Giáo án chuyên đề sử lơp s9

- Chủ trương kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953-1954 của ta nhằm phá kếhoạch Na-va bằng cuộc tấn công chiến lược Đông Xuân 1953-1954 bằng chiến dịchĐiện Biên Phủ giành thắng lợi quân sự q

Trang 1

Lịch sử 9

CHUYÊN ĐỀ: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN NĂM 1954

I M ỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ :

1 Kiến thức:

- Sự phát triển của cuộc k/c toàn quốc sau c/d VB 1947 Thắng lợi của chiếndịch Biên Giới 1950 và những thắng lợi mọi mặt ở tiền tuyến và hậu phương

- Âm mưu của Pháp-Mĩ ở giai đoạn này?

- Giúp học sinh biết được nội dung của ĐHĐB toàn quốc lần 2 của Đảng; sựphát triển hậu phương về mọi mặt để giữa vững quyền chủ động đánh địch trên chiếntrường

- Âm mưu mới của Pháp và Mĩ ở Đông Dương trong kế hoạch Na-va

- Chủ trương kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953-1954 của ta nhằm phá kếhoạch Na-va bằng cuộc tấn công chiến lược Đông Xuân 1953-1954 bằng chiến dịchĐiện Biên Phủ giành thắng lợi quân sự quyết định

- Hiệp định Giơnevơ chấm dứt chiến tranh ở Đông Dương

- Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi

- BVMT:Sử dụng lược đồ về chiến dịch để miêu tả các vị trí địa lí và diễn biến chiến dịch->dưới sự lãnh đạo của Đảng.Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng đánh thắng quân xâm lược

- ĐĐHCM: Cuộc kháng chiến của nhân dân ta ngày càng phát triển, quân và dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng mở các cuộc tấn công chiến lược trong Đông – Xuân 1953- 1954 đỉnh cao là chiến dịch Điện Biên Phủ

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng phân tích, đánh giá âm mưu của địch

KN sd bản đồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950, các chiến dịch khác

3 Thái độ, tình cảm:

- BD cho HS lòng yêu nước, tinh thần CM, tinh thần đoàn kết DT, quốc tế.

- HS thấy được tinh thần tích cực tham gia k/c, tích cực ủng hộ kháng chiến củanhân dân ta Từ đó có thái độ đúng đắn trong công cuộc xây dựng đất nước

II

NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI :

+ Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề,năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng CNTT, năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực giao tiếp

+ Năng lực chuyên biệt của bộ môn: Tái hiện sự kiện, hiện tượng,nhân vật lịch sử; năng lực thực hành bộ môn lịch sử; so sánh, phân tích, phản biện,khái quát hóa; nhận xét, rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch

sử, nhân vật; vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đềthực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngôn ngữ thể hiện chính kiến của mình về vấn đềlịch sử

Trang 2

III BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT CỦA HỌC SINH

Nội

dung

Nhận biết (Mô tả mức độcần đạt)

Thông hiểu

Vận dụng thấp(Mô tả mức độcần đạt)

Vận dụng Cao(Mô tả mức độcần đạt)

ta

- Trình bày đượcnội dung, ýnghĩa của Đạihội đại biểu lầnthứ II của Đảng

- Sau chiếndịch Việt Bắc,cách mạng ViệtNam có nhữngthuận lợi gì?

- Tại sao nói chiến thắng Biên Giới đã đưa cuộc khángchiến của ta sang giai đoạn mới

Sử dụng lược đồ

để trình bày diễnbiến, kết quả chiến dịch Biên giới

Quan sát Hình 46(SGK) và nhận xét về chủ trương mở chiến dịch của ta

- So sánh cách đánh của ta trong

kế hoach va

Na Trình bàyđược nội dungHiệp định Giơ-ne- vơ

- Sử dụng lược

đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử củacuộc kháng chiến chống TDP(1945- 1954)

Nhận xét về chủ trương của Bộ Chính trị TrungƯơng trong chiến lược Đông Xuân 1953- 1954

