tin hoc 6 chương I

Tiến trình dạy – học : Hoạt động 1 : Giới thiệu: Tại sao các em có thể nhận biết được mọi việc và con người chế tạo ra máy tính để làm gì?.. - Học sinh biết được nhiệm vụ chính của tin

Chương 1

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Ngày soạn:26/07/2011

Ngày dạy:9/08/2011

Tiết ppct:1

Tuần:1

I - Mục tiêu

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống

- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin học

- HS nhận biết được ứng dụng của CNTT vào trong học tập và trong cuộc sống

II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên: Giáo án, SGK.

2 Học sinh: Sgk III - Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp : Ổn định (1 phút ).

2 Tiến trình dạy – học :

Hoạt động 1 :

Giới thiệu: Tại sao các em có

thể nhận biết được mọi việc

và con người chế tạo ra máy

tính để làm gì? Để biết được

điều đó hôm nay thầy sẽ giới

thiệu với các em bài thông tin

và tin học

Hoạt động 2 :

1 Thông tin là gì?

Hằng ngày em được tiếp

nhận thông tin từ nhiều nguồn

khác nhau, hãy kể tên một số

loại thông tin mà em biết?

Thảo luận nhóm → đại diện

nhóm lên trình bày (gọi bất kỳ

nhóm nào) Ghi lại ý kiến học sinh

Tổng kết ý kiến và bổ sung ý

Tiếng trống trường cho em

biết đến giờ vào lớp hay ra

chơi có phải là thông tin

không?

HS: Theo dõi SGK

HS: Nghe giảng và ghi

chép

Thảo luận và trình bày

Hs khác nhận xét HS: lắng nghe và ghi chép

HS: Suy nghĩ trả lời (có)

1 Thông tin là gì?

Nhìn nồi nước đang sôi ta

biết nước trong nồi rất nóng

Đó có phải là một loại thông

tin không?

Đưa ra khái niệm về thông

tin.?

Giáo viên nhận xét và đưa ra

khái niệm

Hoạt động 3 :

Hs chốt lại ý chính

Gv chốt lại phần trọng tâm

của bài

HS: Suy nghĩ trả lời (phải) HS: Ghi chép

Hs: lắng nghe và trả lời

Hs: lắng nghe và ghi chép

Trình bày Làm bài tập

Như vậy: Thông tin là tất cả những gì

đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

Hướng dẫn về nhà

- Xem lại bài, các khái niệm đã học

- Trả lời câu hỏi 1 (SGK)

- Chuẩn bị cho tiết sau

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TT)

Ngày soạn:26/07/2011

Ngày dạy:9/08/2011

Tiết ppct:2

Tuần: 1

I - Mục tiêu

- Học sinh biết và hiểu được thế nào là hoạt động thông tin của con người

- Học sinh biết được nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp con người trong các hoạt động thông tin như thế nào

- HS nhận biết được ứng dụng của CNTT vào trong học tập và trong cuộc sống

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.

III - Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp : Ổn định (1 phút ).

2 Tiến trình dạy – học :

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học

Hoạt động 1 :

Em hãy nêu khái niệm thông tin

và cho ví dụ minh hoạ?

Hoạt động 2 :

2 Hoạt động thông tin của con

người:

Đối với mọi người, hoạt động

thông tin diễn ra như 1 nhu cầu tất

yếu

Mỗi hành động, việc làm của con

người đều gắn liền với hoạt động

thông tin cụ thể Vì thế con người

xử lí thông tin và cách thức mà con

người thu nhận thông tin đó ra

sao? Vậy theo các em con người

tiếp nhận thông tin thông qua các

bộ phận nào? và bộ phận của con

người xử lý thông tin?

Thảo luận nhóm

Để biết được máy tính xử lý thông

Hs trình bày

Thảo luận→đại diện trình bày(các giác quan và bộ não)

HS: Nghe và ghi chép

2 Hoạt động thông tin của con người

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi là hoạt động

thông tin.

* Mô hình quá trình xử lí thông tin

tin thầy sẽ đưa ra mô hình quá

trình xử lí thông tin

Hs quan sát→trả lời thế nào gọi là

thông tin vào, thế nào là thông tin

ra?

Giáo viên nhận xét và tổng kết lại

3 Hoạt động thông tin và tin học

Tuy nhiên khả năng của các giác

quan và bộ não của con người

trong các hoạt động thông tin chỉ

có hạn

Ví dụ: Ta không thể nhìn quá xa

những vật quá nhỏ

Chính vì vậy con người đã sáng

tạo ra công cụ và phương tiện để

giúp mình vượt qua giới hạn ấy

Hoạt động 3 :

Hs chốt lại ý chính

Gv chốt lại ý chính

Hs: quan sát và trả lời

Hs: lắng nghe và ghi

chép

Hs: chột lại ý chính Hs: lắng nghe

Thôngtinvào Thông tin ra

Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí gọi là thông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và

bộ não

- Con người đã sáng tạo ra các công cụ và phương tiện giúp mình vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

- Một trong các nhiện vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Hướng dẫn về nhà

- Xem lại bài, các khái niệm đã học

- Bài tập 5 (Trang 5 SGK)

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Xử lý

Ngày soạn:9/08/2010

Ngày dạy:

Tiết ppct:3

Tuần:2

I - Mục tiêu

- Giúp học sinh biết được các dạng thông tin cơ bản trong máy tính

- HS nhận biết các dạng của thông tin khác nhau trong thực tế của cuộc sống hàng ngày

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi nhận các dạng thông tin

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK.

2 Học sinh: Như đã dặn.

III - Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp : kiểm định , ổn định (1 phút ).

2 Tiến trình dạy – học :

Hoạt động 1 :kiểm tra bài cũ:

1 Em hãy nêu mô hình quá trình

xử lí thông tin, giải thích

2 Tại sao con người sáng tạo ra

các công cụ và phương tiện để

làm gì?

Hoạt động 2 :

1 Các dạng thông tin cơ bản

Thông tin trong cuộc sống và

thông tin mà máy tính xử lí được

là rất đa dạng tuy nhiên ta chỉ xét

3 dạng thông tin cơ bản

Học sinh quan sát một số hình vẽ

trong SGK trang 7 cho thầy biết

thông tin trong sách thuộc dạng

thông tin gì?

Hs nêu ví dụ thông tin về văn

bản, âm thanh, hình ảnh chia

nhóm thảo luận trong vòng 5’

Tổng hợp ý kiến và bỗ sung

2 Biểu diễn thông tin

Hs trả lời

HS nghe giảng

HS nghe, quan sát và trả

lời

HS thảo luận→ đại diện nhóm trình bày

1 Các dạng thông tin cơ bản

Ba dạng thông tin cơ bản trong tin học, đó là : văn bản, âm thanh và hình ảnh

a) Dạng văn bản

Những gì được ghi lại bằng các con số, chữ viết hay kí hiệu

b) Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ trong sách báo

c) Dạng âm thanh

Tiếng chim hót, tiếng trống trường…

2 Biểu diễn thông tin

a) Như các em đã học ở phần 1,

ngoài 3 cách thể hiện trên, thông

tin còn được con người biểu diễn

bằng nhiều cách khác nhau các

em hãy cho ví dụ?

Ví dụ: Người khiếm thính dùng

nét mặt và cử động của bàn tay để

thể hiện những điều muốn nói…

Vậy biểu diễn thông tin là gì?

Vậy biểu diễn thông tin là gì? Và

nó có vai trò như thế nào? chúng

ta đi qua phần tiếp theo

b) Mô tả hình dáng hoặc tấm hình

người bạn chưa quen cho em biết

để thấy được việc truyền, nhận,

lưu trữ và chuyển giao thông tin?

Hoạt động 3 :

Hs trình bày lại ý chính

Gv chốt lại phần trọng tâm của

bài

Hs suy nghĩ trả lời(cử chỉ, nét mặt)

Hs: lắng nghe và trả lời

Lắng nghe và ghi chép

Hs: trình bày lại ý chính

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

b) Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu trữ và chuyển giao thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

Hướng dẫn về nhà

- Học bài

- Bài tập về nhà 1, 2 (Trang 9 SGK)

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TT)

Ngày soạn:9/08/2010

Ngày dạy:

Tiết ppct:4

Tuần:2

I - Mục tiêu

- Giúp học sinh biết được cách thức mà máy tính biểu diễn thông tin

- Tầm quan trọng của việc biểu diễn thông tin trong máy tính

- HS nhận biết các dạng của thông tin khác nhau trong thực tế của cuộc sống hàng ngày

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK.

2 Học sinh: Như đã dặn.

III - Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp : kiểm định , ổn định (1 phút ).

2 Tiến trình dạy – học :

Hoạt động 1 : Kiểm tra

bài cũ

Em hãy kể tên ba dạng

thông tin cơ bản trong

máy tính, cho ví dụ cụ

thể?

Biểu diễn và vai trò của

biểu diễn thông tin là gì?

Hoạt động 2 :

3 Biểu diễn thông tin

trong máy tính:

Yêu cầu hs đọc SGK Mục

3 trang 8

Trong thực tế của chúng

ta việc biểu diễn thông tin

có tùy thuộc vào từng đối

tượng không?

VD: Người khiếm thính

không thể dùng âm thanh,

người khiếm thị không thể

dùng hình ảnh

Theo em dạng phù hợp

của máy tính là dạng nào?

Hs trình bày

Hs trả lời

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau do vậy việc chọn lựa thông tin phải tùy vào mục đích và đối tượng sử dụng

Để máy tính có thể giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần

Giao viên thuyết trình về

dữ liệu, cho ví dụ

Hoạt động 3 :

Tóm tắt ý chính

Để máy tính có thể xử lí,

thông tin cần được biểu

diễn dưới dạng nào?

Gv: chốt lại nội dung

Hs: lắng nghe và ghi chép

Hs: trình bày

được biểu diễn dưới dạng dãy bít gồm hai kí hiệu 0 và 1

Trong tin học, thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu

Hướng dẫn về nhà

- Học bài

- Làm bài tập 1 (Trang 13 - SGK)

Ngày soạn:17/08/2011

Ngày dạy:

Tiết ppct:5

Tuần:3

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được một số khả năng của máy tính

- Biết một số cơng việc máy tính cĩ thể làm, và chưa thể làm được

II Chuẩn bị :

- Gv: sgk, giáo án

- Hs: sgk

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi: Tại sao thơng tin trong máy tính lại được biểu diễn dưới dạng dãy bit?

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Như chúng ta đã biết máy tính được làm ra ban đầu dùng để phục vụ cho tính tốn Ngày nay với sự phát triển máy tính làm được rất nhiều việc khác nữa cụ thể là những việc nào, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài: Em cĩ thể làm được gì nhờ máy tính

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy

tính:

a Khả năng tính tốn nhanh:

- Cho hs bài tốn nhân yêu cầu hs làm

- Các em thử so sánh xem nếu các em tính

bằng tay thầy tính bằng máy tính thì cách

nào nhanh hơn

- Để nhân hai số 6789x6789=??46090521

chúng ta phải mất ít nhất là vài phút,

nhưng với máy tính chỉ thực hiện phép

tính này chưa tới một giây

b Tính tốn với độ chính xác cao

- Các em tính tốn cĩ bao giờ bị sai

khơng?

-Với khả năng tính tốn nhanh máy tính

điện tử cịn đưa ra kết quả với độ chính

xác cao

c Khả năng lưu trữ lớn

- Các thiết bị nhớ của máy tính cĩ thể lưu

trữ một dung lượng rất lớn

d Khả năng “làm việc” khơng mệt mỏi

- Con người chúng ta nếu làm việc lâu cĩ

mệt mỏi khơng?

- Con người chúng ta khi làm việc trong

một thời gian dài liên tục sẽ mệt mỏi và

khơng cĩ khả năng tiếp tục làm việc,

nhưng máy tính cĩ thể khả năng làm việc

trong một khoảng thời gian dài

Hoạt động 2: Cĩ thể dùng máy tính

trong những cơng việc gì?

Hs thực hiện phép tính

Hs trả lời: máy tính tính nhanh hơn

Hs: con người tính tốn cũng cĩ lúc bị sai

Hs lắng nghe

Hs: chúng ta làm việc lâu sẽ mệt mỏi

Hs lắng nghe

1.Một số khả năng của máy tính:

* Khả năng tính tốn nhanh

* Tính tốn với độ chính xác cao

* Khả năng lưu trữ lớn

Khả năng “làm việc” khơng mệt mỏi

2 Cĩ thể dùng máy tính điện tử vào nhữngviệc gì?

- Ngày nay máy tính cĩ thể thực hiện được

những việc gì?

- Để giải quyết những bài tốn kinh tế và

khoa học kĩ thuật, với những khối lượng

tính tốn vơ cùng lớn khiến cho việc tính

tốn trở nên khĩ khăn, máy tính sẽ giúp

chúng ta giảm bớt gánh nặng tính tốn cho

con người, ngồi ra máy tính cịn giúp

chúng ta soạn thảo văn bản trong cơng

việc văn phịng, hỗ trợ trong cơng tác

quản lí, trong học tập và giải trí, một thành

tựu lớn ngày nay là điều khiển tự động và

robot, và được ứng dụng rộng rãi ngày nay

là việc liên lạc, tra cứu và mua bán trực

tuyến

**Ghi chú: giáo viên cĩ thể giải thích từng

mục và hỏi học sinh cho ví dụ:?

Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa

thể:

- Con người phụ thuộc vào máy tính hay

máy tính phụ thựơc vào con người? Vì

sao?

- Mặc dù cĩ những khả năng to lớn, tuy

nhiên tất cả sức mạnh của máy tính đều

phụ thuộc vào con người và do những

hiểu biết của con người quyết định Cho

nên cĩ những cơng việc mà máy tính vẫn

chưa làm được

- Theo các em, máy tính chưa thể làm

được gì?

GV: Nhận xét và tổng kết lại

Hs trả lời: thực hiện tính tốn,

tự động hố cơng việc văn phịng, hộ trợ cơng tác quản lí, cơng cụ học tập và giải trí, điều khiển tự động và robot, liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

lắng nghe và ghi chép

Hs trả lời: máy tính phụ thuộc vào con người Vì máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ đẫn thơng qua các câu lệnh

Hs trả lời: máy tính khơng cĩ cảm xúc, khơng phân biệt được mùi vị, chưa tư duy như con người

- Thực hiện tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Cơng cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến

Hoạt động 3: Máy tính

và điều chưa thể:

Máy tính khơng cĩ cảm xúc, khơng phân biệt được mùi vị, chưa tư duy như con người

4 Củng cố:

- Cho hs đọc phần ghi nhớ

- Hs trả lời câu hỏi và bài tập trong sgk

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài mới: Máy tính và phần mềm máy tính

- Xem lại mơ hình quá trình xử lí thơng tin

- Học bài cũ

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày soạn:17/08/2011

Ngày dạy:

Tiết ppct:6

Tuần:3

I - Mục tiêu

- Học sinh biết được mô hình quá trình xử lí thông tin trong máy tính, các phần mềm của máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính

- Tôn trọng các thành tựu khoa học

- ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình.

2 Học sinh: Như đã dặn III - Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp : kiểm định , ổn định (1 phút ).

2 Tiến trình dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

1.Hãy nêu một số khả năng của

máy tính?

2.Máy tính chưa thể làm được

điều gì?

Hoạt động 2:

1 Mô hình quá trình ba bước:

Trong thực tế, có nhiều quá trình

được mô hình hóa thành quá trình

3 bước

Ví dụ 1: Giặt quần áo

+ Input: Nước, bột giặt, quần áo

bẩn

+ Xử lí: Vò quần áo với bột giặt

và xả nước

+ Output: Quần áo sạch.

Ngoài những ví dụ thầy vừa nêu

các em có thể lấy thêm được

những ví dụ khác không?

2 Cấu trúc chung của máy tính

điện tử

HS: Nghe, suy nghĩ

HS: Lấy ví dụ và giải thích ví dụ

1 Mô hình quá trình ba bước:

- Để trở thành công cụ trợ giúp xử lí tự động thông tin thì máy tính cần có các

bộ phận đảm nhận các chức năng tương ứng, phù hợp với mô hình quá trình ba bước

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Nhập (INPUT) Xử lí Xuất

(OUTPUT)

Hãy kể tên một số loại máy tính

mà em biết?

Thuyết trình về cấu trúc của một

máy tính:

Máy tính gồm có những bộ phận

gì?

Chức năng của bộ nhớ?

Bộ nhớ trong dùng để làm gì?

Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì?

Nêu một vài Ví dụ về bộ nhớ

ngoài mà em biết?

Thiết bị vào ra gồm có những

thiết bị nào?yêu cầu học sinh kể

ra?

Hoạt động 3:

Mô hình quá trình ba bước?

Cấu trúc chung của máy tính

điện tử?

HS: Trả lời

HS: Nghe và ghi chép

Lắng nghe và trả lời Lắng nghe và trả lời Lắng nghe và trả lời Lắng nghe và trả lời

Lắng nghe và trả lời

- Theo nhà toán học Von Neumann đưa

ra cấu trúc máy tính gồm các khối

chức năng: Bộ xử lí trung tâm, thiết bị

vào, ra và bộ nhớ

- Chương trình máy tính: Tập hợp các câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện trong mỗi câu lệnh

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): Là bộ não của máy tính

- Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

+ Bộ nhớ tron g dùng để lưu trữ chương trình và

dữ liệu phần chính của bộ nhớ là RAM + Bộ nhớ ngoài được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu ví dụ: CD,USB,…

- Đơn vị đo dung lượng nhớ: Là byte.

- Thiết bị vào/ra (Input/Output):giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài Thiết bị vào ra chia thành 2 loại chính:

+ Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy quét…

+ Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, máy quét…

Hướng dẫn về nhà

- Học bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 1 (Trang 19 - SGK)

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TT)