chủ điẻm giao thông

Đấy là đờng ở nông thôn mình - Cả lớp cùng hát -Trò chuyện cùng cô - Nghe cô giới thiệu bài - Quan sát và cùng cô đàm thoại -Trả lời các câu hỏi của cô - lắng nghe cô - Quan sát tranh

Tuần: 29

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.

Một số luật lệ giao thông phổ biến

I Mục đích - y êu cầu:

1 Mục đích : Nhằm giúp trẻ hiểu về luật lệ giao thông

2 y êu cầu : Trẻ nhận biết và phân biệt đợc một số luật lệ giao

thông,thông thờng nh ngời đi bộ phải đi sát lề đờng phía bên phải

II Chuẩn bị :

- Cô trò chuyện trớc với trẻ về luật lệ giao thông,thông thờng phổ biến

- Tranh thể hiện những quy định về luật lệ giao thông ở ngã t đờng phố

III.H ớng dẫn :

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Ai đa các con đi học, đi bằng phơng tiện gì ?

* Hoạt động học tâp :

• Quan sát tranh và đàm thoại :

- Cô có bức tranh vẽ về hình ảnh gì?

- Những ngời đi bộ đi lại ở đâu?

- Xe ô tô đi ở đâu? xe máy,xe đạp đi ở đâu?

- Vì sao lại có quy định nh vậy?

- Khi các con đi học thờng đi về phía bên tay

nào?

- Các con thấy xe ô tô và xe máy thờng đi ở

đâu?

- Tại sao phải đi nh vậy?

- Nếu không đi đúng luật sẽ sảy ra điều gì?

* Cô cùng trẻ đàm thoại theo từng câu hỏi về

nội dung bức tranh

* Với những bức tranh khác cô cũng cùng trẻ

quan sát và đàm thoại tơng tự theo từng nội

dung bức tranh

* Cô nhấn mạnh:

- Đúng rồi ngời đi bộ đi lại sát lề đờng phía

bên tay phải, còn xe máy, xe đạp cũng đi sát

bên ven đờng phía bên phải, xe ô tô thì đi ra

giữa lòng đờng Khi mình muốn sang đờng phải

nhìn trớc nhìn sau hoặc giơ tay xin sang đờng (

Đấy là đờng ở nông thôn mình)

- Cả lớp cùng hát -Trò chuyện cùng cô

- Nghe cô giới thiệu bài

- Quan sát và cùng cô đàm thoại

-Trả lời các câu hỏi của cô

- lắng nghe cô

- Quan sát tranh khác cùng cô

* Còn với đờng thành phốthành thị ngời đi bộ

phải đi trên vỉa hè ,ngời đi xe máy,xe đạp đi sát

lề đờng phía bên phải ô tô đi giữa lòng đờng

khi đến ngã t đờng có đèn đỏ thì dừng lại,có

đèn xanh thì đi hoặc đi theo chỉ dẫn của chú

công an.Tất cả những quy định trên mọi ngời

đều phải tuân theo để tránh xảy ra tai nạn

* Giáo dục: Vì vậy các con phải biết đi đúng

phần đờng đã quy định và tham gia tốt luật lệ

giao thông

* So sánh và nhận xét sự giống và khác

nhau:

- Giống nhau: Ngời và các phơng tiện giao

thông ở nông thôn và thành phố đều tham gia

giao thông

- Khác nhau: đờng nông thôn không có đèn

tín hiệu giao thông và không có giải phân cách

vì ít phơng tiện tham gia , còn đờng thành thành

phố có đèn xanh đèn đỏ và nhiều giải phân

cách vì đô thị nhiều xe, đông ngời hơn

* Chơi trò chơi: Tín hiệu giao thông“ ”

- Hỏi lại tên trò chơi và cách chơi

- Cô nhắc lại tên trò chơi và cách chơi và cho

trẻ chơi 5 - 6 lần

- hỏi lại tên trò chơi

- Nghe cô tóm tắt

Nghe cô giáo dục

- Quan sát và so sánh

- Cùng chơi trò chơi

Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ.

Vẽ phơng tiện giao thông “ Đề tài”

I.Mục đích - y êu cầu :

1 Mục đích : Nhằm rèn luyện kĩ năng vẽ à biết bố cục bức tranh

2 Yêu cầu : Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ đợc một số phơng tiện giao thông

II.Chuẩn bị :

- Mẫu vẽ, bút vở đủ cho trẻ , bàn ghế đúng qui cách cho trẻ

III H ớng dẫn

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Ai đa các con đi học, đi bằng phơng tiện gì ?

* Hoạt động học tâp :

* Giới thiệu bài : Vẽ ph“ ơng tiện giao thông”

* Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về nội dung

bức tranh

- Đây là tranh vẽ về cái gì?

- Đây là ô là ô tô gì? có màu gì?

- Xe ô tô gồm có mấy phần?

- Phần đầu ô tô đợc vẽ bằng nét gì, dạng hình

gì? đợc tô bằng màu gì?

- Thùng xe ô tô tải đợc vẽ bằng dạng hình gì?

- Còn đây là cái gì?

- Cửa xe có dạng hình gì?

- Còn đây là cái gì?

- Còn đây là cái gì? Bánh xe có hình gì? Có

mấy bánh xe?

* Với những bức tranh gợi ý khác cô cũng cho

trẻ quan sát và đàm thoạị nh tranh 1

* Trẻ thực hiện:

- Cô quan sát khi trẻ vẽ, nhắc trẻ vẽ cẩn thận

và vẽ cho cân đối bức tranh, động viên khen

ngợi trẻ kịp thời, giúp những trẻ cha biết cách

vẽ.Nhắc trẻ chọn màu đẹp để tô cho mịn đẹp

không tô chờm ra ngoài

* Nhận xét sản phẩm :

- Cô treo sản phẩm của trẻ lên bảng cho trẻ

quan sát và nhận xét về sản phẩm của bạn , giới

thiệu về sản phẩm của mình

- Con thích bài của bạn nào ? Vì sao con lại

thích ?

- Bạn vẽ nh thế nào ?

* Cô nhận xét chung : Tuyên dơng những

bạn dán đẹp ,động viên những trẻ dán cha đẹp

- Hỏi lại tên bài học

* Giáo dục: trẻ luôn biết giữ gìn sản phẩm

của mình và nhắc trẻ khi đợc ngồi trên

- Cả lớp hát cùng cô

- Cùng cô trò chuyện

- Cùng quan sát tranh và

đàm thoại

- Cùng cô đàm thoại về cách cách vẽ

- Cả lớp cùng thực hiện

- cùng quan sát và nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu về sản phẩm của mình

- Nghe cô nhận xét chung

- Nhắc lại tên bài học

phơng tiện phải ngồi cẩn thận và biết đi đúng

đờng

- Nghe cô giáo dục

Thứ t ngày 23 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ.

Vì sao thỏ cụt đuôi (Tiết1)

I Mục đích yêu cầu :

1 Mục đích : Rèn luyện sự chú ý nghe hiểu của trẻ nhằm giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Yêu cầu : Trẻ trả lời đợc các câu hỏi rõ ràng mạch lạc và nhớ đợc tên câu chuyện

II Chuẩn bị :

- Tranh minh họa

III H ớng dẫn :

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Ai đa các con đi học, đi bằng phơng tiện gì

* Hoạt động học tâp :

*Giới thiệu tên câu chuyện: Vì sao thỏ cụt “

đuôi”

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1

- Hỏi lại tên câu chuyện

* Giảng nội dung :

Câu chuyện vì sao thỏ cụt đuôi đã nói về chú

thỏ vì không nghe lời khuyên của bạn Nhím

nên đã bị cụt mất cái đuôi

- Kể chuyện lần 2 cùng tranh minh họa

* g iảng trích dẫn :

-Trong câu chuyện nói về đôi bạn nào?

- Cô kể “ Thỏ và nhím chắc chắn”

- Đoạn đầu của câu chuyện nói về đôi bạn thỏ

- Cùng cô hát

- Cùng cô trò chuyện

- Nghe cô kể chuyện

- cô giảng nội dung

- Nghe cô giảng trích

và nhím 2 bạn tính nết trái ngợc nhau, thỏ thì

nghịch ngợm Nhím thì hiền lành

- Cô kể tiếp “ Một hôm thật xấu xí”

- Đoạn 2 câu chuyện đã nói về chú Thỏ nghịch

ngợm vì không nghe lời bạn nên Thỏ đã bị ô tô

đè đứt cái đuôi và hậu quả là đuôi Thỏ bị cụt

- Cô kể: “ Nhím động viên bạn Tớ đồng ý”

- Đoạn cuối câu chuyện đã cho ta thấy Thỏ đã

biết ân hận và biết đồng ý theo ý kiến của bạn

* Giảng từ khó: từ “ Ân hận” có nghĩa là đã

nhận ra lỗi của mình

* Đàm thoại:

- Các con vừa đợc nghe cô kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có mấy nhân vật?

- Thỏ đã rủ Nhím đi đâu?

- Nhím đã khuyên bạn nh thế nào?

- Thỏ có nghe lời nhím không?

- Vì sao thỏ lại bị cụt đuôi?

* Giáo dục : Đúng rồi khi ra đờng hoặc vào

lớp các con cũng phải đi cẩn thận nhé

- Cho trẻ kể chuyện cùng cô lần cuối

dẫn

- Nghe cô giảng từ khó

- cùng cô đàm thoại

- Nghe cô giáo dục

- Kể chuyện cùng cô

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ.

Làm quen chữ p, q

I Mục đích yêu cầu :

1 Mục đích : Nhằm cung cấp vốn từ cho trẻ, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p.q

2 y êu cầu : Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p.q

II.Chuẩn bị :

- Cô :Tranh thẻ từ phản lực, qua cầu có chứa các chữ p.q, thẻ chữ p.q to,

- Trẻ :thẻ chữ p.q nhỏ, nhà chơi trò chơi tìm đúng nhà của bé

III.H ớng dẫn

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Ai đa các con đi học, đi bằng phơng tiện gì

- cả lớp hát cùng cô

- Cùng cô trò chuyện về

* Hoạt động học tâp :

- Cô cho trẻ quan sát tranh phản lực và giới

thiệu từ phản lực dới bức tranh và cho trẻ đọc 2

lần

- Với tranh Qua cầu cô cho trẻ tiến hành tơng

tự

* Chơi trò chơi: “ Ghép từ”

- Cô cho lên ghép phản lực và từ qua cầu

giống từ dới bức tranh

- Cô cùng các bạn kiểm tra và khen ngợi

- Cho trẻ đếm tiếng ,đếm số chữ cái trong từ

vừa ghép và tìm số gắn tơng ứng

- Cho trẻ lên rút những chữ đã học và phát âm

- Cô rút chữ cha học

* Giới thiệu chữ mới: “ p.q”

- Cô phát âm mẫu chữ p : 3 lần

- Cho trẻ phát âm cùng cô : 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo tổ ,cá nhân

- Cho trẻ nêu cấu tạo ch p

- Cô giới thiệu chữ p in và chữ p viết và cho trẻ

phát âm

* Với chữ q cô cũng cho trẻ làm quen tơng

tự nh chữ p.

* So sánh nhận xét:–

- Giống nhau: Chữ nào cũng có nét cong tròn

và nét thẳng đều có 2 nét

- Khác nhau:Nét cong tròn chữ p ở bên phải,

nét cong tròn chữ q bên trái

* Chơi trò chơi:

- Phát âm theo chữ

- Tìm đúng nhà của bé

- Quan sát khi trẻ chơi ,động viên khen ngợi

trẻ kịp thời

* Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm tên bạn ,tên

ng-ời thân có chứa chữ p.q

* Củng cố: - Hỏi lại tên bài học

chủ điểm

- Cùng chơi trò chơi

- lên rút chữ đã học và phát âm

- Nghe cô giới thiệu chữ mới

- Cùng phát âm

- Quan sát và nhận xét

- Chơi cùng cô

Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức:

Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tợng khác

I Mục đích – y êu cầu :

- nhằm giúp trẻ định hớng đợc phía phải,phía trái

- trẻ biết xác định phía phải,phía trái của đối tợng khác.

II c huẩn bị :

- Đồ dùng của trẻ gồm: một khối vuông ,một khối chữ nhật

- Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ kích thớc to hơn

- 1gấu bông, 2 búp bê

III H ớng dẫn

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Ai đa các con đi học, đi bằng phơng tiện gì

* Hoạt động học tâp :

*Phần 1 : Luyện tập xác phía trớc ,phía sau

của đối tợng khác.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ tiếng hát ở đâu? để

nhận biết đợc phía trớc ,phía sau của đối tợng

khác ( Cho trẻ 4 - 5 lần)

* Giới thiệu bài:

*Phần 2 : Xác định phía phải, phía trái của

đối tợng khác.

- Cô đặt búp bê và khối vuông, khối chữ nhật

theo thứ tự sau đó cho từng trẻ xác định xem

các khối đứng ở vị trí nào của búp bê “ Ví dụ:

khối vuông ở phía nào của búp bê , khôi chữ

nhật ở phía nào của búp bê”

* Cô lại xếp các đồ vật theo hàng ngang và cho

trẻ quan sát và xác định vị trí phía phải và phía

trái của gấu bông

*Phần 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi: “Hãy đứng theo tiếng nói của

cô”Khi cô nói hãy đứng bên trái của cô ,tất cả

các trẻ đều chạy sang bên trái cô đứng

- Cả lớp hát cùng cô

- cùng cô trò chuyện

- Cùng chơi

- quan sát cô

- thực hiện cùng cô

- Thực hiện cùng cô và nói kết quả

- Với bên phải cô cũng cho trẻ chơi tơng tự

- Cho trẻ chơi 5 - 6 lần

Lĩnh vực: Phát triển thể chất:

Bật chụm và tách chân

I Mục đích – y êu cầu:

1 Mục đích:

- Nhằm giúp trẻ phát triển cơ tay chân cho trẻ

2 Yêu cầu:

- trẻ nhớ tên bài tập và biết cách tập đúng động tác

- Trẻ tham gia sôi nổi trong giờ học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh

II.c huẩn bị

- Kiểm tra sức khỏe và trang phục

- 10 vòng thể dục, sân sạch sẽ

III.H ớng dẫn

* Hoạt động trò chuyện :

- Cô cho trẻ hát bài “Đờng em đi”

- Các con vừa hát bài gì ?

- Thế khi chúng mình đi đờng phải đi bên nào

* Hoạt động học tập :

1 Khởi động :

- Cho trẻ đi các kiểu đi, đi kiễng đi nghiêng, đi

gót và đi thờng chạy nhanh chạy chậm, đi

th-ờng , chuyển đội hình hàng dọc , hàng ngang

2 t rọng động

a Tập bài tập phát triển chung :

- Tập bài thể dục nhịp điệu “ Em đi qua ngã t

đờng phố “

b Vận động cơ bản

- Giới thiệu tên bài tập : “Bật chụm tách –

chân”

- Cô tập mẫu lần 1 không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2 vừa tập vừa phân tích cách

tập

Hát và cùng cô trò chuyện

- Khởi động cùng cô

- Tập bài tập phát triển chung

- nghe cô giới thiệu tên bài tập

* TTCB : Đứng thẳng trớc vạch chuẩn 2 tay

chống hông

*TH : khi nghe thấy hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô

các con chụm chân nhún bật nhẹ vào vòng tròn

và lại nhún bật tách chân

ra mỗi chân 1 vòng tròn và cứ nh thế các con

bật chụm ,tách chân cho đến hết vòng tròn

- Cho trẻ tập mẫu 1 lần

* Cho trẻ thực hiện

- Cho lần lợt từng trẻ /3 tổ tập, khi trẻ tập cô

quan sát theo dõi sửa sai khuyến khích trẻ động

viên trẻ kịp thời Nhắc trẻ tập đúng động tác

- Cho tập theo tổ , nhóm , cá nhân

- Hỏi lại tên bài tập

Cho 2 trẻ lên tập 2 lần cuối

* Giáo dục :

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con phải

chăm rèn luyện thân thể

*Chơi trò chơi: “ Ô tô vào bến”

- Hỏi lại cách chơi và luật chơi.

- Cô nói lại cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- hỏi lại tên trò chơi

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng , ra chơi

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô giải thích cách tập

- 1 bạn lên tập mẫu

- Cả lớp cùng thực và tập theo tổ , nhóm , cá nhân tập

- quan sát bạn tập lần cuối

- Nghe cô giáo dục

- đi nhẹ nhàng ra chơi

- Nói lại cách chơi

- Cả lớp cùng chơi

- Đi nhẹ nhàng ra chơi

Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ.

Em đi qua ngã t đờng phố

Nghe hát : Đèn xanh , đèn đỏ Trò chơi : Em đi qua ngã t đờng phố

I Mục đích yêu cầu

1 Mục đích : nhằm trẻ giúp trẻ hiểu đợc âm điệu của bài hát qua bài hát giúp trẻ

hiểu về luật lệ giao thông và biết cách đi đờng

2 Yêu cầu : trẻ biết hát và vỗ tay theo theo tiết tấu chậm bài hát:“Em đi qua ngã t đờng phố”.Nhớ đợc tên bài hát và tên tác giả

- Giáo dục thông qua bài hát trẻ biết đợc tín hiệu giao thông đèn xanh, đèn

đỏ

II Chuẩn bị :

- Cô tập thuộc bài hát và vỗ tay thành thạo để dạy trẻ , Tập thuộc bài nghe hát để hát

cho trẻ nghe

- Tranh minh họa

III H ớng dẫn :

* Hoạt động trò chuyện :

- Cho trẻ đọc bài thơ : “đàn kiến nó đi”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Đi đờng nh đàn kiến có đúng đờng không

- Các con có nên học tập đàn kiến không ?

* Hoạt động học tập :

*Giới thiệu bài : “ Em đi qua ngã t đờng phố”

- Cô hát mẫu lần 1 không và làm động tác

minh họa

- Hỏi lại tên bài hát , tên tác giả

* Giảng nội dung : Cô có bức tranh vẽ về hình

ảnh gì? ?

Đúng rồi cô có bức tranh vẽ về hình ảnh đỡng

ngã t và có đèn tín hiệu giao thông.Qua bài

hát tác giả đã nhắc nhở các con khi qua ngã t

đờng thấy đèn đỏ phải dừng lại và khi có đèn

xanh thì mọi ngời mới đợc đi đấy

*Giáo dục : Qua bài hát các con phải biết đi

đúng phần đờng của mình

- Cô hát lần 2 :

*Dạy trẻ hát :

- Cho trẻ hát cùng cô 3 lần

- cho trẻ tự hát 2 lần

- Cho hát theo tổ , nhóm , cá nhân

- Khi trẻ hát cô chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa

sai cho trẻ

- Hỏi lại tên bài hát , tên tác giả

*Dạy vận động :

- Giới thiệu bài vận động vỗ tay theo tiết tấu

chậm

- Cô hát và vỗ tay mẫu lần 1 không phân tích

cách vỗ

- Cô hát và vỗ tay lần 2 vừa vỗ vừa phân tích

cách vỗ

- Cô vỗ tay vào các từ “trên.sân.trờng” và cô

lại mở ra cô lại vỗ tiếp vào các từ “ chúng

Cả lớp cùng đọc thơ

- Trò chuyện cùng cô

- Nghe cô giới thiệu tên bài hát

- Nghe cô hát mẫu

- Nghe cô giảng nội dung

Nghe cô giáo dục

cả lớp cùng hát

Tổ nhóm , cá nhân hát

- Nhắc lại tên bài hát

- Quan sát cô vỗ tay mẫu

- Nghe cô hát và quan sát cô vỗ và nghe cô phân tích cách vỗ

chơi.thông rồi cô lại mở ra” và cứ nh thế cô hát

và vỗ tay theo tiết tấu chậm cho đến hết bài

- Cô hát và vỗ lần 3 hết bài

* Trẻ hát và vỗ:

* Cho trẻ hát và vỗ cùng cô 3 lần

- Cho trẻ tự hát và vỗ ,cô chú ý lắng nghe và

sửa sai cho trẻ Động viên khen ngợi trẻ kịp

thời

- Cho hát và vỗ theo tổ,nhóm,cá nhân

- Hỏi lại tên bài hát và tên tác giả

* Nghe hát :

- Giới thiệu tên bài hát,tên tác giả “đèn xanh-

đèn đỏ”

- Cô hát lần 1 ngồi hát

- Hỏi lại tên bài hát tên tác giả

* Giảng nội dung : “Quan sát tranh”

Bài hát đèn xanh,đèn đỏ của nhạc sĩ đã nói về

các bạn nhỏ đã biết tín hiệu của đèn xanh,đèn

đỏ các bạn thật ngoan đúng không nào?

• Giáo dục : qua bài hát các con cũng luôn có

ý thức để cùng tham gia giao thông nhé

- Cô hát lần 2 đứng hát và làm động tác minh

họa

- Lần 3 - 4 khuyến khích trẻ đứng hát cùng

cô.khen ngợi trẻ động kịp thời

- Hỏi lại tên bài hát tên tác giả

* Trò chơi âm nhạc :” Em đi qua ngã t đờng

phố”

- Hỏi lại tên trò chơi: cách chơi và luật

chơi

Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 5 - 6 lần

- Hỏi lại tên trò chơi

- Cả lớp cùng hát và vỗ cùng cô

- Tổ , nhóm, cá nhân hát

và vỗ

- Nhắc lại tên bài và tên tác giả

- Nghe cô giới thiệu tên bài nghe hát

- Nghe cô hát

- Nghe cô giảng nội dung

- nghe cô giáo dục

- Cả lớp cùng đứng hát và làm động tác minh họa cùng cô

- Nhắc lại tên trò chơi và cách chơi

- Cả lớp cùng chơi