Giáo dục công dân 8

- Hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó.. - Hiểu được trách nhiệm của công dân nói chung và của học sinh nói riêng trongphòng c

- Hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó.

- Hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội

và ý nghĩa của nó

- Hiểu được trách nhiệm của công dân nói chung và của học sinh nói riêng trongphòng chống tệ nạn xã hội và cách phòng tránh

2 Về thái độ

- Đồng tình với chủ trương của Nhà nước đối với việc phòng chống tệ nạn xã hội

- Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em, thanh niên vào tệnạn xã hội

- Ủng hộ những hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

3 Về kĩ năng

- Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội.

- Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tên nạn xã hôi ở trường, ở địaphương

II Thiết bị dạy học.

Tranh ảnh, tình huống, các câu chuyện về tệ nạn xã hội

III Tiến trình dạy học.

* Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm

Mỗi nhóm giải quyết một vấn đề được

nêu trong sách giáo khoa

- Ngăn cản, nếu không được thì sẽ nhờ côgiáo can thiệp

+ Nhóm 2:

- P, H vi phạm pháp luật về tội cờ bạc,nghiện hút (chứ không phải là vi phạm đạođức) Còn bà Tâm vi phạm pháp luật về tội

tổ chức bán ma tuý

- Họ sẽ bị xử lí theo pháp luật, riêng P, H xử

- Họ sẽ bị xử lí như thế nào?

+ Nhóm 3:

- Qua ví dụ trên em rút ra bài học gì?

- Theo em cờ bạc, ma tuý, mại dâm có

liên quan đến nhau không? Vì sao?

Giáo viên tiếp tục cho HS thảo luận

nhóm về tác hại của tệ nạn xã hội:

- Tác hại đối với xã hội?

- Tác hại đối với gia đình?

- Tác hại đối với bản thân?

Giáo viên cho HS thảo luận về nguyên

- Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cái chết

Sa sút tinh thần huỷ hoại phẩm chất đạo

đức của con người Vi phạm pháp luật

* Thảo luận tìm hiểu nguyên nhân của

tên nạn xã hội

- Nguyên nhân khách quan: Kĩ cương

pháp luật không ngiêm, kinh tế kém

phát triển, ảnh hưởng của văn hoá đồi

truỵ, cha mẹ nuông chiều, bạn bè rủ rê

- Nguyên nhân chủ quan: Lười lao

động, đua đòi tò mò ưa của lạ, thiếu

hiểu biết, hoàn cánh gia đình éo le, cha

mẹ buông lỏng, thiếu hiểu biết ( đây

chính là nguyên nhân chính)

- Biện pháp chung: nâng cao chất lượng

cuộc sống, giáo dục đạo đức tư tưởng

pháp luật, tăng cường hoạt động tổ chức

đoàn thể, kết hợp 3 môi trường giáo

dục

- Biện pháp riêng: Kiên quyết nói

không với ma tuý và tệ nạn xã hội, sống

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

1 Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội baogồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xãhội, vi phạm đạo dức và pháp luật, gây hậuquả xấu đến mọi mặt đối với đời sống xãhội Có nhiều tệ nạn xã hội, nhưng nguyhiểm nhất là cá tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mạidâm

2 Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sứckhoẻ, tinh thần và đạo đức con người, làmtan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xãhội, suy thoái giống nòi dân tộc Các tệ nạn

xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ vớinhau ma tuý, mại dâm là con đường ngắnnhất làm lây truyền HIV/ AIDS, một cănbệnh vô cùng nguy hiểm

- Hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó.

- Hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội

và ý nghĩa của nó

- Hiểu được trách nhiệm của công dân nói chung và của học sinh nói riêng trongphòng chống tệ nạn xã hội và cách phòng tránh

2 Về thái độ

- Đồng tình với chủ trương của Nhà nước đối với việc phòng chống tệ nạn xã hội

- Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em, thanh niên vào tệnạn xã hội

- Ủng hộ những hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

3 Về kĩ năng

- Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội

- Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tên nạn xã hôi ở trường, ở địaphương

II Thiết bị dạy học.

- Tranh ảnh, tình huống, các câu chuyện về tệ nạn xã hội

- Tài liệu về câu chuyện tình huống pháp luật, các bài viết liên quan

- Đọc và chuẩn bị bài chu đáo

III Tiến trình dạy học.

GV cho HS đọc báo về thông tin tệ nạn

ma tuý

GV thông tin thêm cho HS

- Em có suy nghĩ gì trước những thông

tin trên?

HĐ 3:

- Ở địa phương em, hiện tượng đánh bạc,

uống rượu và các tệ nạn xã hội khác có

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

các quy định của pháp luật về phòng

- HS tự nêu ra suy nghĩa của riêng mình

III NỘI DUNG BÀI HỌC

- Học sinh làm việc cá nhân, rút ra nộidung bài học và ghi bài

3 Để phòng, chống tệ nạn xã hội pháp luậtnước ta quy định:

+ Cấm đánh bạc dưới bất kì hình thức nào,nghiêm cẩm tổ chức đánh bạc

+ Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vậnchuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sửtdụng, cưỡng bức, lôi kéo

+ Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗhoặc dẫn dắt mại dâm

- Trẻ em không được đánh bạc,

4 Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp nhau để không savào tệ nạn xã hội Cần tuân theo nhữngquy định của pháp luật và tích cực thamgia các hoạt động phòng, chống tệ nạn xãhội trong nhà trường và địa phương

III- BÀI TẬP

Giáo viên phát phiếu học tập cho học

sinh, trong đó có nêu lên một số biểu hiện

về lối sống, yêu cầu học sinh điền vào

GV gọi HS đọc lại nội dung bài học và

GV chốt, khắc sâu kiến thức trọng tâm

1 Học sinh làm việc cá nhân, lần lượttrình bày, lớp nhận xét bổ sung

2 HS lần lượt lên bảng làm bài tập 3, 4, 5

3 Học sinh làm theo yêu cầu sgk, yêu cầudiền đúng vào các ý: a, c, g ,i, k

4 Em sẽ tố cáo với chính quyền địaphương, công an,

IV Củng cố:

- Làm các bài tập vào vở

- Về tập tạo dựng tình huống cố liên quan đến nội dung bài học

- Tìm hiểu thêm về luật phòng chống tệ nạn xã hội

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS

II Thiết bị dạy học

- Soạn bài, tìm hiểu kĩ về luật phòng chống lây nhiễm HIV/ AIDS

- Sưu tầm thêm một số bài viết về HIV/ AIDS

III Tiến trình dạy học.

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu các quy định của pháp luật đối việc phòng chống các tệ

nạn xã hội? Trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với việc phòng chống các tệ nạn xã hội?

3 Bài mới:

HĐ 1: GV kể một câu chuyện có liên

quan dẫn vào bài

- Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của

anh trai bạn của Mai?

- Cảm nhận riêng của em về nỗi đau

trên?

- Lời nhắn nhủ của bạn của Mai đã mang

đến cho chúng ta bài học gì?

HĐ 3:

GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm

tìm hiểu các thông tin, số liệu về

HIV/AIDS, qua đó hiểu được tính chất

nguy hiểm của căn bệnh thế kỉ này

Giáo viên treo bảng phụ có ghi một số

thông tin về nạn dịch này (Theo nội dung

tư liệu ở sách thiết kế bài soạn)

- Qua các tư liệu trên em có suy nghĩ gì

về tình hình nhiễm HIV/ AIDS hiện nay?

- Tính chất nguy hiểm của căn bệnh này?

- Nguyên nhân dẫn đến căn bệnh này?

Giáo viên treo bảng phụ chốt lại 3 vấn đề

Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu các

quy định của pháp luật về vấn đề này

(theo sách thiết kế bài soạn)

Giáo viên vừa nêu câu hỏi, vừa đàm

thoại với học sinh

HĐ 4:

GV cho HS thảo luận nhóm, tìm ra con

đường lây nhiễm và cách phòng tránh

nhiễm HIV/ AIDS ?

- HS nghe và liên tưởng tạo tâm thế vào bài

* Tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân gâybệnh

- Học sinh làm việc theo nhóm Học sinh tham khảo, tìm hiểu

- Học sinh thảo luận trả lời

- Học sinh đọc trên bảng phụ

-> Số người nhiễm HIV ngày càng gia tăng

- Đây là căn bệnh rất nguy hiểm, làm giảmkhả năng lao động, gây tâm lí lo sợ cho xãhội

-> Do bản thiếu hiểu biết, thiếu ý thức tựchủ

=> Đó là trách nhiệm chung của mọingười, mọi quốc gia

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời

- Học sinh đọc trên bảng phụ

* Tìm hiểu về con đường lây truyền vàcách phòng tránh

+ Con đường lây truyền: có 3 con đường

- Lây, truyền qua đường máu

- Lây, truyền qua quan hệ tình dục

- Lây, truyền từ mẹ sang con

HĐ 5:

- Em hiểu thế nào là HIV/AIDS? Tính

chất nguy hiểm của nó?

- Hãy nêu các định của pháp luật về

phòng chống nhiễm HIV/AIDS?

- Học sinh chúng ta có trách nhiệm gì

trong việc này?

GV chốt ý và rút ra bài học

GV gọi HS đọc toàn bộ nội dung bài học

- Địa phương em có ai nhiễm HIV/AIDS

không? Thái độ mọi mgười xung quanh

với họ như thế nào?

- Nêu người thân hoặc bạn bè của em bị

nhiễm bệnh HIV/AIDS thì em sẽ cư xử

- Không dùng chung bơm kim tiêm

- Không quan hệ tình dục bừa bãi

II NỘI DUNG BÀI HỌC

1 HIV là tên của một loại vi rút gây suygiảm miễn dịch ở người AIDS là giai đoạncuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệuchứng của các bệnh khác nhau, đe doạ tínhmạng con người

HIV/ AIDS đang là một đại dịch của thếgiới và của VN Đó là căn bệnh vô cùngnguy hiểm đối với sức khoẻ,

2 Các quy định của pháp luật về phòngchống nhiễm HIV/ AIDS

- Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi và chiếmlĩnh phần nội dung bài học

3 Mỗi người chúng ta cần phải có hiểu biếtđầy đủ về HIV/ AIDS để chủ động phòng,tránh cho mình và cho gia đình; khôngphân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV/AIDS và gia đình của họ; tích cựctham gia các hoạt động phòng chốngHIV/AIDS

- HS tự trả lời

- HS trả lờiIII LUYỆN TẬP:

Bài 15: PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ

II Thiết bị dạy học:

Một số điều luật liên quan đến các vấn đề trên

Soạn theo yêu cầu SGK Sưu tầm một số vấn đề có liên quan

III Tiến trình dạy học.

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - HIV lây truyền qua những con đường nào?

- Nếu bạn bè, người thân của em bị nhiễm HIV, em đối xử với họnhư thế nào?

3 Bài mới:

HĐ1: Giáo viên cung cấp cho học sinh

một số thông tin về tình hình tại nạn vũ

khí cháy nổ Rồi chuyển vào bài mới

- Thiệt hại đó như thế nào?

- Thiệt hại về cháy của nước ta trong thời

gian 1998 -2002 là như thế nào?

- Thiệt hại về ngộ độc thực phẩm là như

thế nào?

- Nguyên nhân gây ra các vụ ngộ độc đó?

- Từ các thông tin trên, em rút ra cho

mình được bài học gì?

Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

- Học sinh làm việc cá nhân

-> Do bom mìn và vật liệu chưa nổ thờichiến tranh còn để lại khắp nơi, nhất là ởQuảng Trị

- Học sinh nêu số liệu cụ thể

- Cả nước có 5871 vụ cháy, thiệt hại902.910 triệu đồng

- Học sinh nêu số liệu

=> Nguyên nhân: Do thực phẩm kém chấtlượng Thực phẩm nhiễm thuốc bảo vệthực vật, cá nóc và nhiều lí do khác

-> Hiểu được tính chất độc hại của nó

và biết cách phòng ngừa

- Học sinh làm việc theo nhóm

nhóm về tính chất nguy hiểm của .và

nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó Bằng

cách nêu lên một loạt tình huống cho học

sinh phân tích và đưa ra kết luận

Ví dụ:- Nêu các hành vi vi phạm pháp

luật về các điều nêu trên?

Treo bảng phụ có ghi một loạt thông tin

về tình hình này

- Địa phương em hàng năm có xẩy ra

cháy nổ không? Công tác phòng chống

cháy nổ của địa phương em như thế nào?

HĐ 3:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những quy

định của pháp luật và biện pháp đối với

việc này

Giáo viên cùng học sinh đánh giá các quy

định đó

- Cho biết thực trạng của việc sử dụng vũ

khí, cháy nổ và các chất độc hại trái quy

điều luật quy định phòng ngừa tai nạn vũ

khí, cháy nổ và các chất đọc hại của nước

II NỘI DUNG BÀI HỌC

- Mất tài sản của cá nhân gia đình và xãhội Bị thương, tàn phế và chết người

- Cấm tàng trử, vận chuyển, buôn bán tráiphép các loại vũ khí, chất cháy, chất phóng

xạ và chất độc hại

( Học sinh nêu tiếp)

Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm túccác quy định của pháp luật về việcnày.Tuyên truyền và vận động gia đình bạn

bè, người thân thực hiện tốt các quy địnhtrên Tố cáo hành vi vi phạm hoặc xúi dụcngười khác vi phạm các quy định trên.III- BÀI TẬP

a Sẽ dễ xẩy ra tai nạn và cháy nổ bất ngờ

b Sẽ gây tai nạn nguy hiểm và thiệt hạinghiêm trọng tới người và của cải

c Cháy nổ sẽ xẩy ra thường xuyên không

ai có thể kiểm soát được

- Dặn làm hết bài tập trong sách giáo khoa

- Xem trước bài 16

Ngày soạn: 9/2/2011

Ngày dạy:

Bài 16: QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN

TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu :

1 Kiến thức

- Hiểu thế nào là tài sản nhà nước, lợi ích công cộng

- Nêu được nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợiích công cộng

- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi íchcông cộng

- Phê phán những hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

II Thiết bị dạy học:

Giới thiệu bài

GV đưa ra tình huống hỏi và gợi dẫn vào

bài

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

phần đặt vấn đề bằng cách thảo luận

nhóm

Giáo viên giao câu hỏi cho các nhóm

Nhóm 1:- Những người sau đây có quyền

gì?(Chọn đúng các mục tương ứng)

1- Người chủ a- Giữ gìn, chiếc xe

máy bảo quản xe

2-Người được b- Sử dụng xe giao,

giữ xe để đi

3-Người mượn c- Bán, tặng, cho

thuộc về ông An không? Vì sao? Ông An

có quyền bán nó không? Vì sao?

- Hãy kể tên những tài sản thuộc quyền sở

hữu của công dân?

- Gia đình em có những tài sản gì?

( Những thứ đáng giá)?

Giáo viên nêu chung một số tài sản thuộc

quyền sở hữu của công dân: Tư liệu sinh

hoạt, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh

doanh, của cải để dành

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quyền sở

hữu của công dân và công dân có quyền

sở hữu gì Cung cấp cho học sinh một số

điều luật: Điều 58- Hiến pháp 1992 Điều

175 của Bộ luật hình sự

- Vậy theo em quyền sở hữu là gì?

- Thế nào là quyền chiếm hữu, sử dụng,

định đoạt.Trong 3 quyền thì quyền nào là

quan trọng nhất?

- Công dân có các quyền sở hữu nào?

- Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân

theo quy định của pháp luật?

HĐ 4:

Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong

SGK ( Bài 1 và bài 5 )

Bài 1: Khi trông thấy bạn cùng lứa tuổi

với em đang lấy trộm tiền của một người

nào đó, em sẽ làm gì? Vì sao em làm như

vậy?

Bài 5: Hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ

có nội dung trên?

- Nhóm 3: Bình cổ không thuộc về ông

An, vì bình cổ thuộc về nhà nước Chủ sởhữu bình cổ mới có quyền bán bình cổ đó

là cơ quan nhà nước

- Hiểu thế nào là tài sản nhà nước, lợi ích công cộng.

- Nêu được nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợiích công cộng

- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi íchcông cộng

GV gọi học sinh đọc tình huống trong

phần đặt vấn đề Và thảo luận câu hỏi

- Hãy cho biết ý kiến của các bạn và ý kiến

của Lan giải thích đúng hay sai?

- Ở trường hợp Lan em sẽ xử lí như thế

nào?

- Qua tình huống trên em rút ra bài học gì?

- Tài sản của nhà nước là gì? Trách nhiệm

-> Bài học: Phải có trách nhiệm với tàisản của nhà nước

- Tài sản nhà nước: Đất đai, rừng núisông hồ, nguồn nước nhà văn hoá, khu

du lịch

HS thảo luận nhóm+ Nhóm 1:

- Kể tên một vài tài sản nhà nước, và lợi ích

cộng đồng mà em biết?

Nhóm2:

- Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà

nước và lợi ích công cộng?

Nhóm 3:

- Liên hệ với nhiệm vụ của học sinh?

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung bài học Bằng phương pháp đàm thoại

giúp học sinh khắc sâu khái niệm tài sản

nhà nước và lợi ích công cộng Giúp các

em hiểu được tầm quan trọng của nó đối

với sự phát triển đất nước

- Tài sản nhà nước thuộc quyền sở hữu của

ai?

Như thế nào gọi là lợi ích công cộng?

- Tầm quan trọng của tài sản nhà nước và

lợi ích công cộng?

- Nghĩa vụ của công dân?

- Nhà nước quản lí tài sản như thế nào?

Bẩn thân em đã tôn trọng tài sản Nhà nước

và lợi ích công cộng chưa? Biểu hiện qua

việc làm nào?

Bài tập 1: Hướng dẫn học sinh làm việc

theo nhóm

- Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về tôn

trọng tài sản nhà nước, tiết kiệm, chống

tham ô, lãng phí

Bài tập 2: GV gọi HS đọc bài tập

- Lợi ích công cộng: Đường sá cầucống, bệnh viện, trường học, côngviên

+ Nhóm 2:

- Nghĩa vụ của công dân: Bảo vệ, tăngcường quản lí, chống lãng phí, tham ô,tham nhũng, thực hiện đúng quy địnhpháp luật, kiên quyết đấu tranh vớinhững hành vi xâm phạm tài sản nhànước

+ Nhóm 3:

- Trách nhiệm của học sinh: Sống giản

dị, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo vệtài sản trường lớp, thực hành tiết kiệm,phê phán hành vi vi phạm tài sản củanhà nước, tuyên truyền vận động thựchiện tốt pháp luật

II Nội dung bài học:

- Hiểu thế nào là quyền khiếu nại tố cáo của công dân.

- Biết được cách thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo

- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước và công dân trong việc bảo đảm và thực hiệnquyền khiếu nại và tố cáo

2 Kĩ năng

- Phân biệt được những hành vi thực hiện đúng và không đúng quyền khiếu nại, tố cáo

- Biết cách ứng xử đúng, phù hợp với các tình huống cần khiếu nại tố cáo

3 Thái độ

Thận trọng, khách quan khi xem xét sự việc có liên quan đến quyền khiếu nại, tố cáo.

II Thiết bị dạy học:

SGK, SGV, Hiến pháp 92, luật khiếu nại tố cáo

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: 1 a Nêu các loại tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng? Liên hệ

bản thân đã thực hiện qui định của pháp luật như thế nào?

b Kể một số gương dũng cảm bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng?

3 Bài mới

Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm các

câu hỏi trong phần đặt vấn đề

Nhóm 1:

- Nghi ngờ có người buôn bán và sử dụng

ma tuý, em sẽ xử lí như thế nào?

Nhóm 2:

- Phát hiện người lấy cắp xe đạp cử bạn

em sẽ xử lí như thế nào?

Nhóm 3:

- Theo em, anh H phải làm gì để bảo vệ

quyền lợi của mình?

- Qua 3 tình huống trên em rút ra bài học

gì?

Tổ chức cho học sinh thảo luận tìm hiểu

quyền khiếu nại và tố cáo của công dân

- Vậy em hiểu thế nào là quyền khiếu nại?

+ Nhóm 3: Anh H khiếu nại lên cơ quan

có thẩm quyền để cơ quan có trách nhiệmyêu cầu người giám đốc phải giải thích lí

do đuổi việc để bảo vệ quyền lợi chínhđáng của mình

* Bài học: Học sinh nêu

II Bài học:

1 Quyền khiếu nại:

- Là quyền công dân đề nghị các cơ quan

- Người khiếu nại có thể khiếu nại bằng

các hình thức nào?

- Thế nào là quyền tố cáo?

- Theo em khiếu nại và tố cáo giống và

khác nhau chổ nào?

- Theo em vì sao hiến pháp lại quy định

công dân có quyền khiếu nại và tố cáo?

- Khi thực hiện quyền khiếu nại, tố cáo

công dân phải có trách nhiệm gì?

- Trách nhiệm của nhà nước đối với việc

-> Khiếu nại trực tiếp hoặc khiếu nại giántiếp (gửi đơn thư)

2 Quyền tố cáo:

- Quyền công dân báo cho cơ quan, tổchức cá nhân có thẩm quyền về vụ việc viphạm pháp luật thiệt hại đến lợi ích nhànước, tổ chức, cơ quan và công dân

- Người tố cáo có thể gặp trực tiếp hoặcgửi đơn thư

cơ quan và công dân

3 Ý nghĩa, tầm quan trọng của quyềnkhiếu nại , tố cáo:

-> Quyền khiếu nại, tố cáo là một trongnhững quyền cơ bản của công dân đượcghi nhận trong hiến pháp và các văn bảnluật công dân

- Khi thực hiện quyền khiếu nại, tố cáocần trung thực, khách quan, thận trọng

- Nhà nước nghiêm cấm việc trả thùngười khiếu nại, tố cáo Hoặc lợi dụngquyền khiếu nại, tố cáo để vu khống vucáo người bị hại

Soạn ngày 5 tháng 3 năm 2009

Tiết 26 KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu bài học

1.Về kiến thức

- Kiểm tra lại quá trình nhận thức của HS từ học kì 2 lại nay

- Giúp HS củng cố và nắm chắc hơn lượng kiến thức đã học

- Qua kiểm tra giúp các em tự đánh giá được năng lực của bản thân

2 Về kĩ năng

- HS biết phân biệt được những hành vi, việc làm thể hiện thái độ tích cực và tiêu cực trong cuộc sống hàng ngày để biết điều chỉnh cá nhân cho phù hợp với yêu cầu chung

- Rèn luyện kĩ năng làm bài cho các em

3 Về thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác, sáng tạo trong là bài

- Biết phê phán những hành vi thiếu trong thực trong làm bài cũng như trong cuộc sống hàng ngày

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 GV: - GV ra đề, xây dựng đáp án, biểu điểm cụ thể

- Phô tô bài kiểm tra và tổ chức thi nghiêm túc, khách quan, đảm bảo nguyên tắcchung trong thi cử

2 HS: Ôn lại kiến thức đã học

Lớp : 8 ( Đề chẵn) Thời gian làm bài 45 phút

Hãy điền kí hiệu(Đ) vào hành vi mà em cho là đúng, kí hiệu (S) vào hành vi mà em

cho là không đúng trong các câu hỏi1 và 2

Câu 1: Trong những hành vi sau, hành vi nào đúng, hành vi nào sai?

Không sử dụng và tàng trữ chất ma tuý

Che dấu, tiếp tay cho những kẻ buôn bán ma tuý

Thấy người vận chuyển ma tuý liền báo ngay cho cơ quan có chức năng Vận động mọi người tham gia phong trào phòng chống ma tuý

Câu 2: Trong những hành vi sau, hành vi nào đúng, hành vi nào sai?

Dùng chung bơm kim tiêm với người bị nhiễm HIV

Không dùng chung bơm kim tiêm với người bị nhiễm HIV

Truyền máu bừa bãi, không qua kiểm tra, xét nghiệm HIV

Tuyên truyền mọi người hiểu rõ về con đường lây nhiễm HIV

Câu 3: Theo em, học sinh chúng ta cần phải làm gì để góp phần phòng ngừa tai nạn vũ

khí, cháy, nổ và các chất độc hại?

Câu 4: Em sẽ làm gì nếu tình cờ phát hiện được quán nước của nhà ông B là một tụ

điểm buôn bán ma tuý

Câu 5: Viết một đoạn văn khoảng 15 - 20 câu, kể một tấm gương về những người xung

quanh em hoặc những tấm gương khác mà em biết qua phương tiện thông tin đại chúng

đã thực hiện tốt quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác

*****Hết *****

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu 1: (1đ) Trả lời đúng mỗi ý được 0,25 đ

- Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định trên

Câu 4: (2đ) HS giải thích đúng theo các ý sau hoặc theo những cách xử lí khác nhưng

phải thuyết phục:

- Báo cho công an, chính quyền địa phương hoặc người có trách nhiệm.(0,5đ)

- Báo cho GV, BGH nhà trường để nhà trường có trách nhiệm thông báo cho Chính quyền địa phương.(0,5đ)

- Gửi thư tố giác lên chính quyền địa phương.(0,5đ)

- Viết thư và bỏ hòm thư tố giác ở trường hoặc nơi cư trú (0,5đ)

Câu 5: (4đ)

Yêu cầu HS kể một câu chuyện ngắn gọn về gương người tốt - việc tốt có thật trong

cuộc sống mà em đã chứng kiến hoặc biết qua phương tiện thông tin đại chúng

******Hết *********

Trường THCS Bình Thịnh BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

Họ và tên: Môn: GDCD 8; TCT: 26

Lớp : 8 ( Đề lẽ) Thời gian làm bài 45 phút

Hãy điền kí hiệu(Đ) vào hành vi mà em cho là đúng, kí hiệu (S) vào hành vi mà em

cho là không đúng trong các câu hỏi1 và 2

Câu 1: Trong những hành vi sau, hành vi nào đúng, hành vi nào sai?

Không sử dụng và tàng trữ chất ma tuý

Che dấu, tiếp tay cho những kẻ buôn bán ma tuý

Thấy người vận chuyển ma tuý liền báo ngay cho cơ quan có chức năng Vận động mọi người tham gia phong trào phòng chống ma tuý

Câu 2: Trong những hành vi sau, hành vi nào đúng, hành vi nào sai?

Dùng chung bơm kim tiêm với người bị nhiễm HIV

Không dùng chung bơm kim tiêm với người bị nhiễm HIV

Tuyên truyền mọi người hiểu rõ về con đường lây nhiễm HIV.

Câu 3: Theo em, học sinh chúng ta cần phải làm gì để góp phần: Phòng, chống nhiễm

HIV?AIDS ?

Câu 4: Em sẽ làm gì nếu tình cờ phát hiện được bạn An trong lớp đang hút thuốc là và

rủ rê các bạn khác đi đánh điện tử ăn tiền

Câu 5: Viết một đoạn văn khoảng 15 - 20 câu, kể một tấm gương về những người xung

quanh em hoặc những tấm gương khác mà em biết qua phương tiện thông tin đại chúng

đã thực hiện tốt nghĩa vụ công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng

*******Hết ********

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu 1: (1đ) Trả lời đúng mỗi ý được (0,25) đ

- Không phân bịêt đổi xử với người bị nhiếm HVI/AIDS và gia đình của họ

- Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS và tránh xa các tệ nạn xã hội: ma tuý, mại dâm, rượu chè

- Không sa vao các tệ nạn rượu chè, hút thuốc lá, ma tuý vì đó là con đường ngắn nhất

- Báo cho bố mẹ của bạn biết để có phương pháp giáo dục kịp thời

- Khuyên răn và phân tích cho bạn hiểu rõ về hành vi vi phạm của mình và hậu quả của hành vi đó.(0,5đ)

- Viết thư và bỏ hòm thư tố giác ở trường hoặc nơi cư trú (0,5đ)

Câu 5: (4đ)

Yêu cầu HS kể một câu chuyện ngắn gọn về gương người tốt - việc tốt có thật trong

cuộc sống mà em đã chứng kiến hoặc biết qua phương tiện thông tin đại chúng

Tiết 27 Bài 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp HS:

- Về kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của quyền tự do ngôn luận

- Về thái độ: Nâng cao nhận thức về tự do và ý thức tuân theo pháp luật trong học sinh.Phân biệt được thế nào là tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận để phục vụ mụcđích xấu

- Về kĩ năng: Học sinh biết sử dụng đúng đắn quyền tự do ngôn luận theo đúng quy địnhcủa pháp luật, phát huy quyền làm chủ của công dân

HĐ 1: Giới thuệu bài

H

HĐ 2:

Giáo viên nghi tiêu mục lên bảng và giải

thích tiêu mục:

- Em hiểu thế nào là ngôn luận?

-Vậy thế nào là tự do ngôn luận?

Giáo viên: Như vậy các em đã hiểu thế nào

là ngôn luận, tự do ngôn luận, và tự do

ngôn luận đã được nhà nước quy định

thành một trong những quyền của công

dân Để hiểu cụ thể về quyền này ta sẽ lần

lượt tìm hiểu từng mục của bài học này

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

mục này bằng phương pháp thảo luận

Giáo viên chiếu lên máy bài tập sau:

- Những việc làm nào dưới đây thể hiện

quyền tự do ngôn luận của công dân?

a- Học sinh thảo luận bàn biện pháp giữ

gìn vệ sinh trường, lớp

b- Tổ dân phố họp bàn về công tác trật tự

an ninh của địa phương

c- Ông An gửi đơn kiện lên toà án đòi

- Học sinh ghi mục bài vào vở

* Ngôn luận có nghĩa là dùng lời nói( ngôn)

để diễn đạt công khai ý kiến, suy nghĩ củamình nhằm bàn một vấn đề( luận)

* Tự do ngôn luận là tự do phát biểu ý kiếnbàn bạc công việc chung

- Học sinh trả lời cá nhân