G.a lớp 1 tuần 23(BL)

Dạy học bài mới: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oanh trên bảng.. - GV viết mẫu vần oanh vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên khô

TUẦN 23

Thứ hai, ngày 21 tháng 2 năm 2011

Học vần

Vần oanh - oach

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết được oanh, oach,doanh trại, thu hoạch.

- Đọc được từ và câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc các từ: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng.

- HS viết bảng con từ: vỡ hoang

2 Dạy học bài mới:

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oanh trên bảng.

H: Vần oanh do mấy âm ghép lại? (3 âm: o – a – nh)

+ HS ghép vần oanh

+ GV giúp đỡ HS yếu ghép vần

b Phát âm, đánh vần:

- GV yêu cầu: Hãy đánh vần và đọc trơn vần oanh?

+ HS khá giỏi đọc: o – a – nhờ - oanh/ oanh GV nhận xét, chỉnh sửa.

+ HS yếu đọc lại

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: doanh, doanh trại và hướng dẫn cách đánh vần rồi

đọc trơn

+ HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS đọc lại: oanh – doanh – doanh trại

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp cho HS phân tích tiếng, từ

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần oanh vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu từ doanh trại

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa d và oanh đồng thời viết

- Yêu cầu HS so sánh oanh và oach

+ Giống nhau âm đầu vần và âm giữa vần (o – a)

+ Khác nhau âm cuối vần (nh – ch).

Đánh vần:

- GV yêu cầu học sinh khá, giỏi tự đánh vần và đọc

- GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho HS yếu

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng thanh

- Ghép tiếng, từ: hoạch, thu hoạch

- GV kết hợp cho HS tìm và hiểu nghĩa từ thông qua tranh minh hoạ

Viết:

+ HS viết vào bảng con

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ h sang vần oach và dấu thanh nặng, khoảng cách

giữa các chữ

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 3 - 4 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới: khoanh,

toanh, hoạch, loạch xoạch

- HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS khá, giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch.

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

- Đọc cõu ứng dụng SGK: Chỳng em tớch cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế

hoạch nhỏ.

- Yờu cầu HS quan sỏt tranh SGK rỳt ra cõu ứng dụng HS đọc thầm.

- Gọi 2 HS khỏ đọc GV chỉnh sửa cỏch đọc

- GV hướng dẫn cỏch đọc cho HS yếu

- GV gọi 5- 6 HS đọc lại cõu đú

- H: Tỡm tiếng cú vần vừa học trong cõu? HS phõn tớch tiếng hoạch.

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

b Luyện viết:

- GV yờu cầu HS đọc lại cỏc từ trong vở tập viết bài 95

- HS mở vở tập viết viết bài

- GV lưu ý HS viết đỳng quy trỡnh.GV giỳp đỡ HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xột

c Luyện núi:

- Yờu cầu 3 HS đọc tờn chủ đề luyện núi: Nhà mỏy, cửa hàng, doanh trại.

- GV hướng dẫn HS quan sỏt tranh SGK và thảo luận nhúm đụi (GV gợi ý 1 số cõu hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gỡ? Những cảnh đú cú những ai? Họ đang làm gỡ? …)

- Phải đi bộ trờn vỉa hố, nếu đường khụng cú vỉa hố phải đi sỏt lề đường

- Qua đường ở ngó ba, ngó tư phải đi theo đốn hiệu và đi vào vạch quy định

- Đi bộ đỳng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thõn và mọi người

2 HS thực hiện đi bộ đỳng quy định

*Rèn kỹ năng sống :

- Kỹ năng an toàn khi đi bộ

- Kỹ năng phê phán , đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Vở bài tập đạo đức

- Ba chiếc đốn hiệu làm bằng bỡa ba màu đỏ, xanh, vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

Hoạt động 1: HS làm bài tập 1

- GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Ở thành phố, người đi bộ phải đi ở phần đường nào? Tại sao?

+ Ở nông thôn, người đi bộ đi ở phần đường nào? Tại sao?

- Gọi hs trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt lại và rút ra kết luận: Ở nông thôn cần đi sát lề đường bên phải Ởthành phố cần đi trên vỉa hè Khi đi qua ngã ba, ngã tư, cần đi theo chỉ dẫn của đèn tínhiệu và đi vào vạch quy định

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2

- GV yêu cầu hs quan sát tranh trong vở bài tập và cho biết: Bạn nào đã đi bộ đúngquy định?

- HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu

- HS trình bày trước lớp,GV cùng HS nhận xét và bổ sung

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận:

- Tranh 1: Đi bộ đúng quy định

- Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường là sai quy định

- Tranh 3: Hai bạn sang đường đi đúng quy định

Hoạt động 3: Trò chơi “ Qua đường”

- GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho người đi bộ và chọn HS vào các nhóm:người đi bộ, người đi xe máy, người đi ô tô, xe đạp

- GV phổ biến luật chơi

- HS tiến hành chơi GV cùng HS nhận xét

- GV khen những HS đi bộ đúng quy định

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.

- Về thực hiện đi bộ đúng quy định

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết được oat,oăt, hoạt hình, loắt choắt.

- Đọc được từ và câu ứng dụng: Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 học sinh đọc bài 95

- Cả lớp viết từ: mới toanh

2 Dạy học bài mới:

- GV gắn vần oat lên bảng cài

- GV yêu cầu HS quan sát vần oat trên bảng và nhận xét cấu tạo vần oat

H: Vần oat gồm mấy âm ghép lại?

- GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét

+ HS yếu đọc lại o - a – tờ - oat/ oat

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm

- GV yêu cầu HS ghép tiếng hoạt, từ hoạt hình và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá, giỏi đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

- Yêu cầu HS đọc lại: oat - hoạt - hoạt hình

HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần oat vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình.

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu từ hoạt hình

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa h và oat đồng thời viết

đúng vị trí dấu thanh nặng, viết đúng khoảng cách giữa các chữ

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

Vần oăt

(Quy trình dạy tương tự vần oat)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV gắn vần oăt lên bảng, yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần oăt

- HS đọc trơn và nhận xét vần oăt gồm 3 âm o, ă, t

GV yêu cầu hs so sánh vần oat và oăt ?

+ Giống nhau âm đầu vần và âm cuối vần (o – t)

+ Khác nhau âm giữa vần ( a – ă).

- Ghép tiếng, từ: choắt, loắt choắt

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

Viết:

+ HS viết vào bảng con

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ l, ch sang vần oăt và vị trí viết dấu thanh sắc,

khoảng cách giữa các chữ

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 3 - 4 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc cá nhân: đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

+ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

+ GV gọi 1 số HS đọc lại câu ứng dụng đó

H: Tìm tiếng có vần vừa học trong các câu văn?

+ HS: thoắt, hoạt và kết hợp phân tích tiếng

- GV nhận xét

b Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết in bài 96

- HS viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 – 3 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Phim hoạt hình

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi SGV )

- GV quan sát giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS đọc các số đo: 3cm, 7cm 8 cm

2.Dạy học bài mới

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu cách vẽ, hs quan sát

- GV: Để vẽ đoạn thẳng AB có độ dài là 4 cm ta làm như sau

+ Đặt thước có chia vạch cm lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bútchấm 1 điểm trùng với vạch 0, chấm 1 điểm trùng với vạch 4

+ Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở vạch 4, thẳng theo đường mép thước

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu, viết B bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽđược đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

- Gọi 1 số hs nhắc lại cách vẽ (HS khá)

Hoạt động 2: Thực hành

HS thực hành làm bài trong vở bài tập toán

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: 3 cm, 9 cm, 5 cm, 1 cm

- GV hướng dẫn HS tự đọc đề bài rồi vẽ vào trong vở bài tập

- GV giúp đỡ HS còn lúng túng trong khi vẽ

- 2 HS đọc lại tóm tắt của bài toán.

- GV hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán

H: Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Để biết cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ta phải làm gì?

- HS tự viết và trình bày bài giải

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 1 hs chữa bài trên bảng

- GV, hs nhận xét

- GV khuyến khích HS đưa ra nhiều câu lời giải phù hợp

Ví dụ: Cả hai đoạn thẳng dài là:

Độ dài của cả hai đoạn thẳng là:

Hai đoạn thẳng có độ dài là:

- GV củng cố chốt lại cách giải bài toán có lời văn có liên quan đến đơn vị đo là cm

b Vẽ đoạn thẳng AB, rồi vẽ đoạn thẳng BC có độ dài nêu trong phần a (vẽ 2 cáchkhác nhau)

- GV cho HS suy nghĩ và nêu ra các cách vẽ

- GV chốt lại cách vẽ đúng

Bài 3: HS đọc bài toán

- GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB dài 8 cm theo yêu cầu đề bài

- HS thực hành vẽ đoạn thẳng GV theo dõi, nhắc nhở HS khi làm bài và giúp đỡ HSyếu

- Lưu ý hs cách đặt thước, vẽ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- HS đọc, viết một cách chắc chắn các vần: oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng,

oanh, oach, oat, oăt đã học từ bài 91 đến bài 96 Biết ghép các vần trên với các âm,

dấu thanh để tạo thành từ ngữ

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng:

Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha trước gió

Hoa đào thắm đỏ

Hoa mai dát vàng.

- Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên theo tranh truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan.

Biết và nhớ được tên các nhân vật chính, nhớ được các tình tiết chính của câu chuyệnđược gợi ý bằng các tranh trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng ôn SGK trang 30

- Tranh minh hoạ cho truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc các từ: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt.

- Cả lớp viết từ: lưu loát

2 Dạy học bài mới

TIẾT 1

* Giới thiệu bài:

- GV cho HS khai thác khung đầu bài và hình minh hoạ SGK để rút ra vần cần ôn

- GV gắn lên bảng bảng ôn HS đọc và kiểm tra các vần ở bảng ôn

- HS đọc các vần ghép được trong bảng ôn HS làm việc theo nhóm

- HS đọc lại các vần trên bảng ôn

- GV cho HS nhận xét 12 vần đó có gì giống nhau?

+ Giống nhau đều có âm o đầu vần.

- GV yêu cầu HS viết bài vào bảng con GV đọc cho HS viết từ: ngoan ngoãn, khai

- Đọc lại bài tiết 1

+ GV lần lượt cho HS đọc lại bảng ôn, từ ứng dụng

+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm

+ HS đọc trơn bài trong SGK

- Đọc đoạn thơ ứng dụng:

+ GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK, HS rút ra đoạn thơ ứng dụng

+ Đây là 1 đoạn thơ, GV hướng dẫn HS cách đọc và giải thích sơ qua nội dung

+ HS tìm tiếng chứa vần vừa ôn tập trong các dòng thơ: hoa

+ HS khá đọc trơn bài, HS yếu đọc theo sau.

+ GV chỉnh sửa và giúp đỡ HS yếu

b Luyện viết

- GV cho HS viết bài vào vở tập viết in bài 97

- GV lưu ý quy trình viết và theo dõi giúp đỡ HS viết chưa được

c Kể chuyện

- GV cho HS khá giỏi đọc tên truyện : Chú Gà Trống khôn ngoan.

- GV kể lần 1theo nội dung trong SGV

- GV kể lần 2 theo tranh minh hoạ

- HS thảo luận và kể chuyện trong nhóm

- GV gọi một số HS thi tài

- Vở bài tập toán, bảng phụ viết nội dung bài 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- HS vẽ vào vở nháp đoạn thẳng AB dài 4 cm

- Gọi 1 hs nêu cách vẽ

- GV nhận xét

2.Dạy học bài mới

GV hướng dẫn HS thực hành làm các bài tập trong vở bài tập toán

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài

- HS viết vào vở bài tập toán

- GV cho HS nêu miệng các số còn thiếu

- HS đếm xuôi, đếm ngược từ 1 đến 20 GV củng cố về thứ tự các số,

Bài 2: Số?

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu bài

- HS khá nêu cách làm, GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV lưu ý các bước tính phải đúng, chính xác

Ví dụ: 12 + 2 – 3 = …

HS tính 12 + 2 = 14, 14 lại trừ đi 3 bằng 11, viết kết quả 11

- GV gợi ý cho HS yếu làm bài

- Gọi hs chữa bài GV, hs nhận xét

- GV củng cố về cách cộng, trừ các số đến 20

Bài 3: HS đọc đề toán

- H: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS viết tóm tắt và tự giải toán

Tóm tắt Bài giải

Bóng đỏ : 15 quả ………

Bóng xanh : 3 quả ………

Có tất cả : …quả bóng? ………

- HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 1 hs chữa bài bảng lớp

- HS, GV nhận xét

- GV củng cố, nhấn mạnh cách giải bài toán có lời văn

Bài 4: GV cho HS đọc yêu cầu đề bài: Điền số thích hợp vào ô trống

- HS quan sát mẫu rồi tự làm bài

- GV lưu ý HS bài a: HS lấy số ở cột dọc lần lượt cộng với các số ở hàng ngang Bài b: Lấy số ở cột dọc trừ đi các số ở hàng ngang

- Chuẩn bị bài sau.

Tự nhiờn và xó hội

CÂY HOA

I MỤC TIấU

Sau tiết học HS:

- Nờu tờn được một số cõy hoa và nơi sống của chỳng

- Biết quan sỏt, phõn biệt và núi tờn được cỏc bộ phận chớnh của cõy hoa

- Biết ớch lợi của hoa

- Cú ý thức thường xuyờn chăm súc cõy hoa và khụng bẻ cành, bứt lỏ, hỏi hoa ở nơicụng cộng

*Rèn kỹ năng sống :

- Kỹ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng

- Kỹ năng t duy phê phán : hành vi bẻ cây , hái hoa nơi công cộng

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây hoa

- Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị một số cõy hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài:

- HS núi tờn cõy hoa mà cỏc em mang đến

- GV giới thiệu trực tiếp

2.Dạy học bài mới

Hoạt động 1: Quan sỏt cõy hoa

- Mục đớch: HS biết chỉ và núi đỳng tờn cỏc bộ phận của cõy hoa Phõn biệt được cỏcloại cõy hoa

- Cỏch tiến hành:

+ GV giao nhiệm vụ cho HS hóy quan sỏt cõy hoa mà cỏc em đó chuẩn bị được? Hóychỉ cỏc bộ phận thõn, rễ, lỏ, hoa của cõy hoa

+ Vỡ sao ai cũng thớch ngắm hoa?

+ HS trỡnh bày trước lớp GV cựng HS nhận xột, đỏnh giỏ

- GV kết luận: Cỏc cõy hoa đều cú rễ, thõn, lỏ, hoa Cú nhiều loại hoa khỏc nhau,mỗi loại hoa cú màu sắc, hương thơm, hỡnh dỏng khỏc nhau cú loại hoa cú màu sắcđẹp, cú loại hoa lại khụng cú hương thơm, cú loại hoa vừa cú hương thơm, vừa cúmàu sắc đẹp

- HS nờu lờn cựng với quan sỏt thực tế

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục đớch: HS biết đặt cõu hỏi và trả lời dựa theo cỏc hỡnh trong SGK Biết ớch lợi củaviệc trồng hoa

Cỏch tiến hành:

- GV yêu cầu hs làm việc theo cặp Hãy quan sát tranh trong SGK , một em hỏi, một

em trả lời GV giúp đỡ nhóm yếu

- GV cho các nhóm trả lời trước lớp

- GV nhấn mạnh nội dung bài học

- Nhắc nhở HS phải thực hiện tốt việc trồng và chăm sóc hoa ở trường

Thứ năm, ngày 24 tháng 2 năm 2011

Học vần

Vần uê - uy

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết đúng: uê, uy, bông huệ, huy hiệu.

- Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng: Cỏ mọc xanh chân đê

Dâu xum xuê nương bãi

Cây cam vàng thêm trái

Hoa khoe sắc nơi nơi.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay HS nói

được đặc điểm, về hình dáng, âm thanh của một số phương tiện này

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh SGK, vật thật: bông huệ, huy hiệu

- Bộ thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 2 HS đọc bài 97

- Cả lớp viết bảng con từ: khai hoang

2 Dạy học bài mới:

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần uê trên bảng

H: Vần uê gồm mấy âm ghép lại?

+ HS: 2 âm u - ê

- GV yêu cầu: Hãy ghép vần uê?