G.a lớp 4 tuần 20(BL)

Hoạt động tiếp nối Thực hiện tôn trọng biết ơn ngời lao động Gv nhận xét chung giờ học .Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên I.. Gv có

Trang 1

Tuần 20

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Tập đọc:

Bốn anh tài

I Mục đích yêu cầu

Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài, biết thuật lại sinh đông cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến

đấu quyết liệt chống yêu tinh, chậm rãi khoan thai ở lời kết

Hiểu các từ ngữ mới

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

 Rèn kĩ năng sống:

- Tự nhận thức Xác định giá trị cá nhân

- Hợp tác

- Đảm nhận trách nhiệm

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

2 hs đọc thuọc lòng bài th chuyện cổ tích về loài ngời trả lời cá câu hỏi trong sgk

Gv nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài Hs xem tranh minh hoạ sgk

2 Hớng dẵn hs luyện đọc và tìm hiẻu bài

a Luyện đọc

Hs tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài từ 2 đến 3 lợt

Gv sửa cách đọc cho hs giúp hs hiểu các từ mới đợc giải nghĩa trong bài

Hs luyện đọc theo cặp Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Tổ chức hoạt dộng theo nhóm

Mỗi nhóm đọc thầm từng đoan văn gắn với mỗi câu hỏi trả lời câu hỏi thuật lại sôi nổi cuộc chiến dấu của 4 anh em chống yêu tinh

Đại diện mỗi nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp đói thoại cùng các bạn Gv nhận xét khen ngợi những hs thuật lại cuộc chiến đấu chính xác hấp dẫn

? Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và đã đợc giúp đỡ thế nào?

? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

? Thuật lại cuộc chiến đáu chống yêu tinh của 4 anh em Cẩu Khây?

? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ?

? ý nghĩa của câu chuyện này là gì ?

c Hớng dẵn hs đọc diễn cảm

2 hs nối tiếp nhau đọc bài Gv hớng dẵn hs tìm đúng giọng đọc bài văn

Gv hớng dẵn hs cả lớp luyện dọc và thi đọc diễn cảm 1 trích đoạn

“Cẩu Khây….tối sầm lại”.tối sầm lại”

3 Củng cố dặn dò

Nêu ý nghĩa của câu chuyện Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201161

Trang 2

Toán

Phân số

I Mục tiêu

Giúp hs :Bớc đầu nhận xét về phân só về tử số và mấu số

Biết đọc biết viết phân số

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

Gv hớng dẵn hs quan sát 1 hình tròn

Gv hỏi hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau ? (6 phần)

Mấy phần đã đợc tô màu? (5 phần)

Gv nêu: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu 5 phần 6 hình tròn

Năm phần sáu viết thành 5

6

Gv chỉ vào 5

6 cho hs đọc: Năm phần sáu (vài hs đọc lại)

Ta nói 5

6 là phân số ( cho vài hs nhắc lại )

Phân số 5

6 có tử là 5, mẫu số là 6

Gv hớng dẵn hs nhận ra

Mẫu số viết dới dấu gạch ngang Mẫu só cho biết hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên khác không

Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu 5 phần bằng nhau đó 5 là số

tự nhiên

Gv làm tơng tự với các phân số 1 3 4

; ;

2 4 7 rồi cho hs nêu nhận xét

5 1 3 4

; ; ;

6 2 4 7 là những phân số

Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số làm số tự nhiên khác 0 viết dới gạch ngang

2 Thực hành

Bài 1:

Gv cho hs nêu yêu cầu của từng phần a,b sau đó cho hs làm bài và chữa bài

VD: Hình 1: 2

5 đọc làm hai phần năm; mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã đợc chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó

Bài 2:

Hs đọc bài

1 hs viết bài trên bảng, cả lớp làm nháp

Hs chữa bài

VD: ở dòng 2 phân số 8

10 có tử số là 8, mẫu số là 10 ….tối sầm lại”

Bài 3:

Hs nêu yêu cầu của bài

Trang 3

Gv cho hs viết các phân số vào vở nháp

Hs chữa bài

Gv nhận xét

Bài 4:

Hs chơi trò chơi

Gv nêu tên, yêu cầu

Hs chơi

Gv gọi hs A đọc phân số thứ nhất 5

9 Nếu đọc đúng thì hs A chỉ định hs B đọc tiếp Cứ nh thế cho đến khi đọc hết 5 phân số

Nếu hs A đọc sai thì gv sửa (hoặc cho hs khác sửa) hs A đọc lại rồi mới chỉ định hs khác đọc tiếp

Gv nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Đạo đức Kính trọng, biết ơn ngời lao động

I Mục tiêu

Học sinh có khả năng :

Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động

Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động

- Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động

- Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng , lễ phép với ngời lao động

Hớng dẫn đọc ghi nhớ bài trớc

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 4)

Gv chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

Các nhóm lên đóng vai

Gv phỏng vấn học sinh đóng vai

Thảo luận cả lớp

+ Cách c sử với ngời lao động trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha vì sao ? + Em cảm thấy nh thế nào khi ứng xử nh vậy

Gv kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

2 Trình bày sản phẩm (bài 5-6 sgk)

Học sinh trình bày sản phẩm theo nhóm (cá nhân)

Lớp nhận xét

Gv nhận xét chung

Trang 4

1-2 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk

3 Hoạt động tiếp nối

Thực hiện tôn trọng biết ơn ngời lao động

Gv nhận xét chung giờ học Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

Toán Phân số và phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu

Giúp hs nhận ra rằng

Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác0)

Không phải bao giờ cũng có thơng là một số tự nhiên

Thơng của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác) có thể viết thành một phân

số , tử số là số bị chia và mẫu là số chia

Hs lên bảng làm bài 3

Lớp và gv nhận xét chữa bài

B Dạy bài mới

1 Gv nêu từng vấn đề rồi hớng dẵn hs tự giải quyết vấn đề

a Gv nêu: Có 8 quả cam chia đều vào cho 4 em Mỗi em đợc mấy quả cam

Hs nêu lại vấn đề rồi có thể tự nhẩm để tìm ra:

8 : 2 = 4 (quả cam) từ đó gv nêu câu hỏi để khi trả lời câu hỏi hs nhận biết đ ợc kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thể là một số tự nhiên

b Gv nêu: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em đ ợc bao nhiêu phần của cái bánh

Cho hs nhắc lại rồi tự nêu, chẳng hạn phải thực hiện phép chia 3 : 4 Nhng nếu thực hiện cách chia nêu trong sgk có thể tìm đợc 3 : 4 = 3

4(cái bánh) tức là chia đều 3 cái bánh cho 4 ẽmm em đợc 3

4cái bánh ậ trờng hợp này kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số

Gv có thể nêu câu hỏi để khi trả lời hs nhận ra: Thơng của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

Cho hs nêu các VD:

8 : 4 = 5 : 8 = 5 : 5 =

2 Thực hành

Bài 1:

Hs nêu yêu cầu của bài

Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

7 : 9 = 7

9 5 : 8 =

5

8 6 : 9 =

6

9 1 : 3 =

1 3 Bài 2:

Hs đọc yêu cầu của bài

Cho hs làm bài theo mẫu rồi chữa bài

Trang 5

36 : 9 = 36

9 = 4 88 : 11 =

88

11 = 8 0 : 5 =

0

5 = 0 7 : 7 =

7

7 =1 Bài 3:

Cho hs làm bài theo mẫu rồi chữa bài

6 = 6

1 1 =

1

1 27 =

27

1 0 =

0

1 3 =

3 1

b Từ kết quả chữa bài gv cho hs tự nêu nhận xét:

Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1

Gv nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau

Chính tả Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

Nghe và viết đúng chính tả, trình bày bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

Phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn

2-3 hs viết bảng lớp, dới lớp viết vào giấy nháp các từ: sinh sản, sắp xếp

Gv nhận xét

B Dạy bài mới

Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học

2 Hớng dẵn hs nghe viết

Gv đọc toàn bài chính tả, hs theo dõi sgk

Hs đọc thầm lại đoạn văn

Gv nhắc các em chú ý cách trình bày viết nhanh ra nháp để ghi nhớ cách viết những tên riêng nớc ngoài, những chữ số, những từ ngữ dẽ viết sai

VD: nẹp sát, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, ….tối sầm lại”

Gv đọc cho hs viết bài

Gv đọc cho hs soát lỗi

Gv chấm chữa 7-10 bài , từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

Gv nêu nhận xét chung

3 Hớng dẵn hs làm bài tập chính tả

Bài 2:

Gv nêu yêu cầu của bài, chọn bài cho hs

Hs đọc thầm khổ thơ làm bài vào vở bài tập

Gv dán 3-4 tờ phiếu mời 3-4 hs lên thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

Từng em đọc kết quả , lớp và gv nhận xét

2-3 hs thi đọc thuộc khổ thơ hoặc cả thành ngữ

Bài 3:

Gv nêu yêu cầu của bài, chon bài tập cho hs

Hớng dẵn hs quan sát tranh minh hoạ để hiểu thêm nội dung mẩu chuyện

Các hoạt động tiếp theo tơng tự bài tập 2

a, trí ….tối sầm lại” chẳng ….tối sầm lại” trình

Tính khôi hài của truyện: Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để trình cho ngời soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào

Gv nhận xét giờ học.Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị bài sau

Trang 6

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể: Ai làm gì?

Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?

Tìm đợc các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn

Xác định đợc bộ phận CN, VN trong câu

Thực hành viết đợc một số đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?

1 hs làm lại bài tập 1,2

Một hs đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài tập 3

Gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Hớng dẵn hs luyện tập

Bài 1: Hs đọc nội dung bài tập cả lớp theo dõi sgk

Hs đọc thầm lại đoạn văn trao đổi cùng các bạn tìm câu kể Ai làm gì?

Hs phát biểu, gv nhận xét chốt lời giải đúng (các câu 3,4,5,7)

Bài 2:

Gv nêu yêu cầu của bài

Hs làm bài cá nhân đọc thầm từng câu văn xác định bộ phân sau đó gạch một gạch dới CN, 2 gạch dới VN

Hs phát biểu gv chốt lời giải dúng, mời 3 hs lên bảng xác định CN,VNtrg từng câu văn đã viết trên phiếu

Tàu chúng tôi // ….tối sầm lại” Một số khác // ….tối sầm lại”

Một số chiến sĩ // ….tối sầm lại” Cá heo // ….tối sầm lại”

Bài 3:

Hs đọc yêu cầu của bài

Gv treo tranh minh hoạ cảnh 3 hs đang làm trực nhật

Gv lu ý cho các em cách làm bài

Hs làm bài Gv phát phiếu khổ to cho một số hs

Hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì?

Lớp và gv nhận xét

Hs làm bài trên phiếu dán phiếu lên bảng, đọc kết quả

Gv nhận xét chấm bài

VD: Sáng ấy, chúng em đến trờng sớm hơn mọi ngày Theo phân công của tổ trởng chúng em làm việc ngay Hai bạn Hạnh và hoa quét thật sạch nền lớp Bạn Hùng và Nam kê dọn bàn ghế Bạn Thơm lau bàn cô giáo, lau bảng đen Bạn tổ trờng thì quét trớc cửa lớp Còn em thì sắp xếp lại các đồ dùng học tâp và sách vở bày trong các tủ con kê cuối lớp Chỉ một loáng chúng em đã làm xong mọi việc

Gv nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Địa lí Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

I Mục tiêu

Hs biết:Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xom, trang phục, lễ hội, ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

Trang 7

Dựa vào tranh ảnh tìm ra kiến thức

Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ

B Dạy bài mới

1 Nhà ở của ngời dân

Hs dựa vào bản đồ phân bố dân c Việt Nam và vốn hiểu biết của bản thân cho biết

? Ngời dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào?

? Ngời dân thờng làm nhà ở đâu, vì sao?

? Phơng tiên đi lại phổ biến của ngời dân ở đây là gì?

Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ

Hs các nhóm làm bài tập Quan sát hình 1….tối sầm lại” sgk

Hs các nhóm trình bày kết quả gv nhận xét bổ sung

Gv nói về ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên ngời dân ở nơi đây làm nhà rất đơn sơ Nhà ở thờng có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa nớc Trớc đây đờng giao thông trên bộ cha phát triển xuồng, ghe là phơng tiện đi lại chủ yếu của ngời dân Do đó ngời dân thờng làm nhà ven sông

để thuận tiện cho việc đi lại và sinh hoạt

Gv mô tả về sự thay đổi Đờng bộ đợc xây dựng các ngôi nhà kiểu mới xuất hiện ngày càng nhiều, nhà có điện, nớc sach, ti vi….tối sầm lại”

2 Trang phục lễ hội

Các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý

Trang phục thờng ngày của ngời dân đồng bằng Nam Bộ trớc đây có gì đặc biệt?

? Lễ hội của ngời dân nhằm mục đích gì ?

? Trong lễ hội thờng có những hoạt động nào?

? Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ

Hs trao đổi kết quả trớc lớp gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời

Nhắc lại nội dung bài học

Gv nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011

Toán Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp)

I Mục tiêu

Giúp học sinh: Nhận biết đợc kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (tử số lờn hơn mẫu số)

Biết so sánh phân số với 1

1 học sinh làm lại bài tập 2

Lớp cùng gv nhận xét chữa bài

B Dạy bài mới

1 Gv nêu vấn đề nh 2 dòng đầu của phần a trong bài học

Hớng dẫn học sinh tự nêu cách giải quyết vấn đề để dẫn tới nhận biết: ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay 4

4 quả, ăn thêm

1

4 quả nữa tức là ăn thêm 1 phần nh vậy Vân đã

ăn tất cả 5 phần hay 5

4 quả cam

Gv nêu vấn đề nh dòng đầu của phần b trong bài học

Trang 8

Hớng dẫn học sinh tự giải quyết vấn đề (sử dụng hình vẽ sgk để dẫn tới nhận biết chia đều 5 quả cam cho 4 ngời thì mỗi ngời nhận đợc 5

4 quả cam)

2 Thông qua hai vấn đề nêu trên gv có thể nêu các câu hỏi để khi trả lời học sinh nhận biết

5

4là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 ngời Ta có 5 : 4 =

5

4. 5

4 quả cam gồm 1 quả cam và

1

4 quả cam Do đó

5

4 quả cam nhiều hơn 1 quả cam

ta viết 5

4 > 1

Từ đó có thể cho học sinh nhận xét: phân số 5

4có tử số lớn hơn mẫu số phân số đó lớn hơn mẫu số, phân số đó lớn hơn 1

Tơng tự giúp học sinh nêu đợc 4

4 có tử số bằng mẫu số phân số đó bằng 1 và viết : 4

4 = 1

Phân số 1

4 có tử số bé hơn mẫu số (1 < 4) phân số đó bé hơn 1 và viết

1

4 < 1

3 Thực hành

Bài 1:Cho học sinh làm bài

Lớp và gv nhận xét chữa bài

Bài 2:Hs tự làm bài rồi chữa bài

Phân số 7

6 chỉ phần đã tô màu của hình 1 Phân số 7

12 chỉ phần đã tô màu của hình 1 Bài 3:

Hình thức tiến hành tơng tự bài 2

3

4 <1

9

14 < 1

6

10 < 1 24

24 = 1

7

5 > 1

19

17 > 1

Gv nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Học sinh biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện các em đã nghe đã đọc nói về một ngời có tài

Trang 9

Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

1 học sinh kể 1-2 đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần,

1 hs nêu ý nghĩa câu chuyện

B Dạy bài mới

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài

- 1 học sinh đọc đề bài gợi ý 1-2

- Gv lu ý cho học sinh

+ Chọn những câu chuyện về những ngời có tài ở các lĩnh vực khác nhau, một mặt nào đó(trí tuệ, sức khoẻ)

+ Có thể chọn kể nhân vật trong sgk

Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

b Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

1-2 học sinh đọc lại dàn ý bài kể chuyện đã chép trên bảng

Kể chuyện trong nhóm: Từng cặp học sinh kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Thi kể chuyện trớc lớp (cá nhân, nhóm)

Gv mời học sinh xung phong lên kể chuyện hoặc mời đại diện các nhóm

Gv treo đánh giá lên bảng viết lần lợt tên câu chuyện và tên các bạn tham gia kể chuyện

Mỗi học sinh kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện

Lớp và gv nhận xét tính điểm

Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hấp dẫn

Khoa học Không khí bị ô nhiễm

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh biết:

Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bầu không khí

- Kĩ năng tìm kiếm sử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí

Trang 10

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí

- Kĩ năng trình bày tuyên truyền về việc bảo về bầu không khí trong sạch

- Kĩ năng lựa chọ ngiải pháp bảo vệ môi trờng không khí

Nêu những thiệt hại do giông bão gây ra vầ cách phòng chống bão

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí bị ô nhiễm và không khí sạch

Học sinh các nhóm lần lợt quan sát các hình trang 78-79 và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm

Một số học sinh trình bày kết quả làm việc theo cặp (hình 2: nơi có không khí trong sạch, cây cối xanh tơi, không gian thoáng đãng)

Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang thả những đám khói đen lên bầu trời,những

lò phản ứng hạt nhân đang thả khói

Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt rác thải ở nông thôn

Hình 4: Cảnh đờng phố đông đúc nhiều ô tô, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, phía xa nhà máy đang hoạt động nhả khói lên bầu trời

Học sinh nhắc lại một số tính chất của không khí từ đó rút ra nhận xét phân biệt không khí sạch và không khí bẩn

Kết luận: Không khí sạch là không khí trong suốt không (màu, mùi,vị) chỉ chứa khói, bụi,vi khuẩn, khí độc ở một tỷ lệ thấp không làm hại đến sức khoẻ con ngời Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa một trong các lại khói khí độc, vi khiẩn,bụi quá tỷ lệ cho phép có hại cho sức khoẻ con ngời và các sinh vật khác

2 Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

Học sinh liên hệ thực tế và phát biểu

Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí

ở địa phơng bị ô nhiễm nói riêng( do khí thải của nhà máy, khói khíđộc, bụi do các

ph-ơng tiện ô tô thải ra , vi khuẩn do các rác thải sinh ra

Kết luận: Nguyên nhân làm ô nhiễm không khí

Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi sinh ra, bụi do các hoạt động của con ngời (nhà máy, phóng xạ, xe cộ, than,xi măng….tối sầm lại”)

Do khí độc: sự lên men thối của các vi sinh vật,rác thải, sự cháy của than đá, dầu

mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc là, chất độc hoá học ….tối sầm lại”

Tập làm văn Miêu tả đồ vật – Kiểm tra viết

Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu của đề, cóđủ 3 phần(mở bài , thân bài , kết bài) diễn đạt thành câu , lời văn sinh động,tự nhiên

2 Gv chép đề bài lên bảng

Đề 1: hãy tả một đồ vật em thích nhất ở trờng chú ý mở bài theo cách gián tiếp

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	246 KB