Lich su 8 HK I

HĐ3: ?: Từ mục tiêu của cuộc chiến tranh đặt ra và từ kết quả mà nó giành đợc, hãy cho biết cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là cuộc cách * ý nghĩa : Là cuộc chiến tranh thực h

Lịch sử thế giới cận đạICh

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên.

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS cần nắm đợc :

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng t sản

Hà Lan giữa TK 16, cách mạng TS Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc lập của

á13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập Hợp chủng quốc châu Mỹ

- Nắm đợc kiến thức cơ bản , chủ yếu là khái niệm “cách mạng T sản ‘

2 T tởng :

- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc c/mạng TS

- Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ : là XH phát triển cao hơn XHPK, vàhạn chế của nó : vẫn là bóc lột thay thế chế độ PK

2 Giới thiệu bài mới :

Đây là bài học đầu tiên của quá trình lịch sử 8 nên cần liên hệ đến kiến thức

đã học ở lớp 7 để giới thiệu.:

“Các em đã tìm hiểu về XH PK trong chơng trình lớp 7 Những mâu thuẫn gaygắt giữa tầng lớp mới ( t sản và tầng lớp nhân dân ) với chế độ phong kiến tronglòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cáchmạng t sản là tất yếu Vậy nội dung cuộc cách mạng t sản đầu tiên đã diễn ra nhthế nào ?

* Tiến trình bài dạy

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

I Sự biến đổi trong kinh tế xã hội Tây–

Âu TK XVI XVII.–

Cuộc

trong những điều kiện cho

ra đời của nền sx mới

TBCN

• thảo luận nhóm:

?: Nền sx mới TBCN còn ra

đời trong điều kiện nào ?

Biểu hiện nào chứng tỏ

- Ra đời trong lòng chế

độ PK Tây Ban Nha đã

mục nát ,cản trở sự pháttriển của nền sx mới + SX phát triển : các x-ởng thuê mớn nhâncông các trung tâm sxbuôn bán ngân hàng …

XH xuất hiện nhữngtầng lớp mới : TS và VS

- Hai mâu thuẫn : cáctầng lớp nhân dân ><

với PK Tây Ban Nha , TS

>< VS

- Những con số trênchứng tỏ CNTB pháttriển ở Anh

Sự bần cùng hoá củanông dân : bị tớc đoạtruộng đất , đời sốngkhốn khổ

- Sự giàu có của tầng lớpquý tộc mới Quý tộcmới đã TS hoá ,có thếlực kinh tế và địa vịchính trị , ủng hộ vàcùng với TS lãnh đạocách mạng Anh

- Dựa vào SGK trả lời-Theo dõi SGK trả lời Lên bảng chỉ lợc đồ tiếntrình cuộc nội chiến ởAnh - Kết quả : chế độ

PK bị lật đổ -> chế độ

c/mạng TS đầu tiên :

1 Một nền sản xuấtmới ra đời

- Nền sx mới TBCNtiến bộ ra đời tronglòng XHPK

2 Cuộc cách mạng

t sản đầu tiên

- 8-1566 nhân dânNê-đec-lan nổi dậy

- 1684 nớc Cộnghoà Hà Lan đợcthành lập -> mở

đầu thời kỳ lịch sửcận đại

II Cách mạng TS Anh giữa TK XVII:

1 Sự phát triển của CNTB Anh

- Sự phát triển củacác công trờng thủcông và thơngnghiệp cùng vớinền nông nghiệpkinh doanh theo lốiTBCN

3 Củng cố

* Trong các câu dới đây nói về nớc Anh trớc c/mạng TS, em hãy chọn câu em cho

là đúng câu sai viết sai vào chữ cái đầu câu :

a.Vào giữa TK XVII, quan hệ sản xuất TBCN ở nớc Anh lớn mạnh nhất (Đ) b.Nhiều trung tâm lớn về kinh tế, thơng mại, tài chính của nớc Anh xuất hiện, tiêu

biểu là ở Luân Đôn ( Đ )

c.Hàng hoá của Anh không thể cạnh tranh với hàng hoá của các nớc châu Âu (S)

* Tại sao nói : Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ vừa

là cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời là một cuộc c/m TS?

4 Dặn dò

- Học thuộc bài đã học trên lớp , nắm chắc những >< cơ bản của XH PK , ý nghĩacuộc cách mạng TS đầu tiên trên thế giới (đã đánh đổ chế độ PK,xây dựng một XHtiến bộ hơn)

- Soạn phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ

+ Yêu cầu HS nắm chắc:

- ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng TS

- Vai trò quần chúng trong các cuộc cách mạng TS

+ HS su tầm tài liệu về nớc Mỹ

Tiết 2 - Bài 1 : ( tiếp theo ) III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Băc mỹ

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS cần nắm đợc :

- Nguyên nhân, diễn biến , tính chất , ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tsản Hà Lan giữa TK 16, câch mạng TS Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc lậpcủa 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập Hợp chủng quốc châu Mỹ

- Nắm đợc kiến thức cơ bản , chủ yếu là khái niệm “cách mạng T sản”

2 T tởng :

- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc c/mạng TS

- Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ : là XH phát triển cao hơn XHPK, vàhạn chế của nó : vẫn là bóc lột thay thế chế độ PK

2 Kiểm tra bài cũ :

* Hiện tợng nào sau đây trong nền kinh tế Tây Âu TK XV XVII đ– ợc xem là mớixuất hiện ?

* Vì sao Cách mạng TS Hà Lan đợc coi là sự kiện mở đầu thời kỳ lịch sử thếgiới Cận đại ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng :

a) Cách mạng TS Hà Lan nổ ra đầu tiên ( tháng 8 -1566 )

b) Lật đổ ách thống trị của vơng quốc Tây Ban Nha

c) C/mạng Hà Lan mở đầu thời đại mới CNTB chiến thắng chế độ PK (Đ)– d) Năm 1581,các tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập nớc cộng hoà

3 Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1:

Yêu cầu HS quan sát lợc đồ

13 thuộc địa của Anh ở Bắc

? Vì sao >< giữa thuộc địa và

chính quốc nảy sinh ? nêu

biểu hiện chứng tỏ >< đó ?

? Vì sao TD Anh kìm hãm sự

phát triển của nền kinh tế

thuộc địa ?

? Cuộc đấu tranh của nhân

dân thuộc địa chống TD Anh

đai màu mỡ , khoángsản phong phú …

-> TD Anh bắt đầu xâmlợc từ TK XVI đến TKXVIII thì chúng chínhthức thiết lập thuộc địa ởBắc Mỹ

- Nền kinh tế TBCN ởthuộc địa phát triểnnhanh chóng bị TD Anhkìm hãm bằng các chínhsách vô lý

-> nảy sinh >< giữathuộc địa và chính quốc -> Muốn kinh tế thuộc

địa gắn chặt và phụthuộc vào chính quốc để

bỏ chế độ thuế và cácluật cấm vô lý

- Dựa vào SGK trả lời

- Đọc chữ in nhỏ nộidung của bản Tuyênngôn độc lập

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh

- Các thuộc địa cótiềm năng thiênnhiên dồi dào

- Nền kinh tếTBCN phát triểnnhanh chóng ởthuộc địa ><giữa nhân dânthuộc địa với TDAnh càng ngàycàng gay cáchmạng bùng nổ

2.Diễn biến cuộc chiến tranh:

- 12 1773 nhân–dân Bôtxtơn nổidậy

- 4 1775 chiến–tranh bùng nổ

- Trên thực tế những quyền

này có thực hiện đợc không ?

Bản Tuyên ngôn này đợc liên

hệ trong bản tuyên ngôn nào

ở nớc ta ?

?: Chiễn thắng Xa-ra-ta-gô có

ý nghĩa gì ?

?: Hãy nhận xét vai trò của

Oa-sinh-tơn đối với chiến

tranh giành độc lập?

?:Việc buộc Anh ký hiệp ớc

Véc-xai -> Kết quả to lớn

nhất mà cuộc chiến tranh

giành dộc lập của các thuộc

địa Anh ở Bắc Mỹ là gì ?

HĐ3:

?: Từ mục tiêu của cuộc chiến

tranh đặt ra và từ kết quả mà

nó giành đợc, hãy cho biết

cuộc chiến tranh giành độc

lập này có phải là cuộc cách

* ý nghĩa : Là cuộc chiến

tranh thực hiện nhiệm vụ

giải phóng dân tộc mở đờng

cho CNTB phát triển

+ Tiến bộ : Đề cao quyềncon ngời ; quyền tự doquyền bình đẳng , hạnhphúc -> là bản Tuyênngôn khai sinh ra nớc

Mỹ + Hạn chế : Duy trì chế

độ nô lệ , các quyền conngời trên thực tế không

đợc thực hiện với nhândân mà chỉ dành riêngcho ngời da trắng…

- Dựa vào SGK trả lời

- Là ngời chỉ huy quyết

định thắng lợi của chiếntranh giành độc lập ->

ông đợc chọn làm Tổngthống đầu tiên của nớc

Mỹ

- Thoát khỏi sự thống trịcủa Anh,giành độc lập

Khai sinh ra nứơc cộnghoà t sản Mỹ đợc hiếnpháp 1787 thừa nhận -

Dựa vào SGK trả lời

- 7 1776 bản–Tuyên ngôn độclập ra đời, quân lục

địa thắng lợi liêntiếp

- 7 1783 Anh ký–hiệp ớc Véc-xaicông nhận nền độclập cho các thuộc

địa Mỹ

3 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập của các thuộc

địa Anh ở Bắc Mỹ

*Kết quả : Giành

độc lập khai sinh ranớc CH t sản Mỹ

* ý nghĩa : Là cuộcchiến tranh thựchiện nhiệm vụ giảiphóng dân tộc mở

đờng cho CNTBphát triển

4 Củng cố bài học :

* Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ đã đạt đợc kếtquả gì Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống đầu câu :