Trang 3

IV CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO BẢNG MÔ TẢ

Mức độ

nhận thức Kiến thức, kĩ năng

PP/KT dạy học

Hình thức dạy học

- Sử dụng đồ dùng trực quan

- Thuyết trình, mô tả

- Phát vấn, đàm thoại

- Nêu vấn đề

Cá nhânNhóm

- Sử dụng lược đồ minh họa

- Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

Cá nhânNhóm

- Nhận xét về chủ trương của Bộ Chính trị TrungƯơng trong chiến lược Đông Xuân 1953- 1954

- Thảo luận nhóm

- Trao đổi toàn lớp

- Nêu vấn đề

Cá nhânNhóm

Cả lớp

Trang 4

ĐÁP ÁN

MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT

Câu1: Trình bày âm mưu của Pháp sau chiến dịch Việt Bắc, chủ trương của ta

- Pháp: Thực hiện “Kế hoạch Rơ-ve” => chuẩn bị tiến công Việt Bắc lần hai

- Ta: T6-1950, TW Đảng và chính phủ quyết định mở chiến dịch Biên Giới

Câu1: Trình bày nội dung, ý nghĩa của Đại hội đại biểu lần thứ II của Đảng

Câu 1: Trình bày nội dung kế hoach Na- va.

Bước 1: Thu- đông 1953 và xuân 1954 giữ thế phòng ngự chiến lược ở MB, thực hiệntiến công chiến lược MTr và Nam Đông Dương

Bước 2: Từ thu- đông 1954, thực hiện tiến công chiến lược Mb, giành thắng lợi quân

sự quyết định, kết thúc chiến tranh

Câu 1: Trình bày nội dung Hiệp định Giơ-ne- vơ:

- Các nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng các quyền dân tộc cơ bản của

VN, Lào, Campuchia là độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ

- Hai bên tham chiến ngừng bắn

- Hai bên tập kết quân đội

- Việt Nam tiến tời thống nhất bằng cuộc tổng tuyển cử trong cả nước vào tháng 7- 1956

MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU

Câu 2 : Sau chiến dịch Việt Bắc, cách mạng Việt Nam có những thuận lợi gì?

- Ta: Có nhiều thuận lợi

+ So sánh lực lượng có lợi cho ta

+ Nhiều nước đặt quan hệ ngoại giao=> Cách mạng ra khỏi thế bị bao vây

Câu 3: Tại sao nói chiến thắng Biên Giới đã đưa cuộc k/c của ta sang giai đoạn mới

Sau chiến thắng Biên Giới, kế hoạch Rơ- ve của Pháp thất bại Cuộc kháng chiến của ta chuyển từ thế bị động sang chủ động tấn công

MỨC ĐỘ VẬN DỤNG THẤP:

Câu 4: Sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến, kết quả chiến dịch Biên giới

- 16-9-1950: Ta tiến công Đông Khê.

- 18-9-1950: Tiêu diệt Đông Khê

Trang 5

-> kế hoạch Rơ-ve bị phá sản.

Câu 2: Sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.

- Đợt 1: Tiêu diệt cụm cứ điểm Him Lam và toàn bộ phân khu Bắc

- Đợt 2: Tiêu diệt các cứ điểm phía đông phân khu trung tâm

- Đợt 3: Tấn công các cứ điểm còn lại ở phân khu trung tâm và phân khu Nam

Câu 3: Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống

TDP(1945- 1954)

Nguyên nhân thắng lợi

* Chủ quan

- Sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh

- Xây dựng được 1 hệ thống chính quyền dân chủ nhân dân trong cả nước, xâydựng mặt trận thống nhất có lực lượng vũ trang với 3 thứ quân có hậu phương vũngchắc

* Khách quan: Tinh thần đoàn kết chiến đấu Việt- Miên- Lào Sự giúp đỡ của TrungQuốc, LX

Câu 5:Quan sát Hình 46(SGK) và nhận xét về chủ trương mở chiến dịch của ta

Chủ trương của Đảng là đúng đắn và kịp thời, phù hợp với tình hình thực tếCâu 6: So sánh cách đánh của ta trong 2 chiến dịch

Giống: Biết kết hợp sức mạnh toàn dân, lợ dụng vị trí địa lí để bố trí đánh địch

Khác:

Chiến dich Việt Bắc: Đánh phản công

Chiến dich Biên Giới: Đánh chủ động tiến công

Trang 6

- Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến đấu bảo vệ căn cứ địa Việt Bắc?

