KẾ HOẠCH BÀI HỌC I Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp HS biết cộng các số tròn chục theo 2 cách: tính nhẩm và tính viết 2 Kĩ năng: Bước đầu biết tính nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số tròn[r]
Trang 1Họ và tên sinh viên: Nguyễn Lê Uy Vũ Lớp: 09 CĐTH 3
Môn: Toán Lớp: 1/1
Bài 91: Cộng các số tròn chục
Ngày soạn: 10/2/2012
Ngày dạy: 21/2/2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
I) Mục tiêu
1) Giúp HS các tròn theo 2 cách: tính
$% và tính &
2)
tròn trong 3% vi 100
3) Thái , Yêu thích môn toán và &: ; vào <
II) Đồ dùng dạy – học
1) Giáo viên: Các bó que tính, 1 gài, 1 con, 1 2) @ sinh: Các bó que tính, 1 con, SGK
III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu
SINH
1’
3’
1’
1 ỔN ĐỊNH
2 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV ,# yêu - bài : lên 1
70; 30; 80; 10; 50
- @ HS ,@ yêu - bài :
- @ HS xác ,L yêu - bài :
- Yêu - HS làm vào 1 con, 1 HS làm
1 5
- M: xét 1 con
- M: xét, ghi ,N% 1 5
- M: xét tình hình bài P
3 DẠY – HỌC BÀI MỚI
3.1 Giới thiệu bài mới – Ghi tựa
- Các con
các
- Hát
- V@ yêu - bài :
- C các theo < F bé
- 1 HS làm 1 ? các HS còn E3 làm vào 1 con
- W nghe
Trang 23% vi 100 Qua bài Y= các tròn Z
- GV ghi <5 Yêu - HS $% theo < bài
3.2 Giới thiệu cách cộng các số tròn chục
theo (cột dọc)
* Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên các que
tính
- Yêu - HS E[D 3 bó que tính
- GV E[D 3 bó que tính ,# lên 15
- Con đã lấy mấy chục que tính?
- M: xét
- 3 chục gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- M: xét
- GV ghi 1 3 R và 0 R ,\ &L
- Các con hãy E[D cho -D 2 bó que tính
- GV ,# 2 bó que tính lên 1
- Con đã lấy thêm mấy chục que tính?
- M: xét
- 2 chục gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV ghi 1 2 R và 0 R ,\ &L
- Sau 2 lần lấy con được tất cả mấy chục que
tính?
- M: xét
- 5 chục gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- M: xét
- GV ghi 1 5 R và 0 R ,\ &L5
- Con đã làm phép tính gì để được 5 chục que
tính?
- M: xét
- Giáo viên ghi ;[ + R ^ 30 và 20
* Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng
- GV ghi 1 30 + 20 =…
- VN 20 + 30 a %[D %+\ -D T
- Khi ,b tính, chúng & phép tính F trên
1 30
- GV hỏi: Thầy phải viết số 20 như thế nào so
với số 30?
- M: xét
- M$% theo < bài
- [D 3 bó que tính
- Quan sát
- 3 chục que tính
- Gồm 3 chục và 0 đơn vị
- [D 2 bó que tính
- Quan sát
- 2 chục que tính
- Gồm 2 chục và 0 đơn vị
- 5 chục que tính
- Gồm 5 chục và 0 đơn vị
- Phép cộng
- HS quan sát
- W nghe
- HS quan sát
- Số 20 thẳng cột với số 30: số 0 thẳng cột số 0, số 2 thẳng cột số 3
Trang 35’
- GV hỏi: Như vậy thầy đã đặt hàng đơn vị và
hàng chục của số 20 như thế nào so với hàng
đơn vị và hàng chục của số 30?
- M: xét
- GV / E.: Khi ,b tính, chúng & phép
tính
c hàng ,\ &L? hàng c
hàng 5 C ;[ + R bên trái sao cho R ^
2
SGK)
- @ HS Eb E3 cách Eb phép tính
- VN tính , chúng ta W ,- F hàng
,\ &L 0 0 a 0, & 0 ( GV &F nói
&F & 0)
- @ HS Eb E35
- GV ghi 1 0 0 a 0, & 0
-
& 5 ( GV & 5)
- @ HS Eb E3
- GV ghi 1 3 2 a 5, & 5
- Vậy 30 + 20 bằng mấy mươi?
