giao an văn 12

Mục tiêu: -Hiểu đợc sự gắn bó sâu nặng giữa tình cảm gia đình và tình yêu đất ớcyêu Cách mạng; giữa truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn của con ngời V

Trang 1

Ngày soạn: 15.1.2011

Ngày giảng: 20.1.2011

Tiết:64-65

Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành)

-Giảng bình, nêu vấn đề

C Chuẩn bị giáo cụ:

* Giáo viên : Soạn giáo án

* Học sinh : Soạn bài

D Tiến trình bài dạy:

1 ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề:

b Triển khai bài dạy:

-Tên khai sinh là Nguyễn Văn Báu

-Bút danh: Nguyên Ngọc, Nguyễn trung Thành.-1950: Gia nhập quân đội khi đang học trung học chuyên khoa

-1962: Chủ tịch chi hội văn nghệ giả phóng miền Trung Trung Bộ

-Gắn bó mật thiết với chiến trờng Tây Nguyên

2 Tác phẩm

a Xuất xứ: Truyện đợc in trong tập "Trên quê

h-ơng những ngời anh hùng Điện Ngọc" viết năm

1965

b Cốt truyện:

-Chuyện về cuộc đời Tnú lồng vào cuộc nổi dậy của dân làng Xôman

Trang 2

ảnh cây xà nu, chỉ thay đổi chữ

"đồi" thành chữ "rừng"→Sự lặp

lại đầy dụng ý

-Tác giả khắc hoạ cây xà nurừng

xà nu qua những chi tiết nàovới

những thủ pháp nghệ thuật gì?

Giáo viên bình:

-Xà nu có mặt trong suốt câu

chuyện, trong đời sống hàng ngày

thế nào? gợi nhớ đến ai?

Dít đợc miêu tả qua những chi

tiết nào?

Giáo viên chuyển.

-Hình ảnh be heng gợi cho em

-Cây mẹ ngãcây con mọc lên

-Ươn tấm ngực ra che chở cho làng

-Những đồi (rừng) xà nu nối tiếp nối

⇒Nghệ thuật nhân hoá, so sánh-hình ảnh giàu giá trị tạo hình, cảnh nh khắc chạm tạo thành hình khối có màu sắcmùi vị→Một phần sự sống Tây Nguyên gắn bó với con ngời

⇒ Cây xà nu, rừng xà nu tiêu biểu cho số phận, phẩm chất, sức sống bất diệt, tinh thần dấu tranh quật cờng của nhân dân Tây Nguyên

-Các thế hệ cây xà nu tợng trng cho các thế hệ dân làng Xoman và nhân dân Việt Nam

2 Hình tợnh ngời dân Xôman

a Cụ Mết

-Tiếng nói ồ ồ, bàn tay nặng trịch, mắt sáng, râu dài tới ngực, ngực căng nh thân cây xà nu lớn→Khoẻ mạnh, quắc thớc

-Lúc ông nói: Nó cầm súng→mình cầm giáo mác, mọi ngời nín bặt→có uy tín đối với dân làng

⇒Là ngời đại diện cho quần chúng, biểu tợng cho sức mạnh tinh thần và vật chất có tính truyền thống, cội nguồn của miền núi Tây Nguyên, là ng-

ời trực tiếp lãnh đạo dân làng vùng lên đánh giặc

b Nhân vật Dít

-Sự hiện thântiếp nối của Mai

+Lúc nhỏ: Gan góclanh lợi

+Lớn lên: Bí th kiêm chính trị viên xã đội

*Đôi mắt: bình thảntrong suốt khi nhìn kẻ thù

ráo hoảnh khi mọi ngời khóc Mai

nghiêm khắc nhìn Tnú

⇒Sống có nguyên tác và giàu tình yêu thơng Đôi mắt chị chứa đầy chiều sâu nghị lực Cùng với Tnú, họ là lớp trẻ đáng tin cậylà chỗ dựa của dân làng Xôman

c Bé Heng

-Gợi lại tuổi thơ của Mai, Dít, Tnú

→Tợng trng cho lớp ngời kế tiếp đầy sinh lực, đầy nhựa sống, hứa hẹn một thế hệ Cách mạng mới vững vàng

d Nhân vật Tnú

Xuất hiện qua lời kể của cụ Mết

Trang 3

-Tiêu biểu cho tập thể dân làng là

Tnú, nhân vật Tnú đợc khắc nh

thế nào trong truyện?

