GA MT 7

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa... - GV cho HS quan sát một số bài trang trí đ

Trang 1

Lớp 7A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Lớp 7B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Lớp 7C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,

có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

7 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một số

thành tựu của MT thời Lý,

qua đó đánh giá MT thời

Trần là sự nối tiếp của MT

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước Với 3 lần chiến thắng

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

- GV trình bày một số điểm

nổi bật về bối cảnh lịch sử

quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển

13 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ

thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh

và kể tên các loại hình nghệ

thuật thời Trần

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét một số công trình

kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận nhóm

về đặc điểm của hai loại

hình nghệ thuật kiến trúc:

Cung đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch

sử ra đời của nghệ thuật kiến

trúc chùa làng

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo

- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển

Trang 3

10 /

5 /

* GV giới thiệu về nghệ

thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ

thuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ

thuật chạm khắc trang trí

Cho HS xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình

tượng con Rồng thời Trần

Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ

thuật gốm.

- Cho HS quan sát tranh ảnh

về đồ gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc điểm

và nêu sự giống và khác

nhau giữa gốm thời Trần và

- HS quan sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và

so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần

- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc…

Trang 4

GV giới thiệu đặc điểm của

MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các

loại hình nghệ thuật Qua đó

rút ra đặc điểm chính của

MT thời Trần

- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc

Trang 5

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- Cho HS quan sát tác phẩm

và phát biểu cảm nhận

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh

về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu,

chì, tẩy, vở bài tập

Trang 6

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài

vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

lôgích

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh

vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các

em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và cho

học sinh nhận xét về cách

sắp xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo luận

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và

I/ Quan sát và nhận xét:

Trang 7

và nêu nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật

mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

quan sát kỹ để vẽ hình cho

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang để xác định tỷ lệ của

khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh nhận

xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ

các bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ

ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của mẫu

và hướng dẫn trên bảng về

cách vẽ nét cơ bản tạo nên

hình dáng của vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa

II/ Cách vẽ:

Trang 8

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và quan

sát vật mẫu rồi nhận xét cụ

thể về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

* GV hướng dẫn HS vẽ đậm

nhạt.

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ

đậm nhạt ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù

hợp với hình khối và chất

liệu của mẫu

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ

HS năm trước và nhận xét về cách vẽ đậm nhạt

4 Vẽ đậm nhạt.

24 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ

theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và cách

diễn tả nét vẽ cho có độ đậm

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

Trang 9

cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,

họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 10

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong

trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm

mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ

thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước

hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- Cho HS quan sát tranh

ảnh về những hình ảnh có

trong tự nhiên

- GV cho HS quan sát bài

- HS quan sát sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽ mẫu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 11

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nêu nhận xét về họa tiết

- GV cho HS quan sát một

số bài trang trí để học sinh

thấy được cách sử dụng

họa tiết phù hợp với các

mảng hình

và nhận xét về họa tiết

- HS quan sát một số bài trang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình

phù hợp với mảng hình cần trang trí

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa tiết.

số hình ảnh về: Hoa, lá,

chim, thú, sóng nước… để

HS đánh giá về những

hình ảnh đẹp và không

đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa chọn

những hình ảnh có nét đặc

trưng, tiêu biểu và dễ

sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan sát

mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần lựa

chọn nhiều hướng nhìn

khác nhau để tìm ra hình

dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành quan

sát

+ Hướng dẫn HS tạo họa

- HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… và đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp

- HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát

- HS quan sát GV hướng dẫn bài

- HS thực hành quan sát và nêu nhận xét

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí.

Trang 12

tiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu

và qua đó yêu cầu HS

nhận xét đơn giản họa tiết

là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về họa tiết cách điệu

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết cách điệu

a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chi tiết không cần thiết nhằm tạo cho họa tiết gọn và đẹp hơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng, cấu trúc nhằm tạo cho họa tiết đẹp hơn, mang tính nghệ thuật và phù hợp với mảng hình cần trang trí

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý

khi lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp đỡ

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo

ý thích

Trang 13

HS bố cục bài vẽ, nhắc

HS khi cách điệu tránh

làm mất đi bản chất của

họa tiết

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 14

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp

vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài

vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả

năng quan sát, phân tích, tìm tòi

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp các

em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 15

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

số tranh ảnh về phong

cảnh các vùng, miền khác

nhau để HS nhận xét về

đặc điểm của phong cảnh

- Cho HS quan sát một số

bài vẽ của HS năm trước

đề thấy được cách vẽ

phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của tranh

phong cảnh

- HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh

HS năm trước và nêu cảm nhận

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về cách vẽ phong cảnh giữa họa sĩ và lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đồng… trong tranh phong cảnh cảnh vật là chính, ngoài ra ta còn có thể vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ

và hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh thông qua dụng

cụ

- GV cho HS quan sát

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học sinh

hình dung ra việc chọn

một góc cảnh nào đó có

hình tượng tập trung và

mang đậm nét riêng của

vùng, miền

+ GV hướng dẫn HS phác

hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

- HS quan sát GV hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt cảnh

- HS quan sát tranh ảnh và chọn ra cảnh vật có trọng tâm, mang đặc điểm riêng, tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫn bài

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

Trang 16

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ cảnh

vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ cần

vẽ theo cảm xúc, tránh lệ

thuộc quá vào tự nhiên

+ GV hướng dẫn HS lược

bỏ các chi tiết không cần

thiết.

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

thấy được sự sắp xếp các

hình ảnh trong tranh cần

phải có to, nhỏ, chính, phụ

để tranh có trọng tâm,

không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phân

tích đặc điểm của màu sắc

trong tranh phong cảnh

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu cần vẽ theo cảm xúc,

không nên lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

- HS xem tranh và nhận xét về cách sắp xếp hình tượng

- HS nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh và nhận xét về màu sắc

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

23 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

theo đúng phương pháp - HS làm bài tập.

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

Trang 17

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả hình

tượng

hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 18

Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí

lọ hoa theo ý thích

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện

hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ

thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu,

chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang

trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 19

cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”.

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật trong cuộc

sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể

về: Hình dáng, họa tiết, cách

trang trí và màu sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

- HS quan sát lọ hoa và quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình dáng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc của lọ hoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác nhau Họa tiết trang trí thường là: Hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được trang trí một phần hoặc khắp lượt Màu sắc thường trang nhã và nhẹ nhàng

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn kích

thước các lọ hoa theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêu

cầu HS nêu nhận xét về tỷ lệ

các bộ phận trên lọ hoa

- HS quan sát một số mẫu lọ hoa khác nhau và chọn kích thước lọ hoa theo ý thích

- HS quan sát mẫu và nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên lọ

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

Trang 20

- GV phân tích trên tranh mẫu

và vẽ minh họa để HS thấy

được việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa

phụ thuộc vào sở thích của

người sáng tạo nhưng cần đảm

bảo yếu tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

đường nét tạo dáng của lọ hoa

mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các tỷ

lệ đã chọn

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa

tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa

và một số bài vẽ mẫu để HS

thấy được những loại họa tiết

thường được trang trí trên lọ

hoa Từ đó hướng dẫn HS chọn

họa tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắp

xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

- GV phân tích những cách sắp

xếp cơ bản và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa tiết

hoa

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

- HS quan sát mẫu lọ hoa và bài vẽ mẫu để thấy được những họa tiết thường được trang trí trên lọ hoa

Từ đó chọn họa tiết theo ý thích

- HS nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

c) Hoàn chỉnh hình.

2 Trang trí

a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 21

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc

trên lọ hoa thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS nhận xét về

màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ hoa có

chất liệu khác nhau như: Gốm,

Sứ, Thủy tinh…

- HS quan sát về màu sắc trên lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu rồi nhận xét về màu sắc

- Quan sát GV phân tích bài

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các nhóm xé

gián giấy để trang trí lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

thêm về cách bố cục và cách

sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé

dán giấy để trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Trang 22

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện

bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua

cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 /) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối

đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét về

cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó

Trang 23

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, vị trí, đậm

nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để xác

định tỷ lệ của khung hình

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của vật

mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu của

mẫu vẽ ở nhóm mình

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng của

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn

ở bài trước

Trang 24

chi tiết.

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

bảng

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

26 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV cho HS xếp mẫu và

vẽ theo nhóm

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả nét vẽ cho

có độ đậm nhạt

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ hình

hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

Trang 25

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn: 03.10.2008

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

HOẠT ĐỘNG 1: (6’)

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh -HS quan sát và nêu cảm

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 26

vật để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh,

màu sắc trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong bài

vẽ theo mẫu cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt

mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,

độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại

giữa các mảng màu nằm cạnh

nhau và màu sắc bóng đổ của vật

mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

sự khác nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tích tranh

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

lên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền

HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu

- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 27

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ

ràng, tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em nhận

ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ

theo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu nền cũng cần phải diễn tả

đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được

trọng tâm Nên suy nghĩ và lồng

cảm xúc của mình vào việc sử

dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng một

số chất liệu màu thông thường

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu

- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của

HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 28

HOẠT ĐỘNG 3: (27’)

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về cách bố

cục, cách xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu và vẽ

màu ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu

HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm

tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần

Trang 29

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,

có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 30

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ

thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”

HOẠT ĐỘNG 1: (19’)

Hướng dẫn HS tìm hiểu

các tác phẩm về kiến

trúc.

