KẾ HOẠCH BÀI HỌCMôn: Toán Tiết 94: Cộng các số tròn trục A.. Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Tiết 94: Cộng các số tròn trục
A Mục tiêu:
- Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải
được bài toán có phép cộng
- Bài tập cần làm: Bài 1.2.3.
B Chuẩn bị:
- Thẻ một chục que tính trong bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu các số tròn chục.
- Số 30, 50, 90 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV nhận xét tuyên dương.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Cộng các số tròn chục
- Ghi tên bài
2 Giới thiệu cộng các số tròn chục: (theo cột dọc)
●Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên các que tính
- Lấy 30 que tính (3 bó que tính) GV hỏi: 30 gồm mấy
chục và mấy đơn vị ?
- GV viết: 3 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị như SGK
- Cho HS lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính), xếp dưới 3
bó que tính trên Hỏi: 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Có 30 que tính thêm 20 que tính là cách tính của phép
tính gì ?
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang)
như sách Toán 1
Chục Đơn vị
3 0 + 2 0
5 0
●Bước 2: Hướng dẫn cách làm tính cộng.
- GV hướng dẫn HS thực hiện hai bước: 30 + 20
♦Đặt tính:
- Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục,
- 4 HS đếm số.
- 90: 9 chục và 0 đơn vị,
- Nhận xét bạn.
- Lắng nghe Nhắc lại tên bài.
●HS quan sát và thao tác theo hướng dẫn
- Mỗi HS lấy 30 que tính.
- 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị.
- Mỗi HS lấy 2 bó que tính.
- 20 gồm 2 chục và 2 đơn vị.
- Phép cộng.
- 50 que tính.
- 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị.
●HS quan sát, nêu cách tính
- HS nêu lại cách đặt tính.
Tuần 24
7
Trang 2- Viết dấu +
- Kẻ vạch ngang
♦Tính (từ phải sang trái)
Chục Đơn vị
3 0 ♦ 0 cộng 0 bằng 0, viết 0 + 2 0 ♦ 3 cộng 2 bằng 5, viết 5
5 0 Vậy: 30 + 20 = 50
3 Thực hành:
Bài 1: Tính
- Cho HS nêu yêu cầu.
- Chữa bài (bảng lớp).
Bài 2: Tính nhẩm
- Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS cộng nhẩm một số tròn chục với
một số tròn chục
+ Muốn tính: 20 + 30
+ Ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục
+ Vậy: 20 + 30 = 50
- Cho HS tiến hành làm.
- Chữa bài: Đọc kết quả theo từng cột.
Bài 3:
- Cho HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Hướng dẫn ghi tóm tắt:
+ Thùng thứ nhất có mấy gói bánh?
+ Thùng thứ hai, có mấy gói bánh?
+ Bài toán hỏi gì?
→Vừa hỏi vừa ghi tóm tắt:
Thùng thứ nhất: 20 gói bánh
Thùng thứ hai: 30 gói bánh
Cả hai thùng: … gói bánh?
* Muốn biết cả hai thùng có mấy gói bánh ta làm sao?
- Y/C giải bài toán vào vở GV giúp đỡ HSY, HS còn
lúng túng
- Nhận xét bài làm.
C Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt.
- Dặn dò
+ Về xem lại bài
+ Và chuẩn bị bài Luyện tập/trang 130
- Tính.
- HS làm bài vào SGK.
- HSY chữa bài.
- Vài HS nêu lại cách tính
- Tính nhẩm.
- Quan sát.
- Làm bài.
(Cả 3 đối tượng đều hoạt động trên lớp)
- Nêu miệng.
* HSG đọc bài toán.
* HSG: Thùng thứ nhất đựng 20 gói
bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh
- HSG: Hỏi cả 2 thùng đựng bao nhiêu
gói bánh ?
* HSY: 20 gói bánh.
* HSY 30 gói bánh.
* Làm tính cộng
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bảng nhóm
- Cả lớp cùng chữa bài
Duyệt: (Ý kiến góp ý)
Trang 3