Giáo viên bình: có yêu thơng sâu

sắc mới biết căm thù mãnh liệt

-Nếu Dít đợc đặc tả ở đôi mắt thì

Tnú đợc đặc tả ở chi tiết nào?

-Phẩm chất của anh còn đợc bộc

+Lúc nhỏ: mồ côi, đợc dân làng Xôman cu mang

gan góc, lanh lợi, dũng cảm, táo bạo, sớm đến với Cách mạng

-Bị giặc bắt: chỉ vào bụng nói "cộng sản ở đây

này".

+Lớn lên: Ra tù, gặp Mai, lãnh đạo dân làng đánh giặc

Tận mắt chứng kiến cảnh vợ con bị giết.Bản thân bị địch bắt, tra tấn dã man

Lặng ngời đi khi nghe tiếng chày

Nhớ rõ từng ngời-nhắc tên từng ngời trong một niềm xúc động sâu xa

→Có tính kỷ luật cao và giàu tình yêu thơng đối với đồng bào

⇒Là đứa con chung của dân làng Xôman

xà nu và ngời dân Xôman, tác giả đã khắc hoạ hình

ảnh Tây Nguyên anh hùng, bất khuất một lòng đi theo Đảng Thể hiện thành công CNAH Cách mạng Việt Nam

4 Củng cố: Nắm nội dungnghệ thuật tác phẩm

5 Dặn dò: Tiết sau học Đọc thêm "Bắt sấu rừng U Minh hạ"

Trang 4

-Nêu vấn đề Gợi mở.

2 Kiểm tra bài cũ: Tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn

Trung Thành Nêu chủ đề của tác phẩm?

Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức

-Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm

hiểu về nhà văn Sơn Nam và đoạn

- Qua đoạn trích, anh (chị) nhận

thấy thiên nhiên và con ngời

I Vài nét chung:

1 Nhà văn Sơn Nam

- Tên khai sinh: Phạm Minh Tài

- Quê: Kiên Giang

-Tham gia Cách mạng từ năm 1945 và hoạt

động văn nghệ thời kháng chiến chống Pháp ở khu 9

2 Tập truyện "Hơng rừng Cà Mau"

- Nội dung: Viết về thiên nhiên và con ngời vùng rừng U Minh với những con ngời lao

động có sức sống mãnh liệt, sâu đậm ân nghĩa

và tài ba can trờng

- Nghệ thuật: Dựng truyện li kì, chi tiết gợi cảm, nhân vật và ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ

II Hớng dẫn đọc hiểu nội dung và nghệ thuật

đoạn trích:

1 Thiên nhiên và con ngời U Minh Hạ

a Thiên nhiên: bao lakì thú …

b Con ngời: Có sức sống mãnh liệt, đậm sâu

ân nghĩa và cũng đầy tài ba dũng trí, gan góc

Trang 5

đặc biệt của ông là bắt sấu Tính cách và tài nghệ của ông tiêu biểu cho tính cách của con ngời vùng U Minh Hạ

3 Những nét đặc sắc về nghệ thuật:

- Nghệ thuật kể chuyện: dựng chuyện li kỳ, nhiều chi tiết gợi cảm

- Nhân vật giàu sức sống

- Ngôn ngữ đậm màu sắc địa phơng Nam Bộ

4 Củng cố: Nắm: Nội dung và nghệ thuật tác phẩm.

5 Dặn dò: Tiết sau học Đọc văn "Những đứa con trong gia đình".

Trang 6

Những đứa con trong gia đình

(Nguyễn Đình Thi)

A Mục tiêu:

-Hiểu đợc sự gắn bó sâu nặng giữa tình cảm gia đình và tình yêu đất ớcyêu Cách mạng; giữa truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh to lớn của con ngời Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống

n-Mĩ cứu nớc

-Hiểu đợc giá trị nghệ thuật của thiên truyện: nghệ thuật trần thuật đặc sắc, khắc hoạ tính cách và miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo, ngôn ngữ góc cạnh và đậm chất Nam Bộ

B Phơng pháp giảng dạy:

-Phát vấn-Gợi mở-Nêu vấn đề

2 Kiểm tra bài cũ: Thiên nhiên và con ngời của vùng rừng U Minh Hạ qua

những trang viết của nhà văn Sơn Nam?

Hoạt động thầy và

trò

Nội dung kiến thức

Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

(Câu chuyện về anh giải phóng

quân tên Việt Anh bị thơng

trong một trận đánh Tất cả câu

chuyện là những hồi ức của anh

- Tên khai sinh: Nguyễn Hoàng Ca

- Quê: Hải Hậu- Nam Định

- Xuất thân trong một gia đình nghèo, mồ côi cha từ năm 10 tuổi, mẹ đi bớc nữa nên vất vả, tủi cực từ nhỏ…

2 Tác phẩm:

- Đăng lần đầu ở tạp chí Văn nghệ Quân giải phóng (tháng 2 - năm 1966) Sau đợc in trong

Truyện và kí nhà xuất bản Văn học Giải phóng

II II Đọc hiểu

1 Đọc

2 Tìm hiểu văn bản

a Truyền thống của những ngời trong gia đình

Trang 7

- Việt và Chiến sinh ra trong

một gia đình nh thế nào? Em có

nhận xét gì về má của Việt?

-So sánh sự giống và khác nhau

của hai chị em Việt - Chiến

-Hình ảnh của Chiến làm em

nghĩ đến nhân vật nào? Nhận

xét?

- Việt đợc khắc hoạ qua những

chi tiết nào? Em có suy nghĩ gì

về nhân vật này?

-Trong tác phẩm em ấn tợng với

chi tiết nào nhất? Vì sao?

- Nêu những thành công về mặt

nghệ thuật của tác phẩm? (Lu ý

chất sử thi của thiên truyện)

- Đánh giá chung về nội dung và

nghệ thuật của tác phẩm?

hai chị em Việt - Chiến

- Yêu nớc mãnh liệtcăm thù giặc sâu sắc

+ Chú Năm: đại diện cho truyền thống và lu giữ truyền thống (trong câu hò, trong cuốn sổ …).+ Má Việt: cũng là hiện thân của truyền thống

ấn tợng sâu đậm nhất ở ngời phụ nữ này là khả năng ghìm nén đau thơng để sống và duy trì sự sống, che chở cho đàn con và tranh đấu

b Hai chị em Việt- Chiến

* Chiến: "hai bắp tay tròn vo, sạm đỏ màu cháy

nắng…thân ngời to và chắc nịch" → mang vóc dáng của má Đó là vẻ đẹp của con ngời sinh ra

để gánh vác, để chống chọi, để chịu đựngđể chiến đấu và chiến thắng

* Việt:

- Lộc ngộc, vô t của một cậu con trai mới lớn

"Lăn kềnh ra ván cời hì hì …" Nhng sự vô t không ngăn cản Việt trở thành một anh hùng (ngay từ bé Việt đã xông vào đá cái thằng đã giết cha mình, khi trở thành chiến sĩ, dù bị thơng vẫn quyết một phen sống mái với kẻ thù …"

⇒Việt là một thành công đáng kể của các nhân vật của Nguyễn Thi Tuy hồn nhiên bé nhỏ trớc chị nhng trớc kẻ thù Việt lại vụt lớn, chững chạc trong t thế của một ngời chiến sĩ

b Hình ảnh hai chị em Việt Chiến khiêng bàn thờ má sang gởi nhà chú Năm

- Không khí thiêng liêng đã biến Việt thành ngời lớn Lần đầu tiên Việt thấy rõ lòng mình (thơng chị lạ, còn mối thù thằng Mĩ thì có thể rờ thấy vì

nó đang đè nặng trên vai)

- Hình ảnh có ý nghĩa tợng trng thể hiện sự trởng thành của hai chị em có thể gánh vác việc gia

đình và viết tiếp truyền thống tốt đẹp của gia

đình

c Vài nét nghệ thuật:

- Mang đậm chất sử thi (cuốn sổ, lòng căm thù giặc, thuỷ chung son sắt với quê hơng)

- Mỗi nhân vật đều tiêu biểu cho truyền thống,

đều gánh vác trên vai trách nhiệm với gia đình, với Tổ quốc …

III Tổng kết

-Truyện kể về những đứa con trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nớc, căm thù giặc và khao khát chiến đấu, son sắt với Cách mạng Sự gắn bó sâu nặng giữa tình cảm gia đình với tình yêu nớc, giữa truyền thống gia

đình với truyền thống dân tộc đã làm nên sức mạnh tinh thần to lớn của con ngời Việt Nam

Trang 8

trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc.

4 Cñng cè: N¾m néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm.

5 DÆn dß: TiÕt sau häc Lµm v¨n "Tr¶ bµi sè 5".

Trang 9

* Giáo viên : Soạn giáo án-Chấm bài

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức

Yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài

- Phạm vi t liệu: Thơ và những ý kiến về thơ Xuân Quỳnh

II Xây dựng dàn ý

Trang 10

-Xây dựng dàn ý.