- GV ghi 1 30 + 20 = 50 Yêu - HS ghi
vào SGK
Nghỉ giữa tiết
3.3 Thực hành
* Bài tập 1: Tính
- @ 1 HS ,@ yêu - bài :
- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV /c ,L E3 yêu -. Tính
- Khi < f phép tính các em chú ý ghi /
- Yêu - HS làm vào 1 con
- Đặt hàng đơn vị thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột hàng chục.
- Khi ,b tính, chúng & phép tính
hàng ,\ &L c hàng ,\
&L? hàng c hàng
5 C ;[ + R bên trái sao cho R ^ 2 5 d 3 ngang
- 3-4 HS Eb E3
- 3-4 HS Eb E3
- 30 + 20 = 50
- HS ghi vào SGK
- 1 HS ,@ yêu -
- Tính
- W nghe
- HS làm vào 1 con
Trang 4- GV ,@ F phép tính cho HS làm vào 1
con
- M: xét GV ,# 1 1 i HS làm ,
lên 1 ,!5
- Yêu - HS nêu cách tính i phép
40 + 30 = 70
-
- GV j / bài làm i HS
* Bài tập 2: Tính nhẩm
- @ 1 HS ,@ yêu - bài : 2
- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV /c ,L E3 yêu - là: tính $%
- GV nói: Ngoài cách tính & + &F @ ta
P có N các tròn a cách
tính $%5 =c 3 tính 20 + 30
- GV ghi 1 20 + 30 = ?
- Bây
20 + 30 GV ghi 1 YM$%Z
- 20 còn được gọi là mấy chục?
- GV ghi 1 2 và ;[ +
- 30 còn được gọi là mấy chục?
- GV ghi 1 3 và ;[ =
- Em nào nhẩm được 2 chục cộng 3 chục bằng
mấy chục?
- M: xét
- GV ghi 1 5 ,N có: 2 + 3 =
5 5
- Vậy 20 + 30 bằng bao nhiêu?
- GV ghi 1 C:D “20 + 30 = 50”
- Các con hãy ;< vào cách $% trên ,N làm
bài : 2 cho -D5
- 3 HS lên làm 1 con Các HS còn E3 làm
vào SGK
- @ HS ,@ bài làm theo F 5 GV n E3
cách tính $% [ /o trong 5
- M: xét
-
- GV ,# 3 1 con lên 15 @ E- E+p 3
HS ,@ bài làm i mình M: xét, ghi ,N%5
- GV j /
- 0 0 a 0, & 0; 4
3 a 7 & 7
- V@ yêu - bài : 2
- Tính nhẩm
- 2 chục
- 3 chục
- 2 chục cộng 3 chục bằng 5 chục
- 20 + 30 =50
- 3 HS làm 1 con Các HS còn E3 làm vào SGK
- HS ,@ bài làm Và nêu cách tính $%
- HS ,@ bài làm
Trang 51’
* Bài tập 3:
- @ 1 HS ,@ bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để biết cả 2 thùng có bao nhiêu gói bánh ta
làm phép tính gì?
- GV ,# tóm W bài toán lên 1
Thùng [ 20 gói bánh
Thùng hai: 30 gói bánh
=1 2 thùng:…… gói bánh
- @ 1 HS ,@ tóm W
- Từ tóm tắt trên con có thể làm bài toán
không?
- 1 em lên làm 1 cho -D5 Các em còn
E3 làm vào nháp Ai làm xong \ bút lên -D
[% ,N%5
- GV quan sát, [% ,N%5
- @ HS ,@ bài làm
- M: xét 1 ? ghi ,N%
- M: xét bài làm i HS &F ,@
-
4 Củng cố, dặn dò
- @ HS nêu E3 cách ,b tính
- M: xét @
- Yêu - HS &r xem E3 bài Và .$ L bài
E.Df : cho các @ sau
- V@ bài toán
- Thùng thứ nhất đựng 20 gói bánh, thùng thứ 2 đựng 30 gói bánh
- Cả 2 thùng có bao nhiêu gói bánh
- Phép tính cộng
- HS ,@ tóm W bài toán
- Được
-1 HS làm 1 5 Các em còn E3 làm vào nháp
- HS ,@ bài làm
- HS nêu cách ,b tính
Bến Tre, ngày….tháng 2 năm 2012