+ GV giới thiệu về Tháp

Bình Sơn.

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn thuộc

thể loại kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, cấu trúc và trang trí

của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

+ GV giới thiệu về khu

- HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn và phát biểu cảm nhận của mình

- HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn

- Quan sát GV phân tích tác phẩm

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung Tháp Bình Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15 mét Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng,

sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang… tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn của

Trang 31

lăng mộ An Sinh.

tranh ảnh về khu lăng mộ

An Sinh Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, kích thước và trang

trí của các lăng mộ

- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này

các Vua nhà Trần Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu trông rất sinh động và trang nghiêm

HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Hướng dẫn HS tìm hiểu

các tác phẩm về điêu

khắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng Hổ

ở lăng Trần Thủ Độ.

- GV cho HS nêu hiểu biết

của mình về Thái sư Trần

Thủ Độ

tranh ảnh và yêu cầu HS

nêu cảm nhận về tác

phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình dáng,

đường nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng Hổ

thông qua cách diễn tả

hình khối, đường nét và

dáng dấp làm nổi bật tính

- HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ

- HS quan sát tranh ảnh và nêu cảm nhận về tác phẩm

- HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thước gần như thật (dài 1,43m), tượng Hổ được diễn tả trong tư thế thanh thản nhất: Nằm xoãi dài, đầu ngẩng cao, thân hình thon, ức nở nang, bắp vế căng tròn Với cách tạo khối đơn giản, dứt khoát, chặt chẽ trong sắp xếp các chi tiết và sự nuột nà của đường nét đã lột tả được tính cách dũng mãnh của vị chúa sơn lâm cũng như lột tả được khí chất của Thái sư Trần Thủ Độ

Trang 32

uy dũng của Hổ cũng như

tích cách của Thái sư Trần

Thủ Độ

+ GV giới thiệu về chạm

khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về

chùa Thái Lạc

- GV cho HS quan sát các

bức chạm khắc và yêu cầu

HS nêu cảm nhận của

mình

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét cụ thể

các bức chạm khắc về:

Nội dung, bố cục, đường

nét, họa tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và phân

tích tác phẩm “Tiên nữ

dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các nghệ

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể các bức chạm khắc về: Nội dung, bố cục, đường nét, họa tiết

- HS nêu cảm nhận về tài năng của các nghệ nhân xưa

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật là vũ nữ, nhạc công, chim thần Kinari Bố cục các bức chạm khắc thường cân đối, cách tạo khối tròn mịn với độ đục chạm nông sâu khác nhau đã tạo cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động

HOẠT ĐỘNG 3: (3’)

Đánh giá kết quả học tập.

thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

- HS nhắc lại kiến thức đã học

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

Trang 33

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,

chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

KiĨm tra 1 tiÕt

Tiết: 09 Bài: 09 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ

nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ,

sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát

huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 34

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời Trầne6 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí

đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

HOẠT ĐỘNG 1: 5 /

nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ vật

hình chữ nhật mà mình biết

- GV cho HS xem một số

đồ vật có dạng hình chữ

nhật và yêu cầu các em

nêu sự giống và khác nhau

giữa bài tập trang trí hình

chữ nhật cơ bản và trang trí

các đồ vật ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát và

nêu nhận xét cụ thể về họa

tiết, bố cục và màu sắc ở

một số đồ vật khác nhau

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về tính phù hợp

của nội dung và hình thức

trang trí đối với đặc trưng

của đồ vật

- HS kể tên một số đồ vật mình biết

- HS quan sát và nêu nhận xét về sự giống và khác nhau giữa bài tập trang trí hình chữ nhật cơ bản và trang trí các đồ vật ứng dụng

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể về họa tiết, bố cục và màu sắc ở một số đồ vật khác nhau

- Có nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí đẹp mắt như: Cái khay, tấm thảm, khăn trải bàn, hộp bánh, chạm khắc bàn, ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được sắp xếp cân đối hoặc tự do Mỗi đồ vật đều có cách bố cục, hoạ tiết và màu sắc khác nhau tùy thuộc vào đặc trưng của đồ vật đó

