Giáo án Âm nhạc 3

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc những em

Trang 1

TUẦN 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

Nhạc và lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU

- HS hiểu bài Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước, được hát

hoặc cử nhạc khi chào cờ.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong bài hát.

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát.

- Bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của năm học, có thể cho HS hát ôn một vài bài hát đã học ở lớp 2 nhằm tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 1)

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:

Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết vào năm

1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn

dân vùng lên cứu nước Quốc ca được hát khi làm lễ

chào cờ Khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca phải đứng

nghiêm trang và đứng nhìn Quốc kỳ

- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và lễ chào cờ

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc GV hát mẫu

thật chính xác)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1 theo tiết

tấu

- Giải thích những tư økhó trong bài để HS có thể hiểu

được nội dung lời ca

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách để

hướng dẫn HS hát đúng

- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống nhau chỉ

khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng dẫn kỹ vì các

em dễ nhầm lẫn chỗ này

Đường vinh quang xây xác quân thù

Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc

lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

ttrình luyện hát

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS đối với

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa

- Nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1)

- Nghe giải thích những từ khó trongbài hát

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn củaGV

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúngchỗ ngân, nghĩ trong bài; phân biệtđược âm cao hơn âm thấp hơn ở cuốihai câu hát có giai điệu gần giốngnhau

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy(tổ) Hát thể hiện tính chất hùngmạnh

Trang 2

bài Quốc ca.

1 Bài Quốc ca được hát khi nào?

2 Ai là tác giả bài Quốc ca?

3 Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có thái

độ như thế nào?

Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu cầu khi

chào cờ và hát Quốc ca để HS hiểu rõ và ghi nhớ. - HS trả lời

- HS lắng nghe,ghi nhớ

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ởû tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài Quốc ca.

Trang 3

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam( lời2 )

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong bài hát.

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát quốc ca.

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát.

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp, nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát lời 1 bài Quốc ca (cả lớp, rồi từng – dãy, tổ).

- Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động 2 của tiết 1) để xem HS nắm được bài không? GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS hiểu: Trong

những ngày trước cách mạng tháng Tám (1945),

hân dân ta sống khổ cực dưới ách thống trị của

chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc lập tự

do cho Tổ quốc

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca – lời 2 (hoặc GV

hát mẫu thật chính xác lời 2)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2 theo

tiết tấu

- Giải thích những từ khó trong bài để HS có thể

hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gông xích,

căm hờn)

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3 phách

và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối hai câu

(tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để hướng dẫn HS

hát đúng

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS

thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS

trong quá ttrình luyện hát

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài Quốc ca.

Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng yêu cầu

Hát thể hiện tính chất hùng mạnh không hẵn là há

to mà hát có lực, nhấn mạnh phách trong từng câu

- Nghe hát mẫu lời 2

- Nghe giải thích những từ khó trong bàihát

- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân, nghĩtrong bài theo hướng dẫn

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ).Hát thể hiện tính chất hùng mạnh, nhưnhịp bước chân mạnh mẽ của đoàn quân

Trang 4

hát như khí thế đoàn quân đang tiến bước

Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư thế chào cờ.

- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát Quốc

ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn về Quốc

kì Thái độ nghiêm túc, GV có thể mời một vài

HS lên thực hiện tư thế mẫu

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca

- Nhận xét

- HS lắng nghe, quan sát

- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát Quốc ca.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài Quốc ca và thể hiện đúng yêu cầu

của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ỏ tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc hai lời bài Quốc ca.

Trang 5

Học hát: Bài Bài ca đi học

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Trần Bảng.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng.

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè.

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Tranh ảnh minh họa cho bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát khi chào cờ, tác giả Cả đứng lên hát ôn bài

Quốc ca với tư thế và thái độ nghiêm trang.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 1).

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm âm

nhạc đầu tiên của Bộ Giáo dục, đã viết nhiều ca khúc

hay cho trẻ em như: Trường em xinh, Vườn cam Bác

Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài hát Bài ca đi học là

một hành khúc vui tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả

cảnh HS đến trường trong niềm hân hoan cùng bạn bè

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu

(nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng thanh lời 1

theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết lời 1

- Chú ý : Bài hát có chung một âm hình tiết tấu:

- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu giống nhau,

câu 2 và 4 giai điệu khác ở phần cuối, GV có thể nhấn

mạnh hoặc cho HS nhận xét nhằm phát huy khả năng

của các em đối với bộ môn, giúp các em thuộc bài

nhanh hơn

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời

và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình

luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng), GV đệm đàn

theo

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp (GV làm

mẫu)

- Xem tranh minh họa và nghe hátmẫu

- HS nghe lại giai điệu các câu đểnhận xét cho đúng

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tínhchất vui tươi trong sáng

Trang 6

Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh

- Hát và gõ đệm theo phách:

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách mạnh

của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu

- Luyện tập, sửa sai

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu

- HS thực hiện theo (sử dụng songloan)

- Hát và gõ đệm theo phách (sử dụngthanh phách)

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửsụng thanh phách)

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theohướng dẫn của GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiếttấu

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo hướng dẫn của

GV

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Bài ca đi học.

Trang 7

Học hát: Bài Bài ca đi học (lời 2)

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng trong cả hai lời của bài hát.

- Giáo dục HS biết yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè, từ đó có

ý thức học tập và rèn luyện bản thân ngày một tốt hơn

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát Bài ca đi học, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và

tiết tấu lời ca GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 2).

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc

nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng thanh

lời 2 theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài (như đã hướng dẫn ở lời 1)

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS

trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa

đúng)

- Cho HS ôn cả hai lời bằng những hình thức:

đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,

phách, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc cụ

gõ đệm: trống nhỏ, song loan, thanh phách)

- Luyện tập sửa sai nếu có

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV

thực hiện động tác mẫu) Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp

Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên

người cùng bên với nhịp chân

Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác vẫy cánh

Chân vẫn nhún đều như ở câu 1

- Tập hát từng câu theo hường dẫn của GV

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV:hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân,

… Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thểhiện tính chất vui tươi, trong sáng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiếttấu lời ca theo hướng dẫn

- Xem GV thực hiện mẫu

HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫncủa GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- Các em cũng có thể ngĩ thêm những độngtác khác để hiện cho phong phú hơn

Trang 8

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim

hót

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao

làm động tác vẫy chào

Lời 2:

Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như ở lời 1

Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực

Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ

nhàng theo nhịp chân

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm những

động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo

của các em

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS

luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục

hơn

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo)

- Luyện tập hát kết hợp vận động cho đềuvà thuần thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Bài ca đi học.

Trang 9

TUẦN 5 TIẾT 5

Ngµy…th¸ng …n¨m… .

Học hát: Bài Đếm sao (Trích)

Nhạc và lời: Văn Chung

I MỤC TIÊU

- HS biết bài hát ở nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, là sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung.

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng.

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên.

- Hát chuẩn xác bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại bài đã học ở tiết trước, tác giả Cả lớp đứng lên hát ôn

bài hát Bài ca đi học, kết hợp vận động phụ họa theo bài hát GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Đếm sao.

- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội dung bài

hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc hay viết

cho trẻ em như: Lì và Sáo, Lượn tròn lượn khéo,

Thằng Nhai thằng Nha, … Những ca khúc của ông

thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân

tộc

Bài hát Đếm sao được viết ở nhịp 3/4 nhịp nhàng

diễn tả cảnh các em nhỏ quây quần với nhau vào

những đêm trời đầy sao, cùng ngước lên bầu trời

và đếm những vì sao thật là vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát

mẫu (nghe băng hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng phụ

Chia bài hát thành 4 câu Khi đọc lời ca, GV lưu

ý để hướng dẫn HS như sau: Mỗi tiếng trong lời

ca là một phách, có những tiếng ngân 2 hoặc 3

phách Cụ thể:

Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân 2 phách, tiếng sao

Câu 4: Tiếng sao ngân 3 phách, tiếng trên ngân 2

phách, tiếng cao ngân 3 phách.

- Dạy hát: Dạy từng câu nối tiếp cho đến hết bài

- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu

- Đọc lời ca, chú ý những tiếng ngân 2, 3phách để khi hát có thể ngân đúng phách

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng, nghe GVđếm phách để hát đều và đúng nhịp

Trang 10

- GV chuù yù ñeâm phaùch ôû nhöõng tieẫng ngađn 2, 3

ñeơ giuùp HS haùt ñuùng vaø ñeău

- Taôp xong baøi haùt, cho HS haùt lái nhieău laăn ñeơ

thuoôc lôøi vaø giai ñieôu, GV giöõ nhòp ñeău cho HS

trong quaù trình luyeôn haùt (söûa cho HS haùt chöa

ñuùng) Coù theơ cho HS haùt keât voê tay hoaịc goõ ñeôm

theo phaùch (GV thöïc hieôn maêu):

Moôt ođng sao saùng hai ođng saùng sao

Hoát ñoông 2: Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa.

- Höôùng daên HS vaøi ñoông taùc vaôn ñoông phú hóa

Cú theơ:

Cađu 1 vaø 2: Nhuùn chađn nhòp nhaøng beđn traùi, phại

theo nhòp Hai tay ñöa leđn táo thaønh voøng troøn

tređn ñaău, loøng baøn tay ngöûa leđn tređn, caùc ngoùn

tay chám vaøo nhau

Cađu 3 vaø 4: Döa hai tay qua lái nhé nhaøng tređn

ñaău theo nhòp

- Luyeôn taôp, söûa sai

- Luyeôn haùt: ñoăng thanh, töøng daõy (toơ) Haùtkeât hôïp voê tay hoaịc goõ ñeôm theo phaùch

- Nghe vaø xem GV thöïc hieôn maêu

- HS thöïc hieôn theo (söû dúng song loanhoaịc thanh phaùch)

- Xem GV thöïc hieôn maêu HS thöïc hieôntheo töøng ñoông taùc

- Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa theo höôùngdaên cụa GV thaôt ñeău vaø nhòp nhaøng theonhòp ¾

4 Cụng coâ – Daịn doø

- HS nhaĩc lái teđn baøi haùt vöøa hóc, taùc giạ; Cạ lôùp haùt ñoăng thanh theo höôùng daên cụa GV

- Giaùo dúc HS tình cạm yeđu thieđn nhieđn

- GV nhaôn xeùt tieât hóc, khen nhöõng em haùt thuoôc baøi haùt, ñuùng giai ñieôu tieât taâu baøi haùt vaø bieât vaôn ñoông phú hóa nhòp nhaøng, nhaĩc nhôû nhöõng em chöa töïc hieôn ñuùng caùc yeđu caău trong tieât hóc caăn coâ gaĩng hôn ôû caùc tieât hóc sau.

- Daịn HS veă hóc thuoôc baøi haùt: Ñeâm sao.

rót kinh nghiÖm

- -

Trang 11

Ngµy…th¸ng …n¨m….

- Ôn tập bài hát: Đếm sao

- Trò chơi âm nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi

- Giáo dục HS tinh thần tập thể trong các hoạt động của trường lớp.

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngôi sao để HS biểu trên lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài

hát, tác giả

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:

Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối

tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan,

thanh phách)

- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp

gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

1 Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 ông sao

theo tiết tấu sau:

Một ông sao sáng, hai ông sáng sao

Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao

…

Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao

2 Trò chơi hát theo các nguyên âm

- GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm theo

giai điệu của bài Đếm sao GV dùng kí hiệu bằng

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệubài hát

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vàvận động phụ họa theo hướng dẫn

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện đếmsao theo tiết tấu

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó các nhóm,dãy, cá nhân thi đua đếm sao theo tiết tấuđúng nhất

- Nghe GV hướng dẫn trò chơi

Trang 12

thế tay để thể hiện các nguyên âm Ví dụ:

nguyên âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a

dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược xuống,…

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh lời ca,

sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực

hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện kí

hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng

nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu

nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho

HS nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt trò

chơi này

- Thực hiện trò chơi theo từng nhóm, dãyvà theo yêu cầu, hiệu lệnh của GV Nhómhát đúng giai điệu, đều và chính xác cácnguyên âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 13

Ngµy…th¸ng …n¨m…… .

Học hát: Bài Gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I MỤC TIÊU

- HS hát bài Gà gáy là dân ca của đồng bào Cống, một dận tộc ít người ở tỉnh Lai

Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta.

- HS hát thuộc lời , hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu mỗi câu hát.

- Giáo dục HS biết yêu mến làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp hát ôn bài hát Đếm sao, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾ ,

GV gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Gà gáy.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy

thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào

dân tộc ít người ở vùng cao này Tiếng gà như gọi

Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu một

ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng lại

rất vui tươi và hạnh phúc

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí

tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu

(nghe băng hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh

lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn

HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá dài,

đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và

sau tiếng rồi)

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời và

nhớ giai điệu Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các

câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS

hát đúng

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,

theo nhịp 2 (GV thực hiện mẫu):

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV,chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi,ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cánhân,

- Lần lượt xem GV thực hiện mẫu hát vàgõ đệm theo phách, nhịp và thực hiện theo

Trang 14

Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi

Theo phách:

Theo nhịp:

- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo

phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành

các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và nhiïp

nhàng theo phách và theo nhịp 2

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu

- HS thực hiện theo hướng dẫn

(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanhphách)

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướngdẫn của GV

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 15

Ôn tập bài hát: Bài Gà gáy

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu những giai điệu dân ca của các dân tộc trên mọi miền đất nước.

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Gà gáy

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài

hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Gà gáy sau đó

hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái vui

tươi

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc

cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baìa hát,

Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh

giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ

đệm đúng yêu cầu

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải

theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa,

đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với nhịp chân

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước

theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân

trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng Hai

tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong,

cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp

(vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi

nghe hát hoặc nghe nhạc

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờicâu hỏi của GV

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bàihát theo hướng dẫn của GV: hát đồngthanh, dãy, nhóm

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp củabài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,thanh phách,

- HS thực hiện động tác theo hướng dẫncủa GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuầnthục hơn

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kếthợp vận động phụ họa nhịp nhàng

- Các nhóm lên biểu diễn

- HS ổn định lại tư thế khi nghe nhạc

- HS lắng nghe

Trang 16

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc

hoặc một bài dân ca GV cần giới thiệu tên bài

hát, tác giả trước khi cho HS nghe Nếu là bài

dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe

xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy

đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm

thụ âm nhạc của các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi

nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói

về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không? Sau

đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức

âm nhạc của bài hát để HS nắm được Nếu còn

thời gian có thể cho các em nghe lại một lần nữa

- HS trả lời theo cảm nhận của các em dốivới các bài hát được nghe

- Nghe GV nhận xét bài hát và nghe bàihát lại một lần

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Gà gáy theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 17

Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sôi nổi

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi học.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan khi

được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả bài

hát tên gì?

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc

đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo

phách, nhịp và tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa

nhịp nhàng theo bài hát

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn

bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa

nhịp nhàng

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài

hát, tác giả

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:

Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối

tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,

theo nhịp ¾

- Trò chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách của

nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn Khi

đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2 – 3,

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lờitên bài hát, tác giả

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV:Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thểhiện tính chất vui tươi, trong sáng, nhịpnhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiếttấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bàihát

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp

- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tácgiả

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kếthợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách vànhịp của bài hát

- Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm pháchcủa nhịp ¾ Kết hợp thực hiện thao tác vỗtay thật đều đặn, liên tục trước khi tham gia

Trang 18

các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào

đối diện mình 2 cái Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay

mình, 2-3 thì đổi sang tay trái Cứ thế, GV tập

cho HS thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên

Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối diện vào

nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ

tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ

vào tay của bạn đối diện mình – tay phải cùng

thực hiện trước rồi đến tay trái sau, )

Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai dãy,

một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi

bên Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát kết

hợp vỗ tay như đã hướng dẫn Chú ý khi hát kết

hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng phách mạnh,

nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình,

hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn)

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để

nhận biết tên bài hát, xuất xứ

- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối

tiếp lần lượt từng nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

theo phách, nhịp của bài hát

- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ

họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt

trò chơi

- Thực hiện như đã hướng dẫn Lúc đầu,các em đếm số kêt hợp trò chơi vỗ tay theotừng đôi bạn

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗtay đúng mạnh, nhẹ của bài hát

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đoán tênbài hát

- Ôn hát bài Gà gáy theo hướng dẫn của

GV: Hát đồng thanh, nối tiếp

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theophách hoặc nhịp của bài hát

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàngtheo bài hát

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 19

Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết

Nhạcvà lời: Mộng Lân

I MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Mộng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi.

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước.

HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết

Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp

cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta Oâng đã viết

ca khúc hay cho trẻ em như: Em là mầm non của

Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm

ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp

chúng ta đoàn kết là một bài hát vui, sôi nổi, gồm

4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu Bài hát

như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu

và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ về mọi mặt,

xứng đáng là con ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo

tiết tấu

bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững

bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan” có

những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng

dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc

lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV giữ nhịp

đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS

hát đúng)

- Luyện tập sửa sai

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bàimà GV đã lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vuitươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan) để

Trang 20

mạnh đầu tiên rơi vào tiếng mình (GV làm mẫu):

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu

hát và gõ đệm theo nhịp

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửdụng thanh phách)

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 21

Ôn tập bài hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, thể hiện săc thái, tình cảm của bài hát.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân đã học lớp ở

2.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài

hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp chúng ta

đoàn kết sau đó hướng dẫn HS ôn hát, thể hiện

sắc vui tươi sôi nổi

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc

cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và tiết tấu lời ca

của bài hát Trong quá trình ôn hát, GV có thể

kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân

hát và gõ đệm đúng yêu cầu

Gõ đệm theo phách:

Lớp chúng mình rất vui,

anh em ta chan hoà tình thân

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài Lớp

chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá mùa xuân, hoặc

GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và hỏi

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn lại bài háttheo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh,dãy, cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp vàtiết tấu lời ca của bài hát Sử dụng cácnhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, …

- Xem GV thực hiện mẫu và thực hiệntheo

- Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS trả lời

Trang 22

HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có thể trả

lời một trong hai bài nêu trên đều đúng

Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún

chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải

- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu

diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 23

- HS biết bài hát là dân ca của nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng của nhịp

¾ với một phách mạnh và hai phách nhẹ.

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát.

- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.

1 Ổn định lớp nhắc - HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Con chim non

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con chim non là

bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾ là

giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu

mến quê hương đất nước của nhười dân nước

Pháp

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về nước Pháp,

vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới

- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng thanh theo

tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào những

tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp ¾

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc

lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng

của nhịp ¾ GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Luyện tập (GV đệm đàn)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và

hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng

- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc gõ mạnh

- HS xem tranh minh họa

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hatù

- Dạy hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theohướng dẫn của GV

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính nhịpnhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọntiếng

- HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịpnhàng

Trang 24

vào các phách mạnh của nhịp ¾ Cụ thể: Phách

1 (là phách mạnh) thì gõ đệm, phách 2 và 3 (là

hai phách nhẹ) thì mở tay ra nhịp hai cái Thực

hiện đều đặn, nhịp nhàng và liên tục

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ ,

tức là vỗ tay hoặc gõ vào những tiếng gạch chân

(là phách mạnh)

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, một

nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đổi ngược lại

- Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ (phách

3), tiếng minh tiếp theo mới là phách mạnh để

hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ nhầm

- Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn

+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau

(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ

quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện đều

đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ )

- Thực hiện đếm phách kết hợp gõ đệmtheo nhịp ¾

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụngthanh phách)

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một nhómgõ đệm theo nhịp

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào pháchmạnh theo hướng dẫn của GV

- Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theo hướngdẫn của GV

- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ đệmxem dãy nào thực hiện đúng, đều đặn vànhịp nhàng hơn

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 25

- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp ¾ của bài hát.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu mến những bài dân ca của các dân tộc trên thế giới.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt đôïng 1: Ôn tập bài hát Con chim non.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài

hát, dân ca của nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Con chim non, sau đó

hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất nhịp

nhàng, trong sáng

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo

nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách

nhẹ vỗ tay vào nhau

- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ đệm

theo nhịp của bài hát: Dùng trống để gõ phách

mạnh, thanh phách để gõ phách nhẹ

- Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh

giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo

nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là phách mạnh

đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải cùng bên với

bước chân

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay

đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim

hót

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bàihát theo hướng dẫn của GV: Hát đồngthanh, dãy,

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát(theo hướng dẫn của GV)

- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanhphách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sửdụng trống sẽ gõ vào những phách mạnh,nhóm sử dụng thanh phách sẽ gõ đệm vàonhững phách nhẹ

- HS thực hiện từng động tác theo hướngdẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác

Trang 26

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong,

cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các

động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

3

- Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước

chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã hướng

dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước

theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước

chân phải sang phải, Cứ thế thực hiện liên tục

và đều đặn)

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp

(vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kếthợp vận động phụ họa nhịp nhàng

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV trước khi

kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học huộc bài hát: Con chim non

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 27

Ngµy…th¸ng …n¨m………

Học hát: Bài Ngày mùa vui

Dân ca Thái Lời mới: Hoàng Lân

I MỤC TIÊU

- HS biết thêm một làn điệu dân ca của dồng bào Thái với lời mới của nhạc sĩ Hoàng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng bào Thái.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả lớp ôn

hát đồng thanh bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ tay đệm theo

nhịp ¾

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui

Bài Ngày mùa vui là bài dân ca của đồng bào

Thái sống ở vùng Tây Bắc nước ta Với nét nhạc

giản dị, vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân

đã đặt lời mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của

người dân khi được mùa Mọi người, mọi nhà đều

được no ấm

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ Việt Nam

và tranh ảnh sinh hoạt, trang phục của đồng bào

Thái cho HS xem

- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh theo tiết

tấu (đọc lời 1)

bài – Chú ý những tiếng có luyến trong bài hát:

bõ công, ấm no, có đâu (những tiếng gạch chân),

GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc

lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV giữ nhịp

đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS

hát chưa đúng)

- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc vàtranh ảnh minh họa về đồng bào Thái ởvùng Tây Bắc

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát

- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.Chú ý để hát đúng những tiếng có luyếntrong bài mà GV đã lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ),hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vuitươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

Trang 28

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

(GV thực hiện mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách

mạnh đầu tiên rơi vào tiếng đồng (GV thực hiện

mẫu):

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách

mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu

- Luyện tập sửa sai

- HS thực hiện theo (sử dụng song loanhoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theophách)

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụngsọng loan, trống nhỏ)

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sửdụng thanh phách)

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một trong các kiểu gõ đệm).

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những

em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 29

Ngµy…th¸ng …n¨m………

- Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

- Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi, sôi nổi.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa theo bài hát.

- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.

- HS biết yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc.

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

3 Bài mới

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui (lời2)

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát,

dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày mùa vui, sau đó

hướng dẫn HS ôn hát lại lời 1 với sắc thái vui tươi

- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã nắm

được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có thể cho HS tự

ghép lời 2; GV theo dõi và sửa nếu các hát chưa

đúng

- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử dụng các

nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu

lời ca của bài hát Trong quá trình ôn hát, GV có thể

kết hợp đánh giá đối với những cá nhân hát và gõ

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn

giản Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái, phải

theo nhịp; kết hợp vỗ tay và nghiên người cùng bên

với nhịp bước chân

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái

(tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang vai), uốn các

ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân

Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong cho

HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp (vừa

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trảlời câu hỏi của GV

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lạibài hát theo hướng dẫn của GV: Hátđồng thanh, dãy,

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của

GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời

1 để ghép lời 2

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, pháchcủa bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ:song loan, thanh phách,

- HS thực hiện từng động tác theohướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,chuẩn xác

Trang 30

hát kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

(đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh)

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của các nhạc cụ

và lần lượt giới thiệu tên và tính năng từng nhạc cụ

(chỉ nêu tóm tắt)

1 Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền (độc là một,

huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản nhưng khả năng

diễn cảm của đàn rất phong phú Đàn bầu thường

dùng để độc tấu, høoà tấu với các nhạc cụ dân tộc

khác hoặc đệm cho hát,

2 Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây, vì

mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình tròn như mặt

trăng nên gọi là đàn nguyệt Đàn nguyệt được dùng

trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà tấu hoặc đệm

cho hát,

3 Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục (gồm 16 dây)

có hình hộp dài, âm thanh trong trẻo, sáng sủa, có

khả năng diễn cảm ,phong phú (như mô phỏng tiếng

sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ) Đàn dùng để độc tấu,

song tấu, đệm cho hát, thường nữ dùng là chính

- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng nhạc cụ

để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm sắc cũng như

khả năng diễn cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe

băng nếu khong có nhạc cụ trực quan)

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe

hát hoặc nghe nhạc

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi chọn lọc

hoặc một tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc GV cần

giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe

- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS nghe song

để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn

qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm

nhạc ở các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi

hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều

gì? Em nhận ra âm thanh của những nhạc cụ dân tộc

nào mà em đã được học hoặc được biết? Em nghe

giai điệu có hay không? Sau đó GV có thể tóm

lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát

để HS nắm được

- Nếu còn thời gian có thể cho các em nghe lại một

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuầnthục hơn

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hátkết hợp lên vận động phụ họa nhịpnhàng

- HS xem tranh minh họa và nghe giớithiệu từng nhạc cụ

- HS có thể nghe âm thanh các cụ sauđó tập nhận biết âm thanh từng nhạc cụđã được nghe

- HS ổn định lại tư thế, thái độ khi nghenhạc

- HS lắng nghe

- HS trả lời theo cảm nhận của các emđối với bài hát được nghe Có thể trả

Trang 31

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng thanh

lại bài hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Ngày mùa vui.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Trang 32

Ngµy…th¸ng …n¨m…

- Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc

- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc còn có tác động tới loài vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi.

- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK.

- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát bài Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời

ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ).

- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng nhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc.

- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc cho

HS nghe

- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong câu

chuyện để xm HS có nắm được nội dung câu

chuyện khôg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để cứu đàn cá

heo? Kết quả như thế nào?

+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra cách gì để

cứu đàn cá heo? Kết quả có cứu được không? Vì

sao?

- Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng đối

với con người mà còn cóa tác động tới một số

loài vật nữa Và con người chúng ta phải cố gắng

cứu những loài vật, không được săn bắn giết hại

chúng

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước khi sang

hoạt động 2

Hoạt động 2: Giới thiệu tên 7 nốt nhạc

- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp của

âm thanh, người ta dùng 7 nốt nhạc có tên gọi từ

- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

Trang 33

đến Si.

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó

phải nói “có” và nói tiếp “Tên tôi là ” và giơ

tay lên cao Ai nói kông đún tên mình coi như

ythua cuộc GV gọi tên nhanh, HS cũng phải trả

lời nhanh và chính xác tên mình

- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm một bìa

cứng có tên một nốt nhạc Khi GV gọi tên nốt

nào, em cầm bìacứng có tên nốt đó nhanh chóng

chạy đến vị trí mà GV yêu cầu Ngay sau đó, các

em cầm bìa có các nốt còn lại phải tự động đứng

thành một hàng đúng theo thứ tự tên 7 nốt nhạc

Nếu em nào đúng không đúng thứ tự coi như thua

cuộc Trước khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng

của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay

hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại,

2 Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho

khuôn nhạc GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang,

lòng bàn tay về phía HS và giới thiệu cho HS

năm ngón tay tượng trưng cho năm dòng kẻ của

khuôn nhạc Ngón út nằm dưới cùng là dòng 1,

ngón áp út là dòng 2, giữa hai ngón (2 dòng) tạo

thành khe 1; lần lượt cho HS nhận biết thứ tự

dòng và khe trên khuôn nhạc bàn tay (gồm 5

dòng va ø4 khe)

- Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc bàn tay

như sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song

phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dòng kẻ

phụ) gọi là nốt Đô

+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út tay trái là

nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái

(dòng 1) là nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống giữa

ngón út và ngón áp út tay trái (tượng trưng cho

khe 1) là nốt Pha

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út tay trái

(dòng 2) là nốt Son

Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS vị trí 5

nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên “khuôn nhạc

bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si

- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã học, GV

tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến

nhanh dần các nốt trên “khuôn nhạc bàn tay”

Nếu cá nhân, dãy nào nói chưa đúng tên nốt mà

GV chỉ định xem như thua cuộc

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơiđúng yêu cầu

- Tham gia trò chơi với thái độ tích cực

- Chú ý nghe giới thiệu về khuôn nhạc bàntay, vị trí các nốt từ Đô đến Son trên khuônnhạc bàn tay

- HS ghi nhớ

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn Cốgắng để nhận biết chính xác vị trí các nốtvới mức độ nhanh dần

Trang 34

- GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đô đến Si và nói ngược lại) GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt động trong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết học sau.

- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”.

rĩt kinh nghiƯm

- -

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	401,5 KB