GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 3 - TQT

- Giới thiệu cho học sinh biết được các phần cơ bản của MT 2/ Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu 3/ Thái độ: Chú ý, nghe giảng II/ Phương pháp: Thuyết trình giảng giải III/ Chuẩn bị của giáo vi

Trang 1

TIẾT 1

Ngày soạn: 13/08/2010

Ngày giảng: 16/08/2010

PHẦN I: LÀM QUEN VỚI MÁY VI TÍNH

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với máy tính, nhận dạng máy tính

- Giới thiệu cho học sinh biết được các phần cơ bản của MT

2/ Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu

3/ Thái độ: Chú ý, nghe giảng

II/ Phương pháp: Thuyết trình giảng giải

III/ Chuẩn bị của giáo viên học sinh:

GV: Giáo án, một một số thiết bị máy thông dụng

HS: Sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học:

1 KT bài cu: Không

2 Bài mới:

a GTB: GV nêu rõ mục đích yêu cầu của bài

b Nội dung:

* Bài mới:

Trang 2

3/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Y/cầu học sinh về nhà xem lại bài

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

- Giới thiệu cho học sinh biết được

các bộ phận chính của máy tính

- Bước đầu làm quen với các thành

phần của máy bằng cách yêu cầu học

sinh nhìn và quan sát các bộ phận của

máy tính

- Giáo viên giúp các em nhận biết

hình dạng, các bộ phận của máy tính

HS: Quan sát các phần của máy tính

và trả lời câu hỏi:

GV: Phần thân máy là một hộp chưa

nhièu chi tiết tinh vi, trong đó có bộ

vi xử lý Sau này em sẽ biết được

máy tính hoạt động được là nhờ có

điều gì

- Việc bố trí các phím trên bàn phím

đã được nghiên cứu, chế tạo một cách

khoa học giúp người gõ phím nhanh

- GV: Chuột máy tính có mấy phần ?

Quan sát em thấy cấu tạo của chuột có

Trang 3

- Giúp học sinh làm quen với máy tính, nhận dạng máy tính.

- Giới thiệu cho học sinh biết được các phần cơ bản của MT

1 KT bài cu: Không

2 Bài mới:

b Nội dung:

* Bài mới:

Trang 4

3/ Củng cố - dặn dò:

- Y/cầu học sinh về nhà xem lại bài, áp dụng thực tế , vận dụng lý thuyết, tập bật máy, tắt máy

- Học sinh quan sát công tắc màn hình

và công tắc thân máy tính

- Hướng dẫn cách bật tắt máy tính và

quan sát sự hoạt động của máy tính

GV: Một số loại máy tính có một

công tắc chung cho thân máy và màn

hình Với máy tính thông dụng như

hiện nay chúng ta chỉ cần bật công tắc

chung

- Khi làm việc với máy tính đặt màn

hình sao cho ngang tầm mắt, không

ngứơc mắt làm mỏi mắt

- Màn hình máy tính được đặt ssao

cho ánh sáng không được chiếu thẳng

4/ Tắt máy:

- Khi không làm việc nữa, cần phải tắt máy

Trang 5

- Giúp học sinh làm quen với các dạng thông tin thường gặp.

GV: Giáo án, một số thiết bị máy thông dụng

1 KT bài cu: - Kể tên các phần chính máy tính

tiếp xúc nhiều dạng thông tin

? Thông tin nào mà các em thường

gặp nhất?

- Em hãy cho một ví dụ về thông tin

dạng văn bản mà em biết

- GV nhận xét

- Các em đã được nghe các chương

trình phát thanh, trò chuyện với nhau

để nhận và trao đổi thông tin

- Các tiếng chuông, trống là những

thông tin dạng âm thanh

- Những bức tranh vẽ trong sgk, trên

các tờ báo là những thông tin dạng

hình ảnh

1 Thông tin dạng văn bản:

- Sách giáo khoa, sách truyện, là thông tin dạng văn bản

2 Thông tin dạng âm thanh

3 Thông tin dạng hình ảnh.

Trang 6

- Giúp học sinh làm nhận biết được các dạng thông tin

- Thông tin dạng văn bản

- Thông tin dạng âm thanh

- Thông tin dạng hình ảnh

II/ Phương pháp: Trực quan

GV: Giáo án, hình ảnh của các dạng thông tin

? Học sinh nêu định nghĩa các dạng

Trang 7

- Giúp học sinh làm quen với bàn phím máy tính.

- Giúp các em biết được các phím trên các hàng phím của bàn phím

- Nhận biết được hai phím có gai

- Chức năng của việc xác định 2 phím có gai khi đặt tay trên bàn phím

GV: Giáo án, một số thiết bị máy thông dụng

- Giáo viên giới thiệu bàn phím

- Giới thiệu vị trí của các phím

Trang 8

- Nêu tên hai phím có gai?

- Hai phím có gai có chức năng gì?

- Trên bàn phím hàng phím nào giúp

cho việc đặt các ngón tay trên bàn

- Gọi học sinh lên bảng viết thứ tự từ

trái qua phải các phím hàng cơ sở

- Viết các phím ở hàng trên theo thứ

tự từ trái sang phải

- Nêu tên hai phím có gai?

- Hai phím có gai có chức năng gì?

- Trên bàn phím hàng phím nào giúp

cho việc đặt các ngón tay trên bàn

- Gọi học sinh lên bảng viết thứ tự từ

trái qua phải các phím hàng cơ sở

- Viết các phím ở hàng trên theo thứ

tự từ trái sang phải

Gv nhận xét

- Học sinh làm bài tập 3 theo nhóm 2

- Học sinh nhận biết phím cách trên

2/ Khu vực chính của bàn phím:

- Hàng phím số1,2,3,4,5,6,7,8,9,0

Trang 9

- Khởi động máy để vào được hệ điều hành Windows

- Hs quan sát các thành phần cơ bản của máy tính, nhận biết các nút

chuột máy tính

- Tìm được khu vực chính của bàn phím

- Học sinh gõ các phím chữ cái trên bàn phím vào máy tính

- Ngồi đúng tư thế và gõ các phím chữ cái vào máy

- Học sinh tập gõ các chữ cái để ghép vần thành từ có nghĩa

- Học sinh có thể gõ các chữ cái theo tên của mình

- Học sinh quan sát trên màn hình xem kết quả thực hành của nhóm

Trang 10

- Học sinh nhận dạng chuột MT, cấu tạo chuột.

- Các em biết cách cầm chuột đúng và thực hành được một số thao tác với chuột

GV: Giáo án, thiết bị thông dụng

HS : Sách giáo khoa

IV/ Hoạt động dạy và học

1 KT bài cũ: Hs nhắc lại các hàng phím cơ bản trên bàn phím.

Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

- HS quan sát chuột máy tính

- Gv giới thiệu cấu tạo chuột

2/ Sử dụng chuột a/ Cách cầm chuột:

Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột

b/ Trỏ chuột:

- Vạch nhấp nháy trên màn hình

Trang 11

cả lớp xem Gọi hs nhận xét cách làm

của bạn

- GV hướng dẫn các thao tác sử dụng

chuột

- Gọi hs thực hiện lại

- Học sinh chú ý: Khi gặp yêu cầu

nháy chuột, nháy đúp chuột hoặc kéo

thả chuột em sẽ sử dụng nút trái chuột

Khi nào có yêu cầu dùng nút phải

chuột thì mới được dùng nút phải

- Học sinh tiến hành ghép mỗi cụm từ

sau cho thích hợp:

vào máy tínhChuột máy tính Là những hình vẽ

nhỏ trên màn hình nền của MT

khiển máy tính

chóng và thuận tiện

họat động của máy tính

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra đáp án của

nhóm mình

- Gv nhận xét

hay hình mũi tên, các dạng hình được di chuyển tự nhiên trên màn hình chính là trỏ chuột

c/ Các thao tác khi sử dụng

chuột:

Di chuyển chuộtNháy chuộtNháy đúp chuộtKéo thả chuột

V/ Củng cố, dặn dò:

- Qua bài học em thấy được điều gì?

- Hs xem lại bài

Trang 12

- Học sinh cách làm quen với thiết bị vào là chuột máy tính.

- Học sinh nhận dạng chuột MT, cấu tạo chuột

- Các em biết cách cầm chuột đúng và thực hành được một số thao tác với chuột

I/ Phương pháp: Trực quan

1 KT bài cũ: Hs nhắc lại cách cầm chuột

- Xem lại bài

- Học thuộc các thao tác sử dụng chuột

- Vận dụng thực hành ở nhà

Trang 13

- Học sinh hiểu được thế nào là mạng máy tính.

II/ Phương pháp: Thuyết trình giảng giải, trực quan

- GV giới thiệu tầm quan trọng của

máy tính đối với gia đình

- Liệt kê một số thiết bị có bộ vi xử

lý giống như máy tính,

- Máy giặt, ti vi, tủ lạnh, đồng hồ

điện tử

? Trong các cơ quan, bệnh viện, máy

tính giúp con người làm được việc gì?

Trang 14

- Học sinh kể tên một số thiết bị có gắn

bộ xử lý mà em biết ( trong gia đình,

ngoài đường phố, ở cơ quan)

Điện thoại di động, đèn giao thông, đèn

điều khiển

- Gv giới thiệu mạng máy tính

- Nhiều máy tính nối với nhau thành

mạng máy tính

Các máy tính trong mạng có thể trao

đổi thông tin với nhau

- Nhiều máy tính trên thế giới nối với

nhau tạo thành một mạng lớn, đó là

mạng Internet

việc của con người

- Tiết kiệm được nhiều thời gian

Trang 15

TIẾT 11

Ngày soạn:17/09/2010

Ngày giảng:20/09/2010

CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh luyện kĩ năng sử dụng chuột

- Rèn luyện trí nhớ một cách nhẹ nhàng, bổ ích

II/ Phương pháp: Thuyết trình

GV: Giáo án, phần mềm trò chơi

1 KT bài cu: - Thế nào là mạng máy tính?

- Gv hướng dẫn học sinh cách khởi

động phần mền trò chơi

-

- Khi nháy chuột lên một ô vuông,

hình vẽ được lật lên, các ô này sẽ biến

mất Nếu được liên tiếp hai ô có hình

vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất

cả các ô càng nhanh càng tốt

Kết thúc trò chơi, thời gian em đã

chơi và tổng số cặp đã lật gióng nhau

1 Khởi động trò chơi:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng của trò Blocks để khởi động trò chơi

2 Quy tắc chơi:

- Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên, các ô này sẽ biến mất

- Nhấn phím F2 để bắt đầu lượt chơi mới

Trang 16

sẽ được nhấp nháy dưới cửa sổ Nếu

A/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Chơi trò chơi Dots

- Mở một trò chơi bất kỳ để tiến hành chơi

B/ Hoạt động dạy và học

- Học sinh bật máy khởi động để vào được hệ điều hành Windows

- Giáo viên hướng dẫn để học sinh khởi động trò chơi

- Học sinh quan sát màn hình hiển thị của trò chơi

- Học sinh tiến hành chơi trò chơi sau khi đã khởi động

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn cách chơi

- Hướng dẫn học sinh thực hành theo yêu cầu

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn cách thực hiện của học sinh

- Kiểm tra bài làm của học sinh

Trang 17

- Giúp học sinh luyện kĩ năng sử dụng chuột.

- Rèn luyện trí thông minh

II/ Phương pháp: Thuyết trình

1 KT bài cu: - Thế nào là mạng máy tính?

động phần mền trò chơi

-

Người chơi và máy tính thay phiên

nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai

điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô

vuông

Để tô đoạn thẳng nối hai điểm , nháy

chuột trên đoạn đó, Mỗi lần chỉ được

Sẽ được đánh dấu X do máy tô kín ô vuông còn lại

- Các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò chơi kết thúc

- Nhấn phím F2 để bắt đầu lượt

Trang 18

để máy tính có hoặc em chơi trước

Muốn vậy, em hãy nháy chuột trên

mục Game, sau đó muốn máy tính

chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu

tích vào dòng chữ Computer Starts

Em muốn em là người chơi trước thì

đánh dấu chọn vào dòng chữ You

start

chơi mới

Ghi chú: Khi muốn thoát khỏi trò chơi, em nháy chuột vào nút Close góc bên phải màn hình

- Chơi trò chơi Dots

- Mở một trò chơi bất kỳ để tiến hành chơi

Trang 19

- Giúp học sinh luyện kĩ năng sử dụng chuột.

- Rèn luyện trí thông minh

II/ Phương pháp: Thuyết trình, hướng dẫn, diễn giải.

1 KT bài cu: - Học sinh nêu cách chơi của trò chơi Blocks?

- Nếu em nháy chuột chậm, số đoạn

thẳng sẽ xuất hiện nhiều thêm Điều

2 Quy tắc chơi:

- Đưa trỏ chuột vào các đoạn không bị đoạn thẳng nào đè lên, con trỏ chuột sẽ di chuyển từ hình mũi tên thành hình dấu cộng Khi

đó, nếu nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến mất hết đoạn thẳng

Khi hết đoạn thẳng, em sẽ được

thông báo chúc mừng.

Trang 20

- Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn

Yes để tiếp tục lượt chơi mới

- Khởi động và Chơi trò chơi Sticks

C/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

- Nắm và học thuộc các thao tác

- Xem trước cách sử dụng bàn phím

Trang 21

- Nhận biết được vị trí các phím có gai.

- Cách đặt tay trên bàn phím khi sử dụng

- Tên các phím hàng trên và hàng cơ sở

- Nắm được quy tắc gõ các phím hàng cơ sở và hàng trên

II/ Phương pháp: Dạy theo yêu cầu người học, giảng giải cho học sinh

hiểu

1 KT bài cũ: Hs nhắc lại các hàng phím cơ bản trên bàn phím.

2/Quy tắc gõ:

Mỗi ngón tay chỉ được gõ một số phím nhất định Khi gõ xong phải đưa ngón tay trở về vị trí các phím khởi hành

2/ Luyện gõ các phím ở hàng

A

A SA DA FA JA KA LA ;A

Trang 22

Đặt tay lên các phím khởi hành

* Quy tắc gõ:

Mỗi ngón tay chỉ được gõ các phím của hàng trên Khi gõ xong phải đưa các ngón tay trở về các phím khởi hành

- Phân nhóm phù hợp với năng lực học sinh

- Hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm bằng cách:Kích chọn

Start \ Program\ Microsoft Word.

- Hướng dẫn cách đặt tay trên bàn phím

- GV làm mẫu, học sinh tiến hành thực hiện lại

- Học sinh đặt tay đúng vị trí trên bàn phím

- Nhận biết cách phím có màu sắc trong sgk, đối chiếu với vị trí các phím trên bàn phím để thực hiện gõ theo đúng nguyên tắc, đúng vị trí các ngón tay đối với các phím

- Kiểm tra cách tiến hành của học sinh

- Học sinh gõ đúng một số phím chữ cái theo yêu cầu

C/ Dặn dò:

- Nhận xét giờ thực hành

Trang 23

- Biểu dương một số học sinh khá giỏi

- Học sinh về nhà tìm hiểu tên của các phím hàng dưới và vị trí của nó trên bàn phím

Trang 24

- Học sinh nhận biết vị trí hàng phím trên của bàn phím.

- Cách đặt tay trên bàn phím khi tập gõ

- Tên các phím hàng trên và hàng cơ sở

- Nắm được quy tắc gõ các phím hàng trên

II/ Phương pháp: Dạy theo yêu cầu người học, giảng giải cho học sinh

hiểu

1 KT bài cũ: Hs kể tên các phím hàng phím cơ sở trên bàn phím.

2 Bài mới:

b Nội dung:

Học sinh nêu tên của các phím khởi

hành

1/ Cách đặt tay trên bàn phím:

Các ngón tay đặt lên các phím khởi hành

2/ Quy tắc gõ:

Mỗi ngón tay chỉ được gõ các phím của hàng trên Khi gõ xong phải đưa các ngón tay trở về các phím xuất phát ở hàng cơ sở

J A

K A

L A

; A

Trang 25

- Mở được phần mềm ứng dụng

- Đặt tay đúng vị trí trên bàn phím

- Gõ tên các phím hàng cơ sở và hàng trên

C/ Dặn dò:

- Học sinh về nhà tìm hiểu tên của các phím hàng dưới và vị trí của nó trên bàn phím

Trang 26

- Học sinh biết vị trí các phím chữ cái của hàng phím dưới và hàng số

- Giúp học sinh biết cách gõ các phím ở hàng dưới và hàng số

- Đặt tay đúng vị trí và gõ đúng các phím hàng duới và hàng số

- Biết thao tác với bàn phím để vận dụng khi thực hành

* Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu

* Thái độ: Chú ý, nghe giảng

IV/ Hoạt động dạy và học:

1 KT bài cũ: Học sinh nhắc lại các phím của hàng cơ sở

2 Bài mới:

b Nội dung:

GV: Em hãy nhắc lại các phím khởi

*Quy tắc gõ: Mỗi ngón tay chỉ được gõ một số phím nhất định Khi gõ xong phải đưa ngón tay trở về vị trí các phím khởi hành

2/ Gõ các phím ở hàng số:

• Cách đặt tay trên bàn phím:

A

A SA DA FA JA KA LA ;A

Trang 27

- Gõ tên các phím hàng dưới và hàng số

Trang 28

- Học sinh về nhà tìm hiểu tên của các phím hàng dưới, hàng số và vị trí của nó trên bàn phím.

Trang 29

TIẾT 21

Ngày giảng:18/11/2010

TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG SỐ

I/ Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh biết vị trí các phím chữ cái của hàng phím dưới và hàng số

- Giúp học sinh biết cách gõ các phím ở hàng dưới và hàng số

- Đặt tay đúng vị trí và gõ đúng các phím hàng duới và hàng số

- Biết thao tác với bàn phím để vận dụng khi thực hành

* Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu

* Thái độ: Chú ý, nghe giảng

IV/ Hoạt động dạy và học:

1 KT bài cũ: Học sinh nhắc lại các phím của hàng cơ sở

2 Bài mới:

b Nội dung:

GV: Em hãy nhắc lại các phím khởi

*Quy tắc gõ: Mỗi ngón tay chỉ được gõ một số phím nhất định Khi gõ xong phải đưa ngón tay trở về vị trí các phím khởi hành

2/ Gõ các phím ở hàng số:

• Cách đặt tay trên bàn phím:

J A

K A

L A

; A

Trang 30

- Gõ tên các phím hàng dưới và hàng số

- Ghép các chữ cái thành từ có nghĩa

- Sử dụng phím cách Space Bar để tạo kí tự trống sau khi gõ xong từ

C/ Dặn dò:

- Học sinh về nhà tìm hiểu tên của các phím hàng dưới, hàng số và vị trí của nó trên bàn phím

Trang 31

TIẾT 23 - 24

Ngày giảng:25,26/11/2010

BÀI 5: ÔN TẬP GÕ PHÍMA/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Gõ tên các phím hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới và hàng số

- Hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm bằng cách:

Kích chọn Start \ Program\ Microsoft Word.

- Học sinh tiến hành gõ một số bài tập theo yêu cầu:

1/

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thiNoi thi bua can, noi thi cay sauCong lenh chang quan bao lauNgay nay nuoc bac, ngay sau com vang2/

Đam senTrong dam gi dep bang san

La xanh bong trang lai chen nhi vangNhi vang bong trang la xanhGan bun ma chang hoi tanh mui bun

3/

Chien thang Dien Bien Phu 7 - 5 - 1954

Trang 32

Ngay quoc te thieu nhi 1 - 6Phep tinh tru 21 - 7 - 14

Trang 33

TIẾT 25

Ngày giảng:03/12 /2010

CHƯƠNG 4: EM TẬP VẼ BÀI 1: TẬP TÔ MÀU

A/ Mục đích - yêu cầu:

- GT cho Học sinh làm quen với phần mềm Đồ họa

- Giúp học sinh biết đóng, mở phần mềm Đồ Hoạ Paint

- Nhận biết công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Chọn màu vẽ, màu nền

- Học sinh nhận dạng được công cụ tô màu trong Paint.

- Chọn màu từ bảng màu và tiến hành tô màu cho các hình có sẵn

a GTB: Giáo viên giới thiệu:

Tô màu là thao tác đầu tiên khi học vẽ, tô màu trong Paint giúp các

em luyện tập kỉ năng kích chuột, chọn màu sắc để tô các bức tranh thêm sinh động hơn

b Nội dung:

- Giáo viên giới thiệu phần mềm ứng

dụng mới

- Giáo viên tạo biểu tượng Paint trên

bảng, giải thích ý nghĩa trực quan của biểu

tượng để giúp học sinh dể nhận biết khi sử

dụng

- Giới thiệu cho học sinh biết và phân

biệt 3 đối tượng cơ bản: + Hộp công cụ

+ Hộp màu + Trang vẽ

- Giải thích sự khác nhau giữa màu vẽ và

màu nền

- Học sinh phân biệt màu vẽ và màu nền

- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét

* Giáo viên giải thích có thể di chuyển

1/ Làm quen với hộp màu:

Vị trí: Nằm dưới màn hình của Paint

Hai ô bên trái của hộp màu cho ta biết màu vẽ và màu nền

+ Màu vẽ : Dùng để vẽ các đường nhưu đường thẳng, đường cong, các hình

+ Màu nền: Dùng tô màu cho phần bên trong của các hình

Trang 34

hộp công cụ hoặc hộp màu đến vị trí bất kì

trên màn hình nhưng giữ nguyên vị trí ngầm

định để giúp học sinh dể dàng xác định hộp

công cụ và màu ngầm chọn

* Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu

được chế độ ngầm định: Màu vẽ và màu

nền tương ứng với 2 màu trong hộp

màu Màu nền là màu trắng, trùng với màu

của trang vẽ, màu vẽ là màu đen

* Màu vẽ: Là màu của chữ khi tạo chữ

* Màu nền: Thường được dùng để tạo

màu bên trong của hình vẽ

- Giáo viên hướng cho học sinh chỉ sử

dụng nút trái chuột khi vẽ hình, tuy rằng

màu nền cũng có thể dùng để vẽ hình

( đường thẳng, đường cong ) tô màu

một vùng nếu khi thao tác ta phải nháy nút

phải chuột

- Giáo viên giới thiệu công cụ tô màu

- Học sinh nhận dạng được công cụ tô màu

- Một số học sinh mô tả lại

** Giáo viên: Công cụ tô màu có biểu

tượng trực quan là hộp mực đang ở trạng

thái rót Nếu nháy trái chuột ta rót ra màu

vẽ, nếu nháy phải chuột ta rót ra màu nền

Ghi chú: Khi tiến hành tô màu bị sai màu

chọn hoặc màu bị tràn ra màu nền thì ấn

Giáo viên giới thiệu phần mềm Paint bằng

cách khởi động như sau: Kích chọn Start \

Trang 35

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Học sinh về nhà xem lại công cụ tô màu

- Học sinh về nhà tập tô màu các hình mẫu

- Học thuộc các bước tiến hành tô màu

TIẾT 26

Ngày giảng:04/12 /2010

THỰC HÀNH TẬP TÔ MÀU

- Khởi động phần mềm ứng dụng MS - Paint

- Thực hành vẽ một số hình cơ bản và tô màu cho các hình đó

- Học sinh khởi động máy và khởi động phần mềm ứng dụng

- Học sinh vẽ một trong các hình sau:

- Vẽ và tô màu chiếc quạt theo mẫu như hình 17(sgk)

- Vẽ và tô màu con nhím theo mẫu như hình 18(sgk)

- Vẽ và tô màu ngôi nhà bên đường theo mẫu như hình 19(sgk)

- Gv quan sát, giúp học sinh những thao tác khi học sinh gặp khó khăn

- Gv theo dõi bài làm của học sinh trong quá trình thực hành

- Sau khi vẽ xong, học sinh có thể mở các tệp Ontạp4.bmp và

Ontap5.bmp để so sánh với kết quả của em

Trang 36

TIẾT 27

Ngày giảng:10/12 /2010

BÀI 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN

- GT cho Học sinh làm quen với phần mềm Đồ họa

- Giúp học sinh biết đóng, mở phần mềm Đồ Hoạ Paint

- Nhận biết công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Chọn màu vẽ, màu nền

- Học sinh nhận dạng được công cụ tô màu trong Paint.

- Chọn màu từ bảng màu và tiến hành tô màu cho các hình có sẵn

a GTB: Giáo viên giới thiệu:

Tô màu là thao tác đầu tiên khi học vẽ, tô màu trong Paint giúp các

em luyện tập kỉ năng kích chuột, chọn màu sắc để tô các bức tranh thêm sinh động hơn

b Nội dung:

- Giáo viên giới thiệu phần mềm ứng

dụng mới

- Giáo viên tạo biểu tượng Paint trên

bảng, giải thích ý nghĩa trực quan của biểu

tượng để giúp học sinh dể nhận biết khi sử

dụng

- Giới thiệu cho học sinh biết và phân

biệt 3 đối tượng cơ bản: + Hộp công cụ

+ Hộp màu + Trang vẽ

- Giải thích sự khác nhau giữa màu vẽ và

màu nền

- Học sinh phân biệt màu vẽ và màu nền

- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét

* Giáo viên giải thích có thể di chuyển

hộp công cụ hoặc hộp màu đến vị trí bất kì

Trang 37

trên màn hình nhưng giữ nguyên vị trí ngầm

định để giúp học sinh dể dàng xác định hộp

công cụ và màu ngầm chọn

* Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu

được chế độ ngầm định: Màu vẽ và màu

nền tương ứng với 2 màu trong hộp

màu Màu nền là màu trắng, trùng với màu

của trang vẽ, màu vẽ là màu đen

* Màu vẽ: Là màu của chữ khi tạo chữ

* Màu nền: Thường được dùng để tạo

màu bên trong của hình vẽ

- Giáo viên hướng cho học sinh chỉ sử

dụng nút trái chuột khi vẽ hình, tuy rằng

màu nền cũng có thể dùng để vẽ hình

( đường thẳng, đường cong ) tô màu

một vùng nếu khi thao tác ta phải nháy nút

phải chuột

- Giáo viên giới thiệu công cụ tô màu

- Học sinh nhận dạng được công cụ tô màu

- Một số học sinh mô tả lại

** Giáo viên: Công cụ tô màu có biểu

tượng trực quan là hộp mực đang ở trạng

thái rót Nếu nháy trái chuột ta rót ra màu

vẽ, nếu nháy phải chuột ta rót ra màu nền

Ghi chú: Khi tiến hành tô màu bị sai màu

chọn hoặc màu bị tràn ra màu nền thì ấn

Giáo viên giới thiệu phần mềm Paint bằng

cách khởi động như sau: Kích chọn Start \

Program\ Paint

2/ Tô màu bằng nền:

Các bước thực hiện:

- Chọn công cụ tô màu

- Nháy chuột phải để chọn

màu tô

- Nháy chuột phải vào vùng

muốn tô màu

C/ Củng cố - dặn dò:

- Học sinh về nhà xem lại công cụ tô màu

Trang 38

- Học sinh về nhà tập tô màu các hình mẫu

- Học thuộc các bước tiến hành tô màu

- Dùng màu nền để thực hiện tô màu

TIẾT 28

Ngày giảng:11/12/2010

THỰC HÀNH

- Khởi động phần mềm ứng dụng MS - Paint

- Thực hành vẽ một số hình đơn giản và sử dụng màu nền để tô màu

- Học sinh nhận dạng công cụ trên thanh công cụ Paint

- Học sinh khởi động máy và khởi động phần mềm ứng dụng

- Học sinh vẽ một trong các hình sau:

- Vẽ và tô màu chiếc quạt theo mẫu như hình 24(sgk)

- Vẽ và tô màu con nhím theo mẫu như hình 25(sgk)

- Gv quan sát, giúp học sinh những thao tác khi học sinh gặp khó khăn

- Gv theo dõi bài làm của học sinh trong quá trình thực hành

- Sau khi vẽ xong, học sinh có thể mở các tệp Ontạp4.bmp và

Ontap6.bmp để so sánh với kết quả của em

- Gv nhận xét bài làm của từng nhóm

C/ Dặn dò:

- Biểu dương một số học sinh làm tốt

- Về nhà xem trước cách vẽ đoạn thẳng

Trang 39

- Giới thiệu cho học sinh biết công cụ cần thiết để vẽ đường thẳng.

- Học sinh nhận dạng đúng công cụ vẽ đường thẳng trong Paint

- Hiểu chức năng của phím Shift , biết sử dụng phím Shift khi cần thiết

2/ Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu

3/ Thái độ: Chú ý, nghe giảng

Hs: Sách giáo khoa

1 KT bài cũ:

Hs trả lời cho mỗi câu hỏi sau:

1 Để sao chép một hình thành nhiều hình giống nhau phải tiến hành mấy bước

Đó là những bước nào? GV nhận xét , ghi điểm

2 Nêu các bước tiến hành khi cần xoá hình? GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Gv: Giới thiệu công cụ Line

Vẽ biểu tượng công cụ Line lên bảng

đồng thời chỉ vào biểu tượng trong MT

GV giới thiệu công cụ vẽ và đưa ra một

số câu hỏi để hs tìm hiểu

? Em hiểu thế nào là đường thẳng?

? Để vẽ được đường thẳng thông thường

ta cần có bút, thước vậy theo em để vẽ

đường thẳng trong Paint phải có công cụ

Trang 40

B5: Giữ nút trái chuột và rê theo hướng em chọn, tới độ dài vừa ý thì nhả chuột phải có biết: Công cụ Line, bảng màu, nét

vẽ, cách rê chuột

Vậy, theo em để vẽ đường thẳng phải

tiến hành theo mấy bước? Đó là những

bước nào?

GV treo ĐD lên bảng

? Để vẽ đường thẳng như trên ta tiến hành

như thế nào?

Hs trả lời, giáo viên nhận xét

Gv: Giới thiệu vị trí phím Shift trên bàn

phím

- Để vẽ được đường thẳng theo hướng

đứng hoặc hướng ngang tuyệt đối cần

phải có phím Shift

- Để vẽ được đường thẳng theo hướng

đứng hoặc hướng ngang em cần phải tiến

hành theo những bước nào?

- Gọi một số hs lên thực hành, cả lớp

quan sát, theo dõi Gv nhận xét

- So sánh sự giống nhau và khác nhau về

cách vẽ đường thẳng theo hướng bất kì và

cách vẽ đường thẳng theo hướng đứng

hoặc hướng ngang

2 Vẽ đường thẳng theo hướng đứng hoặc hướng ngang:

Phím Shift: Trên hàng phím dưới của bàn phím

B1,2,3,4 như trênB5: Ấn phím Shift, rê chuột theo hướng đứng hoặc hướng ngang

để có một đường thẳng theo ý muốn

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	613 KB

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 3 - TQT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Làm quen với hộp màu: