giáo án đạo đức lớp 3

 Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ lời hứa..  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy

Trang 1

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu của môn học

2 Bài mới

Trang 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với

đất nước, với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát

các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội

dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác

theo những câu hỏi gợi ý sau:

1 Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

2 Quê Bác ở đâu?

3 Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc

ta?

5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi

như thế nào?

 Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh

Cung Bác sinh ngày 19- 5- 1980 Quê Bác ở làng Sen,

xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là

- Tiến hành quan sát từng bức tranh vàthảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận

Câu trả lời đúng:

Aûnh 1:

- Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếunhi thăm Phủ Chủ tịch

- Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác

ở Phủ Chủ tịch

Trang 3

vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là người có công rất

lớn đối với đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch

đầu tiên của nướcViệt Nam, là người đã đọc bản Tuyên

ngôn Độc lập, khai sinh ra nước ta- nước Việt Nam Dân

chủ Cộng hoà tại quãng trường Ba Đình, Hà Nội ngày

2/9/1945 Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của

mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất

Thành, Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,

…Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,đặt biệt

là các cháu thiếu nhi Bác Hồ cũng luôn quan tâm và

yêu quý các cháu

Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây

với Bác”

HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và

những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập

đạo đức 3, NXB Giáo dục)

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi như

thế nào?

 Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác

luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp Ngược

lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu quý

1 Các cháu thiếu nhi trong câu chuyệnrất kính yêu Bác Hồ Điều này được thểhiện ở chi tiết: khi vừa nhìn thấy Bác,các cháu đã vui sướng và cùng reo lên

2 Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháuthiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ quâyquần bên các cháu, dắt các cháu ra vườnchơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ômhôn các cháu…

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

Trang 4

Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần

làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác

Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt Năm

điều Bác Hồ dạy

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như thế

Hoạt động 4: Cđng cè, dỈn dß

- Thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c Hå d¹y

- su tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyƯn vỊ B¸c Hå

vµ vỊ B¸c Hå víi thiÕu nhi

- Su tÇm c¸c tÊm g¬ng ch¸u ngoan B¸c Hå

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việc màthiếu nhi cần làm

Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động.+ Đi học đúng giờ,…

- Trả lời: Dành cho thiếu nhi

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể củabản thân

- Chú ý lắng nghe

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

Trang 5

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu :

Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm điều

Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng (Đ)

hay sai (S) Giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải

làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là đã thực

hiện 5 điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần

phải thực hiện bằng hành động

 Ai cũng kính ÿêu Bac Hồ kể cả bạn bè và thiếu nhi

thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến củamình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

Củng cố lại bài học

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử 2

HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề Bác

Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng

thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác

nhau Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa

chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách

lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu

trả lời sai đội không ghi được điểm

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của

mình

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội

- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, háthoặc kể chuyện về Bác Hồ

Trang 6

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

Trang 7

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của ngườikhác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngườikhông biết giữ lời hứa

3 Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục,

1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ

lời hứa

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy

được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự

kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi cả lớp:

1 Thế nào là giữ lời hứa?

- HS chú ý lắng nghe

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng,thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- 2 - 3 HS trả lời:

Trang 8

2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào?

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không

quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của

mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy, yêu mến

1 Giữ lời hứa là thực hiện những gìmình đã nói với người khác

2 Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần làm gì

nếu không thể giữu lời hứa với người khác

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho mỗi

nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm

- Hỏi cả lớp:

1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng

và tôn trọng người khác Khi không giữ được lời hứa cần

nói rõ lý do và xin lỗi

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm cửnhóm trưởng và tiến hành thảo luận tìnhhuống theo phiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 4 đến 5 HS trả lời

1 Giữ lời hứa là thực hiện những gìmình đã nói với người khác

2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy

- 1 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn,

đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc

nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kểlại câu chuyện, việc làm của mình

- HS nhận xét việc làm, hành động củabạn

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ,

những câu chuyện về việc giữ lời hứa

Trang 9

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của ngườikhác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không

biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục,

1986” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

2 Bài mới

Trang 10

Hoạt động 1:Xử lý tình huống

HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng

lời hứa, không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu

nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử

cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống của các

nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đóđại diện các nhóm trình bày cách xử lítình huống của nhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS nhắc lại

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về

việc giữ lời hứa

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ và

qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai

+ Thẻ đỏ - Ý kiến đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc

giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý

kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ýkiến của mình bằng cách giơ thẻ khi GVhỏi

Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về

việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp

các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ

lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghĩa

của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người

khác và với chính mình

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đại diện cácnhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhóm khác

- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người khác

và chính bản thân mình

Trang 11

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trôngchơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy

việc của mình

- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết.Yêu

cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải

quyết của nhóm mình

- Các tình huống:

 Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em thích

quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em

chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn

cảnh đó?

 Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp mình

giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết tình huống của nhóm mình

 Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chốilời đề nghị đó của Hoàng Hoàng làmthế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong laođộng Hoàng nên tiếp tục làm trực nhậtcho đúng phiên của mình

 Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tựlàm một mình để củng cố kiến thức.Nếulà bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phảisuy nghĩ trước, sauđó mới đồng ý hướngdẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết củamỗi nhóm

Trang 12

- Hỏi:

1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

1 Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy

các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay

trông chờ, dựa dẫm vào người khác

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng

ta tiến bộ, không làm phiền người khác

- 2 đến 3 HS trả lời

- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm

hoặc chưa tự làm

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà

bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của mình.Nhắc

nhở những HS còn chưa biết hoặc lười làm việc của

mình Bổ sung, gợi ý những công việc mà HS có thể tự

làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố

gắng tự mình làm bài tập,…

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những công việc mà mình đã làm trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 13

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trôngchơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

2 Bài mới

HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến lên quan

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm

- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết quả

trên bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào trước

mỗi hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình

 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc mà

Tùng được bố giao

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cảlớp nhận xét

Trang 14

 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không

giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng

Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực

nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên

đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn

để về nhà nấu cơm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án

đúng Đáp án đúng:

a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

 Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc của

mình, không được ỷ lại vào người khác

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Đóng vai

HS biết thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ

thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho mỗi

nhóm và thảo luận và đống vai xử lí tình huống sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân Việt học

giỏi còn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam

mỗi khi Nam bị điểm kém Thương bạn ở trên lớp hễ có

dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt

điểm cao Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn Nam cảm

ơn Việt rối rít Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm

ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của

từng nhóm

 Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế là hại

bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình , có

như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được

- Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai Sau đó đại diện 4 nhóm đóng vai, giải quyết tình huống Sau mỗi lần có nhóm đóng vai Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

………

Trang 15

………

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

(DuyƯt)

Tuần 7

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS biết:

- Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của chúng ta

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ

2 Thái độ

- Yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

3 Hành vi

- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng)

- Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

Trang 16

2 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà

cha mẹ, anh chị em

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm

những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong

truyện đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì

sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết,

ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và

chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồngcon

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy đểnấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu nhữnggiọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quétnhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời giannằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân trong giađình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúpđỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng

hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan

hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình

vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất

Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,kèm lời giải thích

1 Lan làm thế không đúng Thay vì haydỗi dằn Lan hãy cùng một tay với bốmẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

Trang 17

đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,

chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm,

chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình

đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh + Thấy rất cảm động

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm

đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia

đình hàng ngày

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới

làm cho gia đình hạnh phúc

Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn

tuổi trong gia đình

Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình,

không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người

khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan

tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc

khó khăn, bệnh tật

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình

với nhau

-Tuần 8

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

Trang 18

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ

- Nội dung câu chuyện”Khi mẹ ốm - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3 - Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng)

- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân

trong những tình huống cụ thể

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau

bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm nay

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lí

Trang 19

trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường.

Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo

đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ bảo

Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy

trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

hành động như thế nào?

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc

riêng của mình để dành Thời gian quan tâm, chăm sóc

đến các thành viên khác

Bà Vậy bà mới yên tâm, mau khỏibệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tớibạn Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảmvới Ngân

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hôm nay thìcó thể xem ngày mai và nếu không xemđược, Nam có thể nghe người khác kể lại.Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngàymai của em Nếu không được Nam giúp,

em Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốtvà đạt kết quả cao được Bởivậy, Namnên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu emNam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹNam cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếucần

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình đã

làm hoặc chưa tự làm

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,

cha mẹ và anh chị em trong gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau

(hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để

quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình Khuyên nhủ những HS

cònchưa biết quan tâm, chăm sóc những người thân

trong gia đình

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđãquan tâm, chăm sóc đến những ngườithân trong gia đình chưa?

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

Trang 20

Củng cố bài học.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu

”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay

“Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình

huống từ phía GV Nếu đội nào muố trả lời, đội đó sẽ

giơ thẻ Đội giơ trước được trả lời trước Nếu trả lời sai

đội bạn sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang

nhà bạn Minh chơi

2 Oâng bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa dằn

dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha cửa

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà

bật kênh khác để xem chương trình thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10 tặng

mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô

đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon,

Phong cất đi để dành cho em cùng ăn

Đáp án: 1 S; 2 Đ; 3 S; 4 S; 5 Đ; 6 Đ; 7 S; 8

-Đ; 9 - S; 10 - Đ

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những người

thân trong gia đình

- Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến hành chơi

………

Trang 21

………

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu (DuyƯt) Tuần 9

Bài 5: CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

2 Thái độ

- Quý trọng những ai biết chia sẽ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ, không quan tâm tới bạn bè

3 Chuẩn bị

- Thực hiện những hành vi, cử chỉ chia sẽ vui buồn với bạn trong các tình huống cụ thể

II CHUẨN BỊ

- Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết

- Nội dung câu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động1

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui buồn

cùng bạn

- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm tiến

hành thảo luận theo nội dung

- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới Bạn bị

dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt động của lớp

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Chẳng hạn:

Trang 22

Các bạn và Nam phải làm gì với người bạn mới?

- Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra

Dù bạn mới đến,lại bị dị tật nhưng không vì thế mà ta

bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở thành người bạn thân thiết, cùng

học, cùng chơi, cùng lao động với chúng ta Khi bị tật,

bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần an ủi, quan tâm,

giúp đỡ bạn

+ Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn đểkhông ảnh hưởng đến công việc chungcủa lớp

+ Nói với cô về khó khăn của bạn, tìnhhình của lớp và xin ý kiến cô

+ Phân công nhau giúp đỡ bạn

+ Kết hợp cùng cô để đưa ra những việclàm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lờicủa nhau

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình

huống

- Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong dãy thảo luận về 1

nội dung

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng em

được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất, bạn bè

trong lớp chúc mừng em Khi ấy cảm giác như thế nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ em

bị ốm, phải vào viện Các bạn vào thăm mẹ và động

viên em Em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi bên

ta Nên khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên an ủi,

động viên hoặc chia sẽ

niềm vui với bạn

- Thảo luận theo yêu cầu

Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng,hạnh phúc vì một phần là được giải, mộtphần là lời chúc mừng của các bạn

- Rất xúc động Lúc em gặp khó khăn,cần người giúp đỡ nhất thì đã có các bạn

ở bên, phần nào an ủi, động viên em

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời củanhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS dưới

lớp lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm vui trong nắng

thu vàng”

HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn

- GV kể lại câu chuyện

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:

1 Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn

trong lớp ? Vì sao?

2 Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác

như thế nào?

- Nhận xét trả lời của HS

Kết luận: Đưa ra đáp án đúng.

- Một HS đọc lại truyện

- Tiến hành thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời:

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

-

Trang 23

- Nội dung các tình huống- Hoạt động, Hoạt động- Tiết

- Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng

khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2

2 Bài mới

HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với

bạn bè khi có chuyện vui buồn

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 em

và yêu cầu thảo luận nhóm

Nội dung thảo luận như SGV trang 51

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhómnhận một phiếu nội dung thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến củamình

- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ýkiến, các nhóm khác nhận xét Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lờicủa nhóm bạn

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đậo đức

của bản thân và của các bạn trong lớp, trong trườn

Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc

cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui - Cá nhân HS ghi ra giấy

Trang 24

buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua.

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn cùng

bạn Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều biết làm

việc này với bạn bè

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đãtrải qua của bản thân về việc chia sẻ vuibuồn cùng bạn

- Nhận xét công việc của các bạn

Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

Củng cố bài

GV phổ biến luật chơi:

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận,nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó

- Nhóm nào không làm được sẽ thua

- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất

- Biểu điểm:

+Nội dung: 7 điểm

+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm

Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:

Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc mẹ Hỏi thăm, động viên

- >HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong lớp đến thăm hỏi,

đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động lắm

a) Lan bị ngã Hoa chép bài hộ Gãy tay Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa Cho mượn chiếc bút mới Thắng

c) Ôâng nội mất Mai khóc và nhớ ông Bạn bè an ủi Động viên

Trang 25

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải

quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công

việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,làm tốt công việcvà không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

 Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trựcnhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

 Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

 Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Xem xét công việc

(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học GV cũng yêu cầu HS cả lớp thực hiện nội quy

mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõinhững hoạt động của HS trong từng lớp như mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ,…)

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của

các đội viên, thành viên trong tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận:

Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc của mình

là đã một phần tham gia tốt vào việc thi đua của lớp, của

trường Còn những bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ,

còn mắc khuyết điểm, như thế là chưa tham gia tích cực

vào việc lớp, việc trường Để hiểu thêm, chúng ta tìm

hiểu bài”Tích cực tham gia việc lớp việc trường”

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các

đội viên, thành viên của tổ mình

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

Trang 26

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó

đưa ra các cách giải quyết, có kèm những lí do giải thích

phù hợp

Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh

bồn hoa, Lan nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu mệt, bảo các

bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm thế có được

không? Vì sao?

- \Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc lớp,

Việc trường để công việc chung được giải quyết nhanh

chóng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm thế cũng được, cóthể Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi

+ Nhóm 2: Lan làm thế không

đúng-Đây là việc chung của lớp, nếu chỉ hơimệt có thể nghỉ một chút rồi làm tiếp vìcông việc không quá mệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo

luận và đưa ra ý kiến của mình

Nội dung:

a) Khi làm xong công việc của tổ mình Lan sang tổ

khác, cùng giúp các bạn một tay

b) Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làm báo tường cho

lớp

c) Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ các bạn vùng lũ,

nhưng riêng Nam bị cô nhắc mấy lần mà vẫn quên

d) Cả lớp thảo luận bài giảng của cô, riêng Hùng và

Tuấn ngồi nói chuyện riêng

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm

9,10 để tặng thầycô nhân ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp,

trường,các em có thể tham gia vào nhiều hoạt đọng như:

lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành các công việc của minh- Trang còn biết

giúp các bạn khác để nhanh chóng kếtthúc công việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố tham gia

để lớp hoàn thành tốt công việc

- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ vùng

lũ vừa không tham gia vào việc lớptrường phát động

- >Sai Đang giờ học, lại là yêu cầu

thảo luận, đóng góp ý kiến cho bài học

- >Đúng Làm thế thầy cô sẽ vui lòng,

phong trào học tập của lớp phát triểntốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

cho nhau

-

Trang 28

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải

quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công

việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việcvà không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

 Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi Thị

Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận nhóm,

tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng? Vì

sao?

- 1 HS đọc lại

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

Ví dụ:

Trang 29

2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai- Để

có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung bạn nào cũng tham

gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham gia cùng các bạn- Như

thế việc mới hoàn thành tốt

1- Tưởng làm vậy là sai- Trong khi các

bạn hăng hái làm việc thì Tưởng lại mãi

chơi không làm- 2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng các bạn làm việc- Để chích choè ở nhà vì

chơi ra chơi, làm ra làm, học ra học

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả

lời cho nhau

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng việc

em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần vừa qua

- Nhận xét

- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa

ra những lời khen, nhắc nhở với HS

- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc lớp,

việc trường?

- Nhận xét, kết luận:

“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là hoàn

thành tốt công việc mà mình được giao theo hết khả

năng của mình, ngoài ra có thể giúp bạn kháchoàn

thành tốt nhiệm vụ

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung

- Thảo luận cả lớp

- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích cực”

tham gia việc lớp, việc trường, tức là: + Việc gì của lớp của trường cũngtham gia

+ Làm xong việc của mình, nếu cònthời gian thì làm giúp công việc củangười khác

+ Làm hết tất cả công việc được giao

Hoạt đông 3: Văn nghệ

- Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia

- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp

Gợi ý nội dung (Hát):

1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân

2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga

- GV nhận xét và dặn dò

Trang 31

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ

ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

3 Hành vi

 Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sốnghằng ngày

II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tiểu phẩm "chuyện hàng xóm"

Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ hàng

xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị

trước)

- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên

đóng tiểu phẩm

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm

Chuyện hàng xóm

Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài cửa nhà chú

Thái- Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”

À, chắc đây có thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?

Hải nói: ”Chú Thái là hàng xóm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là mẹ của chú Thái

vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”

Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giả vờ thì sao- Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø không khéo…”Toàn chặc lưỡi:

Trang 32

”Thôi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến ai cả- Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học gì?

Kết luận: Hàng xóm láng giềng là nhũng người sống

bên cạnh, gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy, chúng ta cần

quan tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng như khi hoạn

nạn

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy

nghĩ,sau đó 4 đến 5 em trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu trả

lời của bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra

được bài học là: hàng xóm là những

người sống bên cạnh ta- Cần thiết phải

giúp đỡ hàng xóm xung quanh

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có

liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng

giềng

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo luận

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các

nhóm lên điền kết quả

- Nội dung:

Phiếu thảo luận

Điền đúng (Đ) hay sai (S) vào : :

Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó khăn vì

như thế sẽ càng làm cho công việc của họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm giữa mọi

người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu cầu mình

giúp đỡ

Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì như thế là vi

phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích (Nếu

HS chưa nắm rõ)

Kết luận

Các ý 1, 3 là đúng; các ý 2, , 5 là sai- Hàng xóm láng

giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù còn nhỏ tuổi,

các em cũng cần biét làm những việc phù hợp với sức

mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến

hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên ghi

kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày ketá quả,

có kèm theo lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm

ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng

xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD

- Thảo luận nhóm

Trang 33

minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần

2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3- Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác nào người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)-

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ

 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói về tình hàng

láng giềng

 Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

Trang 34

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ

ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

3 Hành vi

 Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sốnghằng ngày

II CHUẨN BỊ

 Nội dung truyện”Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định- Hoạt động 3- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3- Bài mới

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có

giềng

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa

ra lời giải thích cho mỗi ýkiến của mình

Các tình huống:

1- Bác Tư sốn một mình, lúc bị ốm không có ai bên cạnh

chăm sóc Thương bác, Hằng đã nghỉ học hẳn 1 buổi ở

nhà để giúp bác làm công việc nhà

2- Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm,

Huy chạy lại, xin được trông bé Bi giúp bà

3- Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô Hạnh ở

- Thảo luận nhóm

HS có thể trả lời

1- Hằng làm thế là sai- Chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép của mình-

Hằng có thể nói với người lớn để nhờgiúp đỡ thêm chớ không được nghỉ học

2- Huy làm thế là đúng- Nhờ Huy giúp

đỡ bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi là côngviệc của mình

3- Việt làm thế là đúng- Cu Tuấn học

giỏi Toán sẽ làm cho cả gia đình côHạnh vui, bố mẹ Việt cũng vui,hai gia

Trang 35

nhà bên học thêm môn Toán

4- Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá bóng

vào cả quán nước nhà bác Lưu

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là

việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình

đình sẽ gắn bó hơn

4- Tùng làm thế là sai, làm ảnh hưởng

đến gia đình bác Lưu hàng xóm: cácbạn cò thể làm đỗ vỡ chai lọ trongquán,…

- Nhận xét các câu trả lời của nhóm

khác

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến có

giềng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công việc

mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng

giềng của mình

- Nhận xét, kết luận

Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm, giúp hàng

xóm, láng của mình một cách hợp lí

- HS thảo luận cặp đôi

- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu

- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của

mình

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”

- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa

xóm”-Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định

- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi sau:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong chuyện

này như thế nào ?

2- Rút ra bài học gì?

3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng mối

quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm,láng giềng của mình?

Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa

hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm

giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt hơn mối quan

hệ tốt đẹp này Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu ca

dao nói về tình làng xóm láng giềng-

- 1 HS đọc lại

- HS cả lớp thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi

Chẳng hạn:

1 ”Tình làm nghĩa xóm” ở đây đượcthể thể hiện ở chổ: dù món quà cho bạnVân rất nhỏ nhưng vì quý Vân mà mẹchị Quỳnh vẫn mang cho

2- Bài học: đừng coi thường cử chỉ,sự

giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ của lánggiềng

3- Trông em bé

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

Trang 36

 Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc- Chúng ta cần biết ơn, kính

trọng những người thương binh liệt sĩ

2 Thái độ

 Tôn trọng, biết ơn các thương binh, liệt sĩ

 Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào biết ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh liệt sĩ  Phê bình, nhắc nhỡ những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ

3 Hành vi

Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ

II CHUẨN BỊ

 Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang”

 Tranh, ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần QuốcToản)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện”Một chuyến đi bổ ích”

Mục tiêu

HS hiểu thế nào là thương binh, liệt sĩ; có thá độ biêt ơn

với các thương binh và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý lắng nghe câu chuyện

và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (GV treo bảng phụ

1- Ngày 27/7, HS lớp 3A đi đâu ? (có ghi trước 3 câu

hỏi)

2- Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì?

3- Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ cần có thái độ

như thế nào?

- GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện

- Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi

2- Để thăm sức khoẻ và nghe các cô

chú kể chuyện

3- Cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ-

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	430 KB