- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Bàn cô có mấy lọ hoa?. + Hình dáng và màu sắc của chúng như thế - GV kết
Trang 1- Vẽ được lọ hoa và trang trí theo ý thích.
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- HS thêm yêu quý và có ý thức giữ gìn đồ vật
II/ Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Một vài chiếc lọ hoa có hình dáng và màu sắc khác nhau.
- Bài của HS năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
Trò: - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu, tÈy
III/ Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu
HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Bàn cô có mấy lọ hoa?
+ Hình dáng và màu sắc của chúng như thế
- GV kết luận : Để vẽ được lọ hoa các em cần
quan sát trước khi vẽ, nên xác định đúng
Trang 2+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tô màu theo ý thích
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
+ Chuẩn bị bài sau:Về nhà quan sát đồ vật
hình vuông được trang trí
+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
- Đại diện trình bày
- HS nhận xét
- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
Trang 3- Biết cách trang trí hình vuông
- Trang trí được hình vuông
- HS khá, giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình vuông, tô màu đều, rõ hình chính, phụ
- HS có con mắt thẩm mĩ và yêu thích cái đẹp của màu sắc
III/ Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV: Cho HS quan sát một vài đồ dùng
trực quan đã chuẩn bị , yêu cầu HS quan
sát thảo luận theo nội dung:
+ Họa tiết nào thường được sử dụng
trong trang trí hình vuông?
+ Cách sắp xếp họa tiết như thế nào?
+ Họa tiết giống nhau được vẽ như thế
nào?
+ Màu nền và màu họa tiết?
+ Các bài trang trí hình vuông thường
được sử dụng mÊy mµu
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV Kết luận: Muốn trang trí hình
vuông đẹp chúng ta cần phải biết cách
+ Màu nền nhạt thì màu họa tiết đậm hoặc ngược lại
+ Thường được sử dụng từ 3,4 màu
- HS trình bày
- HS nhận xét
Trang 4sắp xếp họa tiết sao cho phù hợp với các
hình mảng và khi tô màu phải có đậm có
nhạt như vậy bài vẽ mới phong phú
+ Có thể vẽ màu nền trước, màu họa tiết
vẽ sau hoặc ngược lại
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn
+ Sưu tầm tranh về đề tài ngày tết
+ Giờ sau mang đầy đủ đå dùng học tập
Trang 5Đề tài ngày Tết và lễ hội
I Mục tiêu.
- Hiểu nội dung đề tài về ngày tết hoặc ngày lễ hội
- Biết cách vẽ tranh về ngày Tết hay lễ hội
- Vẽ được tranh về ngày tết hay lễ hội
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- HS thêm yêu quý quê hương đất nước
II Đồ dùng dạy- học :
Thầy: - Tranh, ảnh về ngày tết và lễ hội
- Bài của năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
Trò: - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu, tÈy
III Các hoạt động dạy- học.
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét
B Bài mới:
1 GTB:
- GV giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề
tài.
- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo
luận theo nội dung:
+ Bức tranh trên vẽ về đề tài gì?
+ Không khí ngày tết và lễ hội như thế
+ Em yêu thích nhất hoạt động nào?
+ Em hãy kể lại những hình ảnh và màu
sắc các hoạt động đó?
+ Theo em vẽ tranh đề tài về ngày tết và
lễ hội gồm những nội dung nào?
- GV: Y/c đại diên 2,3 nhóm trình bày
- GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Để vẽ được tranh về ngày
tết hoặc lễ hội, hãy chọn hình ảnh mà
- HS chú ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ ĐÒ tài ngày tết và lễ hội
+ Không khí tưng bừng náo nhiệt
+ Rước lễ, chúc tết,các trò chơi dân gian như kéo co, đấu vật, chọi gà…
+ Rất đẹp cờ hoa, quần áo nhiều màu sắc rực rỡ tươi vui
+ Chóc tÕt, lÔ héi chäi tr©u, kÐo
co, chäi gµ…
- Đại diên trình bày
- HS nhận xét
Trang 6mình thích, mình đã được nghe, được
phô sao cho hîp lý
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn
Trang 7- Bước đầu biết tiếp xỳc làm quen với nghệ thuật điờu khắc
- Biết cỏch quan sỏt, nhận xột hỡnh khối, đặc điểm của cỏc pho tượng
- HS khỏ, giỏi: Chỉ ra những hỡnh ảnh về tượng mà em yờu thớch
- HS yờu thớch giờ tập nặn tạo dỏng
II Đồ dựng học tập:
Thầy - Sưu tầm một vài pho tượng thạch cao.
- Ảnh cỏc rỏc phẩm điờu khắc ở Việt Nam
Trũ: - Su tầm một số tợng nhỏ, đồ thủ công mĩ nghệ.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, màu, tẩy
III Cỏc hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dựng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xột
B Bài mới:
1 GTB:
- GV giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: Giới thiệu về tượng.
- GV yờu cầu HS quan sỏt một số bức tượng
yờu cầu HS thảo luận theo nội dung:
+ Cỏc em thường gặp tượng ở đõu?
+ Tượng khỏc với tranh như thế nào?
+ Tượng thường được làm bằng chất liệu gỡ?
+ Em hóy kể tờn một số pho tượng mà em
+ Ảnh chụp cỏc pho tượng nờn ta chỉ nhỡn
thấy một mặt như tranh
+ Cỏc pho tượng hiện đang được trưng bày
tại bảo tàng mĩ thuật
+ Em hóy kể tờn cỏc pho tượng?
+ Chỳng được làm bằng chất liệu gỡ?
- GV kết luận: Tượng rất phong phỳ về kiểu
dỏng, cú tượng đứng, tượng ngồi, tượng bỏn
- HS chỳ ý lắng nghe
- HS thảo luận nhúm
+ Ở chựa, cỏc cụng trỡnh kến trỳc
+ Tranh vẽ trờn giấy, vải, trờntường…Cũn tượng được tạc bằng đỏ, thạchcao,đồng…nờn
ta thấy được hỡnh khối
Trang 8+ Tượng thường đặt ở những nơi trang
nghiêm như: Đình, chùa, miếu mạo
+ Tượng mới đặt ở c«ng viên, quảng trường
+ Tượng cổ không có tên tác giả
Trang 9- Làm quen với chữ nét đều.
- Biết cách tô màu vào dòng chữ
- Tô được màu dòng chữ nét đều
- HS khá, giỏi: Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ, tô màu đều, kín nền, rõ chữ
- HS thªm yêu quý vẻ đẹp của chữ Việt Nam
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV: treo mẫu chữ yêu cầu HS thảo luận
theo nội dung:
+ Dòng chữ được mang tên gì?
+ Các con chữ có bằng nhau không?
+ Đó là kiểu chữ gì?
+ Các em nên vẽ màu như thế nào?
+ Vẽ màu chữ đậm màu nền nhạt hoặc
+ §é réng cña c¸c nÐt ch÷ kh¸cnhau
- HS trình bày
- HS nhận xét
+ Chăm học
+ Các con chữ bằng nhau.+ Chữ nét đều
Trang 10+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
+ Về nhà quan sát kỹ cái bình đựng nước
+ Giờ sau mang đầy đủ đå dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
Trang 11- Vẽ được cái bình đựng nước.
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- HS thêm yêu quý và có ý thức giữ gìn đồ vật
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu
HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Bàn cô có mấy chiếc bình?
+ Chúng được làm bằng chất liệu gì?
+ Hình dáng và màu sắc của chúng như thế
nào?
+ Bình gồm những bộ phận nào?
+ Trang trí giữa các bình có gì khác nhau?
+ Ngoài nhữngchiếc bình ở trên em còn biết
loại bình nào khác?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận : Có rất nhiều loại bình khác
nhau, mỗi loại bình có một màu sắc và vẻ đẹp
riêng Muốn vẽ được những chiếc bình đó thật
Trang 12+ Dựng khung hình.
+ Kẻ trục đối xứng