1 Nớc cộng hoà Bắc Mỹ ra đời

2 Chiến tranh kết thúc và Hợp chủng quốc Mỹ ra đời

3 Năm 1787, Hiến pháp mới đợc ban hành

*Tại sao nói : Cuộc ch/tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ vừa là cuộcchiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời cũng là một cuộc c/mạng TS ?5.Dặn dò

• Làm hết bài tập trong sách Bài tập sử HS

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : giúp HS hiểu đợc :

- Những nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng ( có gì giống và khác so với các cuộc cách mạng TS trớc đó )

- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn , vai trò của nhân dân với thắng lợi và sự phát triển của cách mạng

- Vẽ bản đồ ,sơ đồ , lập niên biểu, bảng thống kê về các sự kiện của c/mạng

- Biết phân tích so sánh các sự kiện , liên hệ kiến thức với thực tế cuộc sống

B Phơng tiện dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

* Qua nội dung bài học, em hãy thể hiện sự hiểu biết của em về các khái niệm lịch sử dới đây :

?: Qua nội dung chủ yếu

của 3 ông , hãy giải thích

tại sao gọi là trào lu triết

đầu là TS >< gay gắt với

tăng lữ quý tộc dới thời

vua Lu-i XVI ?

hội , Nhng vua Lu-i 16

muốn tiếp tục duy trì chế

độ PK, đẳng cấp thứ 3

,đứng đầu là TS không

- nông nghiệp lạchậu , công nghiệpphát triển

- Kinh tế nông nghiệplạc hậu Công thơngnghiệp phát triển nh-

ng bị chế độ PK kìmhãm -> nên >< giữa

TS và chế độ PK sâusắc

+ Anh: CNTB pháttriển trong nôngnghiệp mạnh mẽ hơntrong công thơngnghiệp

+ Pháp : ngợc lạicông, thơng nghiệpphát triển, nôngnghiệp lạc hậu

- Tình cảnh nông dânPháp trớc c/m vô

cùng cực khổ do bịbóc lột nặng nề Kinh

tế nông nghiệp lạchậu

- Vẽ sơ đồ :Tănglữ quýtộc không phải đóngthuế

Đẳng cấp 3( TS, nông dân, cáctầng lớpkhác,không

có quyền lợi gì, phải

đóng thuế )

- Quan sát H 6,7,8

đọc kỹ câu nói củaMông-te-xkiơ,Vôn-teRút-xô rút ra nộidung chủ yếu t tởngcủa các ông ấy

- HS trình bầy ý kiếncá nhân

I Nớc Pháp trớc cách mạng

1 Tình hình kinh tế :

- Kinh tế nông nghiệplạc hậu do bị bóc lột ,kìm hãm nặng nề của

PK , địa chủ

- Công thơng nghiệpphát triển nhng bị chế

độ PK kìm hãm -> nên

>< giữa TS và chế độ

PK sâu sắc

2 Tình hình chính trị, xã hội

- Tồn tại chế độ quânchủ chuyên chế

- XH Pháp có 3 đẳngcấp :

+ Hai đẳng cấp trên

có mọi đặc quyền + Đẳng cấp thứ bakhông có quyền lợi gìlại bị áp bức ,bóc lột ->nên >< giữa đẳng cấp 3với 2 đẳng cấp trêncàng sâu sắc

3 Đấu tranh trên mặt trận t tởng :

+ Tố cáo , phê phán gaygắt chế độ quân chủchuyên chế

+ Đề xớng quyền tự docủa con ngời

II Cách mạng bùng nổ : 1 Sự khủng hoảng

của chế độ quân chủchuyên chế:

- Hội nghị 3 đẳng cấp

đợc khai mạc nhằm giảiquyết >< nhng không

CĐng cè bÌi hảc :

HỈy khoanh trßn chƠ sè chừ néi dung em cho lÌ ợóng :

* NhƠng nhẹn ợẺnh sau ợờy phộn Ĩnh tÈnh hÈnh nắc PhĨp trắc cĨch mÓng ntn ?

1 Sè nî mÌ triồu ợÈnh PK vay cĐa t sộn lÌ rÊt lắn (ớ)

2 ớố trộ nî sã tiồn nhÌ nắc vay t sộn,nhÌ vua tÙng nhiồu loÓi thuỏ lÌm chocĨc tđng lắp nhờn dờn rÊt bÊt bÈnh

3 NhÌ vua huy ợéng quờn ợéi ợÌn Ĩp nhờn dờn lÌm cho cĨc cuéc ợÊu tranh

nă ra ngÌy mét nhiồu ;

4 CĨch mÓng bĩng nă vÈ >< giƠa PK ,quý téc vÌ cĨc tđng lắp nhờn dờn ngÌy cÌnggay g¾t (ớ)

* XH PhĨp trắc cĨch mÓng ợîc phờn chia thÌnh nhƠng ợÒng cÊp nÌo ?

1 Hai ợÒng cÊp - TÙng lƠ vÌ quÝ téc

2 Ba ợÒng cÊp - TÙng lƠ vÌ quÝ téc vÌ ớÒng cÊp thụ ba ; ( ớ )

3 Ba ợÒng cÊp - TÙng lƠ vÌ quÝ téc vÌ BÈnh dờn thÌnh thẺ ;

5 Dận dß:

- LÌm bÌi tẹp 2,3, 4, 5./ 9 +10

- Vỹ hoÌn chừnh sŨ ợạ cĨc ợÒng cÊp cĐa xỈ héi PhĨp

- SoÓn tiỏp BÌi 2 : Sù phĨt triốn cĐa cĨch mÓng PhĨp ( Phđn III )

* Yởu cđu HS n¾m ợîc :

+ Nguyởn nhờn mẽ ợđĩ cho sù th¾ng lîi cĐa cĨch mÓng PhĨp

+ Su tđm tÌi liơu vồ CĨch mÓng PhĨp

NgÌy soÓn : 24/8/2010 NgÌy dÓy : 26/8/2010

Tiỏt 4 - BÌi 2 : ( tiỏp )Ẩ III Sù phĨt triốn cĐa cĨch mÓng PhĨp

A Môc tiởu bÌi hảc :

1 Kiỏn thục : gióp HS hiốu ợîc :

- NhƠng nguyởn nhờn dÉn ợỏn cuéc cĨch mÓng ( cã gÈ gièng vÌ khĨc so vắi cĨc cuéc cĨch mÓng TS trắc ợã )

- CĨc sù kiơn cŨ bộn vồ diÔn biỏn cuéc cĨch mÓng qua cĨc giai ợoÓn , vai trß cĐa nhờn dờn vắi th¾ng lîi vÌ sù phĨt triốn cĐa cĨch mÓng

- Vỹ bộn ợạ ,sŨ ợạ , lẹp niởn biốu, bộng thèng kở vồ cĨc sù kiơn cĐa c/mÓng

- Biỏt phờn tÝch so sĨnh cĨc sù kiơn , liởn hơ kiỏn thục vắi thùc tỏ cuéc sèng

B PhŨng tiơn dÓy hảc :

1 ăn ợẺnh tă chục

2 Kiốm tra bÌi cò :

* T/ hÈnh chÝnh trẺ XH PhĨp ợỈ nộy sinh nhƠng >< , theo em >< nÌo lÌ cŨ bộnnhÊt

1 Mờu thuÉn giƠa nỡng dờn vắi quý téc, ợẺa chĐ ;

2 Mờu thuÉn giƠa cỡng nhờn vắi t sộn;

3 Mờu thuÉn giƠa t sộn vắi quý téc;

4 Mờu thuÉn giƠa ợÒng cÊp thụ 3 vắi tÙng lƠ vÌ quý téc ( ớ )

* Qua néi dung bÌi hảc , em hỈy phĨc hoÓ lÓi cĨc giai ợoÓn chÝnh cĐa CĨch mÓng

t sộn PhĨp ( 1879 ):

- Giai đoạn I ( từ ngày 14 7 1879 đến ngày I0 8 1792 ) : – – – – ………

- Giai đoạn II (từ ngày I0 8 1792 đến ngày 2 6 1793 ) : – – – – ………

- Giai đoạn III (Từ ngày 2 6 1793 đến ngày 27 7 1794 ) : – – – – ………

khăn : Bề ngoài liên minh

các nớc PK bao vây và tấn

lâm nguy thái độ của phái

Gi-rông -đanh nh thế nào ?

?: Thái độ đó buộc nhân dân

phải làm gì ?

GV khẳng định : Phái

Gi-HS :Đọc mục 1 SGK -Thông qua Tuyên ngônNhân quyền và Dânquyền Ban hàmh Hiếnpháp xác lập chế độ quân–chủ lập hiến ( 9-1791)

- Tích cực : Đề cao quyền

tự do,bình đẳng của conngời

+Hạn chế : phục vụ ,bảo

vệ quyền lợi của g/cấp TS

- Đem lại quyền lơi cho

- dựa vào SGK trả lời

- trả lời theo SGK

- Bài trừ nội phản và kiênquyết chống ngoại xâm

- HS : Trả lời theo SGK

- Tiếp tục khởi nghĩa lật

đổ phái Gi-rông -đanh

1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 14-7-1789

đến ngày 1792)

- Đại TS lên nắmquyền thành lậpchế độ quân chủlập hiến

- Thông quaTuyên ngôn nhânquyền và dânquyền(8-1789) ,Hiến pháp (9-1791)bảo vệ quyền lợicho g/c TS

- Ngày 10 -8- 1792nhân dân Pa-rikhởi nghĩa lật đổnền thống trị của

đại TS -> xoá bỏ hoàntoàn chế độ PK

2 Bớc đầu của nền cộng hoà ( từ ngày 21-9-1792 đến ngày 2-6-1793)

- Phái

Gi-rông-đanh không lo tổchức chống ngoạixâm,nôi phản ổn

định đời sốngnhân dân , chỉ locủng cố quyền lực -Nớc Pháp thiếtlập nền cộng hoà

cầu ruộng đất cho nông dân.

