Giáo án lớp 2 chuẩn KTKN tuần 10

Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà.. - Luyện đọc các câu sau: Bố ơi,/ sao không có ngày củaông bà,/ bố nhỉ?// giọng thắc

TUẦN 10 :(TỪ 20 –24/10/2014

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014

CHÀO CỜ -

-Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà Để thể hiện tình cảm

đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(vần oe, âm Tr/ r).

Nghỉ hơi câu dài Đọc phân biệt lời kể và lời

nói.Hiểu nghĩa từ ở đoạn 1

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người

kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán

thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai

- Đọc các từ đã giới thiệu ở phầnmục tiêu

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hếtbài

- Luyện đọc các câu sau:

Bố ơi,/ sao không có ngày củaông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắcmắc)

Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lậpđông hằng năm/ làm “ngày ôngbà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọingười cần chăm lo cho sức khoẻ/

cho các cụ già.//

Món quà ông thích nhất hôm nay/

là chùm điểm mười của cháuđấy.//

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?Hai bố con bé Hà

quyết định chọn ngày nào làm ngày lễ của ông

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HSđọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến là chọn 1ngày lễ làm lễ ông bà

Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1

Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục tiêu

dạy học

Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích

nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bé băn khoăn vì không biết nên tặngông bà cái gì

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích nhất món quà của bé Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đuađọc

- HS nêu

 ĐDDH: SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì

- Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

- Ong bà nghĩ sao về món quà của bé Hà?

Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì?

 Thi đọc truyện theo vai

4 Củng cố – Dặn dò

Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn

chọn một ngày cho ông bà mình không? Em định

-Giải toán có lời văn

-Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

đã biết(8)

- Làm bài.1 HS đọc chữa bài 2

HS ngồi cạng đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau

- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thểghi ngay kết quả của 10 – 9 là 1

và 10 – 1 là 9, vì 1 và 9 là 2 sốhạng trong phép cộng 9 + 1 =10.Lấy tổng trừ đi số hạng này

Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả

của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn?

25 là số cam Muốn tính số quýt

ta phải lấy tổng(45) trừ đi sốcam đã biết(25)

- HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổichéo vở để kiểm tra bài củanhau

- x = 0

- 2 dãy HS thi đua

-Chiều 20/10 Luyện Tiếng việt :TẬP ĐỌC :

BÀI: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông

thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của

- Bé băn khoăn vì không biết nêntặng ông bà cái gì

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích nhất món quà của

GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em

luyện tập trong nhóm rồi thi đọc

4 Củng cố – Dặn dò

Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có

muốn chọn một ngày cho ông bà mình không?

-BÀI: NGÀY LỄ.

I Mục tiêu

-Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ

-Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn

-Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanhhỏi/ thanh ngã

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói về điều gì?

câu hỏi để HS rút ra qui tắc chính tả với c/k.

Lời giải:Bài 2: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh.

Bài 3: a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.

b Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

4 Củng cố – Dặn dò

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ

quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu

l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

2Kỹ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia.

3Thái độ: Yêu thích môn Toán.

- Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Còn 32 que

- Trả lời tìm cách bớt của mình (cónhiều phương án khác nhau) HS

có thể tháo cả 4 bó que tính để

có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi

8 que và đếm lại Cũng có thểtháo 1 bó rồi bớt đi 8 que Số

- Yêu cầu HS nhắc lại bài toán.

Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Viết lên bảng: 40 – 8

Bước 2: Đi tìm kết quả

Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính Thực hiện thao

Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại

Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ Nếu HS không

trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn

Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục 0

không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là

10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

- Hỏi tiếp: Viết 2 vào đâu? Vì sao?

4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy

2 chục = 20

Số que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 (que tính)Đáp số: 15 que tính

-MÔN: ĐẠO ĐỨC : ( TCT 10)

BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT).

I Mục tiêu

-Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập.

-Những lợi ích của chăm chỉ học tập

-Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…

 Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong

các tình huống của cuộc sống

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não,

đàm thoại

- Tổ chức cho HS chơi mẫu

Phần chuẩn bị của GV

Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém

Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn

Bøi tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp

Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS

giỏi

Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập

Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp

Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các

ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức

- Đội nào trả lời nhanh (Bằng cáchgiơ tay) và đúng sẽ là đội thắngcuộc trong trò chơi

- Tổ chức cho cả lớp HS chơiPhần trả lời của HS (Dự đoán)

1 Nam chưa học bài

Nam mải chơi, quên không họcbài

2 Nga đi học muộn

Nga ngủ quên, dậy muộn

Nga la cà trên đường đi học

3 Hải không học bài

Hải chưa làm bài

1 Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ.Viết H (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ,

chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định

2 Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.

3 Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

- GV nêu mục đích và yêu cầu.

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ

cái viết thường đứng liền sau chúng

 Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ H

 Phương pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: H

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét:

- Nét 1: kết hợp 2 nét - cong trái và lượn ngang

- Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược, khuyết xuôi và móc

 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn

 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Mỗi đội 3 HS thi đua viếtchữ đẹp trên bảng lớp

Chiều 21/10: Luyện toán:

Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại

Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ Nếu HS không

trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn

Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục 0

không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là

10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

- Hỏi tiếp: Viết 2 vào đâu? Vì sao?

4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy

có thể tháo cả 4 bó que tính để

có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi

8 que và đếm lại Cũng có thểtháo 1 bó rồi bớt đi 8 que Sốque còn lại là 3 bó (3 chục) và 2que tính rời là 32 que …)

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói về điều gì?

- Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ

quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu

l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

- Hát

- HS đọc

- Cả lớp viết bảng con

- 1 HS khá đọc lại lần 2, cả lớp theodõi và đọc thầm theo

-Đọc trơn được cả bài

-Đọc đúng các từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết Bình Thuận,Vĩnh Long

-Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp.

- Hiểu nội dung của 2 bưu thiếp trong bài

- Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài

- HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Sáng kiến của bé Hà.

Gọi 3 HS lên bảng, lần lượt đọc từng đoạn

trong bài Sáng kiến của bé Hà và trả lời các

câu hỏi

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Giới thiệu: Trong bài hôm nay chúng ta sẽ

cùng nhau đọc và tìm hiểu 2 bưu thiếp và

b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp

GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS

đọc bưu thiếp 1

Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời

chúc

Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong

bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm

đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người

gởi trước sau đó đọc thông tin về người

Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?

Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để

- HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- HS 3: Em học được điều gì từ bé Hà?

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho các

em nêu hiểu biết của mình về bưu thiếp,nếu HS trả lời là chưa, GV cho HS xembưu thiếp, giới thiệu về hình thức, mụcđích viết bưu thiếp cho HS)

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theodõi và đọc thầm theo

- 2 đến 3 HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông

bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//

Cháu của ông bà//

Hoàng Ngân

- Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì

- Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân gửicho ông bà, để chúc mừng ông bà nhândịp năm mới

- Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi choHoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhândịp năm mới

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng,thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa chỉ người gửi, người nhận

rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

- 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì củamình trước lớp Bạn nhận xét

những ngàyKhi gửi bưu thiếp qua đường bưu

điện em phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến

1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5

- Lập và thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ đi một số

2Kỹ năng: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài tốn cĩ liên quan.

- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

3Thái độ: Ham thích học Tốn.

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5

 Phương pháp: Trực quan, phân tích.

 ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề

Đưa ra bài tốn: cĩ 11 que tính (cầm que tính) Bớt

đi 5 que tính Hỏi cịn lại bao nhiêu que tính?

Yêu cầu HS nhắc lại bài (cĩ thể đặt từng câu hỏi gợi

ý: Cơ cĩ bao nhiêu que tính? Cơ muốn bớt đi bao

Cĩ bao nhiêu que tính tất cả?

Đầu tiên cơ bớt 1 que tính rời trước Chúng ta cịn

phải bớt bao nhiêu que tính nữa?

- Nghe và phân tích

- Cĩ 11 que tính, bớt đi 5 quetính Hỏi cịn lại bao nhiêu quetính?

- Bớt 4 que nữa

- Vì 1 + 4 = 5

- Cịn 6 que tính

Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10

que tính rời Bớt 4 que còn lại 6 que

Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính?

Vậy 11 trừ đi 5 bằng mấy?

Viết lên bảng 11 – 5 = 6.Bước 3: Đặt tính và thực

Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức

sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc

Hỏi tiếp: khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết

quả của 11 – 9 và 11 – 2 không? Vì sao?

Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Tính.Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau

đó nêu lại cách thực hiện tính 11 – 7; 11 – 2

* Viết 11 rồi viết 5 xuống dướithẳng cột với 1 (đơn vị) Viếtdấu trừ và kẻ vạch ngang

* Trừ từ phải sang trái 1 khôngtrừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6.Viết 6, nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi

HS làm 1 cột tính

- Nhận xét bài bạn làm đúng/sai

Tự kiểm tra bài của mình

- Không cần Vì khi thay đổi vịtrí các số hạng trong một tổngthì tổng đó không đổi

- Có thể ghi ngay: 11–2= 9 và11–9= 2, vì 2 và 9 là các sốhạng trong phép cộng 9 + 2 =

11 Khi lấy tổng trừ số hạngnày sẽ được số hạng kia

- Làm bài và báo cáo kết quả

- Ta có 1 + 5 = 6

- - Có cùng kết quả là 5

- Làm bài và trả lời câu hỏi

- Cho đi nghĩa là bớt đi

Giải bài tập và trình bày lời giải

- 2 dãy HS thi đua

MÔN: THỦ CÔNG : ( TCT 10) BÀI : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2)

2 HS nhắc lạiBước 1: Gấp tạo mui thuyềnBước 2: Gấp 3 nếp gấp cách đềuBước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Đánh giá kết quả của HS

* Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét sự chhuẩn bị, ý thức họctập, kỹ năng thực hành của cá nhân và các nhóm

- Dặn dò HS ôn lại các bài đã học, mang đồ dùng học tập cho giờ sau kiểm tra

Bước 4: tạo thuyền phẳng đáy có mui

HS thực hành theo nhóm

HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

và đánh giá, nhận xét sản phẩm của các nhóm bạn

-MÔN: KỂ CHUYỆN : ( TCT 10)

BÀI : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.

2Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu bộ.

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

3Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho mọi người cùng nghe.

:Kể lại từng đoạn truyện

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được

từng đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm,đại diện nhóm

nêu nội dung bức tranh

 ĐDDH: Tranh

GV tiến hành tương tự như các tiết kể chuyện

trước đã giới thiệu

Lưu ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý cho

các em

Đoạn 1:Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì

sao?

Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì?

Tại sao bé Hà đưa ra sáng kiến ấy?

- Hát

- Hằng ngày mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hômnay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà.Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộđến trường

- Bé Hà được coi là 1 cây sáng kiến vì béluôn đưa ra nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn 1 ngày làm ngày lễ của ôngbà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều cóngày lễ của mình Bé thì có ngày 1/6 Bố cóngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thìchưa có ngày nào cả

- 2 bố con bé Hà chọn ngày lập đông Vì khitrời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo chosức khoẻ của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bàcho dù bé phải suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông các cô chú… đều về

Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày lễ

của ông bà? Vì sao?

Đoạn 2:Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã

chọn được quà để tặng ông bà chưa?

Đoạn 3:

Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà?

Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà

đối với món quà của bé ra sao?

 Kể lại toàn bộ nội dung truyện

4 Củng cố – Dặn dò

- GV tổng kết giờ học

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người

thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng nóirằng, ông thích nhất món quà của bé

- Các nhóm mỗi nhóm 5 em, thi kể lạichuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thúcho các em thì càng tốt)

- 1 HS kể Lớp theo dõi nhận xét

-Luyện Tiếng việt : MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: BƯU THIẾP.

b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp

GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS

đọc bưu thiếp 1

Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời

chúc

Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong

bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm

đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người

gởi trước sau đó đọc thông tin về người

- HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- HS 3: Em học được điều gì từ bé Hà?

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho các

em nêu hiểu biết của mình về bưu thiếp,nếu HS trả lời là chưa, GV cho HS xembưu thiếp, giới thiệu về hình thức, mụcđích viết bưu thiếp cho HS)

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theodõi và đọc thầm theo

- 2 đến 3 HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông

bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//

Cháu của ông bà//

Hoàng Ngân

- Thực hành viết bưu thiếp

- 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì củamình trước lớp Bạn nhận xét