GIAO AN TUAN 33 LOP 4

Củng cố về nhân, chia phân số - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài.. - Viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS cách làm rút gọn ngay từ khi thực

Trang 1

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôån định tổ chức :

II.- Kiểm tra bài cũ : KT tiết 64

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu :

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-Gọi 1 HSK đọc toàn bài, xem tranh minh hoạ

- Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn kết hợp cho

HS đọc đúng các từ ngữ khó lom khom , dải

rút , dễ lây , tàn lụi , …

- Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn kết hợp cho

HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn

b ) Tìm hiểu bài

+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười

ở đâu ?

+ Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

+ Bí mật của tiếng cười là gì ?

+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương

quốc u buồn như thế nào ?

3/ Đọc diễn cảm

Hát

1 HSK đọc toàn bài, xem tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn kết hợp cho

HS đọc đúng các từ ngữ khó lom khom , dải rút , dễ lây , tàn lụi , …

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn kết hợp cho

- HS luyện đọc theo cặp -Theo dõi

- HS đọc thầm

- Ở xung quanh cậu bé : nhà vua quên lau miệng , túi áo quan coi vườn ngự uyển căng phồng một quả táo đang cắn dở , cậu

- Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ , tươi tỉnh Hoa nở , chim hót , những tia nắng mặt trời nhảy múa

Trang 2

- Cho HS đọc theo cách phân vai.

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

-Nhận xét, khen những nhóm đọc hay

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện này muốn nói với các em điều gì

-Đọc trước bài thơ Con chim chiền chiện

- Nhận xét tiết học

- 3 HS đọc phân vai: người đẫn chuyện, nhà vua , cậu bé

- Cho 3 nhóm, mỗi nhóm 3 em sắm vai luyện đọc Thi đọc diễn cảm

- HS nêu-Lắng nghe

-TOÁN 161

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( t.t.) A.- MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh ôn tập , củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số

- Rèn kĩ năng tính nhanh,chính xác

B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV : SGK,bảng phụ

-HS : SGK,VBT

II.- Kiểm tra bài cũ :

1/ Giới thiệu

2 / Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 Củng cố về nhân, chia phân số

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài

làm trước lớp để chữa bài

Bài 2.Yêu cầu HS tự làm bài

- Củng cố:

+ Cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân

+ Cách tìm số chia chưa biết trong phép chia

+ Cách tìm số bị chia chưa biết trong phép chia

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- Viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS

cách làm rút gọn ngay từ khi thực hiện tính, sau đó

yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 4 Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm phần a

- Hướng dẫn HS làm phần b

Hát

- HS làm bài vào VBT, sau đó theo dõi bài chữa của bạn để tự kiểm tra bài mình

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- Theo dõi phần hướng dẫn của GV, sau đó làm bài vào VBT VD :

7

3

x 3

7 = 1 ( 7 rút gọn 7 , 3 rút gọn 3 )7

3 : 7

3 = 1 ( do số bị chia bằng số chia

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- Làm phần a vào vở bài tập

Trang 3

+ Hỏi: Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao

nhiêu ô vuông em có thể làm như thế nào ?

Có thể vẽ hình minh hoạ:

Cạnh tờ giấy gấp cạnh ô vuông số lần là:

- Yêu cầu HS chọn 1 trong các cách vừa tìm được

để trình bày vào VBT

- Gọi HS đọc tiếp phần c của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm phần c

- Nhận xét kết quả , tinh thần và thái độ học tập

của HS

-Chuẩn bị bài sau “ôn tập”

- HS nối tiếp nhau nêu cách làm của mình trước lớp:

+ Tính diện tích của một ô vuông rồi chia diện tích của tờ giấy cho diện tích một ô vuông

+ Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô vuông để xem mỗi tờ giấy chia được thành mấy phần, lấy số phần vừa tìm được nhân với chính nó để tìm số ô vuông

+ Đổi số đo các cạnh của tờ giấy và ô vuông ra xăng-ti-mét rồi thực hiện chia-Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC 33

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

GIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐIỀU VỀ LUẬT BẢO VỆ , CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM ( t t )

A.- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Hiểu được những điều cơ bản về Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em

- Biết thực hiện đúng bổn phận của mình để được đảm bảo quyền lợi theo quy định

- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm trong việc thực thi Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV:Đọc trước những điều cơ bản về Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em

-HS :Tìm hiểu về những điều cơ bản về Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em

1/ Giới thiệu :

2/ Giới thiệu một số điều của Luật quy định những

bổn phận của trẻ em

Đi đôi với quyền cơ bản , Luật còn quy định rõ

những bổn phận của trẻ em ( từ điều 13 đến điều 15 )

Để bảo vệ các quyền cơ bản của trẻ em và tạo điều

kiện tốt cho trẻ em thực hiện bổn phận của mình , điều

24 – chương IV của Luật còn quy định rõ “ Người xâm

phạm quyền của trẻ em , ngược đãi , làm nhục , hành

hạ , ruồng bỏ trẻ em ; kích động , lôi kéo , ép buộc trẻ

Hát

- Theo dõi

Trang 4

em thực hiện những hành vi vi phạm pháp luật ; thiếu

tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ

bảovệ , chăm sóc giáo dục trẻ em , làm hại đến sự

phát triển bình thường của trẻ em , hoặc vi phạm các

điều quy định khác của Luật này thì tuỳ theo mức độ

mà bị xử lí kỉ luật , xử phạt hành chính hoặc truy cứu

trách nhiệm hình sự “

3/ Thực hành , luyện tập :

- Hướng dẫn học sinh trao đổi tìm hiểu về những bổn

phận của trẻ em phải thực hiện theo luật định

- Chương II, từ điều 13 đến điều 15 quy định điều gì ?

- Hãy nêu rõ những bổn phận trẻ phải làm theo quy

định từ điều 13 đến điều 15

- Điều 24 – Chương IV còn quy định điều gì ?

-Là thiếu nhi , các em phải có bổn phận gì trongviệc

thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình ?

- Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định

những điều cơ bản gì ? Luật quy định trẻ em có những

bổn phận gì ?

- Dặn HS về nhà ghi lại những điều hiểu biết về Luật

bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em vào VBT

- Thảo luận nhóm theo bàn , xung phong nêu được những điềøu quy định trong luật để hiểu rõ bổn phận thiếu nhi phải làm

- Lớp theo dõi bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS nêu-Lắng nghe

- Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Giáo dục HS tình cảm yêu khoa học

B - CHUẨN BỊ :

- Hình trang 130 , 131 SGK

Giới thiệu :

Hát

-

HOẠT ĐỘNG 1 : TRÌNH BÀY MỐI QUAN HỆ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI

CÁC YẾU TỐ VÔ SINH TRONG TỰ NHIÊN

-Yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 130 SGK

+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong hình - Trao đổi theo căïp và trả lời các câu hỏi nêu được :

Trang 5

+Tiếp theo , yêu cầu HS nói về ý nghĩa của chiều

các mũi tên có trong sơ đồ

- “Thức ăn “ của cây ngô là gì ?

- Từ những “ thức ăn “ đó , cây ngô có thể chế tạo ra

những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ?

- Kết luận : Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ

năng lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô

sinh như nước , khí các-bô-níc để tạo thành chất

dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật

khác

+ Hình vẽ trên thể hiện sự hấp thụ” thức ăn” của cây ngô dưới năng lượng của ánh sáng mặt trời Nhờ có ánh sáng mặt trời , cây ngô hấp thụ khí các-bô-níc, Nước , các chất khoáng hoà tan trong đất

- Thức ăn của cây ngô là khí các – bô- níc , nước , các chất khoáng , ánh sáng

- Từ những “ thức ăn “ đó , cây ngô có thể chế tạo chất bột đường , chất đạm để nuôi cây

HOẠT ĐỘNG 2 : THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ THỨC ĂN GIỮA CÁC

SINH VẬT

+ Thức ăn của châu chấu là gì ?

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ?

+ Thức ăn của ếch là gì ?

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ?

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu : Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật

- Giúp các nhóm thực hiện vẽ sơ đồ

Bước 3 : Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

Tìm hiểu , trao đổi , nêu được : -Lá ngô

-Cây ngô là thức ăn của châu chấu -Châu chấu

- Châu chấu là thức ăn của ếch

- Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật

HOẠT ĐỘNG 3 : TRÒ CHƠI : AI NHANH , AI ĐÚNG

- Cách tiến hành :

Tổ chức cho Hs thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên ; học sinh có năng khiếu nên vẽ sơ đồ , sau đó tô màu cho đẹp , các học sinh khác có thể viết chữ

- Các nhóm trình bày , giải thích , lớp nhận xét

- GV nhận xét về sơ đồ của từng nhóm : Đúng , đẹp , trình bày lưu loát , khoa học

- Mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên diễn ra như thế nào ?

- Gọi 2 HS đọc lại sơ đồ trao đổi chất ở động vật ( trang 129 )

- Dặn HS xem trước bài 65 Quan hệ thức ăn trong tự nhiên để chuẩn bị cho bài sau

-CHÍNH TẢ 33:

NHỚ – VIẾT : NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

A.- MỤC TIÊU :

- Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng hai bài thơ: Ngắm trăng - Không đề

Trang 6

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt những tiếng có vần dễ lẫn iêu , iu

- Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin

B - CHUẨN BỊ :

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b

1/ Giới thiệu

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Nêu nội dung hai bài thơ

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: hững

hờ , tung bay , xách bương

- Cho HS viết chính tả

- Cho HS soát lại

- Hướng dẫn HS chấm chữa bài

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2b.Cho HS đọc yêu cầu của bài tập:

Tìm tiếng có nghĩa

- Giao việc và cho HS làm bài

- Cho HS thi làm bài dưới hình thức tiếp sức:

Dán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết sẵn vần và âm

có để ô trống

- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng

- Soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở , kiểm tra

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài vào vở hoặc VBT

- 3 nhóm lên thi tiếp sức

- Lớp nhận xét

- Chép lời giải đúng vào VBT

iêu

cánh diều , điều hànhdiều hâu , diễu binh , kì diệu , diệu kế , diệu kì

chiêu binh , chiêu đãi , chiêu hàng , chiêu sinh

nhiễu , nhiêu khê, nhiễu sự , bao nhiêu

Thiêu đốt , thiêu huỷ , thiêu thân , thiều quang, thiếu niên , thiếu tá iu

dìu dặt, dịu hiền ,dịu dàng , dịu ngọt

chắt chiu , chịu đựng , chịu thương , chịu

khó

nhíu mắt , khâu nhíu lại , nói nhịu

thiu thỉu , ôi thiu , mệt thỉu đi

Bài tập 3b : Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Giao việc và cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

+ Từ láy trong đó tiếng có vần iêu : 

+ Từ láy trong đó tiếng có vần iu : 

- 1 HS đọc , lớp lắng nghe

- HS suy nghĩ , tìm từ ghi ra giấy

- Trình bày kết quả

- Lớp nhận xét + liêu xiêu , liều liệu , liếu điếu , thiêu thiếu ,…

+ hiu hiu , dìu dịu , chiu chíu ,…

Trang 7

V.- Củng cố – Dặn dò :- Dặn HS chữa lại những chữ viết sai , đọc lại bài tập vừa làm ở lớp

TOÁN 162

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo ) A.- MỤC TIÊU :

- Ôn phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thức và giải bài toán có lời văn

- Rèn kĩ năng tính nhanh,chính xác

-HS : SGK,VBT

1/ Giới thiệu

Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:

+ Khi muốn nhân một tổng với một số ta có thể

làm theo những cách nào ?

+ Khi muốn chia một hiệu cho một số thì ta có

thể làm như thế nào ?

+ Yêu cầu HS áp dụng các tính chất trên để làm

bài

- Hướng dẫn HS chữa bài

Bài 2 Viết lên bảng phần a, sau đó yêu cầu HS

nêu cách làm của mình

- Yêu cầu HS nhận xét cách làm mà các bạn đưa

ra cách nào là thuận tiện nhất

Bài 3 Gọi 1 HS đọc bài toán

- Hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Để biết số vải còn lại may được bao nhiêu cái

túi chúng ta phải tính được gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

Hát– Lấy sách vở chuẩn bị học tập

+ Ta có thể tính tổng rồi nhân với số đó, hoặc lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau

+ Ta có thể tính hiệu rồi lấy hiệu chia cho số đó hoặc lấy cả số bị trừ và số trừ chia cho số đó rồi trừ các kết quả cho nhau

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một phần, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS làm bài vào VBT, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- Tấm vải dài 20m May quần áo hết

54tấm vải.Số vải còn lại may túi Mỗi túi hết 3

2 m+ Hỏi số vải còn lại may được bao nhiêu túi

+ Ta phải tính được số mét vải còn lại sau khi đã may áo

Trang 8

Bài 4 Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc kết

quả và giải thích cách làm của mình trước lớp

- Nhận xét các cách làm của HS

của HS

-Chuẩn bị bài sau “ôn tập”

Đáp số: 6 cái túi

- HS làm bài và báo cáo kết quả:

Điền 20 vào  - Khoanh vào D

-Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU 65

MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN –YÊU ĐỜI A.- MỤC TIÊU :

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan ,yêu đời , trong đó có từ Hán Việt

- Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan , bền gan , không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn

- Giáo dục HS kiên trì,vượt hkó,yêu quý Tiếng Việt

B - CHUẨN BỊ :

- Phiếu học tâïp ghi sẵn bài tập 1 , 2 ,3

1/ Giới thiệu :

2 / Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài tập 1 Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Giao việc: Phát phiếu cho các nhóm làm bài

- Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

- Giao việc: Tiến hành như bài tập 1

+ Những từ trong đó lạc có nghĩa là “ vui , mừng “

là : lạc quan , lạc thú

+ Những từ trong đó lạc có nghĩa là “ rớt lại , sai “

là : lạc hậu , lạc điệu , lạc đề

- Giao việc: Tiến hành như bài tập 1

- Cho HS trình bày ý kiến

Hát

- Các nhóm tìm từ ghi lên phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Trang 9

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là “ quan lại “

là : quan quân

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là “ nhìn , xem

“ là : lạc quan

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là “ liên hệ , gắn

bó “ là : quan hệ , quan tâm

Bài tập 4 : Cho HS nêu lời khuyên của từng câu tục

ngữ theo yêu cầu

- Nhận xét tinh thần , thái độ học tập của học sinh và

kêùt quả tiết học

Chuẩn bị bài sau : Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho

câu

- Lớp nhận xét

- Làm bài tập 4 ( nêu miệng kết quả ) -Cả lớp nhận xét

-Lắng nghe

-KĨ THUẬT 33

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

A.- MỤC TIÊU :

- Học sinh biết tên gọi và chọn đúng , đủ được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn đúng kĩ thuật , đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận , khéo léo khi thực hiện thao tác lắp tháo các chi tiết của mô hình

B - CHUẨN BỊ :

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và chọn mô

hình lắp ghép

- Cho HS quan sát các mô hình cầu vượt , ô tô kéo ,

cáp treo ở SGK để chọn một mô hình thích hợp

-Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và tự tìm

hiểu xem mô hình gồm mấy bộ phận ? Cần bao nhiêu

chi tiết để lắp ghép thành mô hình ? Đó là những chi

Trang 10

- Cho HS tự lắp các bộ phận của mô hình

- Theo dõi , giúp đỡ các nhóm học sinh

- Vì sao cần phải tuân thủ quy trình lắp ghép mô

hình

-Về nhà tự lằp nhiều lần

- Nhận xét tiết học :

- Tự lắp các bộ phận của mô hình tự chọn

Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2009

- HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

Giáo dục Hs ham thích kể chuyện

B - CHUẨN BỊ :

- Một số truyện viết về tinh thần lạc quan yêu đời

- Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý kể chuyện

1/ Giới thiệu :

2 / Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho HS đọc đề bài

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe ,

được đọc về tinh thần lạc quan , yêu đời

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

b) Cho HS thực hành ke åchuyện , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện :

- Cho HS theo dõi đánh giá bài kể của bạn

Hát

- 1 HS đọc đề bài , cả lớp lắng nghe

- 2HS đọc lại gợi ý ở SGK

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiêïu câu chuyện của mình sẽ kể

- Từng cặp HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp : + Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ của mình về tính cách nhân vật và

ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi

+ Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể hay

Trang 11

- Những câu chuyện các em vừa kể thuộc chủ đề gì

- Trong các truyện đó , truyện nào hay nhất ? Em

thích nhất truyện nào ?

-HS đọc trước nội dung của bài tập kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết sau

-TOÁN 163

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo )

A.- MỤC TIÊU :

- củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số Phối hợp các phép tính với phân số để giải toán có lời văn

- HS vận dụng làm đúng các bài tập

-HS : SGK,VBT

1/ Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

Bài 1 Yêu cầu HS viết tổng, hiệu, tích, thương

của hai phân số

5

4 và 7

2 rồi tính

- Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ,

nhân, chia PS

Bài 2

- Yêu cầu HS tính và điền kết quả vào ô trống

Khi chữa bài có thể yêu cầu HS nêu cách tìm

thành phần chưa biết trong phép tính

Bài 3.Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép

tính trong một biểu thức, sau đó yêu cầu HS làm

2 = 35

28 + 35

10 = 35

38 5

4

x 7

2 = 358

5

4

- 7

2 = 35

28

- 35

10 = 35

185

4 :7

2 =10

28

= 514

- HS làm bài vào vở bài tập

Số bị

44

39

7

T số

3

23

892

Số

14

145

26

T số

7

43

1

1127

Hiệu

15

72

15

1

Tích

21

89

8116

b)5

4

- 2

1 + 3

1 = 30

24

- 30

15 +30

10 = 30

9 +3010

Trang 12

8 + 12

30

- 12

9 = 12

38

- 12

9 = 1229

2

x 3 = 10

6 = 53

1 = 1 x 2

1 = 21

- Củng cố về tính giá trị biểu thức

Bài 4 Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

của HS

- Nhận xét tiết học :

= 3019

2

1

x 3

1 + 4

1 = 6

1 + 4

1 = 12

2 + 12

3 = 125

7

2 : 3

2

- 7

1 = 7

2

x 2

3

- 7

1 = 7

3

- 7

1 = 72

- 1 HS đọc đề bài thành tiếng trước lớp,

HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

Bài giải:

Sau 2 giờ vòi nước chảy được số phần bể

nước là :5

2 + 5

2 = 5

4 ( bể )Đáp số:

5

4 bể -Lắng nghe

- Giáo dục HS tình yêu thương các loài chim

B - CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

I.- Ôån định tổ chức

Trang 13

- Gọi 1 HSK đọc toàn bài, xem tranh minh hoạ

- Cho 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ kết hợp

cho HS đọc đúng các từ ngữ : chiền chiện , khúc

hát , trong veo

- Cho 6HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ kết hợp

cho HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung

cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh

con chim chiền chiện tự do bay lại giữa không

gian cao rộng ?

+ Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con

chim chiền chiện ?

+ Tiếng hót của con chim chiền chiện gợi cho

em cảm giác như thế nào ?

c / Đọc diễn cảm + HTL:

- Cho HS đọc nối tiếp

+ Cho HS luyện đọc 3 khổ thơ đầu

+ Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, khen những HS đọc hay

-Cho học sinh nhẩm HTL 3 khổ thơ tự chọn

-Cho HS thi đọc thuộc lòng

- Bài thơ có ý nghĩa như thế nào ?

-Đọc trước bài Tiếng cười là liều thuốc bổ

-GV nhận xét tiết học

- 1 HSK đọc toàn bài, xem tranh minh hoạ

- 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ kết hợp

cho HS đọc đúng các từ ngữ : chiền chiện ,

khúc hát , trong veo

- 6HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ kết hợp

- HS luyện đọc theo cặp -Theo dõi

lên cao : “ Chim bay , chim sà …, bay vút ,

cao vút , bay cao , cao hoài, cao vợi “

 Khúc hát ngọt ngào

 Tiếng hát long lanh

Chim ơi , chim nói …

Tiếng ngọc trong veo

 Những lời chim ca

 Chỉ còn tiếng hót …

- Gợi cho em về một cuộc sống rất thanh bình , hạnh phúc

- 3 HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

- Đại diện các nhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS cả lớp nhẩm thuộc lòng 3 khổ thơ tự chọn Thi đọc thuộc lòng bài thơ

- HS nêu

-LỊCH SỬ 33

ÔN TẬP A.- MỤC TIÊU :

- Hệ thống được quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

- Nhớ được các sự kiện , hiện tượng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	363 KB