áp bức

4 Củng cố

GV:Khẳng định CMT10 là cuộc CMXHCN đầu tiên thắng lợi/TG có ý nghĩa

là ảnh hởng, tác động to lớn đối với nớc Nga và toàn TG

Ngày nay mặc dù CMCH ở LX bị sụp đổ song CMT10 vẫn có ý trí và ý nghĩa

QL đối với ND và những ngời CS chân chính:

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

Nhận thức đợc sức mạnh,tính u việt của CNXH có cái nhìn chính sác đúng

đéăn về tính sai lầm,thiếu sót của các nhà lãnh đạo Liên Xô trong công cuộc XDCNXH

II Chuẩn bị

1.Giáo viên:Dẫn chứng thực tế

2.Học sinh:trả lời câu hỏi sgk

III Tiến trình dạy -học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Trình bày ý nghĩa lịch sử cách

mạng tháng 10 ?

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Sau khi ổn định tình hình, bào vệ thành quả CM, nớc Nga bắt tay vào công cuộc XDCNXH vậy công việc XDCNXH ở LX diễn ra nh thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung là ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

GV: Nội dung của CS kinh tế mới?

I.Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921 - 1925)

1 Chính sách kinh tế mới (NEP).

*Hoàn cảnh:

- Kinh tế suy sụp bạo loạn nổ ra nhiều hơn

- 3.1921 Đảng (B) quyết định thực hiện

HS:trả lời

GV:Chốt kT

GV: CS kinh tế mới đem lại kết quả gì?

Nó tác động nh thế nào với công cuộc

khôi phục kinh tế ở nớc Nga?

HS:trả lời

GV:Chốt KT

HĐ 2:

GV: Nêu rõ thực trạng nền kinh tế nớc

Nga khi bắt tay vào XDCNXH?

+ Tự do buôn bán, mở các chợ

+ T nhân đợc mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích TB nớc ngoài đầu t kinh doanh ở Nga

2 Công cuộc khôi phục kinh tế 1925)

- Diễn ra nhanh chống,đạt nhiều thành tựu đời sống ND đợc cải thiện, sản xuất công nông nghiệp đạt xấp xỉ trớc chiến tranh

-12/1922 liên bang CH Xô Viết đợc thành lập

II Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 - 1941)

* Các kế hoạch 5 năm lần I (1928 - 1932) và lần II (1933 - 1937) đợc hoàn thành trớc thời hạn

ơng II : Châu âu và nớc mĩ giữa hai cuộc

chiến tranh thế giới (1918 - 1939)

TIẾT 25- Bài 17 : Châu âu giữa hai cuộc chiến tranh

thế giới 1918 – 1939

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Những khái qát về tình hình Châu Âu giữa 2 cuộc đại chiến (1918 - 1939)

- Sự phát triển của cao trào cách mạng 1918 - 1929 ở Châu Âu, điển hình là

- Bản đồ Châu Âu sau CTTGI, (1918 - 1939)

- Tranh, ảnh và tài liệu để minh họa cho cao tào CM 1918 - 1923 ở Đức

2.Học sinh: trả lời câu hỏi sgk

III tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:Những biến đổi về các mặt của Liên Xô trong những năm 1925 -1941

3 Bài mới.

Giới thiệu bài mới:

Sau CTTGTI tình hình Châu âu có nhiều biến động phức tạp, từ KT đến CT, phong trào đấu tranh của nhân dân,khủng hỏng KT Chúng ta cùng tìm hiểu…qua nội dung bài hôm nay

.Dạy và học bài mới:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HĐ 1:

GV:Giới thiệu Châu Âu trên LĐ

-Sau CTTGI Châu Âu có những biến đổi

gì?

HS:trả lời

GV:Chốt KT

HS:Lên chỉ trên LĐ các quốc gia mới

GV: Tình hình CM Châu Âu thời kỳ

HS: Theo dõi biểu đồ SGK và nhận xét

về tình hình sản xuất cung cấp của các

nớc TB điển hình ở Châu Âu:Anh,

GV: Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới cao

trào CM 1918 - 1923 ở Châu Âu?

-1 Những nét chung.

