toan tuan 19 -27

- HS làm trong vở, chữa bài trên bảng - HS thực hiện theo yêu cầu bài.. Trường Tiểu học Phú Đơng GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng Củng cố - Dặn dò: Môn: Toán BÀI 93 : HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC ĐÍCH

Trang 1

Trường Tiểu học Phỳ Đụng GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng

Moõn: Toaựn

BAỉI 91: KILOÂMET VUOÂNG

I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

- Biết kilụmet vuụng là đơn vị đo diện tớch

- Bieỏt ủoùc, vieỏt ủuựng caực soỏ ủo dieọn tớch & ủụn vũ kiloõmet vuoõng

- Bieỏt 1km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

II.CHUAÅN Bề:

- Vụỷ

- Baỷn ủoà Vieọt Nam & theỏ giụựi

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

thaứnh bieồu tửụùng

veà kiloõmet vuoõng.

Hoaùt ủoọng 2:

Thửùc haứnh

Luyeọn taọp chung.

- GV yeõu caàu HS sửỷa baứi laứm nhaứ

- GV nhaọn xeựt

- Giụựi thieọu:

- GV yeõu caàu HS nhaộc laùi caực ủụn vũ ủodieọn tớch ủaừ hoùc & moỏi quan heọ giửừa chuựng

- GV ủửa ra caực vớ duù veà ủo dieọn tớch lụựn ủeồ giụựi thieọu km2 , caựch ủoùc & vieỏt

km2, m2

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêukết quả

- Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2: Gọi HS đọc bài.

- HS thực hiện tơng tự bài 1

- Chữa bài bảng lớp – Nhận xét.

- HS đọc bài toán, tóm tắt Nêu cách giải

Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:

3 X 2 = 6 (km2) Đáp số: 6 km2

- GV chấm một số bài và nhận xét, sửa saicho HS

- HS thực hiện theo yêu cầu bài

- HS làm trong vở, chữa bài trên bảng

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc yêu cầu

- Trả lời các câu hỏi:

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng

- HS nghe

Trang 2

Cuỷng coỏ - Daởn

doứ:

Moõn: Toaựn

BAỉI 92 : LUYEÄN TAÄP

- Chuyển đổi được caực soỏ ủo dieọn tớch

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột

- Vụỷ

- Giụựi thieọu baứi

- Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài và tự làm

- Chữa bài và nhận xét

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS đọc kĩ rồi tự giải

- Gọi HS thực hiện bài trên bảng

Bài 3: HS đọc bài toán.

- Cho HS thực hiện giải bài ra vở và chữa bài trên bảng Nhận xét và sửa

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HD HS nêu hớng giải, nhận xét về chiều dài và chiều rộng của khu đất

- Gọi HS trình bày bảng- Lớp làm vở

- Lớp nhận xét, bổ sung

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HD HS đọc kĩ và quan sát trên biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời

a-Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớnnhất

b-Mật độ dân số ở thành phố HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

- Củng cố cho HS toàn bài Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- Chuaồn bũ baứi: Hỡnh bỡnh haứnh

8 X 2 = 16 ( km2)

- HS thực hiện theo yêu cầu của bài

GiảiChiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 ( km)Diện tích của khu đất là:

3 X 1 = 3 (km2) Đáp số: 3 km2

- HS thực hiện theo yêu cầu của bài

- HS làm trong vở,chữa bài trên bảng

- HS nghe

Trang 3

Trường Tiểu học Phú Đơng GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng

 Củng cố - Dặn

dò:

Môn: Toán

BÀI 93 : HÌNH BÌNH HÀNH

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nĩ

II.CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ có vẽ sẵn một số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác

- HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm

- Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Giới

thiệu khái niệm

- Giới thiệu bài

- GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bìnhhành có trên bảng phụ

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hìnhdạng của hình vẽ trên bảng phụ? (có phảilà tứ giác, hình chữ nhật hay hình vuôngkhông?)

- Hình bình hành có các đặc điểm gì?

- GV giới thiệu tên gọi của hình vẽ làhình bình hành

- Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hìnhbình hành?

- Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về các đồvật trong thực tế có hình dạng là hình bìnhhành & nhận dạng thêm một số hình vẽtrên bảng phụ

- Vài HS nhắc lại

- Vài HS nêu lại đặc điểm hìnhbình hành

- HS nêu

- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa

Trang 4

- Chữa bài và nhận xét.

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- Gọi HS thực hiện bài trong vở và trả lời miệng:

+ 2 cạnh đối diện song song và bằng nhau

BAỉI 94 : DIEÄN TÍCH HèNH BèNH HAỉNH

- Biết cỏch tớnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh

- GV: baỷng phuù & caực maỷnh bỡa coự daùng nhử hỡnh trong SGK

- HS: chuaồn bũ giaỏy keỷ oõ vuoõng, thửụực keỷ, eõ ke & keựo caột

- Vụỷ

A B Chieàu cao

- HS sửỷa baứi

- HS nhaọn xeựt

- Vaứi HS nhaộc laùi

Trang 5

- Bây giờ cô lấy hình tam giác ADH ghépsang bên phải để được hình chữ nhật ABKH

Các em hãy nêu cách tính diện tích hình chữnhật này?

A B h

D H C

a

A B h

H a C D

- Diện tích của hình bình hành bằng với diệntích của hình chữ nhật Vậy hãy nêu cách tínhdiện tích của hình bình hành?

- GV ghi công thức bằng phấn màu lênbảng, yêu cầu vài HS nhìn vào công thức &

nêu lại cách tính diện tích hình bình hành?

S hbh = a x h

Muốn tính diện tích hình bình hành, ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (với cùng một đơn vị đo)

Bài tập 1:

- Tính diện tích hình bình hành trong từng

trường hợp khi biết đáy & chiều cao

- GV nhận xét & kết luận

-Bài tập 2:

- Tính diện tích hình chữ nhật & hình bìnhhành trong từng trường hợp

- HD HS so sánh kết quả tìm được và nhậnxét DT hình bình hành bằng DT hình chữ nhật

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS nêu: S = số đo chiều dài xsố đo chiều rộng (a x h)

- HS nêu Vài HS nhắc lại

Trang 6

Cuỷng coỏ

-Daởn doứ

- GV nhận xột

:

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Laứm baứi trong SGK

- HS sửỷa baứia) 4 dm = 40 cm

DT hỡnh bỡnh hành là:

40 x 34 = 1360 (cm2)b) Làm tương tự phần a)

Moõn: Toaựn

- Nhận biết đặc điểm cuỷa hỡnh bỡnh haứnh

- Tớnh được chu vi & diện tớch của hỡnh bỡnh haứnh

- Vụỷ

- Baỷng phuù

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS thực hiện trong vở

- Nêu CT tính diện tích HBH: S = a X h

Bài 3 : Gọi HS đọc bài.

- HD HS xây dựng công thức tính chu vi HBH

Trang 7

- Chuaồn bũ baứi: Phaõn soỏ

Giải Diện tích mảnh đất đó là:

40 X 25 = 1000 (dm2) Đáp số: 1000 dm2

Trang 8

Moõn: Toaựn

BAỉI 96 : PHAÂN SOÁ

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt veà phaõn soỏ; biết phõn số cú tửỷ soỏ, maóu soỏ; bieỏt ủoùc, vieỏt phaõn soỏ

- Caực moõ hỡnh hoaởc hỡnh veừ theo caực hỡnh veừ trong SGK

- Vụỷ

Khụỷi ủoọng:

Baứi cuừ:

Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu :

Hoaùt ủoọng1: Giụựi

thieọu phaõn soỏ

- Tơng tự: HS đọc, nhận biết tử số, mẫu số

2 1

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêu kết quả

- HS thực hiện viết số thích hợp vào ô trống

- Củng cố cho HS toàn bài Về nhà làm BT toán

- Chuaồn bũ baứi: Phaõn soỏ & pheựp chia soỏ tửùnhieõn

- HS sửỷa baứi

- HS nhaọn xeựt

- Biểu diễn số phần đã đợc tô màu:

6 5

Trang 9

Củng cố - Dặn

dò:

Môn: Toán

BÀI 97 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia & mẫu số là số chia

- Mô hình hoặc hình vẽ như SGK

- Vở

- Thương là số như thế nào?

- Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho sốtự nhiên (khác số 0) nhận được thương là sốtự nhiên

- Ngoài ra còn có trường hợp chia số tựnhiên cho số tự nhiên (khác số 0) khôngnhận được thương là số tự nhiên Ví dụ:

Chia đều 3 quả cam cho 4 em, ta phải thựchiện phép chia như thế nào?

- Vì 3 không chia được cho 4 nên khôngtìm được thương là số tự nhiên

- Chia đều 3 quả cam cho 4 em, mỗi emđược bao nhiêu quả cam?

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- 8 : 4 = 2 (quả cam)]

- Thương là số tự nhiên

- Ta lấy 3 : 4 Vì 3 không chiađược cho 4 nên ta làm như sau:+ Chia mỗi quả cam thành 4 phầnbằng nhau rồi chia đều cho mỗi

em một phần

+ Sau 3 lần chia cam như thế, mỗi em được 3 phần, tức là

4 3

Trang 10

 Hoaùt ủoọng 2:

Cuỷng coỏ - Daởn

doứ

- Ba phaàn tử vieỏt nhử theỏ naứo?

- Nhử vaọy ta ủaừ vieỏt keỏt quaỷ pheựp chia

3 : 4 thaứnh phaõn soỏ 43

- Phaõn soỏ 43 coự soỏ bũ chia laứ soỏ naứo? Soỏchia laứ soỏ naứo?

- Tửụng tửù nhử treõn, cho HS nhaọn xeựt & tửùneõu caựch vieỏt keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia 8 : 4thaứnh phaõn soỏ 84

- Thửụng cuỷa pheựp chia soỏ tửù nhieõn cho soỏtửù nhieõn (khaực soỏ 0) coự theồ vieỏt nhử theỏnaứo?

- Yeõu caàu vaứi HS nhaộc laùi

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêu kếtquả

- HS thực hiện viết số thích hợp vào ô trống

- Soỏ bũ chia laứ 3, laứ tửỷ soỏ

- Soỏ chia laứ 4, laứ maóu soỏ

- Thửụng cuỷa pheựp chia soỏ tửùnhieõn cho soỏ tửù nhieõn (khaực soỏ 0)coự theồ vieỏt thaứnh moọt phaõn soỏ, tửỷsoỏ laứ soỏ bũ chia & maóu soỏ laứ soỏchia

- HS thực hiện theo yêu cầu của

Trang 11

Môn: Toán

BÀI 98 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt)

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- Mô hình hoặc hình vẽ như trong SGK

- Vở

viết thương thành

phân số trong

trường hợp tử số

lớn hơn mẫu số.

Phân số & phép chia số tự nhiên (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

- Giới thiệu

- GV nêu vấn đề: Ăn 1 quả cam & 14 quảcam Viết phân số chỉ số phần quả cam đãăn?

- Nếu HS không tự giải quyết được vấn đề,

GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo cácbước sau:

+ Mẫu số cho biết quả cam được chia thànhnhững phần bằng nhau là bao nhiêu phần?

+ Tử số cho biết đã lấy mấy phần bằngnhau đó là bao nhiêu?

- GV chốt: Vậy ăn 1 quả cam & ăn 14 quảcam là ăn

4

5

quả cam

- GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia đều 5 quả

cam cho 4 người Tìm phần cam của mỗingười?

- GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêulên nhận xét: chia đều 5 quả cam cho 4người thì mỗi người nhận được 45 quả cam

- Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết:

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Lấy 5 phần bằng nhau đó

Trang 12

quaỷ cam laứ keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia 5:4.

+ 45 quaỷ cam goàm 1 quaỷ cam & 14 quaỷcam

+ ẹụn vũ ụỷ ủaõy laứ 1 quaỷ cam Neõn 45 > 1

Vaọy neỏu phaõn soỏ coự tửỷ soỏ lụựn hụn maóu soỏ thỡphaõn soỏ ủoự so vụựi 1 ủụn vũ thỡ nhử theỏ naứo?

+ Tửụng tửù: giuựp HS tửù neõu ủửụùc: phaõn soỏ

- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêu kết quả:

- HS quan sát tranh và lựa chọn phân số phù hợp

- Chữa bài bảng lớp

- Nhận xét

- GV cho HS thực hiện và chữa bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Củng cố cho HS toàn bài

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- HS neõu nhaọn bieỏt cuỷa mỡnh

- Lụựn hụn 1

- HS nhaộc laùi caực nhaọn xeựt treõn

b- Phân số nào bằng 1:

24 24

Caực ghi nhaọn, lửu yự:

Trang 13

Trường Tiểu học Phú Đông GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng

Trang 14

Ngày: Tuần: 20

Môn: Toán

BÀI 99 : LUYỆN TẬP

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

- Vở

Phân số & phép chia số tự nhiên (tt)

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS viết các phân số

- Chú ý: Cần phải cho HS trao đổi ý kiếnvề cách tìm tử số của phân số cần viết

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm bàiLưu ý: Khi chữa bài, cần phải cho HS giảithích

Trang 15

Trang 16

Ngày: Tuần: 20

Môn: Toán

BÀI 100 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU

- Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau

- Các băng giấy hoặc hình vẽ theo hình vẽ của SGK

- Vở

- Băng giấy thứ hai chia thành 8 phầnbằng nhau & lấy 6 phần, tức là lấy mấyphần của mét?

- Yêu cầu HS quan sát & so sánh trực tiếpphần tô đậm của hai băng giấy rồi cho biếtphần được lấy đi của hai băng giấy như thếnào?

- Từ 43 m = 86 m cho HS tự nhận biết 43

- GV giới thiệu: các phân số 43 và 86 là các phân số bằng nhau

- Từ phân số 43 , cần phải làm như thế

Trang 17

 Cuỷng coỏ -

Daởn doứ: naứo ủeồ ủửụùc phaõn soỏ 86 ? - Neỏu nhaõn caỷ tửỷ soỏ & maóu soỏ cuỷa moọt phaõn soỏ vụựi cuứng moọt soỏ tửù nhieõn khaực 0 thỡ ủửụùc moọt phaõn soỏ nhử theỏ naứo so vụựi phaõn soỏ ủaừ cho? - Tửứ phaõn soỏ 86 , caàn phaỷi laứm nhử theỏ naứo ủeồ ủửụùc phaõn soỏ 43 ? - Vaọy neỏu chia heỏt caỷ tửỷ soỏ & maóu soỏ cuỷa moọt phaõn soỏ cho cuứng moọt soỏ tửù nhieõn khaực 0 thỡ ủửụùc moọt phaõn soỏ nhử theỏ naứo vụựi phaõn soỏ ủaừ cho? - GV choỏt laùi & giụựi thieọu ủaõy laứ tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ - Yeõu caàu vaứi HS nhaộc laùi Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêu kết quả: 5 2 = 3 5 3 2 x x = 15 6 ta có: 5 2 = 15 6 - Gọi HS nêu nhận xét chung Bài 2: Gọi HS đọc bài. - HS thực hiện - Chữa bài bảng lớp - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc bài. - GV cho HS thực hiện và chữa bài trên bảng - Lớp nhận xét

75 50 = 5 : 75 5 : 50 = 5 : 15 5 : 10 = 3 2 - Củng cố cho HS toàn bài - Dặn dò về nhà làm bài tập toán - Chuaồn bũ baứi: Ruựt goùn phaõn soỏ vụựi 2 - HS leõn baỷng laứm, caực HS khaực laứm nhaựp - Neỏu nhaõn caỷ tửỷ soỏ & maóu soỏ cuỷa moọt phaõn soỏ vụựi cuứng moọt soỏ tửù nhieõn khaực 0 thỡ ủửụùc moọt phaõn soỏ baống vụựi phaõn soỏ ủaừ cho - Vaứi HS nhaộc laùi - HS laứm tửụng tửù nhử treõn & neõu nhaọn xeựt: neỏu chia heỏt caỷ tửỷ soỏ & maóu soỏ cuỷa moọt phaõn soỏ cho cuứng moọt soỏ tửù nhieõn khaực 0 thỡ ủửụùc moọt phaõn soỏ baống phaõn soỏ ủaừ cho - Vaứi HS nhaộc laùi - 2 HS đọc yêu cầu - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng - 2 HS đọc yêu cầu - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng - 2 HS đọc yêu cầu - HS laứm baứi - HS sửỷa baứi Caực ghi nhaọn, lửu yự:

Trang 18

Ngày: Tuần: 21

Môn: Toán

BÀI 101 : RÚT GỌN PHÂN SỐ

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số & nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

- Vở

Hướng dẫn để HS

hiểu thế nào là rút

gọn phân số.

Phân số bằng nhau

? Hai phân số này

so với nhau thì như thế nào?

- GV giới thiệu: Ta nói rằng phân số

15 10

đã được rút gọn thành phân số 32

- GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.

- Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét trên

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS làm vở nháp

- 1 vài HS lên làm bảng lớp

- Bé hơn

- Hai phân số này bằng nhau

Trang 19

4

3

laứ phaõn soỏ toỏi giaỷn.

- Tửụng tửù, yeõu caàu HS ruựt goùn phaõn soỏ

54 18

- Yeõu caàu HS trao ủoồi nhoựm tử ủeồ xaựcủũnh caực bửụực cuỷa quaự trỡnh ruựt goùn phaõnsoỏ roài neõu nhử SGK

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi caực bửụực naứy

Bài 1:

- Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa

- HS laứm vụỷ nhaựp

5 : 75

5 : 15

5 : 5

=

4 1

hoặc ta có thể thực hiện nh sau:

300

75

=

25 : 100

25 : 75

3 : 3

=

4 1

- HS nêu khái niệm

Trang 20

Trang 21

Moõn: Toaựn

- Ruựt goùn được phaõn soỏ

- Nhận biết được tớnh chất cơ bản của phõn số

- Vụỷ

Ruựt goùn phaõn soỏ

Bài 2 , Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

Bài 4: HS đọc bài.

- GV giới thiệu một dạng BT mới

7 5 3

5 3 2

x x

- HD HS nờu nhận xột về đặc điểm của BT

54

81

=

27 : 54

27 : 81

=

2 3

- HS nêu khái niệm

Trang 22

Môn: Toán

BÀI 103 : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

- Vở

quy đồng mẫu số

hai phân số 31 và

gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung của hai phân số 31

và

5 2

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

- Vậy để quy đồng mẫu số hai phân số,

ta cần phải làm như thế nào?

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS làm vở nháp

- HS trình bày ý kiến

- Có cùng mẫu số là 15

- HS nêu

- Vài HS đọc lại quy tắc trongSGK

Trang 23

Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu.

- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn

- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a

5 4

6 1

x

=

24 6

- HS đọc theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi

- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng

11 7

5 8

x

=

55 40

7 17

10 9

x x

=

70 90

- HS nªu kh¸i niƯm

Các ghi nhận, lưu ý:

Trang 24

Ngày: Tuần: 21

Môn: Toán

BÀI 104 : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt)

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số

- Vở

quy đồng mẫu số

hai phân số 76 và

12

5

Hoạt động 2:

Thực hành

Quy đồng mẫu số hai phân số.

- GV nhận xét

- Giới thiệu:

- GV viết hai phân số lên bảng, yêu cầu HSquan sát & nêu đặc điểm của hai mẫu số?

- Yêu cầu HS tự quy đồng hai phân số

- GV chốt lại cách quy đồng đúng & nhanhnhất là: Mẫu của phân số

6

7

chia hết cho

mẫu của phân số 125 (12 : 6 = 2) Ta có thểquy đồng mẫu số hai phân số như sau:

6

7

= 67x x22 = 1214 và giữ nguyên phân số

12 5

- Như vậy, quy đồng mẫu số các phân số

Trang 25

 Củng cố

-Dặn dò:

nêu lại cách làm như sau: Khi quy đồng mẫu số hai phân số với MSC cho biết trước ta làm như sau:

+ Tìm thương của phép chia MSC chia cho mẫu số thứ nhất Lấy thương đó nhân với cả tử số & mẫu số của phân số thứ nhất.

+ Tìm thương của phép chia MSC chia cho mẫu số của phân số thứ hai Lấy thương đó nhân với cả tử số & mẫu số của phân số thứ hai.

Trang 26

Ngaứy: Tuaàn: 21

Moõn: Toaựn

- Thực hiện được quy ủoàng maóu soỏ hai phaõn soỏ

- Vụỷ

Bài 3:

Bài 4:

5 1

6 4

x

=

30 24

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầubài

4 17

x

=

100 68

a)

5

3

và 2 ;

5 2

x

=

5 10

Mẫu: Quy đồng mẫu số các phân số:

2

1

=

5 3 2

5 3 1

x x

5 2 1

x x x x

Trang 27

 Củng cố

Dặn dò:

- NhËn xÐt, bỉ sung

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Làm bài trong SGK

=

30 10

5

2

=

5 3 2

2 2 3

x x

=

30 12

- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çubµi

-HS quan sát bài tập phần a) rồi tự làm các bài tập phần b) & c)

Trang 28

Ngày: Tuần: 22

Môn: Toán

BÀI 106 : LUYỆN TẬP CHUNG

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

- Vở

30

12

=

6 : 30

6 : 12

=

5 2

5 : 20

=

9 4

9 2

- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa

3

4

=

8 3

8 4

3 5

Trang 29

Trang 30

Ngaứy: Tuaàn: 22

Moõn: Toaựn

BAỉI 107 : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUỉNG MAÃU SOÁ

- Bieỏt so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ

- Nhaọn bieỏt moọt phaõn soỏ beự hụn hoaởc lụựn hụn soỏ 1

- Hỡnh veừ nhử trong SGK

- Vụỷ

so saựnh hai phaõn

soỏ cuứng maóu soỏ.

Luyeọn taọp chung

- So saựnh hai ủoaùn thaỳng AC & AD?

- Hai ủoaùn thaỳng naứy coự ủieồm gỡ gioỏngnhau?

- Muoỏn so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng maóusoỏ ta laứm nhử theỏ naứo?

Bài 1:

- Gioỏng nhau phaàn maóu soỏ (laứ 5)

- Khi so saựnh hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ, ta chổ caàn so saựnh hai tửỷ soỏ: Phaõn soỏ naứo coự tửỷ soỏ beự hụn thỡ beự hụn; Phaõn soỏ naứo coự tửỷ soỏ lụựn hụn thỡ lụựn hụn; Neỏu tửỷ soỏ baống nhau thỡ hai phaõn soỏ ủoự baống nhau

= 1)

Trang 31

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Trang 32

Ngày: Tuần: 22

Môn: Toán

BÀI 108 : LUYỆN TẬP

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Vở

So sánh hai phân số cùng mẫu số.

Bµi 3:

- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi

- Cho HS thùc hiƯn bµi vµ ch÷a bµi

>1,

b- V× 5 < 6 vµ 6 < 8 nªn ta cã:

Trang 33

dò

Trang 34

Ngày: Tuần: 22

Môn: Toán

BÀI 109 : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số

- Hai băng giấy theo hình vẽ SGK

- Vở

III.ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

so sánh hai phân

số khác mẫu số.

- GV dán lên bảng hai băng giấy

- GV nêu vấn đề:

+ Băng giấy thứ nhất được chia thành mấyphần, tô màu mấy phần?

+ Băng giấy thứ hai được chia thành mấyphần, tô màu mấy phần?

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm tư để tìm cách

so sánh hai phân số

3

2

và

4 3

- GV chốt lại & hướng dẫn HS so sánh haiphân số khác mẫu số theo cách thứ hai

- Yêu cầu HS nhắc lại vài lần để ghi nhớcách làm

+ chia thành 4 phần, tô màu 3phần, tức là 43 băng giấy

- HS hoạt động nhóm tư

- Đại diện nhóm nêu kết quảthảo luận

+ Cách 1: So sánh hai 32 băng giấy thứ nhất với 43 của băng giấy thứ hai, nhận thấy 32 < 43

+ Cách 2: Quy đồng mẫu số hai phân số để so sánh hai phân số cùng mẫu số

- HS làm bài

- HS nhắc lại

- HS thùc hiƯn-

HS lµm bµi trong vë vµ

Trang 35

Thực hành

Củng cố -

Dặn dò:

- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn

- HS thùc hiƯn-

HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng

Trang 36

Ngaứy: Tuaàn: 22

Moõn: Toaựn

- Biết so saựnh hai phaõn soỏ

- Vụỷ

So saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ.

- Gọi HS nêu cách thực hiện So sánh hai phân

số bằng hai cách khác nhau

Bài 3:

- kết luận: Hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn

Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến

25

15

và

5 4

5 : 15

- HS thực hiện SS hai phân số:

7 8

và

8 7

Cách 1: Quy đồng mẫu số hai

7

4

=

5 7

5 4

7 4

x

=

35 28

Trang 37

3

2

=

4 3

4 2

2 5

x

=

12 10

4

3

=

3 4

3 3

Trang 38

Ngaứy:01/02/2010 Tuaàn: 23

Moõn: Toaựn

BAỉI 111 : LUYEÄN TAÄP CHUNG

- Biết so saựnh hai phaõn soỏ

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Vụỷ

- Cho HS nêu lí do

- Phân số < hơn 1:

5 3

Phân số > hơn 1:

3 5

- HS thảo luận và nêu ý kiến của mình

b/ Quy đồng mẫu số các phân số sau đó sắp xếp

a-

6 5 4 3

5 4 3 2

x x x

=

3 2 5 4 3

5 4 3 2

x x x x

x x x

Trang 39

dò:

- Làm bài trong SGK

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

=

3 1

b-

15 4 6

5 8 9

x x

=

5 3 4 2 3

5 2 4 3 3

x x x x

= 1

Trang 40

Ngày: Tuần: 23

Môn: Toán

BÀI 111 : LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Vở

b- 75 chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5

Sè võa t×m cã chia hÕt cho 3 kh«ng?

c- 75 chia hÕt cho 9 Sè võa t×m cã chia hÕt cho 2 vµ 3 kh«ng?

Bài tập 2:

Bài tập 3:

Bài tập 4:

- HS làm bài

- HS sửa bàiCác phân số theo thứ tự từ lớn đến

- Cạnh AB và cạnh CD của tứgiác ABCD thuộc hai cạnh đối

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	1,92 MB