Các hoạt động chính : HĐ1: Ôn tập và giới thiệu bài mới a, Mục tiêu : - Học sinh có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông khi đi đờng - Hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao th
Trang 1An toàn giao thông
Bài 1 : Biển báo hiệu giao thông đờng bộ
A Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Nhớ và giải thích đợc nội dung 23 biển báo đã học
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của biển báo giao thông mới
2 Kĩ năng :
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông
- Mô tả lại các biển báo đó bằng lời hoặc hình vẽ
3 Thái độ :
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngời thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đờng
B Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên : - Câu hỏi để HS phỏng vấn ngời khác về BBGT, 2 bộ biển báo
- Phiếu học tập
2 Học sinh : - Quan sát 2 biển báo hiệu gần nhà, xem bao nhiêu ngời chấp hành
C Các hoạt động chính :
HĐ1: Ôn tập và giới thiệu bài mới
a, Mục tiêu : - Học sinh có ý thức quan tâm
đến biển báo hiệu giao thông khi đi đờng
- Hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao
thông để đảm bảo an toàn giao thông
b, Cách tiến hành :
- Cho HS đóng vai phóng viên phỏng vấn
- ở gần nhà bạn có những biển báo ?
- Biển báo đó đặt ở đâu ?
- Mọi ngời có biết ND của BB hiệu không
- Họ cho rằng biển báo đó có cần thiết và có
ích không ?
- Tại sao lại có những ngời tuân theo hiệu
lệnh của biển báo giao thông
- Không tuân theo có thể xảy ra hậu quả gì?
- Theo bạn nên làm thế nào để mọi ngời
thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo
- GV kết luận và chốt kiến thức
HĐ2: Ôn lại các biển báo đã học
a, Mục tiêu :- Học sinh nhớ và giải thích
đ-ợc các nội dung biển báo đã học
b, Cách tiến hành :
- GV chọn 4 nhóm và mỗi nhóm 5 biển báo
- Viết tên 4 nhóm biển báo hiệu trên bảng
- Giáo viên hô bắt đầu
- Giáo viên nhận xét kết quả của các nhóm
biểu dơng
* Kết luận : biển báo giao thông thể hiện gì
HĐ3: Nhận xét các biển báo hiệu giao
thông
a, Mục tiêu : HS nhận dạng đặc điểm, biết
nội dung ý nghĩa của 10 biển báo giao
thông mới Biết tác dụng điều khiển giao
thông của biển báo
b,
Cách tiến hành :
B1: Nhận dạng các biển báo hiệu
- Giáo viên viết bảng 3 nhóm biển báo biển
báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn
- Căn cứ màu sắc hình dáng của biển em
hãy gắn BB đó vào theo từng nhóm ?
- Học sinh tiếp nối trả lời trả lời
- Học sinh nhận xét và thống nhất:
Có ý thức chấp hành hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông
+ Trò chơi : Nhớ tên biển báo
1 Biển báo cấm
2 Biển báo nguy hiểm
3 Biển báo lệnh
4 Biển chỉ dẫn
- Mỗi nhóm một em cầm biển lên xếp biển báo đang cầm vào đúng nhóm biển trên bảng rồi đọc tên của biển báo đó
- Làm xong về chỗ, em thứ 2
- Thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông
- 3 học sinh đại diện 3 nhóm lên bảng, mỗi em cầm 3 nhóm biển báo mới
- 3 học sinh khác lên viết tên từng biển báo
Trang 2- Tác dụng của các biển báo đó
* Kết luận : tại sao cần phải có biển báo
giao thông trên đờng
B2: Tìm hiểu tác dụng của biển báo
- Cấm rẽ trái ( 123a )
- Cấm rẽ phải ( 123b )
- Cấm xe gắn máy ( 111a )
- Đờng ngời đi bộ cắt ngang ( 224 )
- Đờng ngời đi xe đạp cắt ngang ( 226 )
- Công trờng ( 227 );
- Giao nhau đờng không u tiên ( 207a ) ?