3 Giới thiệu bài

Sau chiến dịch Việt Bắc 1947, âm mưu của thực dân Pháp có sự thay đổi Chúngchuyển sang đánh lâu dài với ta, phá hoại ta trên tất cả các mặt trận Cũng sau chiếndịch Việt Bắc tương quan so sánh lực lượng bắt đầu thay đổi theo hướng có lợi cho ta.Cuộc kháng chiến toàn quốc bước sang giai đoạn mới Vậy cuộc kháng chiến toànquốc bước sang giai đoạn mới diễn ra như thế nào?

Hoạt động2:

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản HS cần nắm

? Sau chiến dịch Việt Bắc, cách

mạng Việt Nam có những thuận

lợi gì?

? Để thực hiện âm mưu nói trên

Pháp-Mĩ đã làm gì?

GV: GTh h/a chủ tịch Hồ Chí

Minh quan sát mặt trận Biên Giới

CH: Vì sao khi mở chiến dịch

BG ta chọn đánh Đông Khê?

BVMT ?Diễn biến?

? Chiến thắng Đông Khê có ý

nghĩa như thế nào?

- Ta: Có nhiều thuận lợi

+ So sánh lực lượng có lợi cho ta

+ Nhiều nước đặt quan hệ ngoại giao=> Cách mạng

ra khỏi thế bị bao vây

- Pháp: Thất bại nhiều

=> Âm mưu của Pháp-Mĩ: Ngăn chặn ảnh hưởng của

CM Trung Quốc, tiến tới đè bẹp kháng chiến của ta

2, Quân ta tiến công địch ở Biên giới phía Bắc

- Pháp: Thực hiện “Kế hoạch Rơ-ve” => chuẩn bịtiến công Việt Bắc lần hai

- Ta: T6-1950, TW Đảng và chính phủ quyết định mởchiến dịch Biên Giới

=> Mục tiêu: SGK

* Diễn biến

- 16-9-1950: Ta tiến công Đông Khê

- 18-9-1950: Tiêu diệt Đông Khê

- 22-10-1950: Pháp rút khỏi đường số 4

* Kết quả

Trang 7

đánh phối hợp với mặt trân BG

? Kết quả của c/d Biên Giới?

? Sau thất bại ở chiến dịch Biên

Giới, thục dân Pháp và Mĩ có âm

- Pháp: Giành lại thế chủ động trênh chiến trường

- Mĩ: Tăng viện trợ, can thiệp sâu hơn vào ĐD

=> Pháp-Mĩ: Đề ra “Kế hoạch Đờ lát đờ Tát-xi-nhi”(12-1950)

Hoạt động 3:

5.Luyện tập,củng cố:

- Trình bày chiến dịch Biên Giới trên lược đồ?

Hoạt động 4

6 Hoạt động nối tiếp:

- So sánh cách đánh của ta trong 2 chiến dịch

- Tìm hiểu phần III, IV,V

7 Dự kiến kiểm tra đánh giá:

Kiểm tra miệng đầu giờ

CHUYÊN ĐỀ: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN NĂM 1954(T2)

III Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

Tại sao ta mở chiến dịch Biên Giới 1950? Kết quả? Ý nghĩa?

Trang 8

Sau ch/d BG 1950 k/ch của ta đã bước sang 1 gđoạn mới, giành quyền chủ độngtrên chiến trường Bắc Bộ Pháp-Mĩ tìm mọi cách để giành lại quyền chủ động Vậy talàm gì để giành quyền chủ động

Hoạt động2:

4 Dạy học bài mới:

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản HS cần nắm

? Hoàn cảnh Đại hội?

(Ta đạt được những thắng lợi về

ngoại giao, quân sự )

? Tại sao ch/d Biên Giới 1950,

Đảng lại ra hoạt động công khai?

? Ý nghĩa ĐH?

GV yêu cầu HS quan sát H49

? Em hiểu gì về sự kiện chính trị

trong nước qua hình 49?

? Với 3 nước ĐD có sự kiện gì?

GV yêu cầu học sinh đọc SGK

tạo được lòng tin trong dân) thúc

đẩy cuộc kháng chiến phát

IV, Phát triển hậu phương kháng chiến về mọi mặt

- Chấn chỉnh thuế khóa, xây dựng tài chính, ngânhàng, thương nghiệp

- Giảm tô và cải cách ruộng đất (12-1953)

=> Ta đã đạt được thành tựu to lớn về kinh tế, tạo

đà cho cuộc kháng chiến phát triển nhanh

3, Văn hóa – giáo dục

- 7-1950: Tiếp tục cải cách GD với 3 phươngchâm

- 1-5-1952: Đại hội Anh hùng và chiến sĩ thi đuatoàn quốc lần I tại Việt Bắc

=> Sau ĐHĐB toàn quốc II của Đảng đã phát triển

Trang 9

? Hãy nêu những TT đạt được

trong phát triển hậu phương từ

sau ĐH đại biểu toàn quốc lần II

Hãy nêu những thành tựu kháng chiến toàn diện của ta từ 1951->1953?

Giáo viên hệ thống kiến thức

Hoạt động 4

- Học bài

- Tìm hiểu phần còn lại

Hãy nêu những thắng lợi liên tiếp từ 1950->1953?

Sau hơn 8 năm tiến hành chiến tranh ở Đông Dương Thực dân Pháp vấp phảinhững thất bại hết sức nặng nề Mĩ đã can thiệp sâu hơn vào cuộc chiến tranh ở ĐôngDương Pháp và Mĩ đã làm gì nhằm mục đích xoay chuyển tình thế Bài học hôm naychúng ta cùng tìm hiểu

Hoạt động2:

? Để giành lại ưu thế Pháp và Mĩ

2, Kế hoạch thực hiện

2 bước (SGK)

II, Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân

1953-1954 và chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1953-1954

Trang 10

HS đọc chữ nhỏ

HS quan sát hình 52 SGK

? Bộ chính trị TWĐ họp quyết

định chủ trương tác chiến Đông

Xuân 1953-1954 như thế nào?

phải phân tán lực lượng

GV: y/c học sinh theo dõi SGK

GV: Treo lược đồ và giới thiệu

? Chủ trương của ta trong c/d?

GV: Trình bày db trên lược đồ

Học sinh: Lên bảng trình bày

? Chiến dịch LS ĐBP thắng lợi có

ý nghĩa như thế nào?

(Vang dội năm châu,Chấn động

- Phương hướng chiến lược: SGK

b, Cuộc tiến công chiến lược

- 1953-1954: Ta mở một loạt chiến lược tiến côngđịch trên nhiều hướng

- Đầu 12-1953: Ta đánh mạnh ở Lai Châu, uyhiếp địch ở ĐBP buộc chúng phải cho quân nhảy

dù chốt giữ Điện Biên Phủ

- Đầu 12-1953: Ta thắng lớn ở Trung Lào buộcđịch tăng cường lực lượng cho Xênô

- Cuối 1-1954: Ta phối hợp với quân Lào mở cuộctấn công ở Thượng Lào

- 2-1954: Ta mở cuộc tấn công ở Bắc Tây Nguyên

=> Pháp phải đối phó với ta trên khắp các chiếntrường Kế hoạch Nava bước đầu phá sản

2, Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954

a, Cứ điểm Điện Biên Phủ: SGK.

- Có vị trí chiến lược quan trọng

- Lự lượng địch 16.200 quân, 49 cứ điểm, 3 khu

- Đập tan kế hoạch Nava, tạo điều kiện cho cuộcdấu tranh ngoại giao

- Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa của chủnghĩa đế quốc, giành quyền cổ vũ dân tộc thuộcđịa đấu tranh giải phóng

Hoạt động 3:

Trang 11

- Pháp-Mĩ đã làm gì để xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn cứ điểm mạnhnhất Đông Dương?

Hoạt động 4

- Học bài, tường thuật chiến dịch Điện Biên Phủ

- Chuẩn bị phần còn lại

- TB DB c/d lịch sử Điện Biên Phủ(l/đồ)? Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa LS?

Với chiến thắng giòn dã ở Điện Biên Phủ ta đã làm phá sản toàn bộ kế hoạchNa-va, buộc thực dân Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ về Đông Dương Vậy nộidung Hiệp định ntn? Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của cuộc k/ c chốngPháp là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu

Hoạt động2:

(Đọc thêm)

? Hoàn cảnh dẫn đến hội nghị?

? Thành phần hội nghị? Vị trí

của Việt Nam trong hội nghị?

? Căn cứ nào để ta kí hiệp

định?

III, Hiệp định Giơnevơ về chấm dứt chiến tranh ở Đông Dương (1954)

* Hội nghị Giơnevơ (1954) 8-5-1954: Hội nghị chính thức được thành lập, khaimạc, thảo luận về vấn đề lặp lại hòa bình ở ĐôngDương

Trang 12

? Nội dung cơ bản của HĐ?

? Ý nghĩa lịch sử của Hiệp

IV, Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến

1, Ý nghĩa lịch sử

- Chấp dứt ách thống trị của Pháp trong 1 thế kỉ ởViệt Nam, miền Bắc hoàn toàn giải phóng chuyểnsang xã hội chủ nghĩa

- Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa cảu chủnghĩa đế quốc, cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóngdân tộc trên thế giới

2, Nguyên nhân thắng lợi

* Khách quan

* Kết quả Xây dựng liên minh chiến đấu 3 nước Đông Dươngcộng với sự ủng hộ giúp đỡ của Liên Xô, TrungQuốc, bạn bè quốc tế

Hoạt động 3:

Nhận xét về nội dung Hiệp định Giơnevơ?

Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến?

Hoạt động 4

Ôn tập giờ sau kiểm tra 1 tiết

Kiểm tra viết 1 tiết

Trang 13

Lịch sử 8

Trang 14

CHUYÊN ĐỀ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG

THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC(1858- 1884)

I Mục tiêu chuyên đề

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu được nguyên nhân sâu xa của cuộc chiến tranh xâm lược thựcdân cuối thế kỷ XIX Nguyên nhân và tiến trình xâm lược Việt nam của thực dân Pháp

- DS: Lý do TDP chọn Đà Nẵng để mở đầu cuộc tấn công

- Cuộc kháng chiến của nhân dân Đà Nẵng, Gia Định, Nam Kỳ

- Cuộc chiến tranh xâm lược của Pháp sau khi chiếm 6 tỉnh Nam Kỳ, cuộckháng chiến của nhân dân Bắc kỳ

- Qua các sự kiện: từ hiệp ước 1862 -> 1884 đã kết thúc nước ta với tư cách làmột quốc gia phong kiến độc lập, trở thành thuộc địa của Pháp

- Tinh thần cơ bản của hiệp ước 1883, 1884 -> Hậu quả

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ,quan sát tranh ảnh, phân tích, so sánh

3 Thái độ, tình cảm:

- Học sinh hiểu được bản chất của tư bản Pháp

- Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất chống ngoại xâm của nhân dân ta, thái

độ yếu đuối, bạc nhược của giai cấp phong kiến

- Giáo dục học sinh có thái độ đúng đắn khi xem xét sự kiện lịch sử nhất là tráchnhiệm của triều Nguyễn trong việc nước ta rơi vào tay thực dân Pháp

- Củng cố lòng tự hào dân tộc, trân trọng LS, tôn trọng các vị anh hùng dân tộc

II

NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI :

+ Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề,năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng CNTT, năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực giao tiếp

+ Năng lực chuyên biệt của bộ môn: Tái hiện sự kiện, hiện tượng,nhân vật lịch sử; năng lực thực hành bộ môn lịch sử; so sánh, phân tích, phản biện,khái quát hóa; nhận xét, rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch

sử, nhân vật; vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đềthực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngôn ngữ thể hiện chính kiến của mình về vấn đềlịch sử

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	324 KB