Cuối năm học, các em được xếp loại học lực theo 3 mức: Giỏi, khá, trung bình.. Tính số học sinh xếp loại trung bình của lớp 6A.. c Tia Oc có là phân giác của aOb không?. Cuối năm học, cá
Trang 1Câu 1: Thực hiện phép tính:
a/ 5 7. 5 6 15
8 13 8 13 8
b/ 1 : (11 2)
4 + 3
Câu 2 : Tìm x biết:
a/ 3. 6
4 x 7
−
Câu 3 : Lớp 6A có 42 học sinh Cuối năm học, các em được xếp loại học lực
theo 3 mức: Giỏi, khá, trung bình Biết số học sinh loại giỏi bằng 1
14 số học sinh cả lớp Số học sinh khá bằng 5
13 số học sinh còn lại Tính số học sinh xếp loại trung bình của lớp 6A.
Câu 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oa, vẽ 2 tia Oc và Ob sao
cho:
aOc = 40 0 ; aOb = 80 0
a) Tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b) Tính cOb ?
c) Tia Oc có là phân giác của aOb không? Giải thích.
Đề 2 Câu 1: Thực hiện phép tính:
a/ 3 7. 3 6 13
7 13 7 13 + − 7
b/ (1 1) :12
4 3
+
Câu 2 : Tìm x biết:
3 7
x = −
b/ | 3x - 2| = 1 Câu 3 : Lớp 6B có 45 học sinh Cuối năm học, các em được xếp loại hạnh
kiểm theo 3 mức: Tốt, khá, trung bình Biết số học sinh loại tốt chiếm 1
3 số học sinh cả lớp Số học sinh khá bằng 5
6 số học sinh còn lại Tính số học sinh xếp loại trung bình của lớp 6B.
Câu 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ 2 tia Oy và Ot sao
cho:
xOy = 60 0 ; xOt = 120 0
a) Tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b) Tính yOt ?
c) Tia Oy có là phân giác của xOt không? Giải thích.
ĐỀ 3
Trang 2Bài 1 : Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý
a)
19
14 17
6 19
5 17
23+ + −−
−
8
3 : 16
5 24
c)
8
7 12
5 8
7 3
1 4
1 8
−
d)
+ 2
3
− 2
1
Bài 2 : Tìm x biết :
a)
12
7 4
1 3
2x+ = −
b) 6x – 7,8x = -36
c) ( 1,5 – x ) :
5
2 1 6
5= −
−
Bài 3: Sau khi tặng 78 quyển thì trên kệ còn lại
15
2
số sách Hỏi lúc ban đầu trên kệ có bao nhiêu quyển sách ?
Bài 4: Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ chứa bờ chứa tia Ox, vẽ tia xÔy = 300, xÔz = 1000
a) Tính yÔz
b) Vẽ tia Ot sao cho Oy là tia phân giác của xÔt Hỏi Ot có là tia phân giác của yOz không ? Vì sao ?
ĐỀ 4 Bài 1:
1/ Viết các phép chia sau dưới dạng phân số
a/ 2 : 9 b/ -5 : 17 2/ Các cặp phân số sau có bằng nhau không ?:
a/ 2
3 và 4
6 b/ 3
5
−
và 6 10
Bài 2 Thực hiện các phép tính
a/ 1 3
2 4
− + b/ 1 : 2 3
14 7 − − 4 c / 6: 2 3
11 5 11
Câu 3 Tìm x biết:
3 6
5 x 5
− + = c/ 3 1 1
4 × − =x 2 10
Bài 4 Khối 6 trường THCS Quảng Thái có 120 học sinh gồm ba lớp :lớp 6A1
chiếm 1
3 số học sinh khhối 6.Số học sinh lớp 6A2 chiếm 3
8 số học sinh khối 6 Số còn lại là học sinh lớp 6A3.Tính số học sinh của mỗi lớp
Bài 5:Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot, Oy sau cho góc
xOt bằng 300, góc xOy bằng 600
Trang 3a) Tia Ot cú nằm giữa hai tia Ox và Oy Khụng ? Vỡ sao?
b) Tớnh và so sỏnh gúc tOy với gúc xOt?
c) Tia Ot cú phải là tia phõn giỏc của gúc xOy khụng ? Vỡ sao?:
Bài 6:Tớnh giỏ trị của biểu thức
6 12 20 30 42 56 72 90
ĐỀ 5 Câu 1: Điền vào chỗ trống để hai số ở mỗi dòng là hai số tự nhiên liên tiếp tăng
dần:
…, 8
a,…
Câu 2: Tính:
a) [(-13)+(-15)]+(-8) c) (-3-5).(-3+5)
b) (-5-13):(-6) d) -(-129)+(-119)-231+21
Câu 3: Tìm các số nguyên x và y biết:
a)
21
6
28
20
5 =
−
y
Câu 4 : Tính giá trị của biểu thức:
+
−
3
2 1
:
5
5
11 : 3
2 5
4 49
15 5
7
+
−
Câu 5 : Vẽ đoạn thẳng BC =3,5cm Vẽ một điểm A sao cho AB =3cm,
AC = 2,5cm, trên tia đối của BC vẽ điểm D sao cho CD = 4cm
a) Tính độ dài đoạn thẳng BD
b) Vẽ tam giác ABC và đo các góc của tam giác đó
c) Góc ∠ACD là góc gì?
ĐỀ 6 II/ TỰ LUẬN
Bài 1: Thực hiện phộp tớnh ( tớnh hợp lớ nếu được)
a)
8
3
8
5+ −
b) 2 34 2
− + ữ
c) 0,9 : (14,6 5,6) 4
5
Bài 2: Tỡm x, biết:
a) x 3 1
4 2
5
c) 3 x 1 2
B i 3 à : Tớnh tổng S = 3 3 3
5.7 7.9 + + + 59.61
ĐỀ 7
Câu1 Viết các phân số sau:
c Mời ba phần bảy d Hai mốt phần t
Câu 2 Tìm các phân số cha tối giản trong các phân số sau
Trang 43; 4
1
− ; 12
4
− ; 16
9 ; 63
14; 14
7
− ; 33
27 C©u 3 ViÕt c¸c ph©n sè sau díi d¹ng sè thËp ph©n vµ dïng kÝ hiƯu phÇn tr¨m
25
7 ; 4
19; 65
26 C©u 4 Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau
a
13
3
:
6
5
9
2 6 5
3 2 9
2
7
5 1 11
9 7
5 11
2 7
C©u 5 T×m x, biÕt
a x -
4
3 =
2
1 b
5
1 3
2 7
3
2 6 5
1 4 6
1 5 2
1 3
C©u 6 (1 ®iĨm) Cho S =
100
1 99
1 98
1
53
1 52
1 51
2
1
ĐỀ 8 Bài 1: Rút gọn
81
a/
36 b/ 3.14
7.9
Bài 2: Thực hiện các phép tính sau (tính nhanh nếu có thể):
1 1
a/
2 6 − b/ 21 7:
5 15
−
8 14 7
c/
7 23 8
−
− d/ 8 3 1
9 32 12
−
3 4 3 25 36
e/
5 17 5 17 5.17 + −
Bài 3: Tìm x, biết:
3 7
a/ x
2 3
− =
b/ x
5 4 10
−
Bài 4: Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho
xOy=50o,xOz=100o
a/ Tia Oy cĩ nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng? Vì sao ?
b/ So sánh gĩc xOy và yOz ?
c/ Tia Oy cĩ phải là tia phân giác của gĩc xOz khơng? Vì sao ?
Bài 5: Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho
·xOt=50o, ·xOy=100o
a/ Tia Ot cĩ nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng? Vì sao?
b/ Tính số đo gĩc ·tOy?
c/ So sánh xOt và tOy· ·
d/ Tia Ot cĩ phải là tia phân giác của gĩc xOy khơng? Vì sao ?
ĐỀ 9
Trang 5Bài 1: Thực hiện cỏc phộp tớnh sau :
a/
30
17
−
+
15
11
-
12
7
b/
25
7
−
13
11
+
25
7
−
13
2
-
25
18
c/
9
5
−
+
9
5
: ( 1
3
2
- 2
12
1
)
Bài 2: Tỡm x , biết:
1/ x-
3
2
=
12
7
2/
2
1
x +
5
3
( x -2 ) = 3
Bài 3 : Lớp 6A cú 40 học sinh bao gồm ba loại, giỏi ,khỏ ,trung bỡnh Số học sinh
khỏ bằng 60 0 số học sinh cả lớp Số học sinh giỏi bằng
5
1
số học sinh cả lớp Tớnh số học sinh trung bỡnh của lớp 6A
Bài 4: Cho hai tia Oy và Ot cựng nằm trờn nữa mặt phẳng cú bờ chứa tia Ox Biết
xễt = 40 0 , xễy = 110 0
a/ Tia Ot cú nằm giữa tia Ox và Oy khụng ? vỡ sao ?
b/ cho Oz là tia phõn giỏc của gúc tOy.Tớnh số đo gúc yOt và gúc zOx
c/ Tia Ot cú phải là tia phõn giỏc của gúc zOx khụng ? vỡ sao ?
Bài 5 : Tớnh giỏ trị của biểu thức A = -10 – (-10 ) + (75)0 (-1) 3 + (-2) 3 : (-2)
ĐỀ 10
Baứi 1:( 3 ủieồm: Tớnh giaự trũ bieồu thửực
a) A = (
3
2 : ) 12
5 4
1 8
3+ − + − b) C =
7
5 1 11
9 7
5 5
2 7
− Baứi 2: Tỡm x biết
a)
10
3 5
1 3
2
= +
−
x
5
2 4
3x+ x=
Baứi 3: Tớnh một cỏch hợp lý :
63 61
3 61 59
3
7 5
3 5 3
3 3
.
1
Câu 4: Cho hai tia Oy, Oz nằm trên cùng nửa mặt phẳng có bờ là tia Ox sao cho ∠ xOy = 800 , ∠ xOz = 300 Gọi Om là tia phân giác của góc yOz Tính ∠ xOm.
Câu 5: Cho hai điểm A,B cách nhau 3 cm Vẽ đờng tròn(A;2,5 cm) và
đờng tròn (B;1,5 cm) Hai đờng tròn này cắt nhau tại C và D.
A, Tính CA, DB.
B, Đờng tròn (B;1,5 cm) cắt AB tại I I có là trung điểm của AB không? Tại sao?