G.a lớp 4 tuần 29(BL)

Kiểm tra bài cũ Một HS nêu lại các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số Một HS chữa bài tập 4 VBT B.. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Phân tích bài toán HS vẽ sơ đ

Tuần 29

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Đờng đi Sa Pa

I Mục tiêu

Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa

Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nớc

Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Gọi hs đọc bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc Gv giúp HS xác định từng đoạn văn và nội dung mỗi đoạn

Đoạn 1 Từ đầu đến liễu rủ, đoạn 2 tiếp đến trong sơng núi tím nhạt, đoạn 3 còn lại

Gv cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2- 3 lợt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó (rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên ) l

… u ý HS ngắt hơi ở những câu văn dài

"Những đám ……cửa kính ô tô / tạo nên ……huyền ảo

HS luyện đọc theo cặp , một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn 1: Nói những điều các em hình dung đợc khi đọc đoạn 1

HS đọc đoạn 2 Nói những điều các em hình dung đợc khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đờng đi Sa Pa (Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu )

HS đọc đoạn còn lại: Miêu tả điều em hình dung đợc về cảnh đẹp của Sa Pa (Ngày liên tục đổi màu, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ)

Những bức tranh trong bài thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát rất tinh tế ấy?

Mỗi HS nêu một chi tiết

Ví dụ + Những bông hoa chuối rực lên nh ngọn lửa

+ Nắng phố huyện vàng hoe …

+ Sơng núi tím nhạt …

? Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là " Món quà kì diệu của thiên nhiên " ? ( Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có )

? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa nh thế nào? ( Tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc ta )

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn GV giúp các em biết đọc thể hiện đúng nội dung bài

GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn " xe chúng tôi l… ớt thớt liễu rủ

GV đọc mẫu

HS luyện đọc theo cặp

HS đọc diễn cảm trớc lớp

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS

- Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó "

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

Một HS nêu lại các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số Một HS chữa bài tập 4 VBT

B Bài mới

Bài 1 HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS tự làm bài , chữa bài

GV lu ý HS tỉ số có thể rút gọn nh phân số

c) 4

3

12 = d) =

8

6 4

3

Bài 2 GV huớng dẫn HS : kẻ bảng ở SGK vào vở

HS tính ra giấy nháp rồi ghi vào bảng

GV gọi một HS lên bảng điền trên bảng lớp - Nhận xét

Bài 3 HS đọc đầu bài Hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? bài toán thuộc dạng toán nào đã học

GV cho HS tóm tắt và giải

Lu ý HS cần phải xác định tỉ số ( Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì đợc số thứ hai nên

số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai )

GV cho một HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt và giải , dới lớp làm vào vở

Bài 4 Tiến hành nh bài 3 Đáp số chiều rộng 50 m , chiều dài 75 m

Bài 5 HS đọc đầu bài xác định dạng toán

Bài toán có thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số không ? ( không ) Hỏi : vậy bài toán thuộc dạng toán nào ( tổng hiệu )

Một HS nêu lại cách làm của bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

HS xác định tổng ( Nửa chu vi hình chữ nhật) GV cho HS áp dụng công thức tìm

số bé trớc hoặc tìm số lớn trớc

HS làm bài vào vở, một hs lên bảng giải nhận xét chữa bài GV khắc sâu các dạng toán cho HS

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Đạo đức Tôn trọng luật giao thông

I Mục tiêu

Học xong bài này học sinh có khả năng

1 Hiểu cần phải tôn trọng luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi ngời

2 Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành

vi thực hiện đúng luật giao thông

3 Học sinh biết tham gia giao thông an toàn

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao Thông

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 2

1 Hoạt động 1 Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông

Bớc 1 GV chia lớp thành 4 nhóm và phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông ( GV giơ lên cho HS quan sát và nói ý nghĩa của biển báo Mỗi nhận xét đúng GV cho 1 điểm

Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng

Bớc 2 GV hoặc một HS điều khiển cuộc chơi

Bớc 3 GV cùng HS đánh giá kết quả

2 Hoạt động 2 Thảo luận nhóm ( bài tập 3 SGK )

Bớc 1 GV chia HS thành các nhóm

Bớc 2 Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận tìm cách giải quyết

Bớc 3 Từng nhóm báo cáo kết quả , các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến

Bớc 4 GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận

3 Hoạt động 3 Trình bày kết quả điều tra thực tiễn ( Bài 4 SGK )

Bớc 1 Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra các nhóm khác bổ sung chất vấn

Bớc 2 GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

Rút ra kết luận chung : để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi ngời cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

4 Hoạt động tiếp nối

- Chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi ngời cùng thực

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

số của hai số đó

I Mục tiêu

Giúp HS biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó "

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

Hs lên bảng làm lại bài 5

Gv nhận xét

B Bài mới

1 Bài toán 1 GV nêu bài toán phân tích bài toán vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Số bé đợc biểu thị là 3 phần bằng nhau, số lớn đợc biểu thị là 5 phần nh thế

- Hớng dẫn giải theo các bớc

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 5 - 3 = 2 ( phần )

+ Tìm giá trị 1 phần 24 : 2 = 12

+ Tìm số bé 12 x 3 = 36

+ Tìm số lớn 36 + 24 = 60

Bài toán 2 GV đa ra bài toán HS nêu yêu cầu

GV cùng HS phân tích xác định hiệu số, tỉ số HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng nh SGK Hớng dẫn HS giải theo các bớc

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 7 - 4 = 3 ( phần )

+ Tìm giá trị 1 phần 12 : 3 = 4 ( m )

+ Tìm chiều dài hình chữ nhật 4 x 7 = 28 ( m )

+ Tìm chiều rộng hình chũ nhật 28 - 12 = 16 ( m )

GV có thể cho HS trình bày gộp các bớc 2 và 3 là 12 : 3 ì 7 = 28 ( m )

3 Thực hành

Bài 1 HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Phân tích bài toán HS vẽ sơ đồ

GV cho HS làm vở một HS lên bảng trình bày - nhận xét GV khắc sâu các bớc giải + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Tìm số bé, số lớn

Bài 2 tiến hành nh bài 1 Đáp số : Con 10 tuổi , mẹ 35 tuổi

Bài 3 GV gợi ý để HS tìm hiệu của hai số

HS vẽ sơ đồ và giải nh bài 1đã nêu ( các bớc giải )

Đáp số : số lớn 225 , số bé 125

3 Củng cố dặn dò

Nhắc lại cách giải bài toán hiệu tỉ

Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,

2, 3, 4

I Mục tiêu

1 Nghe và viết lại đúng bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, , viết đúng… các tên riêng nớc ngoài , trình bày đúng bài văn

2 Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr /ch ,êt, êch

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…

- Cả lớp theo dõi trong SGK

HS đọc lại đoạn văn cần viết GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả , cách viết các chữ số GV cho HS luyện viết các tên riêng nớc ngoài ( A-rập, Bát - đa ,

ấn độ ) …

HS nói nội dung mẩu chuyện

HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết

GVđọc cho HS soát lỗi ( HS có thể đổi chéo vở soát lỗi cho nhau )

GV chấm một số bài nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2 Lựa chọn

GV nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài cá nhân

GV gọi một HS lên bảng chữa bài- nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3 GVnêu yêu cầu của bài tập

HS đọc thầm mẩu chuyện vui " Trí nhớ tốt " làm vào vở bài tập

Hỏi truyện mang tính khôi hài ở điểm nào ?

Lời gải : nghếch chân kết nghẹt trầm trồ

4 Củng cố dặn dò

GV nhận xét giờ học

Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa ôn luyện Dặn chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ Du lịch - Thám hiểm

I Mục tiêu

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch - Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi " Du lịch trên sông "

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1

HS đọc thầm yêu cầu của bài , suy nghĩ phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải

đúng ( Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi )

Bài 2 Tiến hành tơng tự bài 1

Thám hiểm là thăm dò tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm Bài 3 HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Đi một ngày đàng học một sàng khôn : Ai đi đợc nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan trởng thành hơn

Bài 4

Một HS đọc nội dung bài tập 4

GV chia lớp làm 4 nhóm trao đổi thảo luận để chọn tên các con sông điền cho lời giải đố nhanh

GV tổ chức cho các nhóm lên thi giải đố nhanh

Một nhóm đố , một nhóm giải sau đó đổi lại

Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau Gv nhận xét giờ học

Địa lý

Ngời dân và hoạt động sản xuất

ở đồng bằng duyên hải Miền Trung

(tiết 2)

I Mục tiêu :

Học xong bài này hs biết

- Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế nh du lịch, công nghiệp

- Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành kinh tế ở

đồng bằng duyên hải Miền Trung

- Sử dụng tranh ảnh mô tả một cách đơn giản về cách làm đờng mía

- Nét đẹp trong sinh hoạt của ngời dân nhiều tỉnh miền trung thể hiện qua việc tổ chức lễ hội

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Nêu các hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng duyên hải Miền Trung Lớp và gv nhận xét

B Bài mới

3 Hoạt động du lịch

Hoạt động 1 Làm việc cả lớp

Bớc 1 HS quan sát hình 9

Hỏi : Ngời dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó để làm gì ?

Bớc 2 GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch và việc tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch sẽ góp phần cải thiện đời sống nhân dân ở vùng này và vùng khác đến

4 Phát triển công nghiệp

Hoạt động 2 Nhóm

Bớc 1 GV yêu cầu HS quan sát hình 10 và liên hệ bài trớc để giải thích : Vì sao nơi đây có nhiều xởng sửa chữa tàu thuyền ở các thành phố thị xã ven biển

Bớc 2 GV cho HS quan sát hình 11 và nói cho nhau biết về các công việc của sản xuất đờng

Bớc 3 Gvgiới thiệu cho HS biết về khu kinh tế mới đang xây dựng ở ven biển tỉnh Quảng Ngãi Nơi đây sẽ có cảng lớn, có nhà máy lọc dầu và các nhà máy khác 5 Lễ hội

Hoạt động 3 Làm việc cả lớp

GV giới thiệu thông tin về một số lễ hội nh Lễ hội cá Ông

GV cho HS đọc đoạn văn về lễ hội tại khu di tích Tháp Bà ở Nha Trang , yêu cầu học sinh quan sát hình 13 và mô tả khu Tháp Bà

6 Củng cố tổng kết

GV cho HS điền vào sơ đồ

Bãi biển, cảnh đẹp →xây khách sạn > …

Đất cát pha , khí hậu nóng -> > sản xuất đ… ờng

Biển, đầm phá, sông có nhiều cá tôm -> tàu đánh bắt thuỷ sản >xởng bài

Thứ t ngày 6 tháng 4 năm 2011

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " dạng (

n

m

với m > 1 và n > 1 )

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

HS lên làm lại bài tập 2

Lớp và gv nhận xét

B Luyện tập

Bài 1 HS đọc đầu bài phân tích bài toán

Hỏi bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng và giải bài toán, GV gọi HS lên bảng trình bày

- nhận xét HS nêu lại các bớc trình bày bài toán tìm hai số khi biét hiệu và tỉ số

Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là

8 – 3 = 5 (phần)

Số bé là

85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là

85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51

Số lớn: 136 Bài 2: Tiến hành nh bài 1

Các bớc giải - Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần bằng nhau

Tìm số bóng đèn mầu (625 bóng )

Tìm số bóng đèn trắng ( 375 bóng )

Bài 3 HS đọc đầu bài

GV gợi ý tìm hiệu của số HS lớp 4A và lớp 4B

Tìm số cây mỗi HS trồng

Tìm số cây mỗi lớp trồng

Đáp số 4A : 175 cây , 4B : 165 cây

Bài 4 Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó

GV chọn vài bài để cả lớp phân tích nhận xét

• Củng cố dặn dò

Nhắc lại các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Đôi cánh của ngựa trắng

I Mục tiêu

Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ hs kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu truyện đôi cánh của ngựa trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách

tự nhiên

- Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi

đây đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết mới mau khôn lớn vững vàng

2.Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu truyện

2 GV kể chuyện

GV kể lần 1 HS nghe

GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

3 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

b) Kể chuyện theo nhóm : mỗi nhóm hai HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện, sau đó từng em kể toàn bộ câu chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c) Thi kể chuyện trớc lớp

- Một vài tốp HS ( mỗi tốp 3 em thi kể từng đoạn truyện theo 6 tranh

- Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện, mỗi em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện

Có thể hỏi: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đợc đi xa cùng Đại Bàng núi ?

Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ?

(chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn làm cho bốn vó của Ngựa Trắng thực sự là những cái cánh

Cả lớp và GV nhận xét lời kể, khả năng hiểu câu chuyện của từng HS Cuối giờ bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

4 Củng cố dặn dò: Hỏi có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? ( Đi một ngày đàng học một sàng khôn ) GV bổ sung thêm: ( Đi cho biết đó biết đây ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn )

GV cho 1,2 HS nhắc lại hai câu tục ngữ

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho ngời thân nghe

Khoa học Thực vật cần gì để sống?

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh biết

- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và

ánh sáng đối với đời sống thực vật

Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng làm việc nhóm

- Kĩ năng quan sát so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1 Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống

GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị thí nghiệm Một HS đọc mục quan sát trang 114 SGK

HS làm việc theo nhóm ghi phiếu theo dõi thí nghiệm

Làm việc cả lớp GV yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của các cây 1,2,3,4,5,là gì ?

Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm nh thế nào? HS nhắc lại cách làm

GVkết luận: Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo

đợc cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

2 Hoạt động 2 Dự đoán kết quả thí nghiệm

Làm việc cá nhân

GV cho HS làm phiếu học tập GV gọi HS trả lời

1 Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thờng ? Tại sao ?

2 Những cây khác sẽ nh thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thờng và có thể chết rất nhanh

3 Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng

Kết luận nh mục bạn cần biết

3 Củng cố dặn dò

HS nêu lại cách làm thí nghiệm

Một HS đọc mục bạn cần biết

Nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức

I Mục tiêu

1 Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tứcđã học ở các tuần 24-25

2 Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe đã đọc

* Rèn kĩ năng sống:

- Tìm và sử lí thông tin , phân tích đối chiếu

Ra quyết định tìm kiếm các lựa chọn

Đảm nhận trách nhiệm

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1,2 hai hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1,2

HS quan sát 2 tranh minh hoạ để hiểu hơn nội dung

Gv cho hs tóm tắt 1 trong 2 tin ( a hoặc b, sau đó đặt tên cho bản tin em đã chọn

để tóm tắt

HS viết tóm tắt vào vở

HS nối tiếp nhau đọc bản tin đã tóm tắt - nhận xét

Bài 3 HS đọc yêu cầu của bài

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs Hs nói tiếp nhau đọc bản tin mình đã su tầm đợc

HS làm việc cá nhân tóm tắt bản tin GV gọi 2 hs lên bảng làm bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học , chuẩn bị cho tiết sau

Kĩ thuật Lắp xe nôi

(2 tiết)

I Mục tiêu

HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng qui trình

Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe nôi

II Các hoạt động dạy học