Giáo án GDCD 6 cả năm_CKTKN_Bộ 6

- Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề: CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của: HS giỏi của trờng; nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh tế g

Trang 1

Chu Thị Lan – Trờng THCS Liên Bão

- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bảnthân

- Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thểthao

B Chuẩn bị.

- SGK, SGV, tài liệu

- Tranh ảnh bài 6 ttrong bộ tranh GDCD; giấy khổ A3 + bút dạ; Báo sức khoẻ

và đời sống; tục ngữ ca dao Việt Nam nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ

- Mỏy chiếu

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài: Cha ông ta thờng nói: “Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quí hơn

vàng” Nếu đợc ớc muốn thì điều ớc đầu tiên của con ngời là sức khoẻ Để hiểu đợc

ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức sức khoẻ của mỗi cá nhân nóiriêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay

2 Hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu

bài.

- Gọi HS đọc truyện “Mùa hè kì diệu”

? Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè qua?

? Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy?

? Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời hay

không? Vì sao?

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu

nội dung bài học.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, ghi

kết quả thảo luận vào giấy A3

? Em hãy giới thiệu hình thức tự chăm

sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân

tất cả Cho nên mỗi ngời chúng ta cần

biết tự chăm sóc sức khoẻ cho bản

thân Tích cực phòng bệnh và chữa

bệnh

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về ý

nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể

- Chủ đề:

+ Nhóm 1: Sức khoẻ đối với học tập

+ Nhóm 2: Sức khoẻ đối với lao động

+ Nhóm 3: Sức khoẻ với vui chơi giải

II Nội dung bài học.

- HS thảo luận và cử đại diện trình bày,các nhóm nhân xét bổ sung

* Sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời.Mỗi ngời phải biết giữ gìn về sinh cánhân, ăn uống điều độ Hằng ngày luyệntập thể dục, năng chơi thể thao để sứckhoẻ ngày càng tốt hơn

* Sức khoẻ tốt giúp cho ta học tập tốt, lao

động có hiệu quả, năng suất cao; cuộcsống lạc quan vui vẻ, thoải mái, yêu đời

Trang 2

trình bày

? Nếu không rèn luyện tốt sức khoẻ thì

hậu quả sẽ nh thế nào?

- Tổ chức trò chơi sắm vai:

+ Một học sinh dáng điệu mệt mỏi, gầy

gò hay xin nghỉ học để xuống phòng y

- Giao bài tập cho HS:

Đánh dấu x vào ý kiến đúng

? Em biết gì về tác hại của việc nghiện

thuốc lá, rợu, bia đến sức khoẻ con

- Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu

đợc bài giảng, về nhà không làm bài ->kết quả kém

- Công việc khó hoàn thành, có thể phảinghỉ làm, ảnh hởng đến tập thể, giảm thunhập

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản,không có hứng thú tham gia các hoạt

động khác

Bài tập nhanh:

- Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dỡng

- Ăn ít, kiêng khem để giảm cân

- Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can xi, sắt,kẽm thì chiều cao phát triển sớm

- Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt

1 Hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phơng em về rèn luyện sức khoẻ

2 Su tầm ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ: Cơm không rau nh đau không thuốc; Ăn

kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Càng già, càng dẻo càng dai; Thà vo sự mà ăn cơm hẩmcòn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung

Trang 3

-Chu Thị Lan – Trờng THCS Liên Bão

Ngày soạn: 31 tháng 8 năm 2013

Ngày giảng: Thứ 3 tiết 5 lớp 6A ngày 03 tháng 9 năm 2013

Thứ 6 tiết 1 lớp 6B ngày 06 tháng 9 năm 2013

- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và cáchoạt động khác

C Kiểm tra bài cũ:

1- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?2- Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao?

D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

Nhà cô Mai có hai ngời con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong gia

đình đều do ba mẹ con cô cô xoay xở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi công việctrong nhà: rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc đều do hai con trai cô làm Hai anh

em còn rất cần cù, chịu khó học tập Năm nào hai anh em cũng đạt học sinh giỏi

Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con cô Mai? Đức tính

đó đợc biểu hiện nh thế nào? ý nghĩa gì? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay

2 Hoạt động dạy học:

Trang 4

trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống

vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm

hiểu đờng lối cách mạng

? Cách học của Bác thể hiện đức tính

gì?

- GV kết luận và chuyển ý: Bác Hồ

học trong nhà trờng không nhiều

Nhng nhờ lòng quyết tâm và sự kiên

trì tự học mà Bác đã nói đợc nhiều

thứ tiếng nớc ngoài Đức tính đó của

Bác đã là tấm gơng cho các thế hệ

con, cháu Việt Nam noi theo

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm

làm giàu cho bản thân, gia đình và xã

hội bằng sự siêng năng, kiên trì

- GV giao bài tập trắc nghiệm (đánh

dấu x vào ý kiến mà em đồng ý)

từ điển, nhờ ngời nớc ngoài giảng

- Bác không đợc học ở trờng lớp; Bác làmphụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác

từ 17- 18 giờ trong một ngày, tuổi cao Bácvẫn học

- Cách học của Bác thể hiện đức tính siêngnăng, kiên trì

+ Bác Hồ có lòng quyết tâm và sự kiên trì.+ Đức tính siêng năng đã giúp Bác thànhcông trong sự nghiệp

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Nhà bác học Lê Quí Đôn; GS- bác sĩ TônThất Tùng; Nhà nông học- Lơng Đình Của;nhà văn Nga M Gorki, Nhà bác học Niutơn

Trang 5

? Theo em thế nào là siêng năng, kiên

trì?

GV: Siêng năng, kiên trì là phẩm

chất, đạo đức của mỗi ngời Để đánh

giá đợc đức tính này cần phải thông

qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao

động và các hoạt động khác

+ Vì nghèo mà thiếu thốn

+ Học bài quá nửa đêm

* Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con ngời Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn.

* Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng

dù có gặp khó khăn gian khổ.

E Củng cố, dặn dò:

- Củng cố kiến thức bài học qua các câu hỏi kiểm tra nội dung bài học

- Tìm hiểu tiếp phần nội dung còn lại của bài học

- Su tầm các câu tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về đức tính siêng năng, kiên trì. -

Trang 6

- Thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và cáchoạt động khác

? Thế nào là siêng năng, kiên trì?

? Kể một mẩu chuỵên hoặc đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về đức tínhsiêng năng?

D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là phẩm chất, đạo đức của mỗi ngời Để

đánh giá đợc đức tính này cần phải thông qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao

động và các hoạt động khác của mỗi cá nhân Những biểu hiện đó là gì? Chúng ta sẽtìm hiểu tiếp bài học

- Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề:

CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên

GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của:

HS giỏi của trờng; nhà khoa học trẻ

thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh

tế giỏi VAC; làm giàu từ sức lao

động của chính mình nhờ siêng

năng

? Nêu những biểu hiện trái với siêng

năng, kiên trì qua bài tập

Đánh dấu x vào cột tơng ứng

- Cần cù, chịu khó

2 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì.

- Trong học tập: Đi học chuyên cần, chăm chỉlàm bài, có kế hoạch trong học tập, bài khókhông nản chí, tự giác học, không chơi la cà,

đạt kết quả cao

- Lao động: Chăm làm việc nhà, không bỏ dởcông việc, không ngại khó, Miệt mài vớicông việc, tiết kiệm, tìm tòi sáng tạo

- Hoạt động khác: Kiên trì luyện tập TDTT;kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội;bảo vệ môi trờng; đến với đồng bào vùng sâu,vùng xa, xoá đói giảm nghèo, dạy chữ

+Tay làm hàm nhai

+ Siêng làm thì có

+ Miệng nói tay làm

+ Có công mài sắt có ngày nên kim

+ Kiến tha lâu đầy tổ

+ Cần cù bù khả năng

- ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho con

ngời thành công trong mọi lĩnh vực trongcuộc sống

3 Những biểu hiện trái với siêng năng, kiêntrì

- Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả

- Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản

Trang 7

- Lời biếng ỷ lại

với siêng năng, kiên trì

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập

? Hãy kể lại một việc làm thể hiện

tính siêng năng, kiên trì của em?

? Kể một tấm gơng kiên trì, vợt khó

trong học tập mà em biết?

? Trong những câu tục ngữ thành

ngữ sau câu nào nói về sự siêng

năng, kiên trì

- Nhận xét, giải thích câu đúng, sai

- Làm phiếu điều tra nhanh Ghi vào

phiếu tự đánh giá mình đã siêng

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

2 Ghi vào phiếu đánh giá

Biểu hiện Siêng năng, kiên trì

- Tập TDTT

E Củng cố, dặn dò.

1 Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì

Đánh giá cả tuần với 3 nội dung: học tập, công việc ở trờng, công việc ở nhà

2 Su tầm tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về siêng năng, kiên trì

( Ma lâu thấm đất; Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Chân lấm tay bùn; Lời ngời không a; Nói chín thì nên làm mời, nói mời làm chín kẻ cời ngời chê)

-3 Đọc trớc bài -3.

Trang 8

- Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm

- Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

- Biết quí trọng ngời tiết kiệm, giản dị; ghét sống xa hoa, lãng phí

- Có thể đánh giá đợc mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm

B Chuẩn bị:

- Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm; những vụ việc tiêu cực- làm thất thoáttài sản của Nhà nớc, nhân dân; tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

- Máy chiếu, máy tính

? Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết

? Nhận xét phiếu tự đánh giá siêng năng, kiên trì của học sinh

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ vậy thu nhập của gia đình bác rất cao.Sẵn có tiền của bác sắm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho các con Haingời con bác ỷ vào bố mẹ, không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơithể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An cứ thế lần lợt ra đi, cuối cùng cuộcsống rơi vào cảnh nghèo khổ

Do đâu uộc sống của gia đình bác An nh vậy?

Để hiểu đợc vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Trang 9

? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà

trớc và sau khi đến nhà Thảo? Suy

nghĩ của Hà nh thế nào?

? Qua câu chuyện trên em tự thấy đôi

lúc mình giống Hà, hay Thảo?

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm

hiểu nội dung bài học.

GV đa ra các tình huống yêu cầu HS

giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm

rất ngoan, tuy đã lớn những vẫn mặc

quần áo của bố, anh để lại

? Qua những câu chuyện trên em có

thể rút ra tiết kiệm là gì?

? Tiết kiệm biểu hiện nh thế nào?

? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và

Tiết kiệm là quốc sách”

- Ngời Việt Nam vốn quí trọng đức

tính tiết kiệm Bác Hồ của chúng ta

luôn coi lãng phí, tham ô là kẻ thù

của nhân dân

- Tổ chức cho HS thảo luận với chủ

đề: Em đã tiết kiệm nh thế nào?

+ Nhóm 1: Rèn luyện tiết kiệm trong

gia đình

- Đức tính tiết kiệm

- Hà ân hận vì việc làm của mình Hàthơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm

- HS tự bộ lộ

1 Thế nào là tiết kiệm.

- HS giải thích, nhận xét

- Tiết kiệm là biết sử dụng một cáchhợp lí, đúng mức của cải vật chất, thờigian sức lực của mình và của ngờikhác

2 Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng

kết quả lao động của bản thân mình

và của ngời khác

3 ý nghĩa của tiết kiệm.

- Tiết kiệm là làm giàu cho mình, chogia đình và xã hội

- HS thảo luận

+ Tiết kiệm trong gia đình: ăn mặcgiản dị; tiêu dùng đúng mức;khônglãng phí, phô trơng; không lãng phí

Trang 10

+ Nhóm 2: Rèn luyện tiết kiệm ở lớp,

ứng nói về tiết kiệm

? Tìm những hành vi trái ngợc với tiết

kiệm? Hậu quả của hành vi đó?

? Giải thích câu thành ngữ sau: Buôn

+ Tiết kiệm ngoài xẫ hội: giữ gìn tàinguyên thiên nhiên; thu gom giấy vụn

đồng nát; tiết kiệm điện nớc; khônghái hoa, hái lộc; khồn làm thất thoáttài sản xã hội; không la cà nghiệnngập

- Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ

đồng bào bị bão lụt; giữ gìn sách vở,quần áo; sắp xếp thời gian để vừa họctốt vừa giúp đỡ đợc bố mẹ

E Củng cố, dặn dò.

- Làm bài tập a, c (SGK)

- Su tầm tục ngữ ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

VD: Đợc mùa chớ phụ ngô khoai, đến khi thất bát lấy ai bạn cùng; Nên ăn có chừng,dùng có mực; Thắt lng buộc bụng; ít chắt chiu hơn nhiều phung phí; chẳng lo trớc

ắt luỵ sau; Ngời ta làm giàu bằng mồ hôi nớc mắt, mà hơn thế nữa bằng tiết kiệm

A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp HS:

- Hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ; ý nghĩa và sự cần thiếtcủa việc rèn luyện tính lễ độ

- Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ

Trang 11

- Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyệntính lễ độ; rèn luyện thói que khi giáo tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn

bè và những ngời xung quanh

B Chuẩn bị.

- SGK, SGV, tài liệu; những câu chuyện kể, ca dao tục ngữ, bài tập trắc nghiệm,

đóng tiểu phẩm

1 Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là tiết kiệm? ý nghĩa của đức tính tiết kiệm?

? Tìm 5 câu tục ngữ hoặc thành ngữ, ca dao nói về đức tính tiết kiệm?

? Khi đến lớp học, ra khỏi nhà việc đầu tiên các em phải làm gì?

( Chào ông, bà, bố, mẹ con đi học)

? Khi cô giáo vào lớp, việc đầu tiên các em phải làm gì? (Cả lớp đứng nghiêmchào cô giáo)

? Khi vào lớp, cô giáo đứng nghiêm chào các em để làm gì? (Thể hiện sự tôntrọng, lịch sự với HS)

? Khi chúng ta đến các trờng học thờng bắt gặp khẩu hiệu: “Tiên học lễ, hậu họcvăn”, em hiểu “lễ”ở đây là gì? ( “Lễ” ở đây là chỉ lễ nghĩa, đạo đức) Chúng ta cầnhiểu lễ nghĩa trớc mới học chữ sau

Những hành vi trên thể hiện ngời có lễ độ Trong cuộc sống hàng ngày có nhiềumối quan hệ Trong các mối quan hệ đó đều phải có những phép tắc quy định cáchứng xử, giao tiếp với nhau Quy tắc đạo đức đó là lễ độ

3 Hoạt động dạy học

hiểu nội dung truyện đọc.

? Em hãy kể lại những việc làm của

gặp cô giáo dạy Văn của lớp Mai

Mai lễ phép chào cô giáo còn Hoà

không chào mà chỉ đứng yên sau lng

Mai

TH2:Tuấn cùng Hùng vui vẻ đến

tr-ờng trên một chiếc xe đạp Bên phải

có một cụ già chuẩn bị sang đờng

Hai em dừng lại dắt cụ qua đờng rồi

tiếp tục đi học

TH3: Bác Dũng, thủ trởng cơ quan

của mẹ em Bác luôn gần gũi, quan

I Tìm hiểu bài:

- Đọc truyện “ Em Thuỷ”

- Thuỷ giới thiệu khách với bà rồi:

nhanh nhẹn kéo ghế mời khách, đipha trà, mời bà mời khách uống trà,xin phép bà nói chuyện, giới thiệu bố

mẹ, vui vẻ kể chuyện học, hoạt động

Đội, các hoạt động của lớp, tiễnkhách và hẹn gặp lại

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sựkhi tiếp khách; biết tôn trọng bà vàkhách; làm vui lòng khách và để lại

ấn tợng tốt đẹp Thuỷ thể hiện là một

HS ngoan, lễ độ

- HS liên hệ

Nội dung bài học.

1 Thế nào là lễ độ?

Trang 12

Cho biết lễ độ biểu hiện nh thế nào?

? Đánh dấu X cho ý kiến đúng:

+ Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn

+ Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt

+ Lễ độ là việc riêng của cá nhân

+ Không lễ độ với kẻ xấu

+ Sống có văn hoá cần phải có lễ độ

- Nói leo trong giờ học

- Kính trọng ngời già, ngời tàn tật

trong sách giáo khoa

- Bài tập bổ sung: Luyện tập hành vi,

thảo luận tình huống

Nhân ngày 20-11, bác Nam- Giám

2 Biểu hiện của lễ độ.

- HS thảo luận

Đối tợng Biểu hiện, thái

độ

- Ông bà, chamẹ

- Anh chị emtrong gia đình

- Chú bác, cô gì

- Ngời già cả,lớn tuổi

- Tốn kính, biết

ơn, vâng lời

- Quý trọng

đoàn kết, hoàthuận

- Kính trọng gầngũi

- Kính trọng, lễphép

- Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng hòa nhã, quí mến ngời khác.

- Là sự thể hiện ngời có văn hoá,

đạo đức.

3 ý nghĩa của lễ độ.

- Quan hệ mọi ngời tốt đẹp

- Xã hội tiến bộ, văn minh.

4 Rèn luyện đức tính lễ độ.

- Thờng xuyên rèn luyện

- Học hỏi các quy tắc, c xử có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân

Trang 13

- Hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật; ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật

- Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỉ luật;

- Máy tính, máy chiếu

? Thế nào là lễ độ? Đức tính lễ độ biểu hiện nh thế nào? Liên hệ bản thân em đã

có những hành vi lễ độ nh thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trờng học?

? Lấy một câu tục ngữ hay ca dao, thành ngữ nói về đức tính lễ độ?

2 Giới thiệu bài mới:

Một học sinh không xuống xe khi vào cổng trờng, bị bác bảo vệ phê bình Theocác em, bạn đó bị phê bình vì lí do gì?

- Bạn đó đã không thực hiện quy định của trờng đã nêu trọng nội quy

GV: Trong trờng học hay một tổ chức nào, mọi ngời luôn tuân theo những quy

định chung đó là kỉ luật Có kỉ luật là biểu hiện của tôn trọng

+ Bỏ dép trớc khi vào Chùa

+ Đi theo sự hớng dẫn của các vị s

+ Đến mỗi gian thờ, thắp hơng

+ Qua ngã t gặp đèn đỏ, Bác bảo chúlái xe dừng lại Khi đèn xanh bật lênrồi mới đi

+ Bác nói: “Phải gơng mẫu, tôn trọngluật lệ giao thông”

Trang 14

trọng luật lệ chung đợc đặt ra cho tát

? Hãy cho ví dụ về những hành vi

không tự giác thực hiện kỉ luật?

? Nêu biểu hiện của tôn trọng kỉ luật?

? Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?

? Hãy phân biệt tôn trọng kỉ luật với

? Bạn nào cho biết có khẩu hiệu nào

yêu cầu chúng ta nghiêm chỉnh thực

- Trong nhà ttrờng: vào lớp đúng giờ;trật tự nghe bài; làm đủ bài tập; mặc

đúng đồng phục; đi giày, dép quaihậu; không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn;trực nhật đúng phân công; đảm bảogiờ giấc

- Ngoài xã hội: thực hiện nếp sốngvăn minh; không hút thuốc lá; giữ gìntrật tự chung; đoàn kết; bảo vệ môi tr-ờng; an toàn giao thông; bảo vệ củacông

- Việc tôn trọng kỉ luật là tự mìnhthực hiện quy định chung

- Thực hiện mọi lúc mọi nơi

* Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi mọi lúc.

- Tham gia sinh hoạt Đội một cáchbắt buộc; thấy tín hiệu đèn đỏ, dừnglại vì sợ mọi ngời chê trách

2 Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là

sự tự giác, chấp hành phân công

3 ý nghĩa:

Nếu mọi ngời tôn trọng kỉ luật thì gia

đình, nhà trờng, xã hộ có kỉ cơng, nềnếp, mang lại lợi ích cho mọi ngời vàgiúp xã hội tiến bộ

- Những quy định, nội quy của kỉ luật

là do gia đình, nhà trờng, các cơ quan

và xã hội đề ra, còn pháp luật là quy

định chung do Nhà nớc đề ra

Tôn trọng kỉ luậtQuy định, nộiquy

GĐ, tập thể, XH

đề ra

Tự giácNhắc nhở, phêbình

Pháp luậtQuy tắc xử sựchung

Nhà nớc đặt raBắt buộc

Xử phạt

- “ Sống và làm việc theo hiến pháp

và pháp luật”

III Bài tập.

Trang 15

- Đất có lề, quê có thói

- Nớc có Vua, chùa có Bụt

- Ăn có chừng, chơi có độ

- Ao có bờ, sông có bến

- Cái khó bó cái khôn

- Dột từ nóc dột xuốngBT2:

- Su tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về kỉ luật

+ ở thời nào theo kỉ cơng thời ấy; Quân pháp bất vị thân; Nhập gia tuỳ tục; PhépVua thua lệ làng

- Tìm hiểu trớc bài: Biết ơn

- Hiểu thế nào là biết ơn, biểu hiện và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn

- Đúng mức trong tự dánh giá hành vi của bản thân và ngời khkác về lòng biết ơn;phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời

- Tự nguyện làm những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với ông, bà, cha mẹ, thầycô giáo và mội ngời

B Chuẩn bị:

- Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD6 (2 tranh)

- Ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn

Trang 16

GV kẻ bài tập lên bảng hoặc giấy khổ to

? Hãy đánh dấu (x) vào ô trống tơng ứng với những hành vi thể hiện tính kỉ luật

- Viết đơn xin nghỉ học một buổi

- Vào cổng trờng dắt xe, chào bác bảo vệ

2 Giới thiệu bài mới:

? Các em hãy cho biết chủ đề của các ngày kỉ niệm sau:

- Ngày quốc tế phụ nữ

- Ngày thơng binh liệt sĩ

- Ngày phụ nữ Việt Nam

- Ngày Nhà giáo Việt Nam

? Nêu mục đích, ý nghĩa của những ngày trên? (Những ngày trên nhắc nhở chúng

ta nhớ đến: Vua Hùng đã có công dựng nớc; nhớ công lao những ngời đã hy sinhcho độc lập tự do

? ý nghĩa đó nói lên đức tính gì? (Thể hiện lòng biết ơn)

- Chị Hồng: ân hận vì làm trái lờithầy; quyết tâm rèn viết tay phải

- Chị Hồng luôn nhớ kỉ niệm và lờidạy của thầy; sau 20 năm chị tìm đợcthầy và viết th hỏi thăm thầy

- Chị Hồng rất biết ơn sự chăm sóc,dạy dỗ của thầy

- Anh hùng, liệtsĩ

- Đảng CSVN vàBác Hồ

- Các dân tộctrên thế giới

- Đã sinh thành,nuôi dỡng ta

- Mang đến điềutốt lành

- Có công bảo vệ

Tổ Quốc

- Đem lại độclập, tự do

- Giúp đỡ vậtchất và tinh thân

Trang 17

? Từ đó, em có thể phát biểu biết ơn

là gì?

GV: Từ xa, ông cha ta đã luôn đề cao

lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối

sống nhân hậu, thuỷ chung của dân

tộc và tạo nên sức mạnh cho các thế

hệ nối tiếp nhau chiến đấu và chiến

thắng kẻ thù, vợt qua mọi khó khăn

để xây dựng đất nớc Lòng biết ơn

làm cho con ngời biết sống nhân

nghĩa, có trớc có sau, có sức mạnh để

vợt lên chiến thắng Biết ơn là biểu

hiện tình ngời, nét đẹp, phẩm chất

đạo đức con ngời

? Em hãy cho biết ý kiến đúng với

các nội dung sau:

- HS phải đợc giáo dục truyền thống

“Uống nớc nhớ nguồn”

- Biết ơn cha mẹ, thầy cô

- Thanh thiếu niên hiện nay ít hiểu

biết về lịch sử

- Chữ “Hiếu” thời mở của phải khác

? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết

ơn?

để bảo vệ và xâydựng đất nớc

* Biết ơn là thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc h- ởng do có công lao của ngời khác,

và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó.

2 ý nghĩa của lòng biết ơn.

- Là truyền thống của dân tộc ta.

- Làm đẹp quan hệ giữa ngời với ời.

ng Làm đẹp nhân cách con ngời.

- Việc làm:

+ Mua tăm ủng hộ ngời mù+ Đặt hoa tại đài tởng niệm liệt sĩ+ Đóng góp xây dựng nnhà tìnhnghĩa

+ Nhận chăm sóc bà mẹ Việt Namanh hùng

+ Thờ cúng ông bà, tổ tiên+ Thăm, thầy cô giáo nhân ngày20/11

+ Tặng hoa cho mẹ nhân ngày 8/3

- Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng đi

- Đói cho sạch rách cho thơm

- Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

D Hớng dẫn HS học bài.

- So sánh sự biết ơn trớc đây với sự biết ơn của xã hội ta ngày nay

- Su tầm tục ngữ, ca dao nói về sự biết ơn

Trang 18

Ngày soạn: 14 tháng 10 năm 2013

Ngày giảng: Thứ 4 tiết 2 lớp 6A ngày 16 tháng 10 năm 2013

Thứ 7 tiết 1 lớp 6C ngày 19 tháng 10 năm 2013

Tiết 8.

Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên

A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:

- Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu vai trò của thiên nhiên đối với cuộcsống của mỗi cá nhân và loài ngời; hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà conngời đang phải gánh chịu

- Giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và có nhucầu sống gần gũi với thiên nhiên

- Biết ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hoặc cố ý phá hoại môi trờng tựnhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên

- Mỏy tớnh, mỏy chiếu

C Kiểm tra bài cũ: Phơng pháp trắc nghiệm

Đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với những biểu hiện thể hiện sự biết ơn:

- Em cố gắng trở thành ngời con ngoan trò giỏi

- Bình cố ý lảng tránh cô giáo cũ đã giúp em vợt qua mọi khó khăn để vào Đạihọc

- Nhân dịp Tết Nguyên Đán, Dũng cùng bố mẹ đi thăm mộ ông, bà nội

- Thấy phố phờng sạch đẹp, Tú nhớ tới công sức của những ngời quét rác đêmqua

- Một học sinh thành đạt trong cuộc sống tự tin khẳng định rằng: “Ta có đợc ngàyhôm nay là do công sức mình ta xây dựng”

1 Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh ảnh về thiên nhiên.

? Hãy nói lên cảm nghĩ của em về cảnh đó?

? Chi tiết nào trong truyện nói lên

cảnh đẹp của địa phơng, của đất nớc?

- Đồng lúa xanh ngắt màu xanh; tianắng vàng, mặt trời rực rỡ; vùng đátxanh mớt khoai; Tam Đảo hùng vĩ mờtrong sơng; mây trắng nh khói

- Địa danh: Cầu Thăng Long, TừLiêm, Phúc Yên, Vĩnh Yên, Tam

Trang 19

? Hãy kể về một số danh lam thắng

cảnh của đất nớc mà em biết và nêu

cảm xúc của em?

- Tổ chức thảo luận nhóm

? Trong những hành vi sau, hành vi

nào phá hoại thiên nhiên?

? Việc làm nào sau đây phát triển và

bảo vệ thiên nhiên?

? Con ngời sẽ nh thế nào, nếu không

có thiên nhiên?

? Không có thiên nhiên, không có tài

sản con ngời sẽ nh thế nào?

? Bản thân mỗi học sinh phải làm gì?

Thái độ nh thế nào với thiên nhiên?

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh

làm bài tập.

- GV yêu cầu HS trả lời bằng miệng

bài tập a (SGK)

- Cho HS thi vẽ tranh giữa các nhóm

về khung cảnh thiên nhiên

- Yêu cầu hS nêu gơng tốt bảo vệ

thiên nhiên ở trong lớp, trờng

- Cho HS thi hát chủ đề thiên nhiên

- Hành vi: chặt cây rừng trái phép lấygỗ; đốt rừng làm nơng rẫy; đi tắmbiển; vứt rác bừa bãi ở khu vực thamquan; săn bắn chim bừa bãi

- Việc làm: Trồng cây gây rừng; phủxanh đồi trọc; tích cực tham gia Tếttrồng cây; không bẻ cành cây để lấylộc; không hái hoa trong công viên;tiết kiệm nguồn nớc; không gây ônhiễm môi trờng; vì thành phố:

“Xanh, sạch, đẹp”

2 Thiên nhiên với con ngời.

- Thiên nhiên cung cấp tài sản chocon ngời

-> Thiên nhiên là tài sản vô giá, rất cần thiết cho con ngời.

3 ý thức của con ngời đối với thiên nhiên.

- Bảo vệ, giữ gìn, phát triển thiên nhiên ngày càng phong phú và đa dạng.

- Nâng cao ý thức trách nhiệm đối với tài nguyên thiên nhiên.

- Tuyên truyền vận động mọi ngời thực hiện.

- Đấu tranh với hành vi phá hoại thiên nhiên.

- Sống gần gũi chan hoà với thiên nhiên.

- Trờng Kiên tổ chức đi tham quanVịnh Hạ Long, một trong những disản văn hoá thế giới

- Lớp Hơng thờng xuyên chăm sóccây và hoa trong vờn trờng

E Hớng dẫn học bài ở nhà:

- Nắm chắc nội dung bài học

- Su tầm tranh thiên nhiên

- Tìm hiểu trớc bài: Sống chan hoà với mọi ngời

Trang 20

-Chu ThÞ Lan – Trêng THCS Liªn B·o

Học sinh biết được những nét chính:

- Những biểu hiện của tôn trọng kỉ luật

- Thế nào la tình yêu thiện nhiên

- Lòng biết ơn giữa con người với con người

2 Về kĩ năng: HS phải có các kĩ năng viết bài kiểm tra tự luận, kĩ năng làm bài

kiểm tra trắc nghiệm

3 Về thái độ tư tưởng, tình cảm:

Học sinh bộc lộ được thái độ, tình cảm đối với các tình huống nhanh mà giáoviên đưa ra

II Hình thức đề kiểm tra: Tự luận, trắc nghiệm

III Thiết lập Ma trận

Nội dung

Trắc nghiệm Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

-Tôn trọng kỷ Câu 1 Câu 2, Câu 2( 1đ) Câu 2

Trang 21

Chu ThÞ Lan – Trêng THCS Liªn B·o

Câu1( ý2)(0,5 đ)

ý 1(2đ)

Câu 1(2đ)

Câu 3( 1đ)

ý 2 (1 đ)

Câu 3(2 đ)

ĐỀ KIỂM TRA

I phần trắc nghiệm (3 điểm)

Câu 1 (1đ): Hãy khoanh tròn vào ý đúng nhất?

1 Theo em, hành vi nào thể hiện chấp hành luật lệ An toàn giao thông ?

a Đi vượt đèn đỏ

b Đi đúng phần đường quy định

c Đá bóng dưới hành lang, lòng đường …

d Đi xe đạp hàng ba, hàng tư…

2 Thiên nhiên bao gồm những gì? Hãy khoanh tròn vào ý đúng nhất?

a Không khí, bầu trời

b Không khí, bầu trời, sông suối

c Không khí, bầu trời,sông suối,rừng cây

d Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, núi đồi, động-thực vật

Câu 2 (1đ).Hãy điền từ thích hợp vào ô trống với những từ cho sẵn: ( gia đình, cộng

đồng , nhà trường) khi viết về ý nghĩa của tôn trọng kỷ luật

- Mọi người tôn trọng kỷ luật thì cuộc sống …… ………nhà trường và xã hội

sẽ có nề nếp, kỷ cương

- Tôn trọng kỷ luật không những bảo vệ lợi ích của……….…….mà còn bảo đảm lợi ích của bản thân

Câu 3 ( 1đ) Những biểu hiện nào, thể hiện em đã tôn trọng thầy cô giáo ?.

a Luôn vâng lời thầy cô dạy b Không cần làm bài tập và học bài

ở nhà

c Nói xấu thầy cô với bạn bè d Vô lễ với thầy giáo

e Tôn trọng những lời thầy cô dạy bảo

II phần tự luận (7 điểm)

Câu 1(2 điểm): Thế nào là biết ơn ? ý nghĩa của biết ơn là gì ?

Câu 2(3 điểm): Tôn trọng kỷ luật là gì ? Lấy 1 ví dụ minh hoạ.

Câu 3 (2 điểm): Hãy kể 2 ví dụ thể hiện việc làm của em để bảo vệ thiên nhiên.

C.Đáp án và hướng dẫn chấm điểm

I PhầnTrắc nghiệm ( 3 điểm )

Câu 1 1-a 2-d

Câu 2 : - ………… gia đình………

Trang 22

-………cộng đồng………

Cõu 3 : a, e

II Phần Tự luận ( 7 điểm )

Cõu 1 :

* Thế nào là biết ơn ( 1đ):

Biết ơn là sự bày tỏ thỏi độ trõn trọng, tỡnh cảm và những việc làm đền ơn, đỏp nghĩa đối với những người đó giứp đỡ mỡnh, với những người cú cụng với dõn tộc ,đất nước

* Vớ dụ( 1đ)

Em thường xuyờn mặc quần ỏo và đi giày thể thao khi học thể dục

Cõu 3: (2 đ):

Em khụng xả rỏc trong lớp học, sõn trường hoặc sụng suối

Đi tham quan cỏc khu du lịch, em tuyệt đối khụng bẻ cành cõy, hỏi hoa, vứt rỏc nơi cụng cộng

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, với mọi ngời trong cộng đồng và cómong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết

- Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi ngời, trớc hết là với cha mẹ,anh em, thầy cô giáo, bạn bè

- Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiệnbiết sống chan hoà

B Chuẩn bị:

- SGK, STK, SGV

- Su tầm sách báo, tranh ảnh theo chủ đề

? Điền các thông tin vào bảng sau (HS thực hiện trên bảng phụ)

Việc làm bảo vệ tài nguyên TN Việc làm phá hoại tài nguyên TN

Trang 23

Truyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em thì dễ gần, luôn gần gũi quantâm đến mọi ngời, ngời anh thì lạnh lùng, chỉ biết mình, không quan tâm đến ai,giao thiệp với ai Trong một lần, xóm của hai anh em ở xảy ra hoả hoạn Cả làng aicũng tham gia giúp đỡ ngời em, còn ngời anh chẳng ai để ý đến Trong lúc đó chỉmỗi ngời em giúp đỡ anh của mình, ngời anh thấy vậy buồn lắm, hỏi ngời em: “ Vìsao mọi ngời không ai giúp anh nhỉ?” Nếu là em, em sẽ trả lời ra sao?-> từ đó dẫnvào bài

hiểu truyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc phân vai

? Những cử chỉ, lời nói nào của Bác

thể hiện sự ân cần, quan tâm của Bác

đối với mọi ngời?

? Việc làm của Bác Hồ thể hiện đức

tình gì?

? Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi

đọc truyện về Bác Hồ?

? Qua câu chuyện kể về Bác, hãy thảo

luận và ghi kết quả vào giấy

- Nhóm 1: Thế nào là sống chan hoà

với mọi ngời?

- Nhóm 2: Vì sao cần sống chan hoà

với mọi ngời? Điều đó đem lại lợi ích

gì?

- Nhóm: Nêu nhữn việc làm cụ thể về

sống chan hoà với mọi ngời?

GV yêu cầu các nhóm cử ngời trình

bày kết quả, sau đó nhận xét, bổ

sung

- Yêu cầu HS làm bài tập củng cố

? Hãy đánh dấu x vào ô tơng ứng với

hành vi thể hiện việc sống chan hoà

với mọi ngời

GV: Sống chan hoà với mọi ngời là

đạo lí tốt đẹp của ngời Việt Nam Sự

quan tâm đó giúp cho chúng ta hiểu

nhau hơn, có trách nhiệm với nhau

xe đa cụ về

- Bác sống chan hoà, ân cần, quantâm đến mọi ngời một cách chu đáo

- Kính trọng Bác Dù là một vị Chủtịch nớc, Bác vẫn quan tâm đến ngờigià, đồng bà của mình

-> Cần phải biết quan tâm đến nhữngngời xung quanh mình

1 Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi ngời và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung

có ích.

2 Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ, quý mến, giúp chúng ta vợt qua khó khăn, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt

- Chia sẻ niềm vui với mọi ngời x

- Tâm sự với bạn khi có chuyện buồn

- Cởi mở, vui vẻ

- Chia sẻ với bạn bè khi gặp khókhăn Tham gia tích cực mọi hoạt

Trang 24

- Cô giáo Lan ở khu tập thể luôn chia

sẻ suy nghĩ với mọi ngời

- Vợ chồng chú Hùng giàu có nhngkhông quan tâm đến họ hàng ở quê

- Bác Tâm là tiến sĩ, suốt ngày longhiên cứu không quan tâm đến ai

- Bác An do giàu có nhng không chịu

đóng góp cho hoạt động từ thiện

- Chú Văn lái xe ôm biết giúp đỡ

ng-ời nghèo

E Hớng dẫn HS học bài:

- Nắm vững nội dung bài học

- Su tầm ca dao và những câu châm ngôn nói về sự nhờng nhịn, sống hoà thuận,chan hoà

Trang 25

- Hiểu biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp hàng ngày; lịch sự tế nhị làbiểu hiện của văn hoá trong giao tiếp; hiểu đợc lợi ích của lịch sự, tế nhị trong cuộcsống

- Có ý thức rèn luyện, cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự tế nhị,mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết kiểm tra hành vi của mình và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè khi có hành

vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, tài liệu; su tầm tranh ảnh, truyện đọc có nội dung thể hiện hành vi,lời nói, trang phục lịch sự, tế nhị hoặc không lịch sự tế nhị; giấy Ao và bút dạ

? Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Nêu những việc làm đợc và cha làm

đ-ợc của bản thân?

1 Giới thiệu bài: Chuyến xe buýt khá đông ngời Một số ngời không đủ ghế phải

đứng Có hai bác có vẻ nh công nhân đi làm về, trông hai bác vẫn còn nguyên sựmệt mỏi, căng thẳng sau giờ làm việc ở hàng ghế giữa có hai bạn học sinh vừa nóichuyện, vừa ăn quà, câu chuyện của họ ngày càng nhiều hơn, nói to hơn, cời nhiềuhơn Nhiều ánh mắt khó chịu nhìn về phía các bạn ấy Những câu hỏi đặt ra? Giá nhhai bạn đó! Cái điều giá nh đó là gì?

? Nếu em đến họp lớp, họp Đội muộn

mà ngời điều khiển cuộc họp đó là

bạn cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn thì em

- Phải xin lỗi vì đến muộn

1 Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.

2 Tế nhị là khéo léo sử dụng những

cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử.

3 Tế nhị, lịch sự thể hiện sự tôn trọng trong giao tiếp và quan hệ với những ngời xung quanh.

4 ý nghĩa: Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi ngời.

III Bài tập:

a - Biểu hiện của lịch sự:

Trang 26

Rút ra bài học gì qua câu chuyện?

? Tổ chức thảo luận nhóm yêu cầu

- Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch sự và tếnhị

- HS giải quyết

E Hớng dẫn HS học bài:

- Nắm vững nội dung bài học; làm bài tập trong SGK

- Xem trớc bài 10; Tìm hiểu, su tầm tài liệu về hoạt động tập thể

- Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt

động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể vàhoạt động xã hội

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, trong hoạt động tập thểcủa lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác

- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt

động xã; quan tâm, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việcchung của xã hội

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, sách viết về ngời tốt, việc tốt

- Su tầm tranh ảnh hoạt động của thầy, trò trong các hoạt động truyền thống của ờng

tr Su tầm gơng những bạn học sinh làm nhiều việc tốt

? Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị?

? Em sẽ làm gì để luôn là ngời lịch sự, tế nhị?

1 Giới thiệu bài: Đọc trên báo Thiếu niên Tiền phong, chúng ta đã biết đợc nhiều

tấm gơng học giỏi, chăm ngoan, tham gia các hoạt động đoàn thể một cách tích cực,

tự giác Vậy để hiểu điều đó có ý nghĩa gì?

Trang 27

E Hớng dẫn học bài:

- Tiếp tục tìm hiểu tiếp bài học:

+ Làm thế nào để trở thành ngời tích cực tự giác tham gia các hoạt động củatập thể, xã hội

+ ý nghĩa của tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và xã hội

- Su tầm những tấm gơng tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội

Trang 28

Tiếp tục giúp HS:

- Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt

động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể vàhoạt động xã hội

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, trong hoạt động tập thểcủa lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác

- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt

động xã; quan tâm, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việcchung của xã hội

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, sách viết về ngời tốt, việc tốt

- Su tầm tranh ảnh hoạt động của thầy, trò trong các hoạt động truyền thống của ờng

tr Su tầm gơng những bạn học sinh làm nhiều việc tốt

? Thế nào là tích cực, tự giác? Nêu những biểu hiện của tích cực, tự giác trong họctập, làm việc và rèn luyện?

Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi thì cần cố gắng kiên trì, vợt khó, tranh thủ thờigian học tập và tham gia các hoạt động ngoại khoá, tham gia các hoạt động tập thể

và hoạt động xã hội

2 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tiếp tục

tìm hiểu nội dung bài học.

? Em có ớc mơ gì về nghề nghiệp

trong tơng lai?

? Từ tấm gơng của Trơng Quế Chi,

em sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để

thực hiện đợc ớc mơ của mình?

? Theo em, để trở thành ngời tích cực,

tự giác chúng ta phải làm gì?

? Em hiểu thế nào là hoạt động tập

thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ?

- GV yêu cầu HS thảo luận xử lí tình

huống

II Nội dung bài học (tiếp)

2 Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác.

- HS tự bộc lộ

- Phải có ớc mơ

- Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã

định để học giỏi, đồng thời tham gia cáchoạt động tập thể và hoạt động xã hội

3 ý nghĩa.

- HS thảo luận xử lí tình huống

Trang 29

Nhân dịp 20-11, nhà trờng phát động

cuộc thi văn nghệ Bạn Phơng, lớp

tr-ởng lớp 6A khích lệ các bạn trong lớp

tham gia phong trào Bạn phân cồn

những bạn có tài trong lớp: ngời viết

kịch bản, ngời diễn xuất, hát, múa,

còn bạn chăm lo nớc uống cho lớp

trong các buổi tập Cả lớp đều sôi nổi,

nhiệt tình tham gia; chỉ duy nhất bạn

Khanh là không nhập cuộc mặc dầu

rất nhiều ngời động viên Khi lớp đợc

giải xuất sắc, đợc biểu dơng trớc toàn

trờng, ai cũng xúm vào khen ngợi

Ph-ơng Chỉ có mình Khanh thui thủi

một mình

? Hãy nêu nhận xét của em về Phơng

và Khanh?

? Qua tình huống trên, nếu tích cực

tham gia các hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội chúng ta sẽ có lợi

ích gì?

? Hãy nêu những tấm gơng về ngời

tích cực tự giác trong hoạt động tập

? Nêu những biểu hiện của việc

không tích cực tự giác tham gia các

hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

- Mở rộng hiểu biết về mọi mặt

- Rèn luyện kĩ năng cần thiết của bản thân

- Xây dựng mối quan hệ tập thể, tình cảmthân ái với mọi ngời xung quanh, đợc mọingời yêu quý

- Tham gia các câu lạc bộ học tập

- Là thành viên của Hội chữ thập đỏ

- Tham gia phụ trách sao nhi đồng

- Đi thăm thầy cô giáo cũ với các bạncùng lớp

- Giờ chào cờ hàng tuần hay cáo ốm

- Trốn tránh hoạt động của chi đội

- Không tham gia văn nghệ, TDTT củalớp

Trang 30

- Yêu cầu HS xây dựng kịch bản, tổ

chức chơi trò chơi sắm vai

- HS thực hiện

E Hớng dẫn HS học ở nhà.

- Lập kế hoạch để đạt đợc mục đích của bản thân

- Nắm vững nội dung bài học: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xãhội

- Tìm hiểu trớc bài: Mục đích học tập của học sinh

? Hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện tham gia tích cực hoạt động tậpthể, hoạt động xã hội?

Trang 31

1 Giới thiệu bài: Ngời công nhân lao động trong nhà máy phấn đấu đạt năng suất

cao, làm ra nhiều sản phẩm cho đất nớc, đồng thời có thu nhập cao cho bản thân;ngời nông dân một nắng hai sơng, mong một mùa gặt bội thu; học sinh chuyên cầnhọc tập để trở thành ngời có năng lực, có ích cho xã hội; những ngời bạn đến thămnhau để hiểu nhau hơn và thắt chặt thêm tình cảm bạn bè

Những ngời nói trên khi làm việc họ nhằm mục đích gì? Họ nhằm đạt đợc mục đíchnhất định mà họ đã xác định trớc

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

với yêu cầu:

Nhóm 1: Vì sao Tú đoạt giải nhì

trong kì thi Toán quốc tế

Nhóm 2: Những biểu hiện nào của

Tú thể hiện tinh thần học tập của

- Hoạt động nhóm thảo luận 2 vấn

- Nhóm 2: Bạn Tú không học thêm mà tựhọc; tìm nhiều cách giải một bài toán; say mêhọc tập tiếng Anh, su tầm bài toán bằng tiếngAnh; giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh

- Nhóm 3: Kiên trì tự học, vợt khó khăn tronghoạ tập; độc lập suy nghĩ say mê tìm tòi

- Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ đội, mẹ làcông nhân

- Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học Tú đã tựhọc, tự rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn đểhọc tập tốt không phụ lòng cha mẹ, thầy cô

- Bạn Tú mong muốn đạt đợc mục đích họctập

II Nội dung bài học:

1 Xác định và ý nghĩa của mục đích học tập.

- Mục đích học tập của HS:

+ Trở thành con ngoan, trò giỏi+ Trở thành ngời phát triển toàn diện (đạo

đức, trí tuệ, sức khoẻ )+ Lao động để tự lập nghiệp

+ Có ích cho gia đình và xã hội

+ Tơng lai là công dân tốt, lao động tốt, xâydựng và bảo vệ Tổ Quốc

- Kết hợp mục đích cá nhân, gia đình, xã hội: + Vì tơng lai của mình, vì danh dự của bảnthân Thể hiện sự kính trọng của mình vớicha mẹ, thầy cô và tơng lai sẽ có cuộc sốngtốt đẹp

+ Mang lại danh dự cho gia đình, là niềm tựhào của dòng họ, là con ngoan có hiếu, có íchcho gia đình Không phụlòng nuôi dỡng củacha mẹ

+ Góp phần làm giàu chính đáng cho quê

h-ơng, đất nớc, bảo vệ Tổ Quốc XHCN Pháthuy truyền thống, mang lại danh dự cho nhàtrờng

Trang 32

- GV nhận xét các ý kiến, khái quát

và nhấn mạnh mục đích và ý nghĩa

và xã hội hạnh phúc.

- Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia

đình, xã hội.

- Xác định đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt.

Tiếp tục giúp HS:

- Xác định đúng mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đíchhọc tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch học tập;khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời; sẵn sàng hợp tác với mọi ngời trong học tập

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác mộtcách hợp lí; biết hợp tác trong hoạt động

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV; su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, mẩu chuyện

danh nhân trong các lĩnh vực, những điển hình vợt khó trong học tập

? Mục đích học tập của học sinh là gì? ý nghĩa của mục đích học tập của học sinh? ? Kể một tấm gơng có mục đích học tập tốt

1 Giới thiệu bài: Cuộc sống và công việc của con ngời rất đa dạng và phức tạp.

Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ có những mục đích khác nhau Mục đích trớc tiên của ngờihọc sinh là học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan, trò giỏi Vậy học sinhcần làm gì để có thể thực hiện đợc mục đích học tập

hiểu tiếp nội dung bài học.

- Yêu cầu trình bày kết quả điều tra

mục đích và ớc mơ của các bạn trong

lớp

? Vì sao lại có ớc mơ nh thế và muốn

đạt đợc mục đích đó phải làm gì cho

hiện tại và tơng lai?

? Em hãy cho biếy những việc làm

- Vận dụng vào cuộc sống

- Tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã

Trang 33

? Hãy kể những tấm gơng có mục

đích học tập mà HS biết vợt khó

khăn, vợt lên số phận để học tốt ở địa

phơng?

? Vậy để tực hiện đợc mục đích học

tập học sinh có nhiệm vụ gì?

Hoạt đông 2: Huớng dẫn HS giải

quyết các bài tập.

- Gọi HS đọc bài tập a (SGK)

? Đồng ý với quan điểm nào? Vì sao?

? Không đồng ý với quan điểm nào?

Vì sao?

? Mục đích học tập của em là gì? Tại

sao?

- GV phát phiếu học tập theo dãy bàn

+ Phiếu số 1: Đánh dấu x vào ô trống

Tuấn định trao đổi bài Chuẩn bị kiểm

tra bài: “Tích cực, tự giác trong hoạt

động tập thể, hoạt động xã hội” Thấy

Tuấn đang đọc sách: “Ngời tốt việc

tốt”, bạn Quang hỏi ngày mai kiểm

tra môn GD CD, sao cậu đọc sách

này? Em thử đoán xem Tuấn trả lời

+ Bố mẹ bạn Trang đã li dị, Trangn phải ởvới bà Bà già yếu nghèo khổ, nhng Trangvẫn vợt lên và đạt thành tích tốt trong họctập

+ Bạn Lê bị bệnh tim bẩm sinh vẫn yêu đời,chăm học

2 Nhiệm vụ của HS:

- HS bộc lộ

- Tuấn sẽ nói với Quang: đọc sách “Ngờitốt việc tốt” để có thêm ví dụ minh hoạ chobài học Vì những gơng tốt, ngời tốt có tinhthần tập thể và tham gia tốt công tác xã hội

Trang 34

- Củng cố, khắc sâu một cách hệ thống hoá những kiến thức đã học

- Biết vận dụng kiến thức vào các tình huống đạo đức cụ thể

B Chuẩn bị:

- SGK, một số tình huống bài tập, những tấm gơng đạo đức

? Nêu những nội dung cơ bản của môn GDCD kì I ?

1 Giới thiệu bài: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về các chuẩn mực đạo đức đã

? Nêu những nội dung đã đợc học?

? Tại sao chúng ta phải tự chăm sóc

và rèn luyện thân thể?

? Thế nào là siêng năng, kiên trì?

? Tiết kiệm là biết sử dụng một cách

hoẹp lí, đúng mức của cải, thời gian,

sức lực của mình và của ngời khác

Đúng hay sai?

? Câu tục ngữ “ Tiên học lễ, hậu học

văn” muốn đề cập đến chuẩn mực đạo

đức nào? Em hiểu gì về chuẩn mực

đạo đức đó?

? Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

? Biết ơn có những biểu hiện nh thế

nào?

? Tại sao con ngời lại cần sống gần

gũi, hoà hợp với thiên nhiên?

? Nêu ý nghĩa của sống chan hoà với

- Mục đích học tập của học sinh

1 Vì sức khoẻ là vốn quý của con ời; giúp chúng ta học tập, lao động cóhiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ

ng-2 Siêng năng là sự cần cù, tự giác,miệt mài làm việc thờng xuyên, đều

đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đếncùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

3 Đúng

4 Lễ độ

- Lễ độ là cách c xử đúng mực củamỗi ngời trong khi giao tiếp với ngờikhác

5 Tôn trọng kỉ luật là biết tự giácchấp hành những quy định chung củatập thể của các tổ chức xã hội ở mọilúc mọi nơi; là sự chấp hành mọi sựphân công của tập thể nh lớp học, cơ

quan, doanh nghiệp

6 Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trântrọng, tình cảm và những việc làm

đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời

đã giúp đỡ mình, những ngời đã cócông với dân tộc, đất nớc

7 Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộcsống của con ngời

8 Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời quýmến và giúp đỡ, góp phần vào việcxây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

9 Đúng

Trang 35

? Ngời ứng xử có văn hoá, có đạo đức

là ngời lich sự tế nhị Điều đó đúng

hay sai?

? Có ngời cho rằng: Tích cực tham

gia hoạt động tập thể, hoạt động xã

hội có nhiều cái lợi Vì sao vậy?

? Tại sao học sinh phải xác định mục

? Câu tục ngữ: “Có công mài sắt có

ngày nên kim” khuyên nhủ chúng ta

điều gì?

? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết

ơn?

- ân trả, nghĩa đền.(x)

- ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng đi(x)

- Đói cho sạch, rách cho thơm

- ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà

11 Có xác định đợc đúng đắn mục

đích học tập thì mới có thể học tậptốt

- Ôn tập lại những kiến thức đã học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

- Nêu gơng ngời tốt việc tốt phù hợp với mỗi chuẩn mực đạo đức đã học

Trang 36

KIỂM TRA HỌC KÌ

I Mục tiêu.

- Từ kết quả kiểm tra, các em tự đánh giá mình trong việc học tập nội dunggiáo dục công dân Từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung bài họctiếp theo

- Thực tế yêu cầu trong phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương

pháp, hình thức dạy học nếu thấy cần thiết

1 Về kiến thức:

Học sinh biết được những nét chính:

- Những biểu hiện của siêng năng kiên trì

- Thế nào là tôn trọng kỉ luật

- Biết được thiên nhiên là gì và vì sao ta phải yêu thiên nhiên

2 Về kĩ năng: HS phải có các kĩ năng viết bài kiểm tra tự luận, kĩ năng làm bài

kiểm tra trắc nghiệm

3 Về thái độ tư tưởng, tình cảm:

Học sinh bộc lộ được thái độ, tình cảm đối với các tình huống nhanh mà giáoviên đưa ra

II Hình thức đề kiểm tra: Tự luận

Nêu những biểu hiện của tính siêng năng , kiên trì trong học tập

Tôn Thế nào là Là học sinh

Trang 37

trọng, kỉ

luật

tôn trọng kỉ luật ?

chúng ta cần tôntrọng kỉ luật không ? Nếu có thì ở đâu ? Cho

Theo em, vì saocon người cần phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên ?

a) Siêng năng là gì ? Kiên trì là gì ?

b) Nêu ý nghĩa của tính siêng năng , kiên trì trong học tập và lao động

Câu 2(2.0 điểm):

a) Thế nào là tôn trọng kỉ luật ?

b) Là học sinh chúng ta cần tôn trọng kỉ luật không ? Nếu có thì ở đâu ? Cho

ví vụ minh hoạ

Câu 3(3.0 điểm):

a) Thiên nhiên bao gồm những gì ?

b) Theo em, vì sao con người cần phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên ?

V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

Câu 1(4.0 điểm):

a) Siêng năng là gì ?

- Siêng năng thể hiện sự cần cù tự giác miệt mài trong công việc làm việc một cách

thường xuyên đều dặn không tiêc công sức.(1đ)

Trang 38

Kiờn trỡ là gỡ ?

- Kiờn trỡ là quyết tõm làm đến cựng khụng bỏ dở giữa chừng mặc dự cú khú khăn gian khổ.(1đ)

b) Nờu ý nghĩa của tớnh siờng năng , kiờn trỡ trong học tập và lao động

- Siờng năng kiờn trỡ sẽ giỳp tạo ra của cải vật chất, xõy dựng cuộc sống ấm no hạnh

phỳc.(1đ)

- Giỳp thành cụng trong cụng việc và trong cuộc sống.(1đ)

Cõu 2(3.0 điểm):

a) Thế nào là tụn trọng kỉ luật ?

- Tụn trọng kỷ luật là biết tự giỏc chấp hành những quy định chung của tập thể, của cỏc tổ chức xà hội ở mọi nơi, mọi lỳc Tụn trọng kỷ luật cũn thể hiện ở việc chấp hành mọi sự phõn cụng của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp….(1,5đ)

b) Là học sinh chỳng ta cần tụn trọng kỉ luật khụng ? Nếu cú thỡ ở đõu ? Cho

vớ vụ minh hoạ Vớ dụ( 1đ)

Cõu 3(3.0 điểm):

a) Thiờn nhiờn bao gồm những gỡ ?

- Thiờn nhiờn bao gồm: cỏ, cõy, hoa, lỏ, đất, trời, chim, động thực vật là tất cả những gỡ bao quanh chỳng ta.(1,đ)

b) Theo em, vỡ sao con người cần phải yờu quý và bảo vệ thiờn nhiờn ?

- Thiờn nhiờn cung cấp cho con người những thứ cần thiết cho cuộc sống, đỏp ứng nhu cầu tinh thần của con người, thiờn nhiờn chớnh là mụi trường sống của con người khụng cú thiờn nhiờn con người khụng thể tồn tại được.(1,5)

- Thiờn nhiờn bị tàn phỏ sẽ làm ụ nhiễm mụi trường, mất cõn bằng sinh thỏi gõy ra nhiờu hậu quả xấu.(0,5)

- Biết đợc truyền thống hiếu học của con ngời Liên Bão

- Tự hào về truyền thống quí giá đó

- Cố gắng học giỏi, tu dỡng rèn luyện để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó

B Chuẩn bị:

- Tài liệu viết về truyền thống hiếu học của con ngời Liên Bão

C Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút.

Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

Trang 39

A Sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt;

B Sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi ngời xung quanh

và đợc mọi ngời yêu quí;

C Sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiết của bảnthân, góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi ngời xungquanh, đợc mọi ngời yêu quí;

D Sẽ rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiết của bản thân

Câu 3: Xây dựng một kịch bản sắm vai có nội dung nói về tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

Để hiểu đợc truyền thống tốt đẹp của ngời con Hà Tĩnh: truyền thống hiếu học

1/ Khái quát đặc điểm của địa phơng:

Liên bão là một xã có nền kinh tế xã hội ổn định.Toàn xã gồm 6 thôn với hơn 10 nghìn nhân khẩu, là quêhơng có truyền thống đấu tranh cách mạng, quê hơngcủa Lỡng quốc Trạng Nguyên có truyền thống hiếuhọc

Tình hình an ninh trật tự ổn định

2-Truyền thống cách mạng của Địa phơng:

Liên Bão ngày nay, xa còn gọi là Hoài Bão Nơi đây

là một vùng đất cổ, địa linh nhân kiệt, có nhiều huyềnthoại kỳ vĩ, thiên nhiên đã giành cho quê hơng chúng tamột miền quê không những đất đai mầu mỡ mà cảnh quanthiên nhiên cũng kỳ thú cùng bao nhiêu huyền thoại nênthơ Những sự tích, những chiến công của các vị Đôngquân, các vị nữ tớng thời Hai bà Trng đã đợc lu giữ nơi

đây Những dấu tích âý vừa lãng mạn vừa gắn liền vớilịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc

Trong chặng đờng 843 năm cử nghiệp Hán học LiênBão đã có 9 ngời con của quê hơng đợc ghi trên bảngRồng, bảng Hổ, trên bia đá Tiến sỹ đợc lu danh muôn đời.Liên Bão là một xã có nền kinh tế khá phát triển sovới chung toàn huyện, là mảnh đất có nhiều truyền thốngtốt đẹp, truyền thống đấu tranh - xây dựng và gìn giữ đấtnớc và đặc biệt là truyền thống hiếu học - Là quê hơng củaLỡng Quốc trạng nguyên "Nguyễn Đăng Đạo"

3- Thành tích xây dựng của quê hơng:

Sau khi có nghị quyết Trung ơng IV về "Tiếp tục đổimới sự nghiệ giáo dục - đào tạo Đặc biệt là nghị quyếtcủa Ban chấp hành Trung ơng Đảng, khoá 8 về giáo dục -

đào tạo, các chủ trơng về đổi mới chơng trình giáo dụcphổ thông, các chủ trơng nghị quyết giáo dục từ TW đếnTỉnh, Huyện đợc ban hành Chúng ta đã có nhận thức mộtcách đúng đắn về vị trí, vai trò của giáo dục bởi "Đầu tcho giáo dục là đầu t cho sự phát triển" Nên sự nghiệpgiáo dục của xã nhà đã đực sự quan tâm rất to lớn của

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	624 KB