Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN tuần 6

Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.Phân biệt lời kể chuyện với lời nhận vật - GD HS biết giữ gìn bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp.. 3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa tư: - GV đọc

TUẦN 6 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2O14

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 & 3 MÔN TẬP ĐỌC:

MẨU GIẤY VỤN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Hiểu ý nghĩa truyện :phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp( Trả lời được câu hỏi 1,2,3).HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Đọc đúng các từ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im

lặng, xì xào, nổi lên.Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, phẩy giữa các cụm từ Bước

đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.Phân biệt lời kể chuyện với lời nhận vật

- GD HS biết giữ gìn bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ: 1.GV : Tranh minh họa, bảng phụ

2.HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.Bài cũ: -Gọi 2em đọc bài:“Mục lục sách”và

trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:GV dùng tranh giới thiệu ->

ghi bài

3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa tư:

- GV đọc toàn bài.GV nêu giọng đọc:

a.Cho HS đọc từng câu

+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó:rộng

rãi, sáng …

b.GV cho HS đọc từng đoạn – GV chia 4 đoạn

+ GVgọi HS đọc chú giải-Giải nghĩa thêm từ

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1.GVhỏi HS câu 1 (SGK)

*GV chốt ý

-Gọi HS đọc đoạn 2 và hỏi HS câu 2 (SGK)

-Gọi HS đọc đoạn 3 và hỏi câu 3.( SGK)

* GV chốt ý

- Gọi HS đọc đoạn 4 và hỏi câu 4- GV chốt ý

* Thi đọc truyện theo vai: - GV chia nhóm

- HS hát-2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS trả lời 1 – 2 em – Lớp nhận xét

bổ sung-1HS đọc đoạn2 - lớp đọc thầm

- HS trả lời 1 – 2 em – Lớp nhận xét

bổ sung

cho HS luyện đọc theo vai.GV nhận xét bình

- HS phân vai HS đọc trong nhóm, đoạn, cả bài Cho HS thi đọc giữa các nhóm, Nhận xét

- HS trả lời

Tiết 4: MÔN TOÁN:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 +5 I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 lập được bảng 7 cộng với một số Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng Biết giải và trình bày bài giải về bài toán nhiều hơn

- Rèn HS kĩ năng làm tính, giải toán các dạng toán trên nhanh, chính xác

- Giaó dục HS cẩn thận, yêu thích học toán

II.CHUẨN BỊ: 1.GV:20 que tính

2.HS:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bước 1: bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que

tính nữa.Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Bước 2:Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm

Bài 1 :- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm SGK-Yêu cầu HS nêu nối

tiếp?

- Cho HS nhận xét từng cặp tính?

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 2em làm bảng lớp.GV nhận xét ghi

- Nghe và phân tích đề toán

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS nêu cá nhân-1 HS nêu cách đặt tính và tính

-2 HS nhắc lại cách tính

- HS dùng que tính thực hiện ghi kết quả vào bài học - HS đọc nối tiếp

- HS đọc thuộc lòng Lớp nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu -HS tính nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết quả, HS đổi bài kiểm tra

- HS nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu, đặt tính và tính

- 2 HS làm bảng - HS nhận xét

- HS nêu

1.Ổn định:

2.Bài cũ: -Gọi 2em đọc bài:“Mục lục sách”và

trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:GV dùng tranh giới thiệu ->

ghi bài

3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa tư:

- GV đọc toàn bài.GV nêu giọng đọc:

a.Cho HS đọc từng câu

+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó:rộng

rãi, sáng …

b.GV cho HS đọc từng đoạn – GV chia 4 đoạn

+ GVgọi HS đọc chú giải-Giải nghĩa thêm từ

* Thi đọc truyện theo vai: - GV chia nhóm

cho HS luyện đọc theo vai.GV nhận xét bình

- HS trả lời

Tiết 6 : Môn : Thể dục :

-GV bộ môn:

Tiết 7 & 8: Môn : Tin học :

-Gv bộ môn - Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2O14 Tiết 1: Môn :CHÍNH TẢ(TC):

III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cu:

-Gọi 2 HS lên bảng, đọc cac từ khó, các

từ cần phân biệt của tiết chính tả trước

- HDHS nắm nội dung bi viết:

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn văn kể về ai?

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

b) Hướng dẫn HS cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

c Hướng dẫn viết từ khó:

-Nêu những từ dễ viết sai?

-Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và

chỉnh sửa lỗi cho HS (nếu có)

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 6 câu

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữa việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bỗng, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài-HS làm bài vào VBT

3 Điền âm đầu

s / x

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết

bài sạch đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

mái nhà máy càythính tai giơ taychải tóc nước chảy

xa xôi / sa xuốngphố xá / đường sá

- HS thi đua tìm

Tiết 2: MÔN TOÁN :

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học toán

II.CHUẨN BỊ: 1 GV:12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tí

2 HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

SINH 1.Ổn định:

Bước 1:bài toán :Có 47 que tính thêm 5 que

tính.Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HSsử dụng que tính để tìmkết quả

- GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình

Bài 1 :- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm SGK cột 1,2,3) Khuyến khích

vở

- GV theo dõi

Bài 3 : Cho HS nêu đề toán.-HS xác định yêu cầu

- Cho HS làm vào vở -Gọi 1 HS làm bảng lớp

- GV nhận xét sửa sai

4.Củng co: Các em vừa học bài gì?

- Gv tổ chức HS chơi trò chơi thi làm toán nhanh

2.Kĩ năng: Rèn HS có thói quen giữ gọn gàng, ngăn nắp

-Kĩ năng sống: kn giải quyết vấn đề,kn quản lí thời gian.

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quí những người sống gọn gàng ngăn nắp

II.CHUẨN BỊ: 1 GV:phiếu thảo luận , một số tình huống.

2 HS:Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1.Bài cũ: -HS nêu một số việc em đã thực hiện

giữ gìn nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp

- GV chia lớp theo nhóm mỗi nhóm đóng vai một

Nhóm 3:Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau

khi ngủ dậynhưng em thấy bạn không làm Em sẽ

…?

Nhóm 4:Nhà sắp có khách mẹ phân công em quét

nhà trong khi em muốn xem phim?em sẽ…?

-Yêu cầu các nhóm trình bày.-Các nhóm khác

- Các nhóm đóng vai trình bày trước lớp

- HS nhận xét

- HS nghe

*Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ

gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-GVhướng dẫn HS giơ Theo 3 mức độ

a.Thường x ếp và tự xếp chỗ học chỗ chơi

b.Chỉ làm khi được người khác nhắc nhở

c.Thường nhờ người khác làm hộ.-GV đếm ghi số

liệu lên bảng.-Nhận xét tuyên dương-> Kết luận

- HS thể hiện bằng bông hoa

- HS giơ theo mức độ a,b,c,

- HS nghe

- HS nêu

Tiết 4 : MÔN TẬP VIẾT:

-CHỮ HOA D I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ.)chữ và câu ứng dụng: Đẹp( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét

- Giaó dục HS tư thế ngồi viết ,trình bày vở sạch ,chữ đẹp

II CHUẨN BỊ:

1.GV:Mẫu chữ cái hoa đặt trong khung chữ.

2.HS:Vở tập viết; Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng

3.2.Hướng dẫn HS viết chữ hoa.

- Cho HS quan sát và nhận xét

- Chữ đ hoa cao mấy ly ?

- Cấu tạo như chữ D thêmmột nét thẳng ngang

- GV hướng dẫn HS nét nối giữa chữ Đ và chữ

e,nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của

chữ Đ

- GV cho HS viết bảng con -GV nhận xét

3.4.Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết :

- GV nêu yêu cầu viết GV theo dõi HS viết chậm

SINH 1.Ổn định:

Bước 1:bài toán :Có 47 que tính thêm 5 que

tính.Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HSsử dụng que tính để tìmkết quả

- GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình

Bước 3:Đặt tính và thực hiện phép tính

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

- Gọi HS nhắc lại cách tính?

3.3.Luyện tập thực hành

Bài 1 :- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm SGK cột 1,2,3) Khuyến khích

HS khá, giỏi làm cột 4,5 3 em lên bảng tính

- GV nhận xét sửa bài.Nêu cách tính?

Bài 2: Khuyến khích HS K,G làm

- GV theo dõi

4.Củng co: Các em vừa học bài gì?

- Gv tổ chức HS chơi trò chơi thi làm toán nhanh

- HS nêu cách tính-1HS nêu cách đặt tính và tính

vở

- HS nhận xét

- HS khá, giỏi nêu miệng

- HS nêu -

Tiết 6 : Môn : Âm nhạc :

GV bộ môn -

Tiết 7 : Luyện Tiếng việt : Môn :CHÍNH TẢ(TC):

- HDHS nắm nội dung bi viết:

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn văn kể về ai?

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

c) Hướng dẫn HS cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

c Hướng dẫn viết từ khó:

-Nêu những từ dễ viết sai?

-Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và

chỉnh sửa lỗi cho HS (nếu có)

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 6 câu

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữa việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bỗng, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

-EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I- Mục tiêu

- HS biết hệ thống giao thông đường phố, tên gọi các đường phố, ĐĐ của các

đường phố

- HS có ý thức chấp hành giao thông

ii- chuẩn bị:

- Tranh, ảnh về một số đường phố ở nước ta

III- Các hoạt động dạy học.

1 ổn định lớp

2 Bài mới:

a- Đi đường an toàn: (Thảo luận theo nhóm 3)

- HS quan sát tranh 1, 2, 3 và cho biết nội dung của từng tranh.

- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, thống nhất kết quả

* GV: - Vậy để an toàn khi đi đường em phải đi như thế nào?

- HS trả lời, cả lớp và GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện

b- Tránh những nguy hiểm trên đường phố: Hoạt động cả lớp.

- HS tiếp tục quan sát tranh để nêu những việc nên làm và không nên làm để tránh

nguy hiểm trên đường phố

- GV hướng dẫn HS liên hệ bản thân

- GV kết luận và giảng thêm cho HS về qui định về an toàn giao thông đường bộ ở

NGÔI TRƯỜNG MỚI.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Nắm được ý nghĩa : ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS yêu

mến tự hào của các em HS đối với ngôi trường mớivà yêu quí thầy cô giáo , bạn

bè ( Trả lời được câu 1,2).HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 Hiểu nghĩa từ : lợp

lá,bỡ ngỡ, vân, rung động,trang nghiêm, thân thương

2.Kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài toàn bài ,đọc đúng :lợp lá, quen thân,

nổi vân,rung động, Biết nghỉ hơi sau dấu chấm phẩy giữa các cụm tư Bước đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.Đọc bài với giọng trìu mến tự hào ,thể hiện tình

cảm yêu mến ngôi trường

- 3.Thái độ:Giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ ngôi trường sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Tranh minh hoạ, bảng phụ

2.HS :SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3.2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

-GV đọc mẫu GV nêu giọng đọc

.Cho HS đọc từng câu

-GV theo dõihướng dẫn HS đọc đúng từ khó:trên

nền ,lấp

b.Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Gv chia 3 đoạn

-Cho HS đọc chú giải,giải nghĩa thêm từ, HS đặt

-HS đọc cá nhân+đồng thanh

-HS đọc từng đoạn trước lớp-HS đọc chú giải; HS khá đặt câu.-HS đọc theo nhóm đôi

-Các nhóm thi đọc 3 em-HS nhận

c.Cho HS đọc theo nhóm đôi GV theo dõi

d.Cho các nhóm thi nhau đọc.Gv nhận xét

e.Cho HS đọc đồng thanh toàn baì

3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1 –GV nêu câu

-Bài văn cho em thấy Tình cảm của bạn HS đối

với ngôi trường mới như thế nào ?

GV chốt ý

3.4 Luyện đọc lại :-Cho HS thi đọc lại toàn bài

-GV cùng cả lớp bình chọn người đọc hay nhất

4.Củng cố :-Ngôi trườg em mới hay cũ ? Em có

yêu mến trường của mình không ?

5.Nhận xét, dặn dò :Về luyện đọc bài.-Nhận xét

tiết học

xét -HS đọc đồng thanh

-1HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

- HS trả lời – Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đoạn 1,2 và trả lời- Lớp nhận xét bổ sung

-HS đọc, HS khá giỏi trả lời câu3;Lớp nhận xét

- Bạn rất yêu mến ngôi trường

-3 HS thi đọc 3đoạn, cả bài-Lớp nhận xét

-HS nêu

-Tiết 2 : MÔNTOÁN:

47 + 25 I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25 Biết giải và

trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính cộng.Củng cố phép cộng đã học

dạng 7+5; 47+5

- Rèn HS kĩ năng thực hành làm toán nhanh, chính xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

II.CHUẨN BỊ: 1 GV:6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời

2 HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2.Bài cu:- 2 HS làm bài 1 cột 1,2

- Kiểm tra vở HS.GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:3.1.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài

ghi bảng

3.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25

Bươc1:-GV nêu bài toán:có 47 que tính,thêm 25

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Bước 2 : Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- Hỏi :47 que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu

- HS nghe và phân tích bài toán

- HS thao tác trên que tính

- HS nêu cách làm

- HS chú ý

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính?

Bài 2: -HS đọc yêu cầu , HS làmcâu a,b,d,e

-GV khuyến khích HS KG làm câu c

- Cho HS giải thích cách điền

Bài 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu.HS xác định yêu cầu

- 1HS lên bảng điền

- HS đọc đề toán -1HS lên bảng làm-Lớp làm vào vở

- HS nêu lời giải khác

- 2 HS giỏi nêu miệng

- Củng cố HS thực hành gấp máy bay đuôi rời,gấp đúng mẫu

- Rèn HSkĩ năng gấp được máy bay đuôi rời đường gấp phẳng,thẳng đẹp

- Giáo dục HS yêu thích gấp hình

II CHUẨN BỊ:

1.GV:Mẫu máy bay , quy trình gấp , giấy thủ công , kéo.

2.HS:Giấy thủ công , kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Tiết 4 Môn : KỂ CHUYỆN:

MẨU GIẤY VỤN.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện :” Mẩu giấy vụn”với giọng kể tự nhiên ,phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

-kĩ năng nghe:Lắng nghe bạn kể, biết đánh lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

-Giáo dục HS tính gọn gàng sạch sẽ, giữ trường lớp sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ:

1.GV:Tranh minh hoạ 2.HS:SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cu: -Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời

- GV cùng HS nhận xét

2.Bài mới:* Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài ->

ghi tên

Hoạt đông1:Quan sát mẫu

- Cho HS quan sát lại mẫu máy bay

Bước 2:Gấp đầu vào cánh máy bay

Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay

Bước 4:Làm máy bay hoàn chỉnh sử dụng

* GV treo tranh

- GVnhắc lại các bước qua tranh

Hoạt động2:Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm

- GV theo giõi giúp đỡ HS yếu

- Cho HS nhận xét đánh giá lẫn nhau

- Cho HS nhắc lại qui trình gấp

4.Nhận xét,dặn do: Dặn HS chuẩn bị giờ sau.

- GV nhận xét tiết học tuyên dương

-1 HS lên bảng

- HS nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát -1 HS lên bảng thao tác gấp

1.Ổn định :

2.Bài cu: Gọi 3 HS kể 3 đoạn chuyện:”Chiếc bút

mực”.GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi bảng.

3.2.H ướng dẫn HS kể chuyện dựa theo tranh.

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm yêu cầu HS dựa vào tranh minh

họa và kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- HS nhận xét,gợi ý cho HS nếu còn lúng túng

3.3.Phân vai dựng lại câu chuyện theo hình

thức phân vai:

* Lần1: GV làm người dẫn chuyện HS nhận vai

còn lại

* Lần 2: Chia nhóm cho HS khá, gỏi phân vai

dựng lại câu chuyện

+ Người dẫn chuyện,Cô giáo,HS nam,HS nữ

- HS nhận xét

- Đại diện HS kể Lớp nhận xét

- HS nói lời 3 nhân vật sau đó từng

nhóm 4 HS khá, giỏi dựng lại chuyện

Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng

2.Hướng dẫn HS viết chữ hoa.

- Cho HS quan sát và nhận xét

- Chữ đ hoa cao mấy ly ?

- Cấu tạo như chữ D thêmmột nét thẳng ngang