Giáo án lớp 3 chuẩn KTKN_Tuần 10

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương - Bộc lộ tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.. - Hiểu nội dung câu ch

TUẦN 10( T Ừ 21 – 2 5/10/2013)

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013

CHÀO CỜ : -

Ti

ế t 1: Môn : TOÁN: TCT: 46 Bài: Thực hành đo độ dài.

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trứơc

- Biết cách đo một độ dai, biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II:Chuẩn bị:

- Thước HS, thước mét

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Giảng bài

Bài 1.Vẽ đoạn

thẳng có độ dì

cho trước

AB:9cm

CD:12cm

EG:1dm 2cm

Bài 2.Đo độ dài

và cho biết két

quả cho

a-Chiều dài bút

b-Mép bàn chân

bàn học

BÀi 3.Ước lượng

3.Củng cố, dặn

dò

_Nhận xét- sửa

-Nhận xét, sửa

-Dùng thứơc mét dựng(đo) độ dài 1m vào (bảng, tường, mét tường)

-Đo cá nhân-Nêu độ dài- HJS bên cạnh kiểm tra lại

-Đo theo nhóm-Đọc to kết quả của bàn mình

-Ghi vở

-Đọc yêu cầu

-1 HS quan sát để thấy độ dài một mét

-Dùng mắt ước lượng-Nêu

-Đo lại-Ghi vở-Chuẩn bị e ke, thước cho bài sau

ế t 2 -3 : Môn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TCT: 19- 10

Bài: Giọng quê hương

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của địa

phương

- Bộc lộ tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: Đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong

câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

-B.Kể chuyện

• Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi

giọng kể phù hợp với nội dung

• Rèn kĩ năng nghe:

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Theo dõi ghi từ hs đọc sai ngắt nghỉ chưa đúng

-HD đọc câu đối thoại ở đoạn 2

-Đọc đoạn trong nhóm

-Đọc cá nhân-Đồng thanh đoạn 3

-Đọc thầm đoạn 1:

+Với 3 thanh niên

+Hai người quên tiền thi 1 trong 3 thanh niên đến xin trả giúp

-Đọc thầm đoạn 2

+Trao đổi cặp – trả lời

+Vì giọng nói của hai người

Luyện đọc lại

Kể chuyện

Dựa vào tranh kể

lại câu chuyện

3 Củng cố dặn

-Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương

 KL: Giọng quê hương gợi nhớ

kỉ niêm thân thiết gần gũi làm cho những người xa quê gắn bó thân thiết với nhau

-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân vật, người dẫn chuyện)

-Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét tuyên dương

-Dặn HS

gợi cho anh nhớ đến mẹ

-Đọc thầm đoạn 3-Thảo luận nhóm trả lời

-“Lẳng lặng cúi đầu mím môi lộ vè đau thương, yên lặng nhìn nhau mắt nhớm lệ

-3HS đọc nối tiếp đoạn 3

-Nêu

-Đọc phân vai (mỗi nhóm 3 em đọc 1đoạn)

-Đọc toàn bài theo vai

-Nhận xét –bình chọn

-Đọc yêu cầu

-Quan sát tranh

-Nêu nhanh nội dung tranh.-Từng cặp nhìn tranh tập kể.-HS kể trước lớp từng đoạn.1HS kể cả câu chuyện

-Bài: Thực hành đo độ dài.

I:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Giảng bài

Bài 1.Vẽ đoạn

thẳng có độ dì

cho trước

AB:9cm

CD:12cm

EG:1dm 2cm

Bài 2.Đo độ dài

và cho biết két

_Nhận xét- sửa

-Đọc yêu cầu -Nêu cách vẽ

-Vẽ vàovở-Đổi vở kiểm tra-Đọc yêu cầu

-Đo cá nhân-Nêu độ dài- HJS bên cạnh kiểm tra lại

-Đo theo nhóm-Đọc to kết quả của bàn mình

-Ghi vở

quả cho

a-Chiều dài bút

b-Mép bàn chân

bàn học

BÀi 3.Ước lượng

3.Củng cố, dặn

dò

-Nhận xét, sửa

-Dùng thứơc mét dựng(đo) độ dài 1m vào (bảng, tường, mét tường)

-Ghi-KL:

-Nhận xét tiết học-Dặn HS

-Đọc yêu cầu

-1 HS quan sát để thấy độ dài một mét

-Dùng mắt ước lượng-Nêu

-Đo lại-Ghi vở-Chuẩn bị e ke, thước cho bài sau

-Luyện Tiếng việt :Môn: TẬP ĐỌC Bài: Giọng quê hương

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Dựa vào tranh kể

lại câu chuyện

3 Củng cố dặn

dò

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Theo dõi ghi từ hs đọc sai ngắt nghỉ chưa đúng

-HD đọc câu đối thoại ở đoạn 2

-Giải nghĩa từ SGK-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?

