TAP DOC LOP 5: LOP HOC TREN DUONG

- 2-3 hS đọc thành tiếng hoặc đọc thuộc lòng bài tập đọc hoặc bài HTL trớc đó sau đó đặt một số câu hỏi về từ, ý hoặc nội dung bài.. - HS viết bảng con hoặc giấy nháp các từ khó - GV đọc

Trang 1

Quy trình dạy các phân môn lớp 4 + 5

Quy trình dạy phân môn tập đọc

1 KTBC : ( 3-5 phút )

- Trí nhớ

- 2-3 hS đọc thành tiếng hoặc đọc thuộc lòng bài tập đọc hoặc bài HTL trớc đó sau đó

đặt một số câu hỏi về từ, ý hoặc nội dung bài

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ( 1 phút )

b Luyện đọc : ( 10 -12 phút )

- 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1 + phát hiện và luyện đọc từ khó

- Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ khó

- Đọc nối tiếp lần 3 ( Đọc cặp đôi ), sau đó gọi 1-2 nhóm thể hiện

- GV đọc mẫu toàn bài

c Tìm hiểu bài : ( 10 – 12 phút ) 12 phút )

- Cho HS đọc đoạn văn hoặc khổ thơ, trả lời các câu hỏi để khai thác nội dung bài

d Luyện đọc diễn cảm : ( 5-7 phút )

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn hoặc bài thơ

- HD HS luyện đọc diễn cảm một đoạn hay một khổ thơ

+ HD đọc

+ GV đọc mẫu

+ Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- GV nhận xét

e HD HTL ( nếu có ) : 5-7 phút

- HS tự nhẩm thuộc lòng trong thời gian …… phút

- Thi đọc thuộc lòng

g Củng cố, dặn dò : ( 2-3 phút )

- Nêu lại nội dung bài học

- Liên hệ thực tế ( nếu có )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò, chuẩn bị bài sau

Quy trình dạy phân môn chính tả

1 KTBC : ( 3-5 phút )

- HS nghe- viết 1 số từ ngữ đã đợc luyện tập ở tiết trớc hoặc nhận xét kết quả bài chính tả đã làm ở tiết trớc ,

2 Bài mới :

- Nêu yêu cầu của các bài tập chính tả

b HD HS viết chính tả : ( 20 phút )

* Chính tả nghe- viết :

- GV đọc bài

- Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả ( trả lời câu hỏi nội dung )

- HS nhận xét về các hiện tợng chính tả cần chú ý trong bài

- HS viết bảng con hoặc giấy nháp các từ khó

- GV đọc lại bài trớc khi đọc cho HS viết vở

- Nêu t thế viết bài

- Đọc cho HS viết vở

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Đổi vở cho nhau để soát lỗi

* Chính tả nhớ- viết :

- 2 HS đọc thuộc lòng + lớp nhẩm

- Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả ( trả lời câu hỏi nội dung )

- HS nhận xét về các hiện tợng chính tả cần chú ý trong bài

- HS viết bảng con hoặc giấy nháp các từ khó

- HS tự nhớ viết bài

Trang 2

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

c Chấm- chữa bài : ( 4-5 phút )

- GV chấm 1 số bài :

Đối tợng chấm là : HS đến lợt chấm bài hoặc HS hay mắc lỗi

- Nhận xét và nêu hớng khắc phục lỗi chính tả

d HD HS làm bài tập chính tả : ( 7-8phút )

- Bài tập lựa chọn ( GV chọn theo từng vùng phơng ngữ )

- Bài tập bắt buộc :

+ Giúp HS nắm vững yêu cầu

+ Giúp HS chữa một phần của bài tập làm mẫu

+ HS tự làm bài và báo cáo kết quả

+ Chữa bài

3 Củng cố- dặn dò : ( 3 phút )

- Lu ý những trờng hợp dễ viết sai chính tả trong bài

- Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu luyện tập ở nhà

Quy trình dạy phân môn luyện từ và câu

1 KTBC : ( 3-5 phút )

- Nêu ngắn gọn những điều đã học ở tiết trớc, cho VD minh hoạ hoặc giải các bài tập để củng cố, vận dụng kiến thức đã học

- Nhận xét

2 Bài mới :

a Đối với loại bài dạy lí thuyết :

* Giới thiệu bài : ( 1 phút )

- GV nêu yêu cầu của tiết học, chú ý làm nổi bật mối quan hệ của tiết học này với tiết tr-ớc

* Hình thành khái niệm : ( 13- 15 phút )

- Phân tích ngữ liệu :

+ 1-2 HS đọc yêu cầu của bài tập và thực hiện bài tập

- Ghi nhớ kiến thức : Rút ra ghi nhớ SGK

* Hớng dẫn làm bài tập : (17- 20 phút )

- GV HD làm bài tập theo từng trình tự :

+ Đọc và xác định yêu cầu của bài tập

+ GV HD mẫu 1 phần của bài tập

+ HS làm bài tập

+ Tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng nhiều hình thức khác nhau

3 Củng cố, dặn dò : ( 2-3 phút )

- Nhấn mạnh những điểm cần nhớ về bài học ( kiến thức, kĩ năng )

- HD luyện tập ở nhà

b Đối với loại bài thực hành :

- Giới thiệu bài

- HD thực hành

- Củng cố, dặn dò

Quy trình dạy phân môn kể chuyện

A Dạy bài nghe- kể lại chuyện vừa nghe trên lớp

1 KTBC : ( 4-5 phút )

- Trí nhớ

- Kể lại câu chuyện tiết trớc và trả lời câu hỏi nội dung hoặc nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

2 Bài mới :

- Giới thiệu bằng lời, băng hình, đồ dùng dạy học khác gây hứng thú cho HS

- Ghi tên các nhân vật ( nớc ngoài ) lên bảng

b HS nghe kể chuyện : ( 6-8 phút )

- GV kể lần 1

Trang 3

- GV kể lần 2 kết hợp nhìn tranh minh hoạ

c HS tập kể chuyện : ( 20- 23 phút )

- Tìm hiểu chuyện qua các câu hỏi SGK

- Nêu tiêu chí khi kể chuyện

- Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm theo nội dung các câu hỏi vừa tìm hiểu

- Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Kể từng đoạn nối tiếp nhau trớc lớp

- Kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp ( 2 HS thi kể )

d HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : ( 4- 5 phút )

- Nói về nhân vật chính

- Nói về ý nghĩa câu chuyện

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Dặn dò

B Dạy bài kể chuyện đ nghe, đ đọc; đ chứng kiến hoặc tham gia ã nghe, đã đọc; đã chứng kiến hoặc tham gia ã nghe, đã đọc; đã chứng kiến hoặc tham gia ã nghe, đã đọc; đã chứng kiến hoặc tham gia

1 KTBC : ( 4-5 phút )

- Trí nhớ

- HS kể lại 1 -2 đoạn của câu chuyện đã kể trong tiết trớc và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- Nhận xét

2 Bài mới :

- GV nêu yêu cầu kể chuyện của tiết học

b Tìm hiểu đề : ( 7-8 phút )

- HS đọc đề

- Hỏi yêu cầu của đề

- HS tìm những ví dụ phù hợp với yêu cầu của tiết học theo gợi ý SGK( HS có thể nối tiếp đọc gợi ý SGK )

c HS tập kể chuyện : ( 25- 27 phút )

- HS giới thiệu câu chuyện mà mình đã chẩn bị

- Kể trong nhóm

- Tổ chức thi kể trớc lớp kết hợp trao đổi với nhau để tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( nói về nhân vật chính, nói về ý nghĩa câu chuyện )

* Chú ý : Trớc khi HS thi kể GV cần đa ra tiêu chí để HS tự đánh giá bình chọn bạn kể

hay nhất, có câu chuyện hay nhất

VD :

+ Nội dung chuyện đúng với chủ đề : 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK : 1 điểm

+ Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ : 3 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa chuyện : 1 điểm

+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn : 1 điểm

3 Củng cố, dặn dò : ( 3 phút )

- Chốt lại kiến thức, kĩ năng cần nắm vững

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Cấu trúc ghi bảng

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Đề bài : ……

- GV chia bảng làm 3 phần

Tên bạn kể Tên câu chuyện xuất xứ * Gợi ý câu hỏi trao đổi * Tiêu chí đánh giá c/chuyện

1 Bạn A Ông tổ nghề Sách TV3 GV chép câu hỏi gợi ý 1 ………… thêu SGK ( che bảng phụ ) 2………

Quy trình dạy phân môn tập làm văn

1 KTBC : ( 3-5 phút )

- HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ hoặc làm bài tập thực hành

Trang 4

- Nhận xét.

2 Bài mới :

- GV nêu yêu cầu của tiết học, chú ý làm nổi bật mối quan hệ của tiết học này với các tiết khác

+ HS đọc yêu cầu hoặc nhận xét

+ GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu ( nếu cần )

+ HS nhận biết dạng văn

+ Tổ chức cho HS thảo luận tìm ghi nhớ đặc điểm của dạng văn

- Rút ra ghi nhớ SGK :

+ HS đọc ghi nhớ ( 5-7 HS )

+ HS không nhìn sách đọc thuộc ghi nhớ

* Hớng dẫn luyện tập : ( 15- 17 phút )

- HD HS nắm vững yêu cầu của từng bài tập, HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài: + Đọc bài tập

+ GV HD làm thử một phần của bài tập

+ Trao đổi, thảo luận theo cặp, nhóm, cá nhân …

+ Nêu kết quả

+ Tóm tắt nội dung phần bài tập vừa làm chuyển ý bài sau

- HS nhắc lại điểm chính của nội dung bài học hoặc yêu cầu luyện tập thực hành

- HD thực hành ở nhà

- HD thực hành

Quy trình dạy môn toán ( Bài mới )

1 KTBC : ( 4-5 phút )

- Trí nhớ

- Hỏi miệng kiến thức bài trớc có liên quan

- HS chữa bài

- Chấm VBT – 12 phút ) nhận xét

2 Bài mới :

b Hình thành bài mới : ( 13 – 12 phút ) 15 phút )

- HD HS giải quyết những bài toán , vd trong phần in màu xanh trong SGK rồi rút ra kết luận, kiến thức cần ghi nhớ :

VD : Kĩ thuật thực hiện phép tính : + Đặt tính

+ Thực hiện phép tính

+ Xử lý dấu phẩy ( nếu là STP )

+ Rút ra ghi nhớ

c Luyện tập thực hành : ( 17- 20 phút )

- áp dụng kết luận hoặc ghi nhớ để giải quyết những bài tập tơng tự nh bài mẫu nhằm cuảng cố kiến thức vừa học

* Chú ý sử dụng nhiều hình thức khác nhau

- Củng cố kiến thức

- Trò chơi ( nếu có )

- Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài sau

Trang 5

Quy trình dạy môn toán 4+ 5 Tiết : Luyện tập chung

1 KTBC : ( 4-5 phút )

- Hỏi miệng kiến thức bài trớc có liên quan

- HS chữa bài giao về nhà

- Chấm VBT – 12 phút ) nhận xét

2 Bài mới :

b HD từng bài tập trong SGK : ( 30 – 12 phút ) 32 phút )

GV tổ chức cho HS hoàn thành từng bài tập theo quy trình sau:

- HS đọc đề bài

- Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để tự làm

- GV chữa bài, nhận xét

- Củng cố kiến thức, kĩ năng có liên quan đến bài đó ( Nêu lại kiến thức đó )

* L u ý : Có thể sử dụng cho linh hoạt các hình thức dạy học để tiết học không bị nhàm

3 Củng cố, dặn dò : ( 3- 4 phút )

- Nêu lại kiến thức có liên quan đến bài học ( ? Học bài gì ? Qua bài củng cố những kiến thức, kĩ năng gì ? Nêu lại KT)

- Trò chơi ( nếu có )

- Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài sau

Quy trình dạy môn Đạo đức

1 KTBC : ( 3-4phút )

- Trí nhớ

- Kiến thức bài cũ, BTVN ( nếu có )

Chú ý : Chỉ kiểm tra bằng tình huống, hành vi, không kiểm tra ghi nhớ

Trang 6

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ( 2-3 phút ): bằng tranh, tình huống, bài hát, trò chơi

b Các hoạt động dạy học : ( 30 – 12 phút ) 33 phút )

* Hoạt động 1:

- Giới thiệu hoạt động ( nêu tên )

- Nêu mục tiêu hoạt động

- HD HS cách tiến hành

- Tổ chức thực hiện hoạt động

- GV kết luận sau khi kết thúc hoạt động

Chuyển ý sang hoạt động 2-3…

* Hoạt động 2, 3 : tơng tự

* Kết luận chung : Nêu những nội dung trọng tâm HS cần ghi nhớ để thực hiện

3 Củng cố, dặn dò : ( 3-4phút )

? Học hành vi đạo đức gì ? Làm nh thế nào? Thực hiện để làm gì ?

- HD hoạt động về nhà

Quy trình dạy môn khoa học

1 KTBC : ( 3-4phút )

- Trí nhớ

- Nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ( 1-2 phút ): Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp

* Hoạt động 1 :

( VD : HĐ1 : Thực hành )

- HD HS cách tiến hành hoạt động

* Kết luận chung cuối bài ( phần bóng đèn toả sáng ) : 5-7 HS đọc

Chú ý : Trong từng hoạt động GV có thể linh hoạt rút ra KT cần ghi nhớ ở mỗi HĐ đó

và ghi bảng những ý chính

- Nhắc lại kiến thức, kĩ năng cần nhớ

- HD hoạt động nối tiếp

Quy trình dạy môn lịch sử

1 KTBC : ( 3-4phút )

- Trí nhớ

- Nhận xét

2 Bài mới :

- Tổ chức cho HS khai thác các t liệu trong SGK

* Hoạt động 2 : Trên cơ sở các biểu tợng lịch sử đã hoàn thành đặt câu hỏi và đa ra bài tập vận dụng

* Hoạt động 3 : HS trình bày dới các hình thức khác nhau ( nói, viết, vẽ… )

Trang 7

- Nhắc lại ý nghĩa lịch sử

- Nhấn mạnh các kiến thức cần nắm

- HS liên hệ vận dụng vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học, dặn dò, chuẩn bị bài sau

Quy trình dạy môn địa lí

1 KTBC : ( 3-4phút )

- Trí nhớ

- Nhận xét

2 Bài mới :

- HD HS cách tiến hành hoạt động

* Kết luận chung cuối bài : 5-7 HS đọc

Chú ý : Trong từng hoạt động GV có thể linh hoạt rút ra KT cần ghi nhớ ở mỗi HĐ đó

và ghi bảng những ý chính

- Nhắc lại kiến thức, kĩ năng cần nhớ

- HD hoạt động nối tiếp

Quy trình dạy môn lao động kĩ thuật Tiết 1 :

1 KTBC : ( 3-4phút )

- Trí nhớ

- Kiến thức bài cũ ( nếu có )

- KT sự chuẩn bị bài của HS

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ( 1-2 phút ): Liên kết với bài học trớc, định hớng bài học mới, nêu mục tiêu của bài học một cách tóm tắt

b Các hoạt động dạy học :)

* Hoạt động 1 : Giới thiệu mẫu và định hớng quan sát cho HS : ( 8 – 12 phút ) 10 phút)

- HD HS quan sát và trả lời câu hỏi về :

+ Đặc điểm, hình dạng

+ Kích thớc, màu sắc

+ Các bộ phận

+ Các mối liên quan của các bộ phận

- Liên hệ thực tế ( có tác dụng gì ? )

- Gợi ý để HS nêu vật liệu làm và hình dung đợc cách làm, HS có hứng thú thực hành

* Hoạt động 2 : HD thao tác mẫu : ( 20 – 12 phút ) 23 phút )

- GV treo tranh quy trình

- HD lần lợt từng thao tác theo các bớc trong quy trình với tốc độ vừa phải ( vừa làm, vừa giải thích và sử dụng các hình ảnh trong tranh quy trình )

- HS tham gia vào các thao tác mẫu

( GV có thể gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác mà HS đã biết, đã học và dễ thực hiện )

Trang 8

- GV thực hiện toàn bộ quy trình lần 2 với tốc độ nhanh hơn lần 1, không cần giải thích lại cách làm mà chỉ gọi tên thao tác

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác GV vừa HD( HD tiếp 1 số thao tác khó hoặc những chỗ cần lu ý )

- HS đọc ghi nhớ

- Cho HS tập làm trên giấy nháp trong trờng hợp :

+ Thêu, đính

+ Tập làm trên dụng cụ, vật liệu ( nấu ăn )

+ Tập lắp ghép một số bộ phận khó ( lắp ghép )

3 Củng cố, dặn dò : ( 3-4 phút )

- HS nhắc lại tên bài hoặc tên sản phẩm

- Nêu lại quy trình thực hiện

- Chốt lại một số điểm cần chú ý

- Dặn dò chuẩn bị cho giờ thực hành

Tiết 2 :

1 KTBC : ( 3-4phút )

- KT sự chuẩn bị bài của HS

- Nêu lại cách thực hiện

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : ( 1 phút ): Nêu yêu cầu của tiết học

b Các hoạt động dạy học :)

* Hoạt động 3 : HS thực hành : ( 20- 25 phút)

- Nhắc lại các bớc trong quy trình

Thao tác nào khó, còn lúng túng GV HD lại

- Tổ chức cho HS thực hành( cá nhân, nhóm, cặp …)

- GV quan sát HS thực hành và chỉ ra những sai sót và nguyên nhân để HS khắc phục

* Hoạt động 4 : Trng bày và đánh giá sản phẩm : ( 5- 7 phút)

- Tổ chức trng bày sản phẩm theo tổ, nhóm, bàn

- GV đa ra tiêu chí đánh giá :

VD : + Cách chọn mẫu sản phẩm

+ Kích cỡ sản phẩm

+ Kỹ thuật làm

+ Cách trình bày

- Ch HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình, của bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

- Nêu tên bài, tên sản phẩm

- Chốt lại những điểm cần chú ý khi thực hiện

- ý nghĩa của việc làm, giáo dục t tởng, thái độ

- Dặn dò, chuẩn bị bài sau

Cấu trúc ghi bảng

Kĩ thuật :

Bài số … : Tên bài ……

Tiết 1 :

1 Quan sát và nhận xét mẫu

2 HD thao tác kĩ thuật

Ghi nhớ : SGK (… )

Tiết 2 :

1 Thực hành :

2 Trng bày sản phẩm

- GV ghi tiêu chí đánh giá ra góc bảng

Trang 9

Quy trình dạy phân môn luyện từ và câu

1 KTBC : ( 3-5 phút )

- Nêu ngắn gọn những điều đã học ở tiết trớc, cho VD minh hoạ hoặc giải các bài tập để củng cố, vận dụng kiến thức đã học

- Nhận xét

2 Bài mới :

- GV nêu yêu cầu của tiết học, chú ý làm nổi bật mối quan hệ của tiết học này với tiết tr-ớc

+ 1-2 HS đọc yêu cầu của bài tập và thực hiện bài tập

- Ghi nhớ kiến thức : Rút ra ghi nhớ SGK

* Hớng dẫn làm bài tập : (17- 20 phút )

- GV HD làm bài tập theo từng trình tự :

+ Đọc và xác định yêu cầu của bài tập

+ GV HD mẫu 1 phần của bài tập

+ HS làm bài tập

+ Tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng nhiều hình thức khác nhau

- Nhấn mạnh những điểm cần nhớ về bài học ( kiến thức, kĩ năng )

- HD luyện tập ở nhà

- HD thực hành

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	83 KB