G.a lớp 4 tuần 24(BL)

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra Bài tập 4, sgk Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của địa phơng Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nh :

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Tập đọc:

Vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép ) Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc

độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn’’ đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

 Rèn kĩ năng sống:

- Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân

- T duy sáng tạo

- Đảm nhận trách nhiệm

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru… trả lời các câu hỏi trong SGK trả lời các câu hỏi trong SGK

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép Cả lớp đọc đồng thanh

GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc

GV viết bảng 50 000 hs đọc

GV hớng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin

1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)

GV hớng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài

HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài

GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tơi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ )

b)Tìm hiểu bài

GV gợi ý trả lời các câu hỏi

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn )

- Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em:

50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớc gửi về ban tổ chức)

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?

Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú … trả lời các câu hỏi trong SGK

- Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em

- Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì?

Trang 2

HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến GV chốt lại: Những dòng

in đậm trên bản tin có tác dụng

+ Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời đọc

+ Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

c)Luyện đọcdiễn cảm

4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin

GV hớng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn rõ ràng

GV đọc mẫu một đoạn sau đó hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin

3 Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Toán Luyện tập

I Mục tiêu :

Giúp HS rèn kỹ năng

- Cộng phân số

- Trình bày lời giải bài toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 HS nêu các cộng hai phân số cùng mẫu số

1 HS nêu các cộng hai phân khác mẫu số

B Dạy bài mới

1 Củng cố kỹ năng cộng phân số

GV ghi bảng tính

4

3 + 4

5 2

3 + 5 1

2 hs lên bảng làm

Dới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm GV cho hs nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số và 2 phân số khác mẫu số

2 Thực hành

Bài 1: GV cho học sinh làm bài GV kiểm tra kết quả

Bài 2: GV cho học sinh tự làm bài gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép cộng

a)

4

3

+

7

2 b)

16

5 + 8

3 Cho 2 hs nói cách làm và kết quả

Cho hs nhận xét cách làm và ghi kết quả trên bảng

GV kết luận cho hs ghi bài làm vào vở

Bài 3: GV ghi phép cộng

15

3 + 5

2 lên bảng

GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả (Quy đồng mẫu

số rồ cộng)

Ví dụ cho học sinh nhận xét phân số

15 3

Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201170

Trang 3

Học sinh có thể rút gọn

15

3

= 3 : 15

3 : 3 = 5 1

Cộng

15

2

+ 5

2

= 5

1 + 5

2

= 5

2

1  = 5 3

Tơng tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính

GV cho hs thấy khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng thuận lợi

Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt

Cho hs tự làm vào vở

GV kiểm tra kết quả

3 Củng cố dặn dò

Nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số , khác mẫu số

Nhận xét giờ học Dặn dò và chuẩn bị bài

Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng

I Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh có khả năng:

1)Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

-Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk )

Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng

của địa phơng

Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nh :

- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân

- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp

GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa

ph-ơng

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk)

- Cách tiến hanhg nh hoạt động 3 tiết1của bài 3

- GV kết luận

ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai

Kết luận chung

GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK

3 Hoạt động tiếp nối

HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK

Nhận xét giờ học Chuản bị bài sau

Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011

Toán Luyện tập

I Mục tiêu :

Giúp hs rèn kỹ năng cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng

Trang 4

A Kiểm tra

GV Kiểm tra vở bài tập của hs chữa một số bài và nhận xét

B Luyện tập Bài 1: GV viết lên bảng phép tính 3 +

5 4

? Các em thực hiện phép tính này nh thế nào ?

Phải viết 3 dới dạng phân số có mẫu số là 1 : 3 =

1 3

Vậy 3 +

5

4 = 1

3 + 5

4

= 5

15 + 5

4

= 5 19

Viết gọn 3 +

5

4

= 5

15 + 5

4

= 5 19

GV cho hs làm các phần a, b, c tơng tự

Bài 2: GV cho hs tính (

8

3 + 8

2 ) + 8

1

Và 8

3 + ( 8

2 + 8

1 ) Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số

Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật

Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán

Cho cảc lớp làm bài vào vở

Gọi HS nêu cách làm và kết quả giáo viên chữa bài

 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học khắc sâu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

Dặn dò về nhà

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả ( nghe viết )

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I Mục tiêu :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã

II Các hoạt động dậy học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân Và các từ đợc chú giải HS theo dõi SGK

HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng tám … trả lời các câu hỏi trong SGK ) những từ ngữ

dễ viết sai nh: Hoả tuyến … trả lời các câu hỏi trong SGK ) Cách trình bày

HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì?

Trang 5

(Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết)

GV đọc cho học sinh soát lỗi

GV chấm một số bài chữ nhng lỗi phổ biến

3 Hớng dẵn hs làm bài tập chính tả

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ :

Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện

Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối đợc kể bằng lời

Còn truyện là tác phẩn văn học thờng đợc in hoặc viết ra thành chữ

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập

4 Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học hớng dẵn chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu Câu kể ai là gì ?

I Mục tiêu :

- HS hiểu cấu tạo tác dụng của kiểu câu kể Ai là gì ?

- Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời một nhân vật

A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới

2 Phần nhận xét:

Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4

Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là hs cũ của trờng tiểu học thành công Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

HS phát biểu GV chốt lại và ghi bảng câu1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi

Câu3 nêu nhận định về bạn ấy

GV hớng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì?

Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ?

- Đây là ai?

Câu2: - Ai là hs cũ của trờng tiểu học Thành Công ?

Câu3: - Ai là hoạ sĩ nhỏ ?

- Bạn ấy là ai ?

HS gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi: Là gì?

GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ?

+Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? (vị ngữ)

+Bộ phận vị ngữ khác nhau nh thế nào ?

- Kiểu câu Âi làm gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì ?

- Kiểu câu Ai thế nào vị nhữ trả lời cho câu hỏi nh thế nào?

- Kiểu câu Ai là gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì, là ai là con gì ?

Trang 6

3 Phần ghi nhớ :

GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK Cả lớp đọc thầm lại

4 Phần luyện tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trớc hết phảI tìm đúng câu kể

ai là gì trong các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng của câu tìm đợc

HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét GV nhận xét chốt lại

lời giải đúng

Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu

Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới

thiệu từng ngời thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình Nhớ dùng các

câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi

giới thiệu trớc lớp

Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh

động hấp dẫn nhất

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

Địa lý Thành phố Hồ Chí Minh

I) Mục tiêu :

Học song bài này học sinh biết

- Chỉ vị trí của TP Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh

Dựa vào tranh ảnh bản đồ tìm kiến thức

III)các hoạt động dạy học chủ yếu

B Dạy bài mới 1.Thành phố lớn lớn nhất cả nớc

Hoạt động 1 Làm việc cả lớp

GV chỉ vị trí của thành phố Hồ Chi Minh trên bản đồ Việt Nam

Hoạt động 2 làmviệc theo nhóm

GV chia nhóm các nhóm thảo luận theo gợi ý

Dựa vào tranh ảnh, bản đồ,sgk hãy nói về thành phố Hồ Chí Minh

- Thành phố nằm bên bờ sông nào ?

- Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ?

- Thành phố đợc mang tên Bác từ năm nào ?

Trả lời câu hỏi mục 1 SGK

Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trớc lớp

HS chỉ vị trí và mô tả về vị trí của thành phố Hồ Chí Minh

HS quan sát bản số liệu trong SGK nhận xét về diện tích và dân số của thành phố

Hồ Chí Minh so sánh với Hà Nội

2.Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn

Hoạt động 3 Làm việc theo nhóm

HS dạ vào tranh ảnh, bản đồ, vốn hiểu biết

Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố Hồ Chí Minh

Trang 7

Nêu những dẫn chứng cụ thể thể hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của cả nớc

Nêu những dẫn chứng cụ thể thể hiện thành phố là trung tâm văn hoá khoa học lớn của cả nớc

Kể tên một số trờng ĐH, Khu vui chơI giảI trí lớn của thành phố Hồ Chí Minh + Các nhóm trao đổi kết quả trớc lớp nhận xét bổ sung chốt lại những kết quả

đúng

GV nhấn mạnh :

Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất : Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất,

là một trong những thành phố có nhiều trờng đại học nhất

GV cho hs xem tranh ảnh

3.Củng cố dặn dò

HS đọc phần ghi nhớ

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011

Toán Phép trừ phân số

I Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

B Bài mới

2 GV đa ví dụ cho học sinh thực hành trên băng giấy

GV cho hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thớc chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần GV cho hs trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy (có

6

5 băng giấy)

GV cho hs cắt lấy

6

3

từ 6

5 băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ?

HS thực hiện, so sánh và trả lời: Còn

3

2 băng giấy GV: Có

6

5 băng giấy cắt đi

6

3 băng giấy còn

6

2 băng giấy

3 Hình thành phép trừ 2 phân số cùng mẫu số GV ghi lên bảng

Tính

6

5

- 6

3

Gv gợi ý từ băng giấy, hãy thực hiện phép trừ dể đợc kết quả

6 2

HS nêu: Có 5 -3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số đợc phân số

6

2 : 6

5

- 6

3

= 6

3

5 

=

6

2

GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

HS trả lời thử lại bằng phép cộng

6

2 + 6

3

= 6 5

GV cho hs nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, hs nhắc lại qui tắc trừ hai phân số cùng mẫu số

4 Thực hành

Trang 8

Bài 1: GV gọi hs phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số cho hs tự làm vào

vở, gọi hs lên bảng làm.HS nhận xét kết quả

Bài 2: a) GV ghi phép trừ

3

2

- 9

3 hỏi có thể đa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số đợc không , bằng cách nào ? GV nói có thể rút gọn trớc khi trừ

3

2

-

9

3

=

3

2

- 3

1

= 3

1

GV cho hs tự làm các phần b, c, d vào vở

Bài 3: GV nêu câu hỏi trong các lần thi đấu thể thao thờng có các loại huy chơng gì để trao giải cho các vận động viên GV cho hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán hs

tự làm bài vào vở

Gọi hs nêu cách làm và kết quả Hs khác nhận xét GV ghi lời giải lên bảng

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng nói: HS kể đợc một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đờng phố,trờng học) xanh, sạch đẹp Các sự việc đợc sắp xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

 Rèn kĩ năng sống:

- Giao tiếp

- Thể hiện sự tự tin

- Ra quyết định

- T duy sáng tạo

A Kiểm tra bài cũ Một HS kể câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay phản

ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện với cái ác

B Bài mới

2 Hớng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài

Một HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ quan trọng nh:

em, đã làm gì, xanh sạch đẹp

- Ba học sinh nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1,2,3

- Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1,2,3có thể kể về buổi em làm trực nhật lớp, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà của đón năm mới

Cần kể những việc chính em hoặc ngời xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm

đẹp môi trờng Trong trờng hợp hs có ấn tợng hơn với một câu truyện em không tham gia mà chỉ là ngời đợc chứng kiến GV chấp nhận hs kể theo hớng đó

- HS kể truyện ngời thực việc thực

3 Thực hành kể chuyện

GV đa bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý của bài kể chuyện GV nhắc hs kể chuyện có mở

đầu có diễn biến và có kết thúc

Kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các nhóm

Trang 9

GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trớc lớp một vài học sinh nối tiếp nhau thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện GV hớng dẵn cả lớp nhận xét

Nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể , cách dùng từ

Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện sinh động nhất

GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà viết nội dung câu truyện vào vở,

Chuẩn bị bài sau

Khoa học ánh sáng cần cho sự sống

I Mục tiêu :

Sau bài học hs cần biết

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt

II Hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

GV yêu cầu các nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95SGK

HS làm việc theo yêu cầu của GV Gv gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm

Kết luận nh mục bạn cần biết T95

HS làm việc theo yêu cầu của GV

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiéu ánh sáng mặt trời nhng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng nh nhau và đều có nhu cầu đợc chiéu sáng mạnh hoặc yếu nh nhau không

GV nêu câu hỏi cho cả lớp thực hiện

+Tại sao có một số loài cây chỉ sống đợc ở nơi rừng tha, các cánh đồng… trả lời các câu hỏi trong SGK ợcđ chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống đợc ở trong rừng rậm, trong hang

động?

Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng

Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt

HS thảo luận phát biểu GV chốt lại: tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây đợc chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

Nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn

văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu :

Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, hsluyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

A Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trớc

B Dạy bài mới

Trang 10

2 Hớng dẵn học sinh làm bài tập

Bài 1: 1hs đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

GV hỏi từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong bài văn văn tả cây cối

HS phát biểu

Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài )

Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thân bài )

Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (kết bài )

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập GV lu ý học sinh

+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung cha đựơc hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm

+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn cha hoàn chỉnh trong SGK suy nghĩ làm vào vở BT

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1các em đã hoàn chỉnh

GV nhận xét khen đoạn hay nhất

Tơng tự nh thế với các đoạn 2,3,4

Cuối giờ GV chọn 2,3 bài viết hoàn chỉnh (viết tốt cả 4 đoạn để đọc trớc lớp chấm

điểm)

3.Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs viết hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn

Kỹ thuật Chăm sóc rau,hoa

I MỤC TIấU:

- Hs biết cỏch chọn cõy con rau hoặc hoa đem trồng.

- Trồng được cõy rau, hoa trờn luống hoặc trong bầu đất

- Ham thớch trồng cõy, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đỳng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Cõy cin rau, hoa để trồng.

- Tỳi bầu cú chứa đất

- Cuốc, dầm xới, bỡnh tưới nước cú vũi hoa sen( loại nhỏ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Kiểm tra vật liệu và dụng cụ

3.Bài mới

*Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn

*Mục tiờu:Hướng dẫn hs tỡm hiểu qui trỡnh trồng cõy rau, hoa

*Cỏch tiến hành:

- Hướng dẫn hs đọc sgk/58

- Yờu cầu hs trả lời cỏc cõu hhỏi sau:

+ Tại sao phải chọn cõy con khỏe, khụng cong queo, gầy yếu và khụng bị sõu bệnh, đứt rễ, góy ngọn?

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	297,5 KB