-Chuyện gì làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

-Vi sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng

-Những Chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của nhân vật đối với quê hương?

-Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương

-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân vật, người dẫn chuyện)

-Nhận xét ghi điểm-Nhận xét tuyên dương

-Đọc đoạn trong nhóm

-Đọc cá nhân-Đồng thanh đoạn 3

-Đọc thầm đoạn 1:

+Với 3 thanh niên

+Hai người quên tiền thi 1 trong 3 thanh niên đến xin trả giúp

-Đọc thầm đoạn 2

+Trao đổi cặp – trả lời

-3HS đọc nối tiếp đoạn 3

Môn : Đạo đức: TCT: 10

Bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi bạn khi bạn có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền tự do kết giao bè bạn, có quyền được đối sử bình đẳng, có

quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

- HS biết cảm thông chi sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể,

biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

MT: Biết phân biệt

hành vi đúng và hành

vi sai đối với bạn khi

vui buồn

HĐ 2: Tự liên hệ

Mt: Tự đánh giá bản

thân và bạn trong lớp,

khắc sâu ý nghĩa bài

KL:các việc a,b,c,d,g là đúng

vì nó thể hiện sự quan tâm chia sẻ với bạn bè khi vui khi buồn

-Việc e là sai vì không quan tâm đến vui buồn của bạn

-Chia lớp 4 nhóm

=>KL:Bạn bè tốt cần cảm thông hia sẻ cùng nhau niềm vui, nỗi buồn

-Chia nhóm

=>KLC:Khi thấy bạn có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.Mọi trẻ

em đều được đối xử bình đẳng

Nhận xét tiết học

-làm bài vào vở

1HS đọc hành vi – 1 HS trả lời và nêu lí do vì sao?

-Đọc yêu cầu bài 5

-Tự thảo luận trong nhóm – tập nói

-Đại diện trình bày

-Đọc yêu cầu bài tập 6 –Tự thảo luận phân vai

Vài nhóm trình bày (đóng vai)-Đọc ghi nhớ

-Thực hiện sự quan tâm chia sẻ cùng bạn

-Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013

Ti

ế t 1: Môn : TẬP ĐỌC: TCT: 20

Bài: Thư gửi bà.

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: đọc thầm tương đối nhanh nắm được bức

thư gửi thăm hỏi

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm gắn bó của quê hương, quý mến bà của người

cháu

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

-Hdngắt nghỉ hơi đúng

+Câu hỏi

+Câu kể

-Đức viết bức thư cho ai?

-Dòng đầu thư bạn ghi thế nào?

-Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Đức kể với bà điều gì?

-Đoạn cuối cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?

-Theo dõi -Đọc nối tiếp từng câu

+Ghi rõ nơi gửi ngày gửi

-Đọc thầm phần chính của bức thư

+Bà có khoẻ không?

+Tình hình bản thân, học tập, đi chơi …

+Nhớ kỉ niệm năm ngoái

-Đọc thầm đoạn cuối thư

-Thảo luậ trả lời

Kính yêu bà – hứa học giỏi, chăm ngoan…

Luyện đọc lại.

3 Củng cố dặn dò

 Giới thiệu thư sưu tầm -Nhận xét – đánh giá

-Khi viết thư cần lưu ý mấy phần?

(nêu nội dung từng phần)Luyện đọc lại bài

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài, đo chiều cao của người

II.Chuẩn bị

- Thước mét và e ke to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

a.Đo chiều cao của

bạn ở tổ em

3.Củng cố, dặn dò

-Cho HS quan sát 1 dòng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”

-Ví dụ Hương cao 1m32cm

-Bạn nào cao nhất?

-Bạn nào thấp nhất?

-Đọc yêu cầu-2 HS nêu-Nam:1m 15 cm-Minh 1m 25cm-Hương cao nhất

-Nam thấp nhất-Vì so sánh số đo chiều cao của 5 bạn

-Ghi vở-Dự đoán chiều cao-Phân công thư kí, người đứng chặn trên , 2 bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi

-Nêu ở tổ bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

-Tập đo ở nhà

-Tiết 3 : Môn : Chính tả: TCT: 19 Bài Nghe – viết : Quê hương ruột thịt

I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt”

-Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên rioêng trong bài

-Luyện viết đúng tiếng khó có vần oai, oay, âm đầu dễ lẫn,thanh hỏi/ngã.

II.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài

Bài 3: Thi đọc,

viết đúng, nhanh

3 Củng cố – dặn

dò:

-Đọc mẫu toàn bài

-Vì sao chị Sứ rất yêu quy hương mình?

-Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao?

-Tìm tiếng em cho là khó viết?

-Chấm chữa một số bài

-Nhận xét chữa

-Chấm điểm

-Nhận xét tuyên dương

=>Củng cố về l/n, hỏi /~ -nhận xét –dặn dò

-Theo dõi

-2HS đọc lại-Nơi chị sinh ra và lớn lên, cất tiếng khóc, lời ru của mẹ chị và của chị

-Quê, Chị, Chính, và đầu bài đầu câu

Ngồi đúng tư thế

-Viết bài vào vở

-Đọc trong nhóm

Cử đại diện đọc

-2HS lên bảng viết

-Dưới lớp viết vào vở bài tập.-Nhận xét

-Viết lại bài nếu sai 3 lỗi

-Chiều 22/10/2013 Luyện tốn :

Bài:Thực hành đo độ dài( tiếp).

I.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

a.Đo chiều cao của

bạn ở tổ em

3.Củng cố, dặn dò

S quan sát 1 dòng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”

-Ví dụ Hương cao 1m32cm

-Bạn nào cao nhất?

-Bạn nào thấp nhất?

-Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu-2 HS nêu-Nam:1m 15 cm-Minh 1m 25cm-Hương cao nhất

-Nam thấp nhất-Vì so sánh số đo chiều cao của 5 bạn

-Ghi vở-Dự đoán chiều cao-Phân công thư kí, người đứng chặn trên , 2 bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi

-Nêu ở tổ bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

-Tập đo ở nhà -

Luyện Tiếng việt : Môn : Chính tả:

Bài Nghe – viết : Quê hương ruột thịt

I.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài

-Đọc mẫu toàn bài

-Vì sao chị Sứ rất yêu quy hương mình?

-Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao?

-Tìm tiếng em cho là khó viết?

-Quê, Chị, Chính, và đầu bài đầu câu

Viết vở:

3 Củng cố – dặn

dò:

-Đọc đưa bài viết mẫu

-Chấm chữa một số bài-Nhận xét chữa

-Chấm điểm

-Nhận xét tuyên dương

=>Củng cố về l/n, hỏi /~ -nhận xét –dặn dò

Ngồi đúng tư thế

-Viết bài vào vở

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhân, chia trong phạm vi đã học

- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài đã học

- Giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và tìm một trong các phần bằng nhau của một số

II Chuẩn bị

-Thứơc thẳng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chấm – chữa

-Nhận xét

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn dò:

-Đọc yêu cầu:

-Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu – làm bảng con.-Chữa bảng

15 x 7 36 x 6 28 x 7 42 x524: 2 93 : 3 88: 4 69 : 3-HS đọc đề Làm vở

-Chữa bảng

4m4dm = …dm 2m14cm=…cm1m6dm=…dm 8m32cm= …cm-Đọc đề

Tổ 1: 25 cây

Tổ 2: Gấp 3 lần số cây tổ 1.Tổ : …cây

-Giải vở –chữa

-Đọc yêu cầu – tự đo

-Vẽ

-Đổi chéo kiểm tra

-Ôn lại phần đã học

ế t 2: Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT: 10

Bài: So sánh – dấu chấm.

I Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh)

- Tập dùng dâu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

a-Giới thiệu bài

b-Giảng bài

Bài 1: Đọc và trả

lời câu hỏi

Bài 2: Tìm

những âm thanh

được so sánh với

nhau trong mỗi

câu dưới đây

Bài 3: Ngắt đoạ

văn thành 5 câu

và chép lại cho

đúng chính tả

-Đưa tranh (ảnh)

-Vẽ cây cọ để giới thiệu

-Tiếng mưa trong rừng cọ được

so sánh với âm thanh như thế nào?

-Qua sự so sánh trên em hãy hình dung xem tiếng mưa trong rừng cọ thế nào?

-KL: Trong rừng cọ mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang hơn

-Sự so sánh giữa các âm thanh với nhau

-Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Chốt lời giải đúng

-Hãy tìm một câu (đặt 1 câu) có dùng những âm thanh để so sánh với nhau

-Chữa

-Qua bài tập này các em cần lưu ý khi viết phải ghi dấu câu đầy đủ

-nhận xét giờ học

-Đọc yêu cầu bài 1

-HS trao đổi cặp – làm nháp.-Trình bày

+Tiếng thác và tiếng gió

+To, vang động

-HS đọc đề

-Thảo luận nhóm – làm phiếu.-Trình bày – gắn bảng

-Nhận xét

a-Tiếng suối như tiếng đàn

b-Tiếng suối như tiếng hát

c-Tiếng chim như tiếng sóc rổ tiền đồng

-HS đọc yêu cầu – làm vở bài tập (1HS lên bảng)

-Đổi chéo vở kiểm tra – sửa

“Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ thì cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Mấy chú bé thì bắc bếp thổi cơm”

3 Củng cố –dặn

Sau bài học HS biết:

-Các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình3 thế hệ

-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II.Đồ dùng dạy – học

-Tranh SGK

-Aûnh gia đình- giấy vẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Chiều 23/10/2013 Môn: THỦ CÔNG TCT: 10

Bài: Ơn tập chương I- phối hợp gấp, cắt, dán hình.

I Mục tiêu

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp

gấp, cắt, dán một trong các hình đã học

II Chuẩn bị

- Bài mẫu: 1, 2, 3, 4, 5

- Giấy màu, hồ, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Kể tên những bài đã học

-Quan sát hướng dẫn thêm

Chọn đánh giá một số sản phẩm –còn lại về nhà làm

-Nhận xét chung

-Chuận bị giờ học sau

-Luyện tốn :

Bài: Luyện tập chung.

I Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Đọc yêu cầu:

-Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu – làm bảng con

-Chữa bảng

15 x 7 36 x 6 28 x 7 42 x524: 2 93 : 3 88: 4 69 : 3-HS đọc đề Làm vở

-Chữa bảng

4m4dm = …dm 2m14cm=…cm1m6dm=…dm 8m32cm= …cm-Đọc đề

Tổ 1: 25 cây

-Giải vở –chữa.

-Đọc yêu cầu – tự đo

-Vẽ

-Đổi chéo kiểm tra

-Ôn lại phần đã học

-Luyện Tiếng việt :Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Bài: So sánh – dấu chấm.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

a-Giới thiệu bài

b-Giảng bài

Bài 1: Đọc và trả

lời câu hỏi

Bài 2: Tìm

những âm thanh

được so sánh với

nhau trong mỗi

câu dưới đây

Bài 3: Ngắt đoạ

văn thành 5 câu

và chép lại cho

đúng chính tả

3 Củng cố –dặn

dò:

-Đưa tranh (ảnh)

-Vẽ cây cọ để giới thiệu

-Tiếng mưa trong rừng cọ được

so sánh với âm thanh như thế nào?

-Qua sự so sánh trên em hãy hình dung xem tiếng mưa trong rừng cọ thế nào?

-KL: Trong rừng cọ mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang hơn

-Sự so sánh giữa các âm thanh với nhau

-Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Chốt lời giải đúng

-Hãy tìm một câu (đặt 1 câu) có dùng những âm thanh để so sánh với nhau

-Chữa

-Qua bài tập này các em cần lưu ý khi viết phải ghi dấu câu đầy đủ

-nhận xét giờ học

-Dặn HS:

-Đọc yêu cầu bài 1

-HS trao đổi cặp – làm nháp.-Trình bày

+Tiếng thác và tiếng gió

+To, vang động

-HS đọc đề

-Thảo luận nhóm – làm phiếu.-Trình bày – gắn bảng

-Nhận xét

a-Tiếng suối như tiếng đàn

b-Tiếng suối như tiếng hát

c-Tiếng chim như tiếng sóc rổ tiền đồng

-HS đọc yêu cầu – làm vở bài tập (1HS lên bảng)

-Đổi chéo vở kiểm tra – sửa

“Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ thì cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Mấy chú bé thì bắc bếp thổi cơm”

-Tìm ví dụ về so sánh âm thanh với nhau