*1919-1923

- Xuất hiện 1 số quốc gia mới

-1918 - 1923 các nớc TB Châu Âu đều suy sụp về kinh tế

* Nguyên nhân:

- ảnh hởng của CMT10 Nga

- Hậu quả nặng nề của CTTGI

- Mâu thuẫn trong lòng các nớc TB

- Chế độ quân chủ bị lật đổ

- Đai biểu công nông và binh lính

- Trong ĐHII (1920) sơ thảo luận cơng

về vấn đề DT và thuộc địa đợc thống qua do LêNin dự thảo

- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới và tác động của nó

- Vì sao CNPX ttắng lợi ở Đức nhng thất bại ở Pháp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng t duy logic, khả năng nhận thức sự kiện LS

- Sử dụng biểu đồ, bản đồ

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

Thấy đợc T/C phản động của CNPX,căm ghét CNPX,bảo vệ hoà bình thế giới

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: bản đồ châu Âu

2.Học sinh:trả lời câu hỏi sgk

III Tiến trình tổ chức dạy-học

1 ổn định: Sĩ số 8c

2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nêu hoàn cảnh ra đời và hoạt động của quốc tế cộng sản ?

3 Bài mới.

Giới thiệu bài mới:

Tiết trước chỳng ta đó tỡm hiểu về sự biến động của chõu Âu trong thời gian 1918-1923, hụm nay chỳng ta tỡm hiểu tiếp giai đoạn 1929- 1939

Dạy và học bài mới:

GV: Để giải quyết cuộc khủng hoảng

này, hệ thống TBTG giải quyết ra sao?

a Tình hình chung.

Cao trào CM mới bùng nổ với mục tiêu thành lập Mặt trận nhân dân chống CNPX

- ĐCS Pháp lãnh đạo nhân dân đáng phục bọn phát xít.

5.1935 MTND Pháp ra đ ời và thi hành

1 số chính sách tiến bộ

c ở Tây Ban Nha

- 2.1930 MTND thu thắng lợi, chính phủ MTND ra đời

- Cuộc đấu tranh chống PK ở TBN thất bại

- Phong trào công nhân và sự ra đời ĐCS Mĩ

- Tác động cuộc khủng hỏang KTTG đối với nớc Mĩ và chính sách KT mới đã

đa nớc Mĩ thoát ra khỏi cuộc khủng hỏang

2 Kỹ năng:

So sánh phân tích sự kiên lịch sử

3 Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:

- Học sinh nhận rõ B/c của đế quốc Mĩ là khôn ngoan, xảo quyệt

- Những mâu thuẫn trong lòng xã hội Mĩ

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên :

- LĐ thế giới

- Nhữnh hình ảnh về kinh tế Mĩ và XH Mĩ

2 Học sinh:tìm hiểu tình hình Mĩ ngày nay.

III Tiến trình tổ chức dạy -học

1 ổn định : Sĩ số: 8c

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi : Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 và những tác động của nó?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Chúng ta đã biết, trong khoảng 20 năm, kể từ khi cuộc CTTGI kết thúc đến khi cuộc CTTGII bùng nổ các nớc TB Châu Âu có những bớc thăng trầm khi đi lên ổn định (1924 1929) khi khủng hoảng trầm trọng (1929 - 1933) dẫn đến sự hình thành CNPX ở Đức Còn ở nớc Mĩ thì sao? chúng ta đi tìm hiểu bài hôm nay

Dạy và học bài mới:

+ PTCN phát triển mạnh

- 5.1921 ĐCS thành lập lãnh đạo công

HĐ 2.GV: Cuộc khủng hoảng KT

(1929 - 1933) ở Mĩ diễn ra nh thế nào?

HS:trả lời

GV:Chốt kt

GV: Gánh nặng chủ yếu của cuộc

khủng hoảng đè lên vai tâng lớp nào?

HS:trả lời và quan sát H.68

GV:Cho hs đọc chính sách kinh tế mới

của Ru-dơ-ven và quan sát H.69

-Hãy cho biét chính sách kinh tế mới ?

- Cuối T10 - 1929 Mĩ lâm vào cuộc khủng hỏang trầm trọng

- Chính sách KT mới của ven:sgk

- Nét khái quát về tình hình kinh tế - xã hội Nhật Bản sau chiến tranh thế giới

- Khủng hoảng kinh tế 29 - 33 ở Nhật Bản và sự ra đời của CNPXN