- Nhng biển báo đặt ở đâu ? Mục đích gì ?
- Trạm cấp cứu ( 426 )
- Trạm cảnh sát giao thông ( 436 )
* Kết luận : - Khi gặp biển báo cấm ?
- Khi gặp biển báo nguy hiểm ?
- Khi gặp biển báo chỉ dẫn ?
HĐ4: Luyện tập
a)
Mục tiêu : - Học sinh mô tả đợc bằng lời
10 hình vẽ biển báo hiệu
- Nhận dạng và ghi nhớ ND 10 biển báo
b)
Cách tiến hành :- Cho HS vẽ biển báo
HĐ5 : Trò chơi
a)
Mục tiê u : - Cung cấp kiến thức đã học
- Rèn khả năng nhận diện BBGT
b) Cách tiến hành :
- Chia lớp thành 6 nhóm
- Chia bảng thành 6 cột, đánh số mỗi nhóm
một cột
IV Hoạt động nối tiếp :
- Nêu ý nghĩa của từng nhóm biển báo
- Qua bài học, cần ghi nhớ ?
- Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải nghe, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đờng
- Biển báo cấm
- Góc đờng rẽ ra đờng một chiều hoặc đ-ờng cấm để cấm ngời điều khiển xe không
đi ngợc
- Đờng chỉ dành riêng cho xe thô xơ hoặc ngời đi bộ
- Biển báo nguy hiểm
- Dành cho ngời đi bộ qua đờng báo ngời
điều khiển xe ô tô, xe máy cẩn thận
- Nơi đang sửa chữa đờng
- Nhắc nhở ngời lái xe chú ý có đờng nhỏ cắt ngang
* Biển chỉ dẫn
- Đặt ở gần nơi có trạm cấp cứu để báo ngời đi đờng biết có thể tìm đến
- Tuân theo điều lệnh, điều bắt buộc
- Đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra
- Là ngời bạn đờng báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đờng
- Học sinh làm phiếu bài tập
- Mỗi học sinh tự vẽ hai biển báo hiệu
- Mỗi nhóm nhận 5 - 6 bảng tên
- Lần lợt từng ngời của các nhóm gài tên biển lên bảng vào cột của nhóm
- Nhóm nào nhanh đúng thì thắng cuộc
- Đi đờng quan sát biển báo giao thông để thực hiện
- Nhắc nhở mọi ngời xung quanh cùng thực hiện
An toàn giao thông
Bài 2 : Kỹ năng đi xe đạp an toàn
A Mục tiêu :
1.Biết những quy định đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật GTĐB
Biết cách lên xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng phố
2 Kỹ năng : điều khiển xe đạp an toàn trên đờng phố
3 GD : có ý thức điều khiển xe đạp an toàn
B Đồ dùng dạy và học :
- Tạo mô hình đờng phố, ô tô, xe máy, bằng bìa
C Các hoạt động dạy và học :
HĐ1:Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn
a, Mục tiêu :- Biết điều khiển xe an toàn trên
đờng giao nhau, biết phán đoán và nhận thức
đợc các điều kiện an toàn khi đạp xe
b, Cách tiến hành :
- Giao thông mô hình một đoạn đờng phố ?
- Để rẽ trái ( từ điểm A đến N ) ngời đi xe
đạp phải đi nh thế nào ?
- Ngời đi xe đạp phải đi nh thế nào từ một
đ-ờng phụ sang đđ-ờng chính mà ở ngã t không
có đèn tín hiệu giao thông ?
- Học sinh quan sát
- Đi bên phải, sát lề đờng, giơ tay trái xin đờng làm xe bên trái khi đến sát
đờng giao nhau mới rẽ
- Đi chậm, quan sát xe từ hai phía trên
đờng chính, khi không có xe qua mới đi qua vợt nhanh qua đờng rẽ trái đến điểm
Trang 3( Từ điểm 0 điểm D )
- Rẽ phải ? Rẽ trái ?
( A N ) ai đợc quyền u tiên đi trớc ?
- Ngời đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến nh
thế nào ?
- Ngời đi xe đạp nh thế nào ( A M ) ?
- Xe đạp nên đi vòng và vợt qua một xe đang
đỗ ở là xe bên phải nh thế nào ?
* Kết luận :
HĐ2: Thực hành trên sân trờng
a, Mục tiêu : Học sinh thể hiện đợc cách điều
khiển xe an toàn qua đờng giao nhau
b, Cách tiến hành :
- GV chọn 4 nhóm, giao mỗi nhóm 5 B Báo
- GVkẻ sẵn một đoạn ngã t, trên đờng kẻ
phân 2 làn đờng, 3 làn xe, đèn tín hiệu
- Em nào biết đi xe đạp ?
- Nhận xét bạn đi ?
- Tại sao cần giơ tay xin đờng ?
- Tại sao XĐ cần đi làn đờng sát bên phải ?
* Ghi nhớ ( 10 ) SGK
D
- Đi sát lề đờng, giơ tay xin rẽ
- Xe đạp đi chậm, nhờng đờng cho xe đi ngợc chiều lại ( M ô tô P ) và ngời đi
bộ đang qua đờng
- Nhờng đờng cho các xe đang đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải
- Không đi xuyên qua vạch kẻ đờng liền
mà vòng theo chữ U theo vòng xuyếnM
- Giơ tay trái báo hiệu để đổi sang làn
xe bên trái, đi vợt qua xe đỗ, giơ tay phải xin trở về làn đờng bên phải
- 1 em đi từ đờng chính rẽ vào đờng phụ ( cả 2 phía )
- 1 em đi từ đờng phụ rẽ ra đờng chính (
2 phía )
- 1 em đi khi gặp đèn đỏ, vàng
- Vài học sinh đọc ghi nhớ
IV Hoạt động nối tiếp :
- Nhắc nhở HS nếu đi xe đạp phải đi theo đúng quy định của luật GTĐB Xây dựng một số phơng án đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
- Nhắc lại những quy định cơ bản đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo ATGT
An toàn giao thông
Bài 3 : Chọn đờng đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông
A Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Học sinh biết những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng để lựa chọn đờng con đờng đi an toàn
- Học sinh xác định đợc những điểm, những tình huống không an toàn để phòng tránh
2 Kĩ năng:
- Lập một con đờng an toàn cho mình khi đi học, đi chơi
- Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn
3 Thái độ :
- Có ý thức thực hiện đúng luật giao thông đờng bộ, tham gia tuyên truyền vận
động mọi ngời thực hiện đúng luật giao thông
B Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên :
- Bộ tranh ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn
- Bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng
2 Học sinh : phiếu giao việc
C Các hoạt động dạy và học :
I Tổ chức
II Kiểm tra: Nêu những quy định đối với
ngời đi xe đạp theo dúng quy định của luật
GTĐB
III Dạy bài mới
HĐ1: Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến
tr-ờng
a, Mục tiêu :
- Học sinh xác định đợc những vị trí không
an toàn trên đờng đi học có cách phòng
tránh
- Gây ý thức luôn quan tâm phòng tránh tai
nạn khi đi trên đờng phố
b, Cách tiến hành :
- Em đến trờng bằng phơng tiện gì ?
- Hát
- Vài em trả lời
- 2 học sinh thảo luận suy nghĩ và trả lời
- Nhựa, bê tông, đất
- Có biển báo giao thông
- Các loại xe đi lại
- Vỉa hè : rộng, hẹp
Trang 4- Em hãy kể các con đờng mà em phải đi
qua ?
- Theo em các con đờng đó có an toàn
không ?
- Có mấy chỗ cho là không an toàn cho
ngời đi bộ, đi xe đạp ?
- Em xử lý thế nào khi qua đó ?
* Kết luận : cần xác định con đờng an toàn
khi đến trờng, đi
HĐ2: Xác định con đờng an toàn khi đến
trờng
a, Mục tiêu :
- Phân biệt những điều kiện an toàn và kém
an toàn của con đờng
- Biết vị trí và con đờng kém an toàn để
tránh
- Biết chọn con đờng đi an toàn cho mình
b, Cách tiến hành :
- Các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an
toàn và không an toàn của đờng phố theo
bảng thống kê 19 tiêu chí ( SGV )
* Kết luận : đi học, đi chơi cần lựa chọn
những con đờng đủ điều kiện an toàn để đi
HĐ3: Phân tích các tình huống nguy hiểm
và cách phòng tránh TNGT
a, Mục tiêu :
- Biết phân tích các tình huống nguy hiểm
và biết phòng tránh những nguy hiểm đó
- Có ý thức tham gia và tuyên truyền chấp
hành luật GTĐB
b, Cách tiến hành :
- Giáo viên nêu 3 tình huống nguy hiểm có
thể gây TNGT trong các phiếu ( SGV )
- Phân tích tình huống nguy hiểm là gì ?
Hậu quả ? Vì sao có tình huống nguy hiểm
đó ? Em sẽ nói gì ?
HĐ4: Luyện tập
a, Mục tiêu :
- Biết đánh giá con đờng an toàn
- Nhắc nhở ý thức chấp hành luật GTĐB
b, Cách thực hiện :
- Giáo viên đa giả định tình huống
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm
* Ghi nhớ : sách giáo khoa trang 13
- Vài học sinh trả lời
- Chia thành 2 nhóm : đi bộ và đi xe đạp
A Đờng an toàn
B Đờng không an toàn
- 3 nhóm phân tích đa ra ý kiến của mình Giáo dục mọi ngời ý thức chấp hành luật GTĐB là cần thiết
- Lập phơng án an toàn đến trờng để tránh TNGT để đón học sinh lớp 1 đến trờng N1: Con đờng an toàn đến trờng
N2: Đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực gần trờng
- Học sinh đọc ghi nhớ
IV Hoạt động nối tiếp :
- Giáo viên nhận xét giờ học
- 2 nhóm cử ngời hoàn thiện phơng án chuẩn bị ở lớp
Trang 5An toàn giao thông
Bài 4 : Nguyên nhân tai nạn giao thông
A Mục tiêu :
1 Kiến thức : - Học sinh hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT
- Nhận xét đợc các hành vi AT và không an toàn của ngời tham gia GT
2 Kỹ năng : Phán đoán đợc nguyên nhân gây ra TNGT
3 Thái độ : Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT
B Chuẩn bị :
1 GV: chuyện về TNGT, tranh vẽ tình huống sang đờng ngời đi bộ và đi xe đạp
2 Học sinh : mỗi em một câu chuyện về TNGT
C Các hoạt động chính :
HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT
a, Mục tiêu : Hiểu đợc các nguyên nhân
khác nhau dẫn đến TNGT
Biết vận dụng tìm nguyên nhân các TNGT
b, Cách tiến hành :
- Giáo viên treo các bức tranh đã vẽ lên
- Đọc mẩu tin về TNGT ( SGV )
- Hiện tợng ? Xảy ra ở đâu ? Hậu quả ?
Nguyên nhân ?
- Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em
cho biết có những NN nào dẫn đến tai nạn ?
* Kết luận : ( SGV – 35 )
HĐ2: Thử xác định NN gây TNGT
a, Mục tiêu : Hiểu đợc nguyên nhân chính
gây ra TNGT Nâng cao ý thức chấp hành
theo luật GTĐB để tránh TNGT
b, Cách tiến hành :
Phân tích các nguyên nhân xảy ra ?
* Kết luận : NN chính là do ngời tham gia
không thực hiện đúng quy định của luật
GTĐB
HĐ3: Thực hành làm chủ tốc độ
a, Mục tiêu : Thấy sự liên quan trực tiếp
giữa tốc độ và TNGT
Có ý thức đi xe đạp đảm bảo tốc độ hợp lí
b, Cách tiến hành :
- Thử nghiệm về tốc độ
- Giáo viên vẽ một đờng thẳng trên sân
* Kết luận : Đảm bảo tốc độ hợp lý không
phóng nhanh để tránh gây tai nạn
- Cho học sinh đọc ghi nhớ
- Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều
- TP Hồ Chí Minh, quận Bình Chánh
- Chết ngời ( nghiêm trọng )
- Nêu một số nguyên nhân có thể
- Mỗi tổ cử 1 bạn kể các câu chuyện về TNGT mà em biết
- Thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT
2 học sinh : 1 em đi bộ, 1 em chạy Khi hô dừng lại xe ai dừng lại ngay, ai cha dừng đợc ngay
Đi xe đạp, ô tô, xe máy,
IV Hoạt động nối tiếp
- Các tai nạn giao thông đều có thể tránh đợc, điều đó phụ thuộc vào ý thức của ngời điều khiển xe, chất lợng của phơng tiện giao thông, điều kiện đờng xá
- Về nhà : viết một bài tờng thuật 200 chữ về một TNGT
An toàn giao thông
Bài 5 : Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông
A Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức :
Hiểu nội dung, ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về TNGT
Biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB
2 Kỹ năng :
Hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho mọi ngời
Đề ra các phơng án phòng tránh TNGT
3 Thái độ :
Nhắc nhở những ngời cha thực hiện đúng quy định của luật GTĐB
Trang 6Tham gia các hoạt động của lớp, đội về công tác đảm bảo an toàn
B Đồ dùng
1 Giáo viên :
Chuẩn bị số liệu thống kê về TNGT hàng năm cua nớc ta và địa phơng, viết các tình huống đóng vai
2 Học sinh : mỗi em viết một bài khoảng 200 chữ hoặc tranh vẽ về an toàn giao thông
C Các hoạt động dạy học
HĐ1: Tuyên truyền
a, Mục tiêu : gây cho học sinh ấn tợng mạnh
mẽ về các tai nạn giao thông, từ đó có ý thức
phòng tránh TNGT
b, Cách tiến hành :
- GV chia cho mỗi tổ một khoảng tờng ở lớp
- GV đọc các số liệu đã su tầm và nhận xét
- Em có nhận xét gì về hai mẩu tin ?
- Gọi 1 – 2 học sinh giới thiệu về Sp của
mình
- Cảm tởng khi sáng tác hoặc su tầm ?
- Nhận xét về sản phẩm của bạn
- Trò chơi : Sắm vai
- Giáo viên nêu tình huống nguy hiểm
HĐ2: Lập phơng án thực hiện ANGT
a, Mục tiêu : xây dựng đợc phơng án phòng
tránh TNGT cho bản thân và các bạn
- Tập dợt cho học sinh ý thức quan tâm đến
sự an toàn của bản thân, bạn bè
b, Cách tiến hành :
B1: Lập phơng án thực hiện ATGT
Chia lớp thành 3 nhóm
Phơng án gồm :
- Điều tra khảo sát
- Giải pháp
- Duy trì tổ chức thực hiện
B2 : Trình bày phơng án tại lớp
- GV nhận xét và bổ xung
- Cho HS đọc ghi nhớ
- Trng bày sản phẩm
- Chọn những sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt
- Học sinh phát biểu cảm tởng
- Tính chất nghiêm trọng của sự việc và gây cho em cảm giác sự về TNGT
- Mẩu tin su tầm, bài viết, tranh ảnh
- 1 – 2 cặp đóng vai
- Nhóm 1 : đi xe đạp an toàn
- Nhóm 2 : ngồi trên xe máy an toàn
- Nhóm 3 : con đờng đi đến trờng an toàn
- Lần lợt từng nhóm trình bày
IV Hoạt động nối tiếp
- Nêu nhận xét giờ
- Đặt ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo an toàn giao thông