- GV ra đề và gợi ý đề

- Bài thơ cú hai hỡnh tượng hai nhõn vật trữ

tỡnh là Súng và Em ( cỏi tụi trữ tỡnh của nhà

thơ) Quan hệ giữa chỳng là quan hệ thống nhất, hai mà một, khụng tỏch rời nhau

Súng là ẩn dụ, chỉ tõm trạng của người con

gỏi đang yờu, hay đỳng hơn là chỉ chớnh Em – người đang yờu và suốt đời mong được sống trong tỡnh yờu

- Dựng hỡnh tượng súng Xuõn Qựynh đó diễn tả một qui luật muụn thuở của tỡnh yờu: Tỡnh yờu gắn liền với tuổi trẻ, tuổi trẻ luụn khỏt khao yờu đương, tỡnh yờu là sự trẻ trung của tõm hồn:

- Bằng hỡnh tượng Súng, Xuõn Quỳnh diễn

tả sự băn khoăn, trăn trở của đụi lứa yờu nhau : Muốn giải thớch , cắt nghĩa về tỡnh yờu, về người yờu và về chớnh bản thõn mỡnh, nhưng đều khụng cú cõu trả lời thỏa đỏng Vỡ khú giải thớch, cắt nghĩa, nờn tỡnh yờu luụn luụn mới mẻ, luụn luụn là sự khỏm phỏ :

- Tỡnh yờu luụn gắn liền với nỗi nhớ Bằng việc khai thỏc trạng thỏi đa dạng, đối lập

của hỡnh tượng Súng, tỏc giả đó diễn tả nỗi

cồn cào, khắc khoải của những người yờu nhau

- Nhõn vật trữ tỡnh bày tỏ khỏt vọng về một tỡnh yờu thủy chung và vĩnh cửu : Em muốn húa thõn thành súng để cũn tồn tại mói mói của tỡnh yờu :

Nhờ khai thỏc sỏng tạo tớnh đối lập, đa

Trang 11

dạng, phức tạp, vĩnh hằng của hỡnh tượng

Súng, Xuõn Quỳnh bộc lộ sinh động những

trăn trở, lo õu, khỏt vọng của người phụ

nữ với một tỡnh yờu thiết tha mạnh mẽ.III Nhận xét đánh giá bài viết

IV Trả bài, vào điểm

B Ra đề số 6

Đề:

Câu 1: ý nghĩa của tình huống chuyện trong tác phẩm "Vợ nhặt" của nhà văn Kim LânCâu 2: Anh chị hãy phân tích ý nghĩa biểu tợng của hình tợng cây xà nu trong tác phẩm "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung

4 Củng cố - Dặn dò: Tiết sau học Đọc văn "Chiếc thuyền ngoài xa".

Trang 12

A Mục tiêu:

-Cảm nhận đợc suy nghĩ của ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh khi phát hiện ra

sự thật: đằng sau bức ảnh rất đẹp về chiếc thuyền trong sơng sớm

mà anh tình cờ chụp đợc là số phận đau đớn của một ngời phụ nữ là bao ngang trái trong một gia đình vạn chài Từ đó thấy rõ mỗi ngời trong cõi đời, nhất là ngời nghệ sĩ, không thể đơn giản và sơ lợc khi nhìn nhận cuộc sống và con ngời

-Học sinh hiểu đợc nghệ thuật kết cấu độc đáo, cách triển khai cốt truyện rất sáng tạo của một cây bút viết truyện đầy bản lĩnh và tài hoa

B Phơng pháp giảng dạy:

2 Kiểm tra bài cũ: Hãy tóm tắt và nêu chủ đề truyện "Những đứa con trong

gia đình" của Nguyễn Đình Thi

a Đặt vấn đề: -"Nguyễn Minh Châu thuộc trong số những nhà văn mở đờng tinh

anh và tài năng nhất cảu văn học ta hiện nay" (Nguyên Ngọc).

-Sự tinh anh và tàu năng ấy thể hiện trớc hết ở quá trình đổi mới

t duy nghệ thuật Trong văn học cách mạng trớc năm 1975 thớc đo giá trị chủ yếu của nhân cách là sự cống hiến, hy sinh cho Cách mạng Sau năm 1975 văn chơng trở về với thời kỳ đổi mới đi sâu khám phá sự thật đời sống bình diện đạo

đức thế sự Khi làm cho ngời đọc ý thức về sự thật, có khả năng nhìn thẳng vào

sự thật, phát hiện nhiều mối quan hệ xã hội phức tạp chằng chịt, thì văn chơng đã

ít nhiều đáp ứng đợc cái nhu cầu nhìn nhận và hoàn thiện nhiều mặt của nhân cách con ngời Truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn hớng phát hiện đời sống và con ngời mới mẻ này

"thuộc trong những mở đờng tinh anh và tài năng nhất của văn học ta hiện nay"

-Sau năm 1975khi văn chơng chuyến hớng khám phá trở về đời thờng Nguyễn Minh Châu là một trong số những nhà văn đầu tiên của thờ kì đổi mới đã đi sâu khám phá sự

Trang 13

trình bày trớc lớp.

Kể tên tác phẩm chính?

-Hoạt động 2: Tổ chức đọc hiểu

văn bản

Bài tập 1: Dựa vào văn bản hãy

tóm tắt nội dung của truyện và

chia đoạn

Học sinh trên cơ sở đọc ở nhà,

trình bày tóm tắt, chia đoạn.

Bài tập 2: Phát hiện thứ nhất đầy

thơ mộng của ngời nghệ sĩ nhiếp

Bài tập 3: Phát hiện thứ hai của

ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh mang

đầy nghịch lí Anh đã chứng

kiến và có thí độ nh thế nào trớc

những gì diễn ra ở gia đình

thuyền chài?

Học sinh thảo luận phát biểu.

thật đời sống ở bình diện đạo đức thế sự Tâm điểm những khám phá nghẹ thuật của

ông là con ngời trong cuộc mu sinh, trong hành trình nhọc nhằn tìm kiếm hạnh phúc và hoàn thiện nhân cách

-Tác phẩm chính (Sgk)

-Truyện Ngắn "Chiếc thuyền ngoài

xa" in dậm phong cách tự sự-triết lí của

Nguyễn Minh Châu rất tiêu biểu cho hớng tiếp cận đời sống từ góc độ thế sự của nhà văn ở giai đoạn sáng tác thứ hai

2 Truyện ngắn lúc đầu đợc in trong tập Bến

Quê (1985) sau đợc nhà văn lấy tên chung

cho một tập truyện ngắn (in năm 1987)

II Đọc hiểu văn bản

1 Bố cục

-Truyện chia thành hia đoạn lớn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến "chiếc thuyền với gió

đã biến mất": hai phát hiện của ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh

+Đoạn 2: Còn lại: Câu chuyện của hai

-Đôi mắt tinh tờng"nhà nghề" của ngời nghệ

sĩ đã phát hiện vẻ đẹp trời cho trên mặt biển

mờ sơng, vẻ đẹp nà cả đời bấm máy anh cha gặp một lần Ngời nghệ sĩ cảm thấy hạnh phúc-đó là niềm hạnh phúc của khám phá và sáng tạo, của sự cảm nhận cái đẹp tuyệt diệu, Trong hình ảnh của chiếc thuyên ngoài

xa giữa biển trời mờ sơng, anh đã cảm nhận cái đẹp toàn bích, hài hoà, lãng mạn của cuộc đời, thấy tâm hồn mình đợc thanh lọc

3 Phát hiện thứ hai đầy nghịch lí của ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh

-Ngời nghệ sĩ đã tận mắt chứng kiến: từ chiếc thuyền ng phủ đẹp nh trong mơ bớc ra một ngời đàn bà xấu xí, mệt mỏi và cam chịu; một lão đàn ông thô kệch, dữ dằn, độc

ác, coi việc đánh vợ nh một phơng cách để gải toả những uất ức, khổ đau…Đây là hình

ảnh đằng sau cái đẹp "toàn bích, toàn thiện"

mà anh vừa bắt gặp trên biển Nó hiện ra bất ngờ, trớ trêu nh trò đàu quái ác của cuộc

Trang 14

Bài tập 4: Câu chuyện của ngời

đàn bà ở toà án huyện nói lên

Học sinh làm việc theo nhóm,

đại diện phát biểu theo lớp.

đến mức, trong mấy phút đầu…vứt chiếc máy ảnh xuống đất, chạy nhào tới" Hành

động đó nói lên nhiều diều

4 Câu chuyện của ngời đàn bà ở toà án huyện

-Là câu chuyện về sự thật cuộc đời, nó giúp những ngời nh Phùng, Đẩu hiểu rõ nguyên

do cỉa những điều tởn chừng nh vô lí Nhìn

bề ngoài đó là ngời đàn bà quá nhẫn nhục, cam chịu, bị đánh đập…mà vẫn nhất quyết gắn bó với lão chồng vũ phu Nhng tất cả

đều xuất phát từ tình thơng vô bời đối với những đứa con Trong đau khở triền miên, ngời đàn bà ấy vấn lắt lọc những niềm hạnh phúc nhỏ nhoi…

-Qua câu chuyện của ngời đàn bà làng chài, tác giả giúp ngời đọc hiểu rõ: không thể dễ dãi, đơn giản trong việc nhìn nhận mọi sự việc, hiện tợng của đời sống

5 Về các nhân vật trong truyện

-Về ngời đàn bà vùng biển: Tác giả gọi một cách phiếm định "ngời đàn bà" Điều tác giả gây ấn tợng chính là số phận của chị Ngoài

40, thô kệch, mặt rỗ, xuất hiện với "khuôn mặt mệt mỏi", ngời đàn bà gợi ấn tợng về một cuộc đời nhọc nhằn, lam lũ, nhiều cay

đắng Bà thầm lặng chịu mọi đau đớn khi bị chồng đánh không kêu một tiếng, không chống trả, không trốn chạy"tình thơng con cũng nh nỗi đau, sự thâm trầm trong cái việc hiểu thấu các lẽ đời hình nh mụ chẳng để lộ

ra bên ngoài"…Một sự cam chịu đáng chia

sẻ, cảm thông Thấp thoáng trong ngời đàn

bà ấy là bóng dáng bao ngời phị nữ Việt Nam nhân hậu, bao dung, giàu lòng vị tha.-Về ngời đàn ông độc ác: cuộc sống đói ngèo đã biến "anh con trai" cục tính những nhiền lành xa kia thành một ngời chồng vũ phu Lão đàn ông "mái tóc đổ quạ", "chân chữ bát", hai con mắt đầy vẻ độc dữ vừa là nạn nhân của cuộc sống khốn khổ, vừa là thủ phạm gây nên đau khổ cho ngời thân của mình Phải làm sao để nâng cao cái phần thiện, cái phần ngời trong những kẻ thô bạo ấy

-Chị em thắng Phác: bị đẩy vào tình thế khó

Trang 15

-Suy nghĩ về ngời nghệ sĩ nhiếp

ảnh?

Bài tập 6: Cách xây sụng cốt

truyện của Nguyễn Minh Châu

bé là điểm tựa vững chắc của ngời mẹ đáng thơng, cô đã hành động đúng khi cản đợc việc làm dại dột của đứa em, lại biết chăm sóc, lo toan khi mẹ phải đến toà án huyện Thằng Phác thơng mẹ theo kiểu một cậu bé còn nhỏ, theo cái cách một đứa bé trai vùng biển, Nó "lặng đa mấy ngón tay sờ lên khuôn mặt ngời mẹ, nh muôn lau đi những giọt nớc mắt chứa đày trong những nốt rỗ chẵng chịt", "nó tuyên bố với các bác ở xởng

đóng thuyền rằng nó còn có mặt ở biển này thì mẹ nó không bị đánh" Hình ảnh thằng Phác khiến ngời đọc cảm động bởi tình th-

động trớc cái đẹp này là một ngời biết yêu ghét vui buồn trớc mọi lẽ đời thờng tình, biết hành động để có một cuộc sống xứng đáng với con ngời

6 Cách xây dựng cốt truyện độc đáo

Trong tác phẩm, đó là sự kiện Phùng chứng kiến lão đàn ông đánh vợ một cách tàn bạo Trớc đó, anh nhìn đời bằng con mắt ngời nghệ sĩ rung động, say mê trớc vẻ đẹp huyền

ảo-thơ mộng của thuyền biển Trong giây phút tâm hồn thăng hoa những cảm xúc lãng mạn, Phùng phát hiện ra hiện thực nghiệt ngã của đôi vợ chồng bớc ra từ con thuyên

"thơ mộng"

Tình huống đó đợc lặp lại lần nữa: bên cạnh ngời đàn bà nhẫn nhục, chịu đựng "đòn chồng", Phùng còn đợc chứng kiến phản ứng của chị em thằng Phác trớc sự hung bạo của ngời cha đối với mẹ Từ đó, trong ngời nghệ

sĩ đã có sự thay đổi cách nhìn đời Anh thấy

rõ những cái ngang trái trong gia đình thuyền chài, hiểu sâu thêm tình chất ngời

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	211 KB