Trang 35

- GV giới thiệu một số đồ

vật và gợi ý để HS nêu đồ

vật mình đã chọn Từ đó

giáo viên hướng dẫn HS

định ra tỷ lệ giữa chiều

rộng và chiều dài của hình

trang trí sao cho phù hợp

với khổ giấy

- GV vẽ minh họa cách bố

cục bài vẽ phù hợp với kích

thước giấy vẽ

+ Hướng dẫn HS chọn họa

tiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ vật

về đặc điểm của họa tiết

phù hợp với đặc trưng của

đồ vật đó

- GV gợi ý để HS nêu họa

tiết mình chọn

+ Hướng dẫn HS lựa chọn

bố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố

cục thường gặp: Bố cục

đăng đối và bố cục tự do

+ Bố cục đăng đối.

để HS hình dung ra việc

sắp xếp các mảng hình, họa

tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc

lại trên các đường trục

Nhắc nhở HS chú ý đến độ

to nhỏ của mảng hình và

- HS nêu đồ vật mình đã chọn

- Quan sát GV phân tích bài

- HS nêu họa tiết mình chọn

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng

Trang 36

giữa các họa tiết GV vẽ

minh họa

+ Bố cục tự do.

để HS hình dung ra việc

sắp xếp các mảng hình, họa

tiết to nhỏ khác nhau nhưng

vẩn đảm bảo nổi bật trọng

tâm, có sự cân đối và hài

hòa Nhắc nhở HS chú ý

đến độ to nhỏ của mảng

hình và khoảng cách giữa

các họa tiết và mảng hình

GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV phân tích đặc điểm

màu sắc ở một số đồ vật

khác nhau để HS biết cách

chọn màu sắc cho phù hợp

với đặc trưng của đồ vật

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự do nhưng vẫn đảm bảo sự cân đối và hài hòa

4 Vẽ màu.

HOẠT ĐỘNG 3: 25 /

tập.

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

thêm về cách bố cục và

cách sắp xếp họa tiết cho

bài vẽ của học sinh

- Học sinh làm bài tập

- Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật theo ý thích

nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc

Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ

- HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

Trang 37

theo cảm nhận của mình.

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tập

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề

tài cuộc sống quanh em

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 38

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp

của cuộc sống thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

tranh ảnh về các hoạt động

diễn ra trong cuộc sống

Yêu cầu HS nêu những

hoạt động khác mà mình

biết

- GV gợi ý để HS tự chọn

một góc độ vẽ tranh và nêu

nhận xét cụ thể về góc độ

vẽ tranh mà mình chọn

bài vẽ của HS năm trước và

giới thiệu đặc điểm của đề

tài này (Bố cục, hình tượng,

màu sắc)

- HS xem một số tranh ảnh và nêu những hoạt động diễn ra trong cuộc sống mà mình biết

- HS chọn một góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn

- Quan sát GV giới thiệu và tóm tắt đặc điểm của đề tài

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Học nhóm, giờ ra chơi, lao động vệ sinh đường phố, giúp đỡ gia đình neo đơn, sinh hoạt gia đình, giúp đỡ bạn bè học tập…

Trang 39

Hướng dẫn HS cách vẽ

thức vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm

bố cục.

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về cách xếp

mảng

- GV tóm lại những cách bố

cục cơ bản để HS hình dung

ra việc xếp mảng có chính,

phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho

tranh vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm

- GV hướng dẫn HS vẽ

mảng trên bảng các bước

tiến hành

hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận xét

về cách chọn hình tượng ở

một số tranh có đề tài khác

nhau

- GV gợi ý về một đề tài cụ

thể và phân tích cách chọn

hình tượng để bức tranh có

nội dung trong sáng và phù

hợp với thực tế cuộc sống

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng trên bảng các bước

tiến hành

màu.

- GV cho HS nêu nhận xét

màu sắc ở một số tranh về

đề tài khác nhau

- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng

- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có đề tài khác nhau

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng

- HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Trang 40

- GV nhắc lại kiến thức vẽ

màu trong tranh đề tài Gợi

ý và phân tích trên tranh để

HS thấy được việc dùng

màu cần thiết phải có sự

sắp xếp các mảng màu nằm

cạnh nhau một cách hợp lý

và tình cảm của tác giả đối

với nội dung đề tài Tránh

lệ thuộc vào màu sắc của tự

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

Vẽ tranh – đề tài: Cuộc sống quanh em

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	2,73 MB

GA MT 7

Vẽ màu đậm trước, màu

TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG