Đề thi học sinh giỏi cấp huyện năm 2011

PHÒNG GD&ĐT THUẬN THÀNHĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học: 2010-2011 Môn thi: Toán lớp 8 Thời gian làm bài: 120 phútBài 1: 5 điểm a Chứng tỏ rằng biểu thức sau đây luôn dương vớ

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT THUẬN THÀNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Năm học: 2010-2011 Môn thi: Toán lớp 6 Thời gian làm bài: 120 phútBài 1: (4 điểm)

a) Chứng minh: C = (2004 + 20042 + 20043 +…+ 200420) chia hết cho 2005

b) Tìm số tự nhiên nhỏ nhất chia cho 5, cho 7, cho 9 có số dư theo thứ tự là 3, 4, 5.

Bài 4: (4 điểm)

a) Cho 12 điểm, không có 3 điểm nào thẳng hàng Nối từng cặp hai điểm trong

12 điểm đó thành các đoạn thẳng Tính số đoạn thẳng được tạo thành.

b) Cho a là số nguyên tố lớn hơn 3 Chứng minh rằng (a - 1)(a + 4) chia hết cho 6.

Bài 5: (4 điểm)

Cho một góc tù BOA Trong cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng OA, có chứa tia OB, ta vẽ các góc COA bằng 900 ; góc DOB bằng 900.

a) Chứng tỏ rằng tia OD nằm giữa hai tia OC và OA.

b) Chứng tỏ hai góc AOB và COD là hai góc bù nhau.

c) Gọi OM là phân giác của góc AOD, ON là phân giác của góc COB Tính góc MON?

Họ tên thí sinh: ……… số báo danh: ………

Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Trang 2

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Năm học: 2010-2011 Môn thi: Toán lớp 6 Bài 1: (4 điểm)

Tính giá trị biểu thức: (Mỗi phần cho 1,5 điểm)

c) C =

(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+ +(2005-2006 - 2007 +2008) +2009-2010-2011(có 502 ngoặc, có tổng =0)

C = 2009-2010-2011

C = -2012d) D = (1 - 3) + (5 - 7) + + (2005 -2007) + (2009 - 2011)

D = (-2)+(-2)+(-2)+ +(-2) có 503 số -2

D = - 1006

0,50,250,250,50,250,25

x = 6 : 3 = 2

0,50,50,50,5

Bài 3: (4 điểm)

a) Chứng minh: C = (2004 + 20042 + 20043 +…+ 200420) chia hết cho 2005 (2 điểm)

C = 2004(1+2004) + 20043(1+2004)+ +200419(1+2004) (1 điểm)

b) Tìm số tự nhiên nhỏ nhất chia cho 5, cho 7, cho 9 có số dư theo thứ tự là 3, 4, 5 (2 điểm)

Gọi số tự nhiên phải tìm là a Ta thấy 2a - 1 chia hết cho 5, cho 7, cho 9

Nối điểm thứ nhất với 11 điểm còn lại ta được 11 đoạn thẳng (0,25 điểm)

Nối điểm thứ hai với 10 điểm còn lại ta được 10 đoạn thẳng (điểm thứ nhất đã nối với điểm

Nối điểm thứ 10 với 2 điểm còn lại ta được 2 đoạn thẳng (0,25 điểm)

Trang 3

Nối điểm thứ 11 với 1 điểm còn lại ta được 1 đoạn thẳng (0,25 điểm)

Vậy tổng số đoạn thẳng là: 11 + 10 + + 2 + 1 (0,5 điểm)

= (11 + 1) + (10 + 2) + (9 + 3) + (8 + 4) + (7 + 5) + 6 = 66 (đoạn thẳng) (0,5 điểm)

b) Cho a là số nguyên tố lớn hơn 3 Chứng minh rằng (a - 1)(a + 4) chia hết cho 6

Số nguyên tố lớn hơn 3 là số lẻ, nên a có dạng a = 3n + 1 hoặc a = 3n + 2 (n ∈ N) (0,25 điểm)

- Nếu a = 3n +1 => (a - 1)(a+4) = (3n)(3n+5) chia hết cho 3 (vì 3n chia hết cho 3) (0,25 điểm)

- Nếu a = 3n + 2 => (a-1)(a+4) = (3n+1)(3n+6) chia hết cho 3 (vì 3n+6 chia hết cho 3) (0,25 điểm)Nên (a-1)(a+4) chia hết cho 3 với mọi số nguyên tố lớn hơn 3 (0,25 điểm)Hơn nữa số nguyên tố lớn hơn 3 là số lẻ nên có dạng 2k + 1 (0,25 điểm)Khi đó a- 1 chia hết cho 2 (0,25 điểm)

Mà (2,3)=1 nên (a-1)(a+4) chia hêt cho 2.3 = 6 (0,5 điểm)

C N

B

- Vẽ hình chính xác cho 0,5 điểm.

a) Chứng tỏ đúng tia OD nằm giữa hai tia OC và OA (0,5 điểm)

b) Chứng tỏ hai góc AOB và COD là hai góc bù nhau (1,5 điểm)

- góc AOB + góc COD = góc AOC + góc COB + góc COD (0,25 điểm)

- Mà góc COB + góc COD = góc BOD = 900 (theo đầu bài) (0,25 điểm)

- Nên góc AOB + góc COD = 900 + 900 = 1800 (0,25 điểm)

c) Tính góc MON? (1,5 điểm)

- Vì OM là phân giác của góc AOD nên ta có: góc AOM = góc MOD (0,25 điểm)

- ON là phân giác góc COB nên ta có: góc CON = góc NOB (0,25 điểm)Lại có: góc AOC = góc AOD + góc DOC = 900

=> góc AOD = 900 - góc DOC (1)

Góc DOB = góc DOC + góc COB = 900

=> góc AOM = góc MOD = góc CON = góc NOB (0,25 điểm)Nên góc MON = góc MOD + góc DOC + góc CON = góc MOD + góc DOC + góc MOA =

Ghi chú: - HS dùng cách khác giải đúng vẫn cho điểm tối đa

- Bài làm có lập luận chặt chẽ mới cho điểm tối đa

- Điểm toàn bài giữ nguyên, không làm tròn

Trang 4

Năm học: 2010-2011 Môn thi: Toán lớp 7 Thời gian làm bài: 120 phút Bài 1: (6 điểm)

b c a và a + b + c ≠ 0 Tính

3 2 1930 1935

a b ca

5số khoai ở đống thứ ba thì số khoai còn lại của ba đống bằngnhau Tính số khoai ở mỗi đống lúc đầu

Bài 5: (4 điểm)

Cho tam giác ABC cân tại A Trên cạnh BC lấy điểm M, N sao cho BM=MN=NC.a) Chứng minh tam giác AMN là tam giác cân

b) Kẻ MH vuông góc với AB (H thuộc AB), NK vuông góc với AC (K thuộc AC)

MH và NK cắt nhau tại O Tam giác OMN là tam giác gì? Tại sao?

c) Cho góc MAN = 600 Tính số đo các góc của tam giác ABC Khi đó tam giác OMN

là tam giác gì?

Họ tên thí sinh: ……… số báo danh: ………

Trang 5

Tính: (mỗi phần cho 2 điểm)

4 26 = 8 (0,75 điểm)b) 2 3 193 33 : 7 11 1931 9

=> x = ±6; y = ±8; z = ±10 Tìm đúng mỗi giá trị x, y cho 0,25 điểm => 1,5 điểm

b) Cho a b c= =

b c a và a + b + c ≠ 0 Tính

3 2 1930 1935

a b c

a (1,5 điểm)Theo bài ra ta có a b c= =

Trang 6

Gọi số khoai của mỗi đống lúc đầu lần lượt là x, y, z (kg)

Bài 5: (4 điểm)

K H

C N

O

M B

A

- Không cho điểm vẽ hình và ghi GT, KL nhưng nếu vẽ hình sai không chấm bài.

a) Chứng minh đúng tam giác AMN là tam giác cân

- Chỉ ra được tam giác ABM = tam giác ACN (c.g.c) (0,5 điểm)

b) Khẳng định tam giác OMN là tam giác cân (0,25 điểm)

- Chỉ ra được tam giác BHM = tam giác CKN (trường hợp đặc biệt tam giác vuông)

(0,25 điểm)

Trang 7

- Suy ra tam giác OMN cân (0,25 điểm)c) Tính số đo các góc của tam giác ABC Khi đó tam giác OMN là tam giác gì?

(góc B = góc C = 300 , góc A = 1200)

- Chỉ ra được 1 góc của tam giác OMN = 600 (0,25 điểm)

- Suy ra được tam giác OMN là tam giác đều (0,5 điểm)

Trang 8

a) Không sử dụng máy tính và bảng số, chứng minh: 14− 13 2 3〈 − 11

b) Không sử dụng máy tính và bảng số, hãy so sánh:

MAN = MAB+ NAD.

a) BD cắt AN và AM tương ứng tại P và Q Chứng minh rằng 5 điểm P, Q, M,

S không đổi khi M và N thay đổi

Trang 9

a) Không sử dụng máy tính và bảng số, chứng minh:

Trang 10

Vậy giá trị nhỏ nhất của M = 4 khi và chỉ khi x = 4 (0,25 điểm)

Thay vào (3) tìm được x1 = 2; x2 = 1 (0,5 điểm)

Vậy hệ PT có hai nghiệm (x1 = 2; y1 = -1) và ( x2 = 1; y2 = -2) (0,5 điểm)

Bài 4: (7 điểm)

H Q

P

D

N

C M

B A

- Không cho điểm vẽ hình và ghi GT, KL nhưng nếu vẽ hình sai không chấm bài.

a) Chứng minh rằng 5 điểm P, Q, M, C, N cùng nằm trên một đường tròn

- Chỉ ra được tứ giác ABMP nội tiếp đường tròn (0,5 điểm)

b) Chứng minh MN luôn luôn tiếp xúc với một đường tròn cố định khi M, N thay đổi

- Kẻ AH vuông góc với MN Chứng minh được tam giác AHM = tam giác ABM (1 điểm)

Vậy MN luôn tiếp xúc với đường tròn tâm A bán kính AB cố định (1 điểm)

Trang 11

c) Chứng minh rằng tỷ số 1

2

S

S không đổi khi M và N thay đổi

Tam giác AQN và tam giác APM vuông cân tại Q và P nên ta có AQ= AP = a = 1

Mà tam giác APQ đồng dạng với tam giác AMN (g.g)

Suy ra

2 2

Trang 12

a) Chứng tỏ rằng biểu thức sau đây luôn dương với mọi x trong tập xác định:

c) Xác định vị trí của H để tam giác EHF có diện tích lớn nhất.

Trang 13

a) Chứng tỏ rằng biểu thức sau đây luôn dương với mọi x trong tập xác định ( 2.5 điểm )

Kết luận các giá trị phải tìm của a;b;c là: a = 1010; b = - 1033; c = 26 (0,5 điểm)

Bài 2: (5 điểm) Giải các phương trình sau: ( mỗi phần cho 2.5 điểm )

a) Phương trình tương đương với

x− + x− +x− = x− +x− x−

(0,5 điểm)Chuyển vế đưa về dạng: (x-100)( 1 1 1 1 1 1

89 88 67 33 12 11+ + − − − ) = 0 (0,5 điểm)Lập luận trong ngoặc khác 0 suy ra x-100 = 0 (0,5 điểm)

b) Biến đổi phương trình về dạng

(x8 – 2x4 + 1) + ( x2 - 2x +1) = 0 (0,5 điểm)

Lập luận từng ngoặc không âm chỉ ra dấu bằng khi x = 1 (1 điểm)

Bài 3: (5 điểm) ( mỗi phần cho 2.5 điểm )

Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức

Biến đổi biểu thức:

Q = x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 1 = (x4 + 2x3 +x2) + 2( x2 + x) + 1 (0,5 điểm)

= (x2 + x)2 + 2 (x2 + x) + 1 = (x2 + x + 1 )2 (0,5 điểm)

Lập luận vì Q > 0 với mọi x vì vậy Q nhỏ nhất khi x2 + x + 1 nhỏ nhất (0,5 điểm)

Trang 14

Biến đổi A = 5x( 2x – 3) +4( 2x – 3) +7 (0,5 điểm)

Lập luận với x nguyên suy ra 5x(2x-3) + 4(2x-3) là số nguyên và chia hết cho 2x-3 Suy ra

để A chia hết cho B thì 7 chia hết cho B (0,5 điểm)

Hay 2x-3 là ước của 7

D I

C H

B

A

- Chỉ ra vì E đối xứng với H qua AB nên AB là đường trung trực của EH do đó ta có:

EAI =IAH tương tự ta có ·FAD DAH=· mỗi góc cho 0,25 điểm) => (0,5 điểm)

Cộng vế với vế suy ra EAF· =1800 suy ra ba điểm E;A;F thẳng hàng (0,5 điểm)

b) (2,5 điểm)

* Chứng minh được ·EBC FCB+· =2(·ABC ACB+· ) 180= 0 (0,5 điểm)

Suy ra EB // FC suy ra tứ giác BEFC là hình thang (0,5 điểm)

*Giả sử tứ giác BEFC là hình thang vuông suy ra · 0

90

BEF = suy ra · 0

90

AHB= hay AH làđường cao

Suy ra SEFH = SAIPQ Dễ dàng chứng minh được SHIB = SHMP suy ra SEHF= SABMQ<SABC

Khi H là điểm chính giữa BC thì SEHF=SABC (0,5 điểm)

Vậy SEHF≤ SABC dấu bằng xảy ra khi HB=HC (0,25 điểm)

Trang 15

D

C Q

M P

H B

A

E

Năm học: 2010- 2011 Môn: Ngữ văn lớp 9 Thời gian làm bài: 120 phút

Câu 1: (5.0 điểm)

Nhận xét về những điểm chung và nét riêng trong nội dung và cách biểu hiện

tình mẹ con trong hai bài thơ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của nguyễn Khoa Điềm và Con cò của Chế Lan Viên.

Trong tác phẩm Lòng yêu nước, nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-bua có viết:

“Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu những vật tầm thường nhất: yêu cái cây trồng ở trước nhà, yêu cái phố nhỏ đổ ra bờ sông, yêu vị thơm chua chát của trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có hơi rượu mạnh ( ) Dòng suối đổ vào sông, sông

đổ vào dải trường giang Vôn-ga, con sông Vôn-ga đi ra bể Lòng yêu nhà, yêu làng

xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc.”

(Ngữ văn 6, Tập hai, trang 106-107).

Trang 16

Em hiểu như thế nào điều nhà văn nói ở trên? Qua nhân vật ông Hai trong

truyện Làng của Kim Lân và nhân vật anh thanh niên trong truyện Lặng lẽ Sa Pa của

Nguyễn Thành Long, em hãy làm sáng tỏ điều đó.

- Hết

-PHÒNG GD&ĐT THUẬN THÀNH

Câu 1: (4.0 điểm)

Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ và truyện ngắn Lão Hạc, em hiểu về cuộc đời

và tính cách người nông dân trong xã hội cũ như thế nào?

Câu 2: (4.0 điểm)

“Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời (1) Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm như dâng cao lên, chắc nịch (2) Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sương (3) Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề (4) Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận dữ (5) ”

a- Tìm câu ghép trong đoạn trích trên.

b- Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong mỗi câu ghép.

c- Có thể tách mỗi vế câu trong các câu ghép trên thành một câu đơn không? Vì sao?

Câu 3: (13.0 điểm)

Bằng hiểu biết của mình, em hãy viết bài văn giới thiệu về tập thơ Nhật kí trong tù và bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chí Minh.

Trang 17

(Riêng tập thơ “Nhật kí trong tù” nên giới thiệu những nét chính về hoàn cảnh sáng tác, nội dung và nghệ thuật ).

- Hết

-PHÒNG GD&ĐT THUẬN THÀNH

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)

Cảm nhận của em về khổ thơ trên.

Câu 2: (3.5 điểm)

Tìm và phân tích tác dụng của phép điệp ngữ trong đoạn thơ sau:

“Năm qua đi, tháng qua đi Tre già măng mọc có gì lạ đâu Mai sau

Mai sau Mai sau

Trang 18

Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh”.

(Tre Việt Nam - Nguyễn Duy)

Câu 1: (2.0 điểm)

Đoạn thơ sau đây trích trong bài Chị em của Lưu Trọng Lư, một bạn chép sai

hai chữ có vần, em hãy chỉ ra hai chữ đó và thay vào bằng hai chữ sông, cạnh sao cho

phù hợp.

Em bước vào đây Gió hôm nay lạnh Chị đốt than lên

Để em ngồi sưởi

Nay chị lấy chồng

Ở mãi Giang Đông Dưới làn mây trắng Cách mấy con đò.

Câu 2: (4.0 điểm)

Trong truyện “Buổi học cuối cùng”, thầy Ha-men có nói: “ khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì

Trang 19

nắm được chìa khóa chốn lao tù ” Em hiểu như thế nào và có suy nghĩ gì về lời nói ấy?

- Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ thể hiện sự thống nhất của tình yêu con

với lòng yêu nước, gắn bó với cách mạng và ý chí chiến đấu của người mẹ dân tộc Tà-ôitrong hoàn cảnh hết sức khó khăn gian khổ ở chiến khu miền tây Thừa Thiên, trong thời kì

- Con cò khai thác và phát triển tứ thơ từ hình tượng con cò trong ca dao hát ru, để

ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa của lời ru (1.25 điểm)

Câu 2: (3.0 điểm)

HS cần chỉ ra được:

Trang 20

- Từ xuân trong câu thơ Mùa xuân là tết trồng cây: nghĩa gốc (0.5 điểm), chỉ mùa

xuân, chỉ thời tiết trong một năm (1.0 điểm)

- Từ xuân trong câu thơ Làm cho đất nước càng ngày càng xuân: nghĩa chuyển (0.5

điểm), chỉ sức sống tràn đầy, tươi trẻ của đất nước (1.0 điểm)

Câu 3: (12.0 điểm)

1- Yêu cầu chung:

- Nội dung: Bài viết hiểu được lòng yêu nước theo nhận định của nhà văn Nga I-li-a

Ê-ren-bua và làm sáng tỏ qua nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân và nhân vật anh thanh niên trọng truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.

- Kĩ năng: Hiểu đúng yêu cầu đề bài, biết cách làm bài văn nghị luận, bố cục hợp lí,giữa các luận điểm có sự liên kết, trình bày mạch lạc, rõ ràng

2- Yêu cầu cụ thể:

HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải làm nổi bật được: Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu những vật bình thường nhất Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc.

a- Giới thiệu sơ bộ nhận định của nhà văn Nga về lòng yêu nước , một số nhà văn

nước ta cũng thể hiện rất rõ lòng yêu nước qua nhân vật ông Hai trong truyện Làng của Kim Lân và anh thanh niên trọng truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.

b- Phần giải thích

- Yêu nước là một khái niệm trừu tượng nhưng đã được nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-buadiễn tả bằng những hình ảnh hết sức cụ thể và sinh động.Yêu nước bắt đầu từ những tìnhcảm chân thực, bắt đầu từ tình yêu những vật “tầm thường”, cụ thể gần gũi và gắn bó sâu sắc

với con người: yêu cái cây trồng ở trước nhà, yêu cái phố nhỏ đổ ra bờ sông, yêu vị thơm chua chát của trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có hơi rượu mạnh Lòng yêu nước

được diễn tả vừa cụ thể, vừa đa dạng

- Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc

c- Phần chứng minh

c.1- Lòng yêu nước được thể hiện qua nhân vật ông Hai trong truyện Làng:

- Ông Hai rất yêu cái làng Chợ Dầu của mình Phải đi tản cư, xa làng, ông rất nhớ Điđâu ông cũng kể chuyện về làng, cũng khoe làng, hỏi thăm tin tức về làng

- Nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, ông đau xót, xấu hổ, tủi thân, dằn vặt trong sựxung đột giữa tình yêu làng và tình yêu nước mà tình cảm nào cũng tha thiết mạnh mẽ Cuốicùng ông quyết định: “làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù” Tinh thầnkháng chiến, niềm tin vào Đảng, Bác Hồ bắt nguồn từ lòng yêu làng Chợ Dầu và chi phốimọi tình cảm của ông Hai

- Ông sung sướng khi cái tin làng Chợ Dầu theo giặc được chủ tịch xã lên cải chính

Đi đâu ông cũng khoe: “Tây nó đốt nhà tôi rồi Đốt nhẵn” Đó là bằng chứng chứng tỏ làngông không theo giặc

- Lòng yêu làng, yêu kháng chiến, niềm tin vào Đảng, Bác Hồ, lòng yêu nước của ôngHai mộc mạc, hồn nhiên mà rất sâu sắc, điển hình cho bao tâm hồn người nông dân ViệtNam trước cách mạng

Trang 21

c.2- Lòng yêu nước được thể hiện qua nhân vật anh thanh niên trong truyện Lặng lẽ

Sa Pa

- Sống một mình trên đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng giữa cỏ cây và mây núi Sa

Pa, anh có một tình cảm đặc biệt với thiên nhiên, con người: trồng hoa, nuôi gà cởi mở,chân thành, quý trọng tình cảm, khao khát được gặp gỡ trò chuyện với mọi người

- Công việc thầm lặng của anh trên đỉnh núi Yên Sơn cao hai nghìn sáu trăm mét là:

“đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiếthàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu”

+ Anh yêu nghề, ý thức được công việc thầm nặng của mình có mối quan hệ sâu sắctới đời sống nói chung: các em nhỏ tới trường, người nông dân trên cánh đồng, người línhtrên đường hành quân Anh nhận thấy công việc có ích cho cuộc sống, cho mọi người, chokháng chiến: một lần do phát hiện kịp thời một đám mây khô mà anh góp phần vào chiếnthắng của không quân ta bắn rơi máy bay Mĩ trên bầu trời Hàm Rồng, anh thấy mình “thậthạnh phúc”

+ Anh đã có những suy nghĩ thật đúng về công việc đối với cuộc sống con người: “ khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháugắn liền với công việc của bao anh em, đồng chí dưới kia Công việc của cháu gian khổ thếđấy, chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất”

- Hình ảnh người thanh niên giữa cái lặng lẽ của Sa Pa tiêu biểu cho thế hệ trẻ ViệtNam trong những năm đầu miền Bắc vừa sản xuất vừa chống chiến tranh phá hoại của Mĩ:những con người sống và làm việc trong cái lặng lẽ mà không hề cô độc bởi sự gắn bó vớiquê hương đất nước, với mọi người, đó chính bởi họ có lòng yêu công việc, yêu người, yêuquê hương đất nước

d- Nhận định về lòng yêu nước của nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-bua rất sâu sắc và có ýnghĩa giáo dục cao đối với mọi người, đặc biệt là thế hệ trẻ đã và đang đóng góp trí lực củamình trong sự nghiệp bảo vệ, dựng xây đất nước thời kì đổi mới

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	774,5 KB