Vậy tại sao chính quyền

Gia-cô-banh thất bại ?

?: Tại sao TS phản c/mạng

tiến hành cuộc đảo chính ?

?:Từ mục tiêu, nhiệm vụ

định tình hình, đáp ứngnguyện vọng của nhândân

- >< trong nội bộ pháicầm quyền, nhân dânkhông còn ủng hộ và bọn

TS phản c/m chống phá

- Các biện pháp của chínhquyền Gia-cô-banh đã

đụng chạm đến quyền lợicủa TS - > chúng muốnngăn chặn c/mạng tiếptục phát triển nên đã tiếnhành đảo chính

- Lật đổ chế độ PK đa g/c

TS lên nắm quyền ờng cho CNTB phát triển

mởđ-ở Pháp

- Đối với TG : có ảnh ởng lớn thúc đẩy cuộcc/m dân tộc dân chủ trênthế giới

h giải quyết đợc một phầnyêu cầu của nông dân

trong tình trạnghết sức khó khăn :nạn nội phản vàngoại xâm đe doạ

3 Chính quyền dân chủ Gia cô- banh

( từ ngày 2-6-1793

đến ngày 1794).

27-7 Nền chuyênchính dân chủ Gia-cô-banh đã thihành nhiều chínhsách tiến bộ :

+Chính trị + Kinh tế + Quân sự

- Ngày 27-7-1794phái Gia-cô-banh

bị lật đổ -> TSphản c/mạng nắmquyền - > C/mPháp kết thúc

4 ý nghĩa lịch sử của c/mạng Pháp cuối TK XVIII.

- Là cuộc c/mạng

TS triệt để nhất:

- Đối với nớc Pháplật đổ chế độ PK,đ-

a g/cấp TS lêncầm quyền mở đ-ờng cho CNTBphát triển , giảiquyết đợc mộtphần yêu cầu củanông dân

4 Củng cố bài học

* So sánh với c/mạng TS Anh, Mỹ, Cách mạng TS Phá pđợc coi là triệt để nhất bởi

cố quyền lực Nớc Pháp

đã

yếu tố nào sau đây :

1 Lật đổ chế độ PK cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển

2 Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa c/mạng đến thắng lợi

3 Giải quyết đợc một phần yêu cầu của ruộng đất cho nông dân ( Đ )

4 ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới

* GV: Nhấn mạnh :

+ Cách mạng Pháp 1789 là cuộc cách mạng TS triệt để nhất

+ Quần chúng nhân dân có vai trào to lớn trong việc đa đến thắng lợi của c/mạng

TS pháp

+ Tuy có nhiều hạn chế , nhng c/mạng TS Pháp 1789 đã để lại nhiều bài học ,kinh nghiệm cho cách mạng TG

5.Dặn dò :

• Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử của HS

• Su tầm tài liệu ,tranh ảnh về CNTB

• Soạn bài3 : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới

* Yêu cầu HS nắm đợc :

+ Cách mạng công nghiệp : nội dung, hệ quả

+ Sự xác lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới

_

Ngày soạn : 5/9/2010 Ngày dạy : 7/9/2010

Tiết 5 - Bài 3 CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực hiện

B Phơng tiện dạy học.–

- Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

C Tiến trình dạy học.–

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

* So với c/mạng TS Anh , Mỹ, c/mạng TS Pháp đợc coi là triệt để nhất trong cácyếu tố nào sau đây :

• Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đờng cho CNTB phát triển (Đ)

• Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa c/mạng đến thắng lợi

• Giải quyết một phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân (Đ)

• ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới

* Hãy nêu những đánh giá của em về cuộc cách mạng TS Pháp năm 1789 ?

trờng thủ công thời trung

đại ?: Vậy tại sao sang TK

XVIII yêu cầu cải tiến phát

minh máy móc lại đợc đặt

ra cấp thiết ?

? Tại sao cách mạng công

nghiệp lại diễn ra đầu tiên

ở Anh & trong ngành dệt ?

?: Qua 2 bức tranh thì cách

sản xuất và năng xuất lao

động khác nhau ra sao ?

GV dẫn dắt : Cải tiến phát

minh máy móc nối tiếp

máy móc nối tiếp những

cải tiến phát minh

?: Em hãy kể tên các cải tiến

xuất lao động tăng nhanh

của cải dồi dào -> nớc Anh

chạy bằng sức gió ->

máy móc mới thay thếmột phần sức lao độngchân tay

- Sang TKXVIII CNTBphát triển mạnh ->

đặt ra yêu cầu cải tiếnphát minh đẩy mạnhsản xuất

->Theo dõi quan sátH.12, 13 và giải thích

- Máy kéo sợi thủ công

đòi hỏi nhiều lao độngnhng năng suất thấp,máy kéo sợi Gien ny–

đòi hỏi ít lao động

nh-ng nănh-ng suất lao độnh-ngtăng gấp 8 lần

- dựa vào SGK kể têncác cải tiến, phát minh

-> Do nhu cầu vậnchuyển nguyên vậtliệu đến nhà máy sx và

đa hàng hoá đi tiêuthụ

HS : dựa vào tranhH.15 tờng thật buổi lễkhánh hành đờng sắt

và sử dụng đầu máy

xe lửa Xten-phen ở

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- TK 18 nớc Anh

hoàn thành cuộc c/m

TS, CNTB phát triểnmạnh mẽ -> đi đầutiến hành c/mạngcông nghiệp trongngành dệt

- Từ máy kéo sợiGien-ny, hàng loạtcác cải tiến phátminh khác ra đời ->Năng suất lao tănglên không ngừng

- C/mạng côngnghiệp đã chuyểnnền sx nhỏ thủ côngsang nền sx lớn bằngmáy móc năngsuất lao động tăngnhanh của cải dồidào -> nớc Anh trởthành nớc côngnghiệp phát triểnnhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức.

- Pháp tiến hànhc/mạng công nghiệp

diễn ra muộn nhng lại phát

triển nhanh hơn? Nêu

g/cấp cơ bản trong xã hội :

TS >< VS gay gắt với nhau

Anh

- Máy móc và đờng sắtphát triển -> CNnặng phải phát triển

đáp ứng nhu cầu

- Đọc mục 2 SGk / 21

-> C/mạng côngnghiệp ở Pháp nổ ramuộn hơn

(năm 1830) nhng lạiphát triển nhanh hơnnhờ đẩy mạnh sảnxuất gang, sắt, sửdụng nhiều máy hơi n-ớc

+ Đức : C/mạng côngnghiệp bắt đầu muộnhơn ( từ năm 1840 )song lại phát triểnnhanh về tốc độ vànăng suất do tiếp nhậnthành tựu kỹ thuật ởAnh

- Quan sát H.17, 18

- HS trả lời theo SGK

muộn (1830) nhng lạiphát triển nhanh nhờ

sử dụng rộng rãimáy hơi nớc & sảnxuất gang thép …

- Đức tiến hành c/mcông nghiệp -> Kinh

tế Đức phát triểnnhanh chóng, tạo

điều kiện cho quá

trình thống nhất đấtnớc

3.Hệ quả của cách mạng công nghiệp:

* C/mạng côngnghiệp đem lại kếtquả to lớn :

+ Tích cực : kinh tếphát triển, của cảidồi dào, nhiều thànhphố trung tâm côngnghiệp ra đời

+ Tiêu cực: Hìnhthành 2 g/cấp cơ bảntrong xã hội :

=> TS >< Vô sảngay gắt với nhau

4 Củng cố bài học:

* Theo em hệ quả của cách mạng công nghiệp nào là quan trọng nhất đối vớinền kinh tế, xã hội ?

1 Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới ;

2 Xuất hiện nhiều thành thị đông dân ;

3 Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đa năng suất lao động lêncao(Đ)

4 Nhiều nông dân đổ ra thành thị ;

5 Hình thành giai cấp t sản và giai cấp vô sản ( Đ )

* Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở nớc Anh ?

5.Dặn dò.

- Nắm chắc kiến thức cơ bản của bài ở trên lớp

- Soạn tiếp phần II : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới.

+ Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ởAnh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó

Năm Các cải tiến phát minh quan trọng

1764 Máy kéo sợi Gien-ny, năng suát tăng 8 lần

1769 ………

1784 ………

1785 ………

+ Su tầm tài liệu về các cuộc cách mạng TS ở châu Âu

_

Ngày soạn : 7/9/2010 Ngày dạy : 9/9/2010

Tiết 6 - Bài 3 : ( Tiếp theo ) II.CNTB xác lập trên phạm vi thế giới …

A Mục tiêu bài học

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực hiện

B Phơng tiện dạy học.–

- Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

C Tiến trình dạy học.–

1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

* Đã có những ý kiến sau nhận xét c/ mạng CN, theo em ý kiến nào đúng nhất: a) Chuyển sản xuất từ vùng nông thôn ra thành thị ;

b) Sáng chế nhiều loại máy thay thế sức lao động của con ngời trong sx (Đ) c) Cải tiến các công cụ sản xuất

* Tại sao những thành tựu đạt đợc trong cách mạng CN ở Anh,Đức,Pháp lại đợc

coi là “Cuộc cách mạng CN ?( “ Vì những thành tựu này đều là kết quả của việc tiếpthu thành quả KHKT mới làm thay đổi nền sản xuất thủ công , sang nền sản xuấtbằng máy móc, nên năng suất lao động & chất lợng sản phẩm tăng nhanh )

3 Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1:

GV: Sử dụng lợc đồ chính

trị châu Mỹ la tinh đầu TK

XIX giới thiệu khái quát

khu vực giàu tài nguyên

và khoáng sản bị TD Tây

Ban Nha , Bồ Đào Nha

xâm chiếm thành thuộc địa

? Vì sao sang TK XIX

phong trào đấu tranh

giành độc lập ở châu Mỹ

Latinh phát triển mạnh đa

- HS : quan sát lợc đồ ,thống kê các quốc gia

- ảnh hởng của cáccuộc c/m TS và sựphát triển của CNTB

ở châu Âu cùng sựsuy yếu của TD TâyBan Nha, Bồ ĐàoNha đã đa đến cuộc

đấu tranh giành độc

tới sự ra đời của các quốc

gia TS ?

? Các quốc gia TS châu Mỹ

La tinh ra đời có tác dụng

gì tới châu Âu ?

? Vì sao c/mạng TS tiếp

tục phát triển ở châu Âu ?

GV khẳng định : C/m

1848-1849 ở châu Âu tiếp

tục diễn ra quyết liệt tấn

công vào chế độ PK -> bị

đàn áp dã man

? Mặc dù bị đàn áp dã man

nhng giai cấp VS châu Âu

có chịu khuất phục ?

?: Cho biết các cuộc

c/mạng TS ở I-talia, Đức,

Nga diễn ra dới hình thức

nào ?

GV dựa vào H.22 ; 23 bổ

sung : Khắc hoạ cho HS

hình ảnh “Đội quân áo đỏ

?: Hãy cho biết vì sao các

nớc TB phơng Tây lại đẩy

Âu tiếp tục phát triển

- Dựa vào SGK trả lời

- Không chịu khuấtphục, tiếp tục cuộcc/mạng

chế độ PK đã suy tàn

lập ở châu Mỹlatinh

- Cách mạng

1848-1849 ở châu Âu tiếptục diễn ra quyết liệttấn công vào chế độ

PK - > bị đàn áp dãman

- Đều là các cuộcc/mạng TS mở đờngcho CNTB phát triển

2 Sự xâm lợc của các

TB phơng Tây đối với các nớc á, Phi

- Do nhu cầu về thịtrờng của nền sxTBCN và muốn cácnớc này lệ thuộc vàoCNTB

- Biến các nớc nàytrở thành thuộc địa

4 Củng cố bài học :

* Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh của các cuộc c/mạng t sản :Thời gian Các cuộc cách mạng t sản Hình thức đấu tranh

1642 C/mạng t sản Nê-đéc-lan Nội chiến

1789 Chủ nghĩa t bản Anh Giải phóng dân tộc

1859 Cách mạng t sản Pháp ….

* Tại sao những thành tựu đạt đợc trong công nghiệp ở Anh,Đức,Pháp lại đợc gọi

là “Cuộc đại công nghiệp “

5.Dặn dò

- Nắm chắc nội dung bài học : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới thể hiện ở thắng lợi của cách mạng TS dới nhiều hình thức

- Làm hết bài tập của bài 3 trong vở BT lịch sử HS

- Soạn bài 4 : Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác

+Vẽ bản đồ thế giới và ghi rõ tên các nớc bị chiếm làm thuộc địa, phía dới ghi tên nớc thực dân

+ Su tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác

Ngày soạn : 12/9/2010 Ngày dạy : 14/9/2010

Tiết 7 - Bài 4 : Phong trào công nhân Và sự ra đời của chủ nghĩa mác I.Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức : HS cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau :

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của g/c công nhân ở nửa đầu TK XIX ;

phong trào đập phá máy móc và bãi công

- Các Mác và Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 1870 –

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử Tuyên ngôn Đảng Cộng sản –

2 Kiểm tra bài cũ.

* Hãy khoanh tròn chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu trả lời dới đây:

Cuộc đấu tranh thống nhất Đức, I-ta-lia và cuộc cải cách nông nô ở Nga đều làcách mạng TS nhằm :

1 Bị ảnh hởng của c/mạng TS Pháp 1789

2 Công cuộc thống nhất Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu

3 Nga hoàng tiến hàmh cải cách nông nô ở Nga

4 Mở đờng cho CNTB phát triển (Đ)

* Hãy nêu những biểu hiện tóm tắt của CNTB đối với chế độ PK về mặt chính trị

và kinh tế trong những năm cuối thế kỷ XVIII đến năm 1870 ?

minh qui luâtj có áp bức thì

có đấu tranh Vì sao ngay

từ khi mới ra đời giai cấp

CN đã đấu tranh chống

CNTB ?

- Sử dụng H.24 miêu tả

cuộc sống của CN Anh :

Làm việc trong điều kiện

lao động khắc nghiệt Nơi

hiểm nghèo-> Tuổi thọ

thấp, không quá 40 tuổi

- Yêu cầu HS đọc đoạn chữ

nhỏ trong SGK và cho biết

vì sao giới chủ lại thích sử

dụng lao động trẻ em ?

?: Qua bức tranh H.24 hãy

cho biết suy nghĩ của mình

?: Nêu những phong trào

đấu tranh tiêu biểu của

công nhân Pháp,Anh,Đức?

Bổ sung, nhấn mạnh phong

trào Hiến chơng ở Anh qua

H.25

?: Phong trào CN châu

- Dựa vào SGK trả lời

- HS đọc-> Tiền lơng trả thấp,lao động nhiều giờ, cha

có ý thức đấu tranh

- Trẻ em hôm nay đợcchăm sóc, bảo vệ, đợchọc hành vui chơi, đợcgia đình XH quantâm

- Đập phá máy móc,

đốt công xởng

- Nhận thức còn hạnchế nhầm tởng máymóc, công xởng là kẻthù làm cho họ phảikhổ

-> Dựa vào SGK trả lời :Phải đoàn kết

- Dựa vào SGK trả lời :nêu các phong trào ởPháp,Đức, Anh

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830 1840 :–

- Phát triển mạnh,tính chính trị độc lậpcủa CN

-> Cha có lí luậnc/mạng song đã

Âu(1830-1840) có đặc điểm

chung gì khác so với các

phong trào CN trớc đó ?

?: Tại sao các cuộc đấu

tranh của công nhân diễn

ra mạnh mẽ nhng đều

không dành thắng lơi?

tranh, trở thành lực ợng chính trị độc lập,

l-đáu tranh trực tiếpchống lại g/cấp TS

dánh dấu sự trởngthành của g/cấp CNquốc tế

3 Củng cố

- Tóm tắt phong trào đáu tranh của công nhân từ đầu TK XIX đến 1840

- Kết quả phong trào đạt đợc những gì ?

4.Dặn dò:

- Về học bài làm bài tập và tìm hiểu phần II bài 4

Ngày soạn : 14/9/2010 Ngày dạy : 16/9/2010

Tiết 8 - Bài 4 : ( Tiết 2 ) …II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

A.Mục tiêu bài học

1 Kiến thức : HS cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau :

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của g/c công nhân ở nửa đầu TK XIX ;

phong trào đập phá máy móc và bãi công

- Các Mác và Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 1870 –

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử Tuyên ngôn Đảng Cộng sản –

Em hiểu thế nào là phong trào CN

Tại sao trong giai đoạn đầu công nhân lại đập phá máy móc

b.Đáp án biểu điểm–

- Em hiểu thế nào là phong trào CN ( 4đ)

- Tại sao trong giai đoạn đầu công nhân lại đập phá máy móc (6đ)

3 Giới thiệu bài mới :

Nêu vấn đề : Sự thất bại của phong trào CN châu Âu đặt ra yêu cầu phải có lí‘’luận c/mạng soi đờng Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứmg đợc yêu cầu đó củaphong trào công nhân ? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài ‘’

* Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1 :

GV : giới thiệu chân - Trình bầy vài nét về 1 Mác và ăng-ghen:- Mác : ( 1818 1881)–

- Tình bạn đẹp và caocả vĩ đại đợc xây dựngtrên cơ sở tình bạn chânchính, tinh thần vợtkhó giúp đỡ nhau đểphục vụ sự nghiệpc/mạng

- Dựa vào SGK/32

- Đọc đoạn chữ innghiêng trong SGK rút

ra nội dung chính củaTuyên ngôn

- Nêu cao tinh thần

bộ , bình đẳng

2 Đồng minh những ngời cộng sản và tuyên ngôn của Đảng :

- Hoàn cảnh :

+ Yêu cầu phát triểncủa phong trào côngnhân quốc tế đòi hỏiphải có lý luận c/mạng

đúng đắn + Sự ra đời của tổ chức

Đồng minh những ngờicộng sản

+ Vai trò to lớn củaMác và Ăng-ghen

- Tháng 2-1848 tuyênngôn của Đảng CS đợcthông qua ở Luân Đôn ( SGK/32)

3 Phong trào công nhân

từ năm 1848 đến 1870 Quốc tế thứ nhất

a) Phong trào côngnhân từ năm 1848 đến

1870 :

- G/cấp công nhân đã ởng thành trong đấutranh, nhận thức đúngvai trò của g/cấp mình

tr-và tầm quan trọng củavấn đề đoàn kết quốc tế

=> Đòi hỏi phải thànhlập một tổ chức c/mạng

công nhân châu Âu phát

triển mạnh ? Tờng thuật

cuộc khởi nghĩa ngày

- HS: Dựa vào SGK trả

lời

- Thúc đẩy phong tràocông nhân quốc tế tiếptục phát triển

- Hoạt động : + Đấu tranh kiên quyếtchống những t tởng sailệch , đa CN Mác vàophong trào công nhân + Thúc đẩy phong tràocông nhân phát triển

- Hoạt động : + Đấu tranh kiên quyếtchống t tởng sai lệch, đa

CN Mác vào phong tràocông nhân

4 Củng cố :

* Theo em đặc điểm nào là nổi bật nhất của phong trào công nhân :

1 Từ đập phá máy móc đến bãi công biểu tình , k/nghĩa chống lại g/cấp TS

2 Các cuộc đấu tranh của công nhân đều thất bại

3 Phong trào công nhân đã tạo tiền đề cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác ( Đ )

* Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tợng nào sâu sắc nhất đối với bản thân em ? Vì sao ?Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7-8 câu

5.Dặn dò:Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử

• Soạn bài 5 : Công xã Pa-ri

+ Su tầm tài liệu về Công xã Pa-ri

Chơng II : Các nớc âu Mỹ cuối thế ký XIX đầu thế kỷ XX Ngày soạn : 19/9/2010 Ngày dạy : 21/9/2010

Tiết 9 - Bài 5 : Công xã Pa-ri - 1871

A Mục tiêu bàI học :

1 Kiến thức :

• Công xã Pa-ri là cuộc c/m vô sản đầu tiên trên TG ,vì vậy HS cần nắm đợc :

- Nguyên nhân đa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập Công xã Pa-ri

- Thành tựu nổi bật của Công xã Pa-ri

- Công xã Pa-ri nhà n– ớc kiểu mới của g/c vô sản

2.Kiểm tra bài cũ :

• Những thông tin về phong trào đấu tranh của công nhân từ 1848 đến 1870 Emhãy khoanh tròn chữ cái trớc những câu có nội dung em cho là đúng :

A Sau khi “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời, phong trào công nhân đã có”những chuyển biến mạnh mẽ

B G/cấp công nhân ở nhiều nớc đã đứng lên đấu tranh quyết liệt chống áp bức,bóc lột của g/cấp TS

C Phong trào đấu tranh của công nhân và nhân dân lao động Pa-ri ngày

23-3-1848 đợc coi là trận chiến đầu tiên giữa g/c VS và TS

đổ nền thống trị của đếchế II => “Chính phủ

1.Hoàn cảnh ra đời của Công xã :

- >< gay gắt khôngthể điều hoà giữag/cấp TS và VS

- Quân Đức xâm lợcnớc Pháp

-G/cấp VS Pa-ri đã

giác ngộ, trởngthành tiếp tục cuộc

đấu tranh

2 Cuôc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập Công xã

bản chất của g/c TS Pháp

bằng n/xét của Chủ tịch

Hồ Chí Minh ( SGV/ 81 )

?: Công xã Pa-ri ra đời

trong hoàn cảnh nào ?

?: Nguyên nhân nào đa

đến khởi nghĩa ngày

và nhân dân =>giai cấp

VS khởi nghĩa chống lạigiai câp TS , bảo vệ Tổquốc

- Tờng thuật cuộc khởinghĩa ngày 18-3-1871

- Trình bầy theo SGK/

37

- Chính quyền TS chỉphục vụ quyền lợi chog/cấp TS không phục

vụ quyền lợi cho nhândân

- Đảm bảo quyền làmchủ cho nhân dân ,vì

nhân dân Hội đồngCông xã đã ban bố thihành nhiều chính sáchtiến bộ phục vụ lợi íchnhân dân với mọi chínhsách : chính trị, kinh tế ,giáo dục

- * Trích nhận xét củaC.Mác : Công xã là“

- Khởi nghĩa

18-3-1871 là cuộc c/mạngvô sản đầu tiên trênthế giới lật đổ chínhquyền của g/cấp TS

đa g/cấp VS lênnắm quyền

- Ngày 26-3-1871tiến hành bầu cử Hộidồng Công xã

- Ngày 28-3-1871Hội dồng Công xã

đợc thành lập

II.Tổ chức bộ máy

và chính sách của Công xã Pa-ri :

-Hội đồng Công xã

đã ban bố thi hànhnhiều chính sáchtiến bộ phục vụ lợiích nhân dân :

+ Chính trị : + Kinh tế : SGK /37

+ Giáo dục : Nhà nớc kiểumới của g/c VS

III Nội chiến ở Pháp ý nghĩa lịch

sử của Công xã Pa-ri :

1.Nội chiến ở Pháp :

- Bảo vệ quyền lợig/cấp TS khôngngần ngại bán rẻ Tổquốc

-Tháng 5-1871 quânVéc-xai tổng tấncông Pa-ri Các chiến

sỹ Công xã chiến

đấu vô cùng quyếtliệt “Tuần lễ đẫmmáu dẫn đến sự”thất bại của Công xãPa-ri

2 ý nghĩa :

+ Công xã Pa-ri đã

?: Vì sao Công xã Pa-ri thất

- G/cấp VS còn thiếu

Đảng mác xít lãnh đạo,

tổ chức chính quyềnkhông kiên quyết trấn

áp bọn phản c/m,không thực hiện liênminh công nông … + Bọn TS đàn áp dã

ơng lai tốt đẹp

4.Củng cố : Căn cứ vào đâu để có thể nói rằng : Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 dẫn đến

thành lập Công xã Pa-ri là một cuộc cách mạng vô sản Theo em ý kiến nào sau

đây đầy đủ nhất

1 Lực lợng chủ yếu tham gia khởi nghĩa là công nhân

2 Cuộc khởi nghĩa lật đổ chính quyền Na-pô-nê-ông III

- Lập niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pa-ri

- Làm hết bài tập còn lại trong vở BT LS

- Soạn bàI 6 : Các nớc Anh, Pháp, Mỹ ,Đức cuối TK 19 đầu TK 20

* Lu ý HS cần nắm đợc :

+ Tình hình đặc điểm của từng nớc đế quốc

+ Những điểm nổi bật của CNĐQ

- Các nớc TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình đặc điểm của từng nớc đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 T tởng :

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo

vệ hoà bình

3 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử của CNĐQ

- Su tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập về các nớc đế quốc cuối TK 19 - 20

B Phơng tiện dạy học :

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

C.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

* Dới đây là một số ngyên nhân cơ bản dẫn đến thất bại của Công xã Pa-rihãy đánh dấu X đầu dòng về mức độ quan trọng của các nguyên nhân đó :

1 Chủ nghĩa t bản cha đến lúc suy yếu;

2 Giai cấp vô sản Pháp cha có một chính đảng lớn mạnh (Đ)

3 Công xã không kiên quyết trấn áp kẻ thù ngay từ đầu

4 Công xã không liên minh đợc với nông dân

* Trong các bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri, theo em bài học nào là bàihọc quan trọng nhất ?

quyền nớc Anh thi hành

chính sách đối nội ,đối

TS Anh ít chú trọng đầu

t trong nớc chỉ đầu tsang thuộc địa kiếm lời

- Nguyên nhân bị chiếntranh tàn phá , phải bồithờng chiến phí cho

Đứcvà diễn ra c/mạngVS

- Anh đầu t vào một sốngành kinh tế ở thuộc

địa để thu lợi nhuận .Pháp cho vay lãi để thulợi nhuận Từ năm 1880-

1914, số tiền Pháp chovay từ 15 tỉ phrăng lên

60 tỉ phrăng

- Dựa vào SGK trả lời

1 Anh :

-Kinh tế phát triểnchậm, mất dần vị trí

độc quyền côngnghiệp, đứng hàng thứ

3 thế giới ( sau Mỹ,

Đức)

- Chính trị :Nớc Anhtồn tại chế độ quân chủlập hiến

- Chính sách đối ngoạixâm lợc,

thống trị và bóc lộtthuộc địa -> nớc Anh

đợc mệnh danh là

“ CNĐQ thực dân “

2 Pháp :

-Kinh tế CN phát triểnchậm, tụt hàng thứ 4sau Mỹ,Đức,Anh Pháttriển một số ngành CNmới: điện khí , hoáchất, chế tạo ô tô…

- Tăng cờng xuấtkhẩu ra nớc ngoài dớihình thức cho vay lãi.->mệnh danh là “CNĐQcho vay lãi ”

3 Đức:

- Nớc Đức hoàn thànhc/mạng TS, tthống nhấtthị trờng dân tộc ĐợcPháp bồi thờng chiếntranh, tài nguyên dồidào áp dụng thành tựuKHKT mới nhất

- Chính trị : Thi hànhchính sách đối nội, đốingoại phản động vàhiếu chiến,chạy đua vũtrang, xl thuộc địa ->

CNĐQ quân phiệt, hiếuchiến

-Kinh tế : đặc biệt làcông nghiệp phát triểnnhảy vọt -> Hìnhthành tổ chức độcquyền , tạo điều kiệncho nớc Đức chuyểnsang giai đoạn ĐQCN

- Chính trị : Thi hànhchính sách đối nội, đốingoại phản động vàhiếu chiến > CNĐQquân phiệt hiếu chiến

4.Củng cố :

*Em hãy đánh dấu X vào ô trống trớc nội dung khẳng định đế quốc Pháp là “

CNĐQ cho vay lãi :“

Pháp thi hành chính sách đàn áp dã man

Tập trung ngân hàng ở Pháp đạt mức độ cao

Pháp xâm lợc thuộc địa và đầu t khai thác thuộc địa

Nớc Pháp cho các nớc chậm tiến vay lãi nặng

* Tình hình chính trị & chính sách đối nội , đối ngoại của Đức cuối Tk XIX - đầu Tk

XX đợc biểu hiện nh thế nào ?

5.Dặn dò

- Làm bài tập còn lại trong vở BTLS

- Soạn tiếp phần II : Các nớc Anh , Pháp, Mỹ , Đức cuối TK XIX

+ Lu ý HS nắm chắc : >< không thể tránh khỏi & ngày càng gay gắt giữa

Đức với Anh, Pháp để chia lại thế giới,vì ĐQ Đức có quá ít thuộc địa

Ngày soạn : 27/9/2010 Ngày dạy : 28/9/2010

Tiết 11 : Bài 6 : (Tiết 2 ) Các nớc Anh, Pháp ,Đức , Mỹ

A.Mục tiêu bài học :

3 Kiến thức :

* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nớc t bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm đợc :

- Các nớc TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình đặc điểm của từng nớc đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

4 T tởng :

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo

vệ hoà bình

3 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử của CNĐQ

- Su tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập về các nớc đế quốc cuối TK 19 - 20

B Phơng tiện dạy học :

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

C.Tiến trình dạy học :

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

1.Hãy điền tên nớc vào các câu dới đây cho phù hợp với tình hình kinh tế các nớc

TB chủ yếu ở cuối TK XIX đầu TK XX :

- Nớc ( Mỹ ) phát triển rất nhanh trên con đờng TBCN , đứng thứ hai thế giới về sản xuất công nghiệp

- Nớc ( … Pháp ) từ vị trí thứ hai thế giới tụt xuống hàng thứ t…

- Nớc (… Anh ) từ vị trí độc quyền công nghiệp tụt xuống hàng thứ ba TG…

- Các công ty độc quyền ra đời dần chi phối toàn bộ nền kinh tế các nớc

(

………… Anh, Pháp , Đức , Mỹ )

2.Vì sao CNTB cuối TK XIX - đầu TK XX thờng đợc gọi là gì ?

Vì sao lại gọi nh vậy ?

( Trả lời : CNĐQ vì : do sự chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh tế & tăng ờng xâm chiếm thuộc địa , gây chiến tranh chia lại thế giới )

c-3 Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1 :

?: Cho biết tình hình kinh

tế Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu

đầu thế giới.Kinh tếcác nớc TB phát triểnkhông đều

- Dựa vào SGK nêu cácnguyên nhân dẫn đến

- Sản xuất công nghiệpphát triển vợt bậc -

>Sự hình thành các tổchức độc quyền lớn

- Chính trị Mỹ tồn tạithể chế Cộng hoà

II Chuyển biến quan trọng ở các nớc đế quốc :

?: Em hãy nhận xét xem sự

chuyển biến quan trọng

trong đời sống kinh tế các

?: Dựa vào nội dung đã

học, em hãy nêu vài nét

nổi bật về quyền lực của

Các tổ chức độc quyềnhình thành Đây làchuyển biến quantrọng nhất trong đờisống kinh tế các nớc đếquốc cuối TK 19 đầu

TK 20-> Giới thiệu hình conmãng xà khổng lồ đuôidài quấn chặt lấy Nhàtrắng cơ quan quyền–lực cao nhất nớc Mỹ

đang há mồm, phùngmang chực nuốt ngờiphụ nữ Bức tranh mô

tả quyền lực to lớn củacác công ty độc quyềncấu kết với nhà nớc TB

để thống trị nhân dân ,chi phối đời sống nớc

Mỹ

- Chiếm u thế và chiphối toàn bộ đời sốngkinh tế ở các nớc đếquốc , Tác động ,chiphối tình hình chínhtrị, phục vụ quyền lợicủa g/c TS

- Dựa vào kiến thức đã

học để trả lời

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền :

- Sự xuất hiện các tổchức độc quyền là đặcdiểm quan trọng đầutiên của CNĐQ Gọi

là CNTB độc quyền

- CNĐQ là giai đoạnphát tiển cao nhất vàcuối cùng của CNTB

2 Tăng cờng xâm lợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới :

- Sự phát triển mạnh mẽkinh tế TB trong giai

ra ráo riết, mạnh mẽ hơn

4.Củng cố : Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nớc TB giai đoạn

chuyển sang CNĐQ :

a) Sự phát triển không đều, vị trí các nớc bị thay đổi : Mỹ, Đức, Anh, Pháp

b) Các tổ chức độc quyền hình thành và chi phối đời sống xã hội các nớc ĐQ

c) Các nớc ĐQ tăng cờng chiến tranh phân chia lại thị trờng thế giới (Đ)

d) Các nớc ĐQ Anh, Pháp, Mỹ, Đức có chung hình thức phát triển

• Yêu cầu HS làm BT trên lớp : Vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc địa của Anh,Pháp, Đức, Mỹ ( theo tỉ lệ: Anh:12 ; Pháp : 4 ; Đức : 1 )

5.Dặn dò

+ Làm các bài tập còn lại trong vở BT LS

+ Yêu cầu HS nắm đợc các nét nổi chung của các nớc ĐQ: Sự chuyển biến quantrọng trong đời sống kinh tế & tăng cờng xâm chiếm thuộc địa, gây chiến tranhphân chia lại thế giới

+ Soạn bài 7:Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX đầu TK XX.

• Lu ý HS : - Sự phát triển của phong trào CN ở các nớc TB

- C/mạng Nga 1905 1907 –

- Su tầm tiểu sử Lê-nin , các tài liệu , tranh ảnh về ngày 1- 5

Ngày soạn : 28/9/2010 Ngày dạy :30/9/2010

Tiết 12 Bài 7 phong trào công nhân quốc tế Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX I.PHONG TRàO CÔNG NHÂN QuốC Tế CuốI TK XIX QuốC Tế THứ 2

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức : HS nắm đợc :

- Cuối TK XIX đầu TK XX, CNTB chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN Mâu thuẫn gay gắt giữa TS & VS đã dẫn đến các phong trào công nhân pháttriển Quốc tế thứ hai đợc thành lập

- P.Ăng-ghen & V.Lê-nin đóng góp công lao & vai trò to lớn đối với sự pháttriển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa & ảnh hởng của nó

2 T tởng :

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và t sản là vì quyền tự

do vì sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm : Chủ nghĩa cơ hội , Cách mạng“ ” “dân chủ t sản kiểu mới , Đảng kiểu mới ” “ ” …

B Phơng tiện dạy học

- Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX

- Tranh ảnh , t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàuPôtemkin khởi nghĩa…

C Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

* Bài 1: Hãy điền tên nớc vào các câu dới đây cho phù hợp với tình hình chính trịcác nớc t bản chủ yếu ở cuối TK XIX - đầu TK XX

a) Nớc ……… tuy thành lập nền cộng hoà , nhng thi hành chính sách đàn ápnhân dân , là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

b) Nớc ……… là nớc quân chủ lập hiến , hai đảng của giai cấp t sản : Đảng tự

do và Đảng bảo thủ , thay nhau cầm quyền

c) Nớc ………… đề cao vai trò Tổng thống do hai đảng của giai cấp T sản - ĐảngCộn hoà và Đảng Dân chủ , thay nhau cầm quyền , dùng sức mạnh vũ khí và tiềncủa để can thiệp vào các nớc khác.

d) Chủ nghĩa đế quốc ………… là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

e) Chủ nghĩa đế quốc …… là c“ hủ nghĩa đế quốc quân phiệt , hiếu chiến ”

* Bài 2:Em hãy khắc hoạ lại những nét nổi bật của tình hình chính trị và chính sách

đối nội , đối ngoại của Mỹ cuối TK XIX - đầu TK XX

3 Dạy bài mới.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1:

?: Em có nhận xét gì về

cuộc đấu tranh gì về

cuộc đấu tranh của giai

?: Vì sao phong trào

công nhân sau thất bại

?:Những yêu cầu nào

đòi hỏi phải thành lập

vi cuộc dấu tranh lan rộng

ở nhiều nớc.Tính chất t sảnquyết liệt

- Số lợng , chất lợng ý thứcgiác ngộ giai cấp công nhântăng nhanh cùng sự pháttriển của nền côngnghiệpTBCN Mác, Ănghen với uytín lớn tiếp tục lãnh đạophong trào Học thuyếtMác đã giành thắg lợi trongphong trào công nhân

-> Năm 1875 Đảng xã hộidân chủ Đức Năm 1879

việc 8 giờ -> Chứng tỏ sự

đoàn kết của công nhân đã

tạo nên sức mạnh giànhthắng lợi.Ngày 1/5 trởthành ngày quốc tế lao

động chính là thể hiện sự

đoàn kết , biểu dơng lực ợng sức mạnh của giai cấpvô sản quốc tế

l-1.Phong trào công nhân quốc tế cuối TK

XIX

- Phong trào côngnhân quốc tế cuối TKXIX phát triển rộng rãi

ở nhiều nớc Anh,Pháp ,Mỹ …Đấutranh quyết liệt chốnggiai cấp t sản

-Sự thành lập các tổchức chính trị độc lậpcủa giai cấp công nhân

ở các nớc

2 Quốc tế thứ 2 1914)

(1889 Ngày14/7/1889,Quốc té thứ 2 đợcthành lập ở Pari

- ý nghĩa :+Khôi phục tổ chứcQuốc tế của phongtrào công nhân , tiếptục sự nghiệp đấutranh cho thắng lợicủa chủ nghĩa Mác

+Thúc đẩy phong tràocông nhân Quốc tế

đầu tranh hợp pháp

đòi cải thiện đời sống,

h-ớng cơ hội trong Quốc

tế thắng lợi nội bộ Quốc

đảng của giai cấp côngnhân ra đời đòi hỏi phảithống nhất lực lợng trong

tổ chức quốc tế.Quốc tế thứnhất đã hoàn thành nhiệm

vụ và đã giải tán -> yêu cầucấp thiết phải thành lập 1 tổchức mới để lãnh đạophong trào vô sản quốc tế

- HS: Dựa vào SGK nêu sựthành lập và những hoạt

động chủ yếu của Quốc tếthứ 2

- HS nêu theo SGK

- ý nghĩa : Khôi phục tổchức Quốc tế của phongtrào công nhân , tiếp tục sựnghiệp đấu tranh cho thắnglợi của chủ nghĩa Mác.Thúc

đẩy phong trào công nhânQuốc tế đầu tranh hợppháp đòi cải thiện đờisống,tiền lơng,ngày lao

4 Củng cố.

* Bài 1: Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX đợc phác hoạ nh thế nào quacác thông tin sau? Điền dấu x trớc ý trả lời em cho là đúng:

1.Mâu thuẫn giữa TS và VS ngày càng sâu sắc

2.Phong trào công nhân đã chuyển dần sang đấu tranh tự phát

3.Phong trào công nhân đã chuyển dần sang đấu tranh tự giác

* Bài 2 : Sự thành lập Quốc tế thứ 2 có ý nghĩa gì?

5.Dặn dò:

-HS làm hết bài tập trong SBT Lịch sử

- Soạn tiếp P.2 ( Bài 7 ): Phong trào công nhân Nga….

Yêu cầu HS nắm đợc:

+ Sự ra đời của Quốc tế 2 đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ của phong tràocông nhân quốc tế cuối TK XIX

+ Vai trò của Lê- nin

_

Tiết 13 - Bài 7 : ( Tiết 2 )

II Phong trào công nhân Nga và Cuộc cách mạng 1905-1907

- P.Ăng-ghen & V.Lê-nin đóng góp công lao & vai trò to lớn đối với sự pháttriển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa & ảnh hởng của nó

2 T tởng :

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và t sản là vì quyền tự

do vì sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm : Chủ nghĩa cơ hội , Cách mạng“ ” “dân chủ t sản kiểu mới , Đảng kiểu mới ” “ ” …

B Phơng tiện dạy học

- Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX

- Tranh ảnh , t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàuPôtemkin khởi nghĩa…

C Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

* Bài 1: Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX đợc phác hoạ nh thế nào qua

các thông tin sau? Điền dấu x trớc ý trả lời em cho là đúng:

1.Mâu thuẫn giữa TS và VS ngày càng sâu sắc

2.Phong trào công nhân đã chuyển dần sang đấu tranh tự phát

3.Phong trào công nhân đã chuyển dần sang đấu tranh tự giác

* Bài 2 : Sự thành lập Quốc tế thứ 2 có ý nghĩa gì? Vai trò của Ăng-ghen

1.Lênin và việc thành lập đảng cộng sản kiểu mới ở Nga.

a.Tiểu sử:

( SGK / 49 )b.Vai trò:

-Lênin đóng vai tròquyết định trong

trong Quốc tế 2 đấu

tranh triệt để vì quyền

lợi giai cấp Công nhân

mang tính giai cấp , tính

tranh vũ trang quyết liệt

của giai cấp VS Nga

biệt giai cấp VS Nga còn

thiếu kinh nghiệm đấu

Nhấn mạnh CNTB đã

phát triển ở Nga saucuộc cải cách 1861 songnớc Nga về cơ bản vẫn là

1 nớc đế quốc PK quânphiệt tồn tại nhiều mâuthuẫn: Nông dân >< PK,VS><TS các dân tộc Nga

>< Đế quốc Nga

- Dựa vào SGK trả lời

- Đọc đoạn chữ nhỏtrong SGK và nhận xétdiễn biến c/mạng

đấu tranh Kiên quyếtchống TB

việc hợp nhất-Đảng công nhân xã

hội dân chủ Nga là

Đảng kiểu mới củagiai cấp vô sản

2.Cách mạng Nga 1905-1907:

-Nớc Nga đầu TK

XX lâm vào khủng

trọng:kinh tế ,chínhtrị,xã hội -> các mâuthuẫn xã hội gay gắt ->c/mạng Nga bùngnổ

+ ý nghĩa : giáng

đòn chí tử vào nềnthống trị của địa chủ

4 Củng cố:

Bài 1: Trính bày ngắn gọn nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự bùng nổ của cách mạngNga 1905-1907.

- Về mâu thuẫn xã hội:………

- Kết quả của cuộc chiến tranh Nga Nhật (1904-1905):– ………

- Tình hình chín muồi cho cuộc cách mạng:………

Bài 2 : Em hãy rút ra ý nghĩa, bài học của cách mạng 1905-1907

- Soạn bài 8 : Sự phát triển của KHKT và Nghệ thuật TK XVIII TK XIX–

+ Su tầm tài liệu về KHKT và Nghệ thuật TK XVIII TK XIX–

Tiết 14 - Bài 8 : Sự phát triển của khoa học kỹ thuật,

Văn học và nghệ thuật thế kỷ XVII XIX –

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS nắm đợc các kiến thức cơ bản sau :

- Vài nét về nguyên nhân đa tới sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹthuật,văn học và nghệ thuật thế kỷ XVII - XIX

+ Cách mạng t sản thành công, giai cấp t sản tiến hành cuộc cách mạng côngnghiệp làm thay đổi nền kinh tế XH Để khẳng định sự thắng thế của CNTB vớichế độ PK cần tiếp tục đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất, làm tăng năng xuất lao

động, đặc biệt là ứng dụng những thành tựu của KHKT

+ Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự xâm nhập của kỹ thuật tiêntiến, sự ra đời của học thuyết khoa học tự nhiên ( học thuyết tiến hoá của Đác –uyn), học thuyết xã hội ( triết học duy vật của Mác và Ăng ghen) -> tạo điều kiện…cho sự ra đời của các thành tựu kỹ thuật, KH , văn học, nghệ thuật TK 18 19.–

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kỹ thuật,khoa học,văn học,nghệ thuậtthế kỷ 18 19 và ý nghĩa của nó –

2 T tởng : - Nhận thức đợc CNTB với cuộc c/mạng KHKT đã chứng tỏ bớc tiếnlớn so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển củalịch sử xã hội, đa nhân loại sang kỷ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ của XH Từ

đó thấy đợc CNXH muốn thắng đợc CNTB chỉ khi nó ứng dụng các thành tựuKHKT, ứng dụng nền sản lớn hiện đại -> có niềm tin vào sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hoá đất nớc ta hiện nay

3 Kỹ năng :

- Phân biệt các khái niệm “ C/mạng t sản , C/mạng công nghiệp“ “ “

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật đốivới sự phát triển của lịch sử

* Trình bày ngắn gọn nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự bùng nổ của cách mạngNga 1905-1907 :

- Về mâu thuẫn xã hội : ………

- Kết quả của cuộc chiến tranh Nga Nhật ( 1904-1905)– ………

-Tình hình chín muồi cho cuộc C/ mạng :………

* Hãy nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng Nga 1905 1907 ?–

2 Vì sao giai cấp t sản

phải đẩy mạnh tiến hành

?: Nêu tác dụng , ý nghĩa

của nó đối với XH ?

sản xuất lớn )

+ Sản xuất TBCNquyết định sự tồn tạicủa giai cấp t sản ->

KT

- Nêu những thành tựunổi bật về giao thông,liên lạc

- dựa vào SGK trả lời

- Kể tên các nhà báchọc và các phát minhtrong SGK

-Trình bày các thànhtựu KH tiêu biểu củacác nhà bác học ( đã

chuẩn bị ở nhà )

- Dựa vào SGK nêu ýnghĩa tác dụng

I Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật :

- Kỹ thuật luyện kim,sản xuất gang, sátthép …

- Động cơ hơi nớc đợcứng dụng rộng rãitrong các lĩnh vực sảnxuất

- Thành tựu đạt đợc

đã góp phần làmchuyển biến nền sảnxuất từ công trờngthủ công lên côngnghiệp cơ khí

II Những tiến bộ về

KH tự nhiên và khoa học xã hội :

1/ Khoa học tựnhiên :

- Đã đạt đợc nhữngthành tựu tiến bộ vợtbậc

- Các phát minh KH

có tác dụng to lớnthúc đẩy xã hội pháttriển

yếu của trào lu VH là gì ?

GV: Yêu cầu HS nêu

thành tựu nổi bật về nghệ

thuật : Âm nhạc, hội hoạ ?

Giới thiệu kỹ về Mô- da,

các danh hoạ Đa-vít và

Gôi-a

( dựa vào SGK nêu)

- CN duy vật biệnchứng ( Hê-ghen,Phơ-bách )

+Học thuyết CNXHkhông tởng( Xanh-xi-mông

+Học thuyết chính trịk/ tế học (Ri-các-đô )… + Học thuyết vềCNXHKH của Mác và

đã chuẩn bị sẵn ở nhà )

2/ Khoa học xã hội :

- Nhiều học thuyếtkhoa học xã hội ra

đời

- Thúc đẩy xã hộiphát triển, đấu tranhchống chế độ phongkiến, xây dựng xã hộitiến bộ

3/ Sự phát triển củavăn học và nghệthuật

- Nhiều trào lu vănhọc xuất hiện : lãngmạn, trào phúng…

- Dùng tác phẩm vănhọc đấu tranh chốngchế độ PK, giải phóngnhân dân bị áp bức

- Âm nhạc, hội hoạ

đạt nhiều thành tựu

- Tiêu biểu : Mô-da ,Sô-panh,Đa-vít,Gôi-a…

4 Củng cố bài học :

• Hãy chọn ý kiến đầy đủ nhất nói về tác dụng của những tiến bộ trong

KHKT

đối với sự phát triển của xã hội :

1 Khám phá ra nhiều điều mới trong tự nhiên

2 Các phát minh trong KH tự nhiên đã đặt cơ sỏ cho việc thúc đẩy sản xuất và

kỹ thuật phát triển không ngừng (Đ)

3 Nói lên khả năng chinh phục thiên nhiên của con ngời

• Đánh dấu X vào các ô trống trớc câu có nội dung đúng về vai trò và ý nghĩa

của những phát minh khoa học trong các thế kỷ XVIII XIX :–

a Khẳng định sự thắng thế của CNTB đối với chế độ PK (Đ)

b Phá vỡ ý thức hệ phong kiến & giáo hội

c Giải thích quy luật vận động của thế giới

d Làm tăng năng suất lao động trong các ngành kinh tế (Đ)

e Thúc đẩy xã hội phát triển

g Khẳng định sự tiến bộ của con ngời (Đ)

5.Dặn dò:

* Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật thế kỷ XVIII- XIX

• Làm bài tập còn lại trong vở Bài tập LS của HS

• Soạn bài 9 : ấn Độ thế kỷ XVIII- đầu thế kỷ XX

* HS nắm : Vai trò của giai cấp TS , đặc biệt là Đảng Quốc Đại trong phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân

- Su tầm tài liệu tranh ảnh về đất nớc ấn Độ

Ch

ơng III :

Châu á thế kỷ XVIII - Đầu thế kỷ XX

Tiết 15 - Bài 9: ấn Độ thế kỷ XVIII - Đầu thế kỷ XX.

A mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS cần nắm đợc các kiến thức cơ bản sau :

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở ấn Độ cuối TK18 - đầu TK 20, pháttriển mạnh mẽ chính là k/quả tất yếu của ch/sách thống trị, tàn bạo của TD Anh

- Vai trò của giai cấp t sản ấn Độ trong phong trào giải phóng dân tộc Đồngthời tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân ,công nhân binh lính buộc TDAnh phải nhợng bộ, nới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu á thức tỉnh và phong trào giải phóngdân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “Cấp tiến , Ôn hoà“ “ .“

- Đánh giá vai trò của giai cấp t sản

B Phơng tiện dạy học :

- Bản đồ Phong trào c/m Ân Độ cuối TK XIX- đầu TK XX.“

- Tranh ảnh t liệu tham khảo về đất nớc ấn Độ

C Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

* Những thành tựu về kỹ thuật đã có tác dụng nh thế nào đối với sự phát triển xãhội? Theo em ý kiến nào đúng và đủ nhất trong các nhận xét sau :

1 Tạo nên những công cụ sản xuất mới

2 Do năng xuất lao động tăng, nên đã tạo ra nhiều của cải ,vật chất choXH

3 Đã đa nhân loại từ nền sản xuất nông nghiệp,TCN sang kỷ mguyên mớicủa nền văn minh công nghiệp ( Đ)

* Sự phát triển của văn học nghệ thuật trong các thế kỷ XVIII XIX đ– ợc biểuhiện qua những thành tựu nổi bật nào ?

- Về t tởng : ………

- Về văn học : ………

Độ để giới thiệu sơ lợc vài

nét về điều kiện tự nhiên

mất ruộng , thủ công suy

sụp, nền văn hoá bị huỷ

ý nghĩa các phong trào

?: Vì sao các phong trào

đều thất bại ?

- TK 16 Anh bắt đầu–xâm chiếm ấn Độ

- TK 17 Anh gây chiếnvới Pháp -> hoànthành cuộc chinh phục

và đặt ách thống trị ở

Ân Độ

- HS theo dõi bảngthống kê, nhận xét vềchính sách thống trị vàhậu quả của nó đối với

ấn Độ

- Chính sách thống trị

và áp bức bóc lột nặng

nề : + Chính trị : chia đểtrị, chia rẽ tôn giáo,dân tộc

+ Kinh tế : bóc lột,kìm hãm nền kinh tế

ấn Độ

- Tóm tắt 3 phong tràotiêu biểu :

+ Khởi nghĩa X i-pay ; + Sự ra đời và lãnh

đạo cuộc đấu tranh của

Đảng Quốc đại ; + Khởi nghĩa Bom –bay

- Nguyên nhân thất

I Sự xâm lợc và chính sách thống trị của TD Anh :

- TK XVI TD Anhbắt đầu xâm lợc ấn

Độ ->1829 hoànthành xâm lợc và áp

đặt chính sách cai trị

ở Ân Độ

- Chính sách thốngtrị và áp bức bóc lộtnặng nề :

+ Chính trị : chia

để trị, chia rẽ tôngiáo ,dân tộc

+ Kinh tế : bóc lột,kìm hãm nền kinh tế

Ân Độ

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của n/dân ấn

Độ

- Các phong tràodiễn ra sôi nổiliêntục mạnh mẽ vớinhiều g/c, tầng lớptham gia

* Nguyên nhân thấtbại:

+ Sự đàn áp chia rẽcủa TD Anh

?: Sự phân hoá của Đảng

Quốc đại chứng tỏ điều gì

?: Các phong trào có ý

nghĩa tác dụng nh thế nào

đối với cuộc đấu tranh

có sự lãnh đạo thốngnhất, liên kết, cha có đ-ờng lối đấu tranh đúng

- Cổ vũ tinh thần yêunớc, thúc đẩy cuộc đấutranh giải phóng dântộc ở ấn Độ phát triểnmạnh mẽ, góp phầnvào phong trào đấutranh của nhân dânchâu á

+ Các phong tràocha có sự lãnh đạothống nhất , liên kết,cha có đờng lối đấutranh đúng đắn

* ý nghĩa : cổ vũ tinhthần yêu nớc, thúc

đẩy cuộc đấu tranhgiải phóng dân tộc ở

Ân Độ phát triểnmạnh mẽ

4 Củng cố bài học :

* Hãy chọn ý trả lời đúng nhất trong các ý dới đây về tính chất phong trào

đấu tranh của nhân dân ấn Độ từ giữa TK 19 đến đầu TK 20 :

a) Tính chất nông dân ;

b) Tính chất t sản và giải phóng dân tộc ; ( Đ )

c) Tính chất t sản ;

d) Tính chất vô sản và giải phóng dân tộc;

* Em hãy nhận xét về phong trào đấu tranh của nhân dân ấn Độ từ giữa TK 19

đến đầu TK 20 về nguyên nhân,kết quả , tính chất của phong trào ?

5.Dặn dò:

- BT 3/37 : Có thể chia bảng để nêu sự khác biệt về đờng lối đấu tranh giữa haiphe trong Đảng Quốc Đại ở ấn Độ

- Làm hết bài tập còn lại trong vở BT LS của HS

- Ôn tập Bài 3 + 4 để chuẩn bị kiểm tra 45 ’

- Soạn bài 10 : Trung Quốc cuối TK 19 đầu Tk 20

- Su tầm tài liệu tranh ảnh về đất nớc Trung Quốc cuối TK 19 đầu TK 20

_

Tiết 16 - Bài 10: Trung Quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX –

A.Mục tiêu bài học

1 Kiến thức : HS nắm đợc :

- Những nguyên nhân đa đến việc Trung Quốc bị biến thành nớc nửa thuộc địacuối TK XIX, đầu TK XX là do triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát ,tạo điều kiện cho các nớc đế quốc xâu xé Trung Quốc

- Các phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống PK và ĐQ cuối TKXIX, đầu TK XX Tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân , phong trào Nghĩa hoà đàn,c/mạng Tân Hợi , ý nghĩa lịch sử và tính chất của các phong trào đó

- Giải thích đúng khái niệm nửa thuộc địa, nửa PK , Vận động Duy Tân“ ” “ ”

- Bản đồ Trung Quốc trớc sự xâm lợc của các nớc ĐQ , C/mạng Tân Hợi

- Bản đồ SGK Phong trào Nghĩa hoà đàn “ “

c.Tiến hành dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

* Hãy chọn câu đúng nhất dới đây nói về mục tiêu đ/ tranh của Đảng Quốc Đại a) Đấu tranh chính trị và vũ trang chống TD Anh

b) Dùng bạo lực chống TD Anh

c) Yêu cầu chính phủ TD thực hiện cải cách ;

d) Giành quyền tự chủ , phát triển kinh tế dân tộc

* Em hãy nhận xét về phong trào đấu tranh của nhân dân ấn Độ chống TD Anhcuối TK XIX - đầu TK XX về nguyên nhân , kết quả , thực chất của phong trào ?

3.Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

HĐ1 :

GV: Giới thiệu khái quát về

Trung quốc khi bớc vào thời

Mãn Thanh suy yếu, chịu

khuất phục trớc kẻ thù để bảo

vệ quyền lợi ích kỷ của mình

+ Cải cách cha toàn diện , thế

lực phái Duy Tân yếu -> Thất

bại

+ Cổ vũ tinh thần yêu nớc,

- chú ý : thị trờng rộnglớn, đông dân, chế độ

PK tồn tại lâu đời, suyyếu -> tạo điều kiệnthuận lợi để các nớc

TB phơng Tây xâmchiếm

- HS: Chỉ trên bản đồ

các khu vực xâmchiếm của các nớc đếquốc

- TQ là một đất nớcrộng lớn, đông dân cólịch sử lâu đời , một

đế quốc khó có thểxâu xé, xâm lợc đợcTrung Quốc

+ Các nớc đế quốcthoả hiệp với nhaucùng xâu xé, xâm lợcTrung Quốc

- Sự xâu xé, xâm lợccủa các nớc đế quốc,

sự hèn nhát khuấtphục của triều đìnhMãn Thanh trớc quânxâm lợc

- HS trình bầy theoSGK

- Sự thoả hiệp củatriều đình Mãn Thanhvới bọn đé quốc

để đàn áp phong

I Trung Quốc bị các nớc đế quốc chia xẻ :

- Cuối TK XIX triều

đình Mãn Thanh suyyếu khủng hoảng,suy yếu -> Các nớc

đế quốc Anh, Nhật,Pháp, Đức, Nga đãxâu xé chiếm nhiềuvùng đất của TQ làmthuộc địa

II Phong trào đấu tranh của nhân dân

TQ cuối TK XIX đầu

TK XX :

- Cuối TK XIX XX–nhiều phong trào

đấu tranh chống ĐQ,

PK đã nổ ra ở TrungQuốc

- Cuộc vận động DuyTân :

+Mục đích : cảicách chính trị -> đổimới canh tân đất n-ớc

+ Kết quả : thất