Giáo án Đạo đức lớp 3

 Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ lời hứa..  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu của môn học

2 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn

đối với đất nước, với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm

quan sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức

3 tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng

bức ảnh đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về

Bác theo những câu hỏi gợi ý sau:

1 Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

2 Quê Bác ở đâu?

3 Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với

dân tộc ta?

5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu

thiếu nhi như thế nào?

- Tiến hành quan sát từng bứctranh và thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

Câu trả lời đúng:

 Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là

Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19- 5- 1980.

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam

Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại

của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối

với đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch

đầu tiên của nướcViệt Nam, là người đã đọc

bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước

ta-nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tại quãng

trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong

cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Bác

Hồ đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất

Thành, Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba,

ông Ké,…Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ,đặt biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ

cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu

- Các nhóm khác chú ý lắng nghe.Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn

- 3 đến 4 HS trả lời HS khác chú ýlắng nghe, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào

đây với Bác”

 Mục tiêu:

HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác

Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở

bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục)

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu

nhi như thế nào?

- HS cả lớp chú ý lắng nghe Một

HS đọc lại truyện

- 3 - 4 HS trả lời

- HS khác chú ý lắng nghe, nhậnxét, bổ sung

Câu trả lời đúng:

1 Các cháu thiếu nhi trong câu

 Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu

nhi, Bác luôn dành cho các cháu những tình cảm

tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn

kính yêu Bác, yêu quý Bác

chuyện rất kính yêu Bác Hồ Điềunày được thể hiện ở chi tiết: khivừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vuisướng và cùng reo lên

2 Bác Hồ cũng rất yêu quý cáccháu thiếu nhi Bác đón các cháu,vui vẻ quây quần bên các cháu,dắt các cháu ra vườn chơi, chiakẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn cáccháu…

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu:

Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các

việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm

điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện

tốt Năm điều Bác Hồ dạy

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan

như thế

Hoạt động 4: Cđng cè, dỈn dß

- Thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c Hå d¹y

- su tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyƯn vỊ

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việcmà thiếu nhi cần làm

Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu laođộng

+ Đi học đúng giờ,…

- Trả lời: Dành cho thiếu nhi

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồdạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụthể của bản thân

- Chú ý lắng nghe

B¸c Hå vµ vỊ B¸c Hå víi thiÕu nhi

- Su tÇm c¸c tÊm g¬ng ch¸u ngoan B¸c Hå

Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu :

Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm

điều Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình:

đúng (Đ) hay sai (S) Giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu

nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu

nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ

dạy

 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là

đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không

cần phải thực hiện bằng hành động

 Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và

thiếu nhi thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ýkiến của mình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ýkiến

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu:

Củng cố lại bài học

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm

cử 2 HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về

chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3

vòng thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình

thức thi khác nhau Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có

4 lựa chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả

lời bằng cách lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một

điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi được

điểm

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi

của mình

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao

nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội

- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện đểmúa, hát hoặc kể chuyện về BácHồ

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việccủa người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với nhữngngười không biết giữ lời hứa

3 Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất,

NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc

Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng

bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của

việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã

thấy được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu

- HS chú ý lắng nghe

nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”.

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi

SGV

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi cả lớp:

1 Thế nào là giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế

nào?

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn

không quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời

hứa của mình mới được mọi người quý trọng, tin

cậy, yêu mến

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhómtrưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- 2 - 3 HS trả lời:

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác

2 Mọi người tôn trọng, yêu quý,tin Cậy

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần

làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người

khác

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu

trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các

nhóm

- Hỏi cả lớp:

1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự

tự trọng và tôn trọng người khác Khi không giữ

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗinhóm cử nhóm trưởng và tiến hànhthảo luận tình huống theo phiếuđược giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 4 đến 5 HS trả lời

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác.2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tincậy

- 1 HS nhắc lại kết luận

được lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của

các bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời

hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân vàkể lại câu chuyện, việc làm củamình

- HS nhận xét việc làm, hành độngcủa bạn

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa

Tuần 4 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việccủa người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những

người không biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất,

NXB Giáo dục, 1986” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc

Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1:Xử lý tình huống

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện

giữ đúng lời hứa, không đồng tình với hành vi

không giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận.Sau đó đại diện các nhóm trìnhbày cách xử lí tình huống của

của các nhóm.

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ

đúng về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh

và đỏ và qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai

+ Thẻ đỏ - Ý kiến đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ

bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

- HS thảo luận theo nhóm và đưa

ra ý kiến của mình bằng cách giơthẻ khi GV hỏi

Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ

đúng về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,…

nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý

nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người

khác và chính bản thân mình

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

(Tiết 1)

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những

ai hay trông chơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự

làm lấy việc của mình

 Cách tiến hành:

- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải

quyết.Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra

được cách giải quyết của nhóm mình

- Các tình huống:

 Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết

em thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho

em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng

Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?

 Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố

giúp mình giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm

gì?

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cáchgiải quyết tình huống của nhómmình

 Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từchối lời đề nghị đó của Hoàng.Hoàng làm thế không nên, sẽ tạosự ỷ lại trong lao động Hoàng nêntiếp tục làm trực nhật cho đúngphiên của mình

 Nếu là bài toán dễ, yêu cầuTuấn tự làm một mình để củng cốkiến thức.Nếu là bài toán khó thìyêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước,

- Hỏi:

1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

 Kết luận:

1 Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để

làm lấy các công việc của bản thân mà không

phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người

khác

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân

mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người

khác

sauđó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm

- 2 đến 3 HS trả lời

- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã

tự làm hoặc chưa tự làm

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công

việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở

trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của

mình.Nhắc nhở những HS còn chưa biết hoặc

lười làm việc của mình Bổ sung, gợi ý những

công việc mà HS có thể tự làm như: trông em

giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố gắng tự

mình làm bài tập,…

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy

nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những công việc mà mình đã làm trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những

ai hay trông chơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến

lên quan

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm

- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn

kết quả trên bảng

- Chia nhóm và tiến hành thảoluận

- Sau 3 phút, đại diện các nhóm

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao

vào trước mỗi hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho

mình

 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc

mà Tùng được bố giao

 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó

không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép

bài nhưng Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn

đã trực nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm

nên đang chơi vui với các bạn Hường cũng

chào các bạn để về nhà nấu cơm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra

đáp án đúng Đáp án đúng:

a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

 Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công

việc của mình, không được ỷ lại vào người

khác

lên trình bày kết quả

- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày,cả lớp nhận xét

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Đóng vai

 Mục tiêu:

HS biết thực hiện được một số hành động và

biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm

lấy việc của mình

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận và đống vai xử lí tình

huống sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân.

Việt học giỏi còn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam

hay đánh Nam mỗi khi Nam bị điểm kém

Thương bạn ở trên lớp hễ có dịp là Việt lại tìm

cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm

- Tiến hành thảo luận nhóm vàđóng vai Sau đó đại diện 4 nhómđóng vai, giải quyết tình huống.Sau mỗi lần có nhóm đóng vai.Các nhóm khác theo dõi và nhậnxét

cao Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn Nam cảm

ơn Việt rối rít Là bạn học cùng lớp, nghe được

lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết

của từng nhóm

 Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế

là hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc

của mình , có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ

Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y :

………

………

………

………

………

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

(DuyƯt)

Tuần 7

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng)

- Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

 Mục tiêu:

HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

ông bà cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?

Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ

trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vìchồng con

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốndậy để nấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu

sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người

thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng

ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ

những giọt nước mắt, giúp mẹ thổicơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ cóthêm thời gian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân tronggia đình bị ốm, chúng ta cần quantâm, giúp đỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử

sự đúng hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho

em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm

chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm

tới em Bi mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong

gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy

như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người

quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh

phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ,

anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh

phúc hơn

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay

vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng mộttay với bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúcvà vui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh

+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì

sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà

ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người

trong gia đình hàng ngày

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị

em mới làm cho gia đình hạnh phúc

Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những

người lớn tuổi trong gia đình

Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia

đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới

những người khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không

phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa

ra lời giải thích của mình

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị

em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca

dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người

thân trong gia đình với nhau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Tuần 8

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3 - Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng)

- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người

thân trong những tình huống cụ thể

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy

hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm

nghỉ trên giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà

nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật

Ngân phải làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố

mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng

cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam

rất thích Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công

việc riêng của mình để dành Thời gian quan

tâm, chăm sóc đến các thành viên khác

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hômnay thì có thể xem ngày mai và nếukhông xem được, Nam có thể nghengười khác kể lại Còn việc quantrọng là bài kiểm tra ngày mai của

em Nếu không được Nam giúp, emNam sẽ khó có thể làm bài kiểmtra tốt và đạt kết quả cao được.Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lạikiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt,Nam sẽ rất vui và bố mẹ Namcũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung, nếu cần

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá về những công việc mà

mình đã làm hoặc chưa tự làm

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của

bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong

gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em

ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn)

em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

Khuyên nhủ những HS cònchưa biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xembạnđã quan tâm, chăm sóc đếnnhững người thân trong gia đìnhchưa?

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

 Mục tiêu:

Củng cố bài học

 Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và

màu ”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời

“Đúng” hay “Sai” Các nhóm sẽ được nghe các

câu hỏi, các tình huống từ phía GV Nếu đội nào

muố trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ Đội giơ trước

được trả lời trước Nếu trả lời sai đội bạn

sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà

sang nhà bạn Minh chơi

- Nghe GV phổû biến luật chơi vàtiến hành chơi

2 Oâng bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông.

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi

cho mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc

Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp

nha cửa

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt

đòi ông bà bật kênh khác để xem chương trình

thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm

10 tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn

vẫn còn nô đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm

cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em

cùng ăn

Đáp án: 1 S; 2 Đ; 3 S; 4 S; 5 Đ; 6 Đ; 7

-S; 8 - Đ; 9 - -S; 10 - Đ

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

- Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết

- Nội dung câu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui

buồn cùng bạn.

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm

tiến hành thảo luận theo nội dung.

- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí.

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới.

Bạn bị dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt

động của lớp Các bạn và Nam phải làm gì với

người bạn mới?

- Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra

 Kết luận:

Dù bạn mới đến,lại bị dị tật nhưng không vì thế

mà ta bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở thành người bạn thân

thiết, cùng học, cùng chơi, cùng lao động với chúng

ta Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần

- Tiến hành thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn để không ảnh hưởng đến công việc chung của lớp.

+ Nói với cô về khó khăn của bạn, tình hình của lớp và xin ý kiến cô + Phân công nhau giúp đỡ bạn.

+ Kết hợp cùng cô để đưa ra những việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

an ủi, quan tâm, giúp đỡ bạn.

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu:

HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các

tình huống.

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong dãy thảo luận

về 1 nội dung.

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng

em được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất,

bạn bè trong lớp chúc mừng em Khi ấy cảm giác

như thế nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ

em bị ốm, phải vào viện Các bạn vào thăm mẹ và

động viên em Em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS.

 Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi

bên ta Nên khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên

an ủi, động viên hoặc chia sẽ

niềm vui với bạn.

- Thảo luận theo yêu cầu.

Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng, hạnh phúc vì một phần là được giải, một phần là lời chúc mừng của các bạn.

- Rất xúc động Lúc em gặp khó khăn, cần người giúp đỡ nhất thì đã có các bạn ở bên, phần nào an ủi, động viên em.

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS

dưới lớp lắng nghe, ghi nhớ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm vui trong

nắng thu vàng”

 Mục tiêu:

HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn.

 Cách tiến hành:

- GV kể lại câu chuyện.

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:

1 Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các

bạn trong lớp ? Vì sao?

2 Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm

giác như thế nào?

- Nhận xét trả lời của HS.

Kết luận: Đưa ra đáp án đúng.

- Một HS đọc lại truyện.

- Tiến hành thảo luận.

- 3 đến 4 HS trả lời:

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

- Nội dung các tình huống- Hoạt động, Hoạt động- Tiết

- Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn

PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối

với bạn bè khi có chuyện vui buồn.

 Cách tiến hành:

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6

em và yêu cầu thảo luận nhóm.

Nội dung thảo luận như SGV trang 51.

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm nhận một phiếu nội dung thảo luận.

- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến của mình.

- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ý kiến, các nhóm khác nhận xét Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn.

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đậo

đức của bản thân và của các bạn trong lớp, trong

trườn Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa

của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui

buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua.

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn

cùng bạn Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều

biết làm việc này với bạn bè.

- Cá nhân HS ghi ra giấy.

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã trải qua của bản thân về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Nhận xét công việc của các bạn.

Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

 Mục tiêu:

Củng cố bài.

 Cách tiến hành:

GV phổ biến luật chơi:

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó.

- Nhóm nào không làm được sẽ thua.

- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất.

- Biểu điểm:

+Nội dung: 7 điểm

+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm

Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:

Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc mẹ Hỏi thăm, động viên

- >HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong lớp đến thăm

hỏi, đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động lắm.

a) Lan bị ngã Hoa chép bài hộ Gãy tay Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa Cho mượn chiếc bút mới Thắng

c) Ôâng nội mất Mai khóc và nhớ ông Bạn bè an ủi Động viên

Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y :

Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công

việc được giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường

mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,làmtốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

 Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trườngnhư: trực nhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

 Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

 Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Xem xét công việc

(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học GV cũng yêu cầu HS cả lớp thực hiện nội quy mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của HS trong từng lớp như mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ,…)

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt

động của các đội viên, thành viên trong tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận:

Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận

xét các đội viên, thành viên củatổ mình

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

của mình là đã một phần tham gia tốt vào việc

thi đua của lớp, của trường Còn những bạn chưa

hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm,

như thế là chưa tham gia tích cực vào việc lớp,

việc trường Để hiểu thêm, chúng ta tìm hiểu

bài”Tích cực tham gia việc lớp việc trường”

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm thảo

luận, sau đó đưa ra các cách giải quyết, có kèm

những lí do giải thích phù hợp

Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ

quanh bồn hoa, Lan nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu

mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ Lan

làm thế có được không? Vì sao?

- \Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc

lớp, Việc trường để công việc chung được giải

quyết nhanh chóng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm thế cũngđược, có thể Lan mệt thật,cầnnghỉ ngơi

+ Nhóm 2: Lan làm thế không

đúng- Đây là việc chung của lớp,

nếu chỉ hơi mệt có thể nghỉ mộtchút rồi làm tiếp vì công việckhông quá mệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

nhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các

nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của mình

Nội dung:

a) Khi làm xong công việc của tổ mình Lan

sang tổ khác, cùng giúp các bạn một tay

b) Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làm báo

tường cho lớp

c) Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ các bạn

vùng lũ, nhưng riêng Nam bị cô nhắc mấy lần

mà vẫn quên

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành các công việc của minh- Trang

còn biết giúp các bạn khác đểnhanh chóng kết thúc công việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố

tham gia để lớp hoàn thành tốtcông việc

- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ

d) Cả lớp thảo luận bài giảng của cô, riêng

Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành

nhiều điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày

20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp,

trường,các em có thể tham gia vào nhiều hoạt

đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi

tập thể…

vùng lũ vừa không tham gia vàoviệc lớp trường phát động

- >Sai Đang giờ học, lại là yêu

cầu thảo luận, đóng góp ý kiếncho bài học

- >Đúng Làm thế thầy cô sẽ vui

lòng, phong trào học tập của lớpphát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý

kiến cho nhau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công

việc được giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường

mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làmtốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

 Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích

choè”-Bùi Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình

- 1 HS đọc lại

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận

nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét gì về việc làm của

bạnTưởng? Vì sao?

2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là

sai- Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung bạn

nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng nên

tham gia cùng các bạn- Như thế việc mới hoàn

thành tốt

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

Ví dụ:

1- Tưởng làm vậy là sai- Trong

khi các bạn hăng hái làm việc thì

Tưởng lại mãi chơi không làm- 2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng các bạn làm việc- Để chích choè

ở nhà vì chơi ra chơi, làm ra làm,học ra học

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu

trả lời cho nhau

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy

nhũng việc em đã tham gia với lớp,với trường

trong tuần vừa qua

- Nhận xét

- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận

xét, đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS

- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc

lớp, việc trường?

- Nhận xét, kết luận:

“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ

sung

- Thảo luận cả lớp

- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích

cực” tham gia việc lớp, việc trường,tức là:

+ Việc gì của lớp của trườngcũng tham gia

+ Làm xong việc của mình, nếucòn thời gian thì làm giúp côngviệc của người khác

+ Làm hết tất cả công việc đượcgiao

hoàn thành tốt công việc mà mình được giao

theo hết khả năng của mình, ngoài ra có thể

giúp bạn kháchoàn thành tốt nhiệm vụ

Hoạt đông 3: Văn nghệ

- Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia

- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường,

lớp

Gợi ý nội dung (Hát):

1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân

2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga

- GV nhận xét và dặn dò

Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y :

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tìnhvới những ai thờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

3 Hành vi

 Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm lánggiềngtrong cuộc sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tiểu phẩm "chuyện hàng xóm"

Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được

chuẩn bị trước)

- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ

lên đóng tiểu phẩm

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm Chuyện hàng xóm

Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài

cửa nhà chú Thái- Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”

À, chắc đây có thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?

Hải nói: ”Chú Thái là hàng xóm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là

mẹ của chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”

Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giả vờ thì sao- Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø không khéo…”Toàn chặc lưỡi: ”Thôi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến ai cả- Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì

sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài

học gì?

Kết luận: Hàng xóm láng giềng là nhũng

người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình

ta-Bởi vậy, chúng ta cần quan tâm và giúp đỡ họ

lúc khó khăn cũng như khi hoạn nạn

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự

suy nghĩ,sau đó 4 đến 5 em trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

câu trả lời của bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em

rút ra được bài học là: hàng xóm

là những người sống bên cạnh

ta-Cần thiết phải giúp đỡ hàng xómxung quanh

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý

kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo

luận

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để

các nhóm lên điền kết quả

- Nội dung:

Phiếu thảo luận

Điền đúng (Đ) hay sai (S) vào : :

Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó

khăn vì như thế sẽ càng làm cho công việc của

họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm

giữa mọi người với nhau

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và

tiến hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm

lên ghi kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày ketá

quả, có kèm theo lời giải thích

- >Đúng

- >Sai

- >Đúng

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu

cầu mình giúp đỡ

Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì như thế

là vi phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải

thích (Nếu HS chưa nắm rõ)

Kết luận

Các ý 1, 3 là đúng; các ý 2, , 5 là sai- Hàng xóm

láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù

còn nhỏ tuổi, các em cũng cần biét làm những

việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói

về tình hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy

VD minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần

2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3- Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác nào người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)-

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ

sung

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ

 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói về

tình hàng láng giềng

 Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tìnhvới những ai thờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

3- Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý

kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo

luận, đưa ra lời giải thích cho mỗi ýkiến của

mình

Các tình huống:

1- Bác Tư sốn một mình, lúc bị ốm không có ai

bên cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng đã nghỉ

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

HS có thể trả lời

1- Hằng làm thế là sai- Chỉ giúp

hàng xóm theo điều kiện cho

phép của mình- Hằng có thể nói

học hẳn 1 buổi ở nhà để giúp bác làm công việc

nhà

2- Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải

thổi cơm, Huy chạy lại, xin được trông bé Bi

giúp bà

3- Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô

Hạnh ở nhà bên học thêm môn Toán

4- Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá

bóng vào cả quán nước nhà bác Lưu

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng

giềng là việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến

3- Việt làm thế là đúng- Cu Tuấn

học giỏi Toán sẽ làm cho cả giađình cô Hạnh vui, bố mẹ Việtcũng vui,hai gia đình sẽ gắn bóhơn

4- Tùng làm thế là sai, làm ảnh

hưởng đến gia đình bác Lưu hàngxóm: các bạn cò thể làm đỗ vỡchai lọ trong quán,…

- Nhận xét các câu trả lời của

nhóm khác

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý

kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những

công việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ

hàng xóm, láng giềng của mình

- Nhận xét, kết luận

Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm,

giúp hàng xóm, láng của mình một cách hợp lí

- HS thảo luận cặp đôi

- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu

- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái

độ của mình

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”

Cách tiến hành

- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa

xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định

- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi

sau:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong

chuyện này như thế nào ?

- 1 HS đọc lại

- HS cả lớp thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi

Chẳng hạn:

1 ”Tình làm nghĩa xóm” ở đâyđược thể thể hiện ở chổ: dù món

2- Rút ra bài học gì?

3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây

dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm,láng

giềng của mình?

Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia

đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm

giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt hơn

mối quan hệ tốt đẹp này Yêu cầu HS học thuộc

lòng các câu ca dao nói về tình làng xóm láng

giềng-

quà cho bạn Vân rất nhỏ nhưng vìquý Vân mà mẹ chị Quỳnh vẫnmang cho

2- Bài học: đừng coi thường cử

chỉ,sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏcủa láng giềng

3- Trông em bé

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-