HSG Văn 9] Đề thi học sinh giỏi Văn 9 2012-2013

- Nh ng nêu thât bai ma không tim hiêu ro nguyên nhân, không u c rut c kinh nghiêm va không co giai phap kh c phuc thi ta lai tiêp tuc g p phai nh ng thât bai n ng nê khac.dân ch ng 1,5

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

NĂM HỌC 2012-2013 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 9

(Th i gian lam bai: 150 phút)

Câu 1 (2 i ê m).

Trong truy n “ Chiếc lược ngà” c a nhà

v n Nguyễn Quang Sáng, qua l i k c a nhân v t ông Ba, tác gi có vi t:

“ … Trong gi phút cu i cùng, không còn s c tr ng

tr i l i i u gì, hình nh ch có tình cha con là không th ch t

c , anh a tay vào túi, móc cây l c a cho tôi và nhìn tôi m t h i lâu Tôi không l i l t l i cái nhìn y , ch

bi t r ng cho n bây gi , th nh tho ng tôi c nh l i ô i m t

c a anh.”

(Ngữ văn 9, t p 1)

T i sao nhân v t ông Ba l i ngh “chỉ có tình cha con

là không thể chết được” và ông “không đủ lời lẽ để

tả lại cái nhìn ấy” ?

Câu 2 (3 i ê m).

Trong bu i giao l u, trò chuy n v i các th khoa t t

nghi p xu t s c c a các tr n g i h c, h c vi n t i Hà N i, Giáo s Ngô B o Châu ã chia s :

“Tôi luôn tin rằng, trong mỗi thất bại luôn có

mầm mống của sự thành công”.

Trình bày suy ngh c a em v quan ni m trên

Câu 3 (5 i ê m).

Ban vê bai th Bếp lửa c a Bằng Việt co y kiên

cho r ng: " Bài thơ biểu hiện một triết lý thầm kín:

những gì là thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi người, đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ con người trên hành trình dài rộng của cuộc đời".

B ng nh ng hi u bi t c a em v bai th Bếp

lửa của Bằng Việt, em hãy lam sang to nhân

i nh trên

-

HÊT -H N G DÂ N CHÂM THI HOC SINH GIOI

A YÊU C U CHUNG

- Giám kh o ph i n m c n i dung trình bày trong bài làm c a h c sinh á nh giá c m t cách khái quát, tránh

m ý cho i m V n d ng linh ho t á p án, nên s d ng nhi u m c i m m t cách h p lý; khuy n khích nh ng bài vi t

có c m xúc và sáng t o

- H c sinh có th làm bài theo nhi u cách riêng nh ng á p

n g c các yêu c u c b n c a , di n t t t v n cho

i m

L u ý: i m bài thi có th l n 0,25 i m và không làm tròn s

B YÊU C U C TH Câ

1 a Mục đích: Kiêm tra ki n ng o c – hiêu v n

ban, phat hiên gia tri cua chi tiêt trong v n ban, a nh

gia c y nghia, vai tro cua nhân vât; hinh thanh ki

n ng nghi luân vê tac phâm truyên

b Yêu câu:

* Về kĩ năng: hoc sinh biêt bam sat v n ban

ngôn t , biêt phat hiên va thâm binh gia tri nghê

thuât, dung y cua tac gia trong viêc th hi n ch

c a v n b n, biêt lâp luân va trinh bay thanh môt v n

ban hoan chinh, diên a t trôi chay, mach lac; lâp

luân ch t che, thuyêt phuc

* Về nội dung kiến thức: Hoc sinh cân trinh

bay cac y sau:

- Ông Ba ngh “ chỉ có tình cha con là không

thể chết được”: vì:

+ ó là tình c m thiêng liêng và sâu n ng nh t c a

ông Sáu dành cho con Tình c m ó ã c tr i qua

th thách, có nh ng luc n g cay ng m ngùi (lúc bé

Thu nh t n h t ch i, ph n n g quy t li t và còn nói

tr ng không v i ông Sáu), có nh ng lúc ng t ngào

tha thi t (n i nh con c a ông Sáu, lúc bé Thu ch u

nh n ông Sáu là ba…) nh ng dù trong i u ki n nào,

tình c m ó v n luôn mãnh li t

0,5

+ Ông Sáu ã k p g i tr n tình c m ó vào cây l c

t ng con (phân tích tình c m c a ông Sáu khi làm

cây l c ), khi ông Sáu bi t không th tr v g p con

c n a, ông Sáu ã trao g i t t c cho b n, ông

Ba Cây l c ã tr thành k v t thiêng liêng gói tr n

tình cha Tình cha con y s b t t cùng th i gian

0,5

Tác gi ã thành công khi l a ch n ngôi k th nh t

trong vai nhân v t ông Ba, góp ph n th hi n chân

th c, sinh n g ch c a truy n

0,5

- Ông Ba “ không đủ lời lẽ để tả lại cái nhìn

ấy” vì: ó là cái nhìn c bi t Trong cái nhìn y

ch a n g bao i u c n nói mà ch ng i trong cu c

m i hi u c Nó nh m t l i tr ng tr i, là s trao

g i y tin c y c a ông Sáu v i ng i b n, ng i

n g chí n g i c a mình Ông Sáu trao cây l c

nh ng c ng chính là trao l i tình c m và trách nhi m

c a ng i cha cho ng i b n thân thi t c a mình v i

s kh n c u và tin c y

0.5

2 a Mục đích: Kiêm tra ki n ng nghi luân vê môt

vân ê t t ng a o li, môt quan niêm sông

b Yêu câu:

- Về kĩ năng: hoc sinh biêt cach lam môt bai v n

nghi luân xa hôi, co â y u bô cuc ba phân, biêt s

dung dân ch ng ê ban luân vân ê Diên a t mach

lac, trôi chay, thuyêt phuc

- V ê nôi dung kiên th c:

Hoc sinh cân trinh bay cac y sau:

1 Gi i thích

+ Thất bại ngh a là không t c k t qu , m c

1,0

í ch nh d n h.

+ Thành công là t c k t qu , m c í ch nh

d n h

+ Mầm mống c hiêu là nh ng d u hi u, là bài

h c kinh nghiêm b ích mà ta nh n ra c t s th t

b i ó , lam c s giup ta gianh c thanh công

â y la quan niêm sông tich c c, thê hiên niêm lac

quan, s dung cam ô i m t v i kho kh n thach th c

c a cuôc sông

2 Bàn lu n

- Ch ng minh tinh u ng n: Trong cuôc sông, môi

ng i ê u co nh ng thanh công nh ng cung co khi

thât bai S thât bai do nhiêu nguyên nhân khac

nhau, nhiêu m c ô khac nhau song ê u lam cho

chung ta không a t c kêt qua tôt e p (hoc sinh

lây dân ch ng trong cac linh v c cua cuôc sông ê

ch ng minh, binh luân)

- Nêu guc nga, buông xuôi tr c môt thât bai thi con

ng i se tr thanh hen yêu, thiêu y chi, thiêu nghi

l c va kho co thê i t i thanh công

- Nh ng nêu thât bai ma không tim hiêu ro nguyên

nhân, không u c rut c kinh nghiêm va không co

giai phap kh c phuc thi ta lai tiêp tuc g p phai nh ng

thât bai n ng nê khac.(dân ch ng)

1,5

3 Giai phap

- Con ng i c n cô g ng ren luyên, sang tao, chuân

bi chu a o tr c khi th c hiên bât c môt công viêc

nao ê co c nh ng thành công cho mình và cho

xa hôi

- Biêt châp nhân th t b i va u c rut kinh nghiêm

- Phê phán nh ng ng i thi u ni m tin, thi u n g

l c v n lên sau m i l n th t b i

0,5

3 a Mục đích: Kiêm tra ki n ng o c – hiêu v n

ban, phat hiên nh ng giá tr sâu s c c a bài th ; kh c

sâu ch v n b n, ren ki n ng cam thu, nghi luân

vê tac phâm th

b Yêu câu:

* Về kĩ năng: hoc sinh biêt bam sat v n ban

ngôn t , biêt phat hiên va phân tich, ch ng minh,

cam nhân và biêt lâp luân va trinh bay thanh môt v n

ban hoan chinh.

* Về nội dung kiến thức: Hoc sinh cân bam

sat l i nhân i nh trên va v n ban ê trinh bay cac y sau:

- Giai thi ch l i nhân i nh:

+ Nh ng gi la thân thiêt nhât cua tuôi th môi ng i:

la nh ng ng i thân trong gia i nh, ban be, nh ng ky niêm, môt cây l c, môt chiêc but… g n bo sâu s c

v i ta ê u co s c toa sang, nâng con ng i trên hanh trinh dai rông cua cuôc i: tr thanh i ê m t a, nguôn ô ng l c, cho ta s c manh trong môi b c

ng i

- Chứng minh nhận định:

+ Trong bai th Bêp l a, nh ng gi thân thiêt cua tuôi

th ng i cháu la ba, la bêp lửa, là nh ng hình nh

c a quê h n g… Nh ng hình n h ó ã in m trong cháu t thu u th (D n ch ng)

+Ba v i tinh yêu th n g, c hy sinh, niêm tin yêu cuôc sông; Bêp l a v i s âm nông, thân thiêt a la chô d a cho chau, nhen lên trong chau nh ng tâm tinh, nh ng niêm tin, là n i ch p cánh c m cho cháu…(D n ch ng)

+ Khi chau l n lên, hoc tâp va công tac n i xa, ba va bêp vân la i ê m t a, la nguôn ô ng viên la n i nâng

…(D n ch ng)

+ Suy rông ra, i êu tao ra s c toa sang, s nâng

ng i chau trong bai th con la quê h n g, â t n c

- Đánh giá khái quát:

+Bai th kêt h p tr tinh, t s , nhi u hình nh th

p …

+Nh ng hình n h, k ni m thân thiêt nhât cua tuôi

th ng i cháu ã co s c toa sang, nâng cháu, là

ch d a, là ngu n c v n g viên cháu trên hanh trinh dai rông cua cuôc i cháu

+Bài th còn ng i ca ve e p cua ng i ba, ng i phu

n Viêt Nam, g i long biêt n , tinh cam gia i nh, tinh yêu quê h n g, â t n c

c Biêu i ê m châm:

* Điểm 5 : Bài làm m b o các yêu c u trên.

Th hi n c n ng l c c m th v n h c Có k

n ng phân tích, ch ng minh v n , hê thông luân

i ê m ro rang Có c nh ng o n hay

* Điểm 4 : t nh ng yêu c u chính V n vi t có

c m xúc B c c t n g i h p lý Di n t g n, ít

l i di n t

* Điểm 3 : Bài làm ch a sang tao, chi phân tich

tac phâm, ch a biêt chia luân i ê m C m nh n chung chung, không sâu, ch a biêt s dung dân ch ng ê

ch ng minh Con m c l i di n t

* Điểm 2 : Diên xuôi th , ho c cảm nhận

không xuất phát từ tác phẩm Chưa có bô cục hợp lí, chưa biết xây dựng hệ thông luận điểm bám sát vào lời nhận định, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt

* Điểm 1 : Cảm nhận và phân tích chưa

đúng hướng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chưa có bô cục, chưa biết tổ chức luận điểm

* Điểm 0 : Bài làm lạc đề hoặc chỉ viết

vài dòng, sai cả nội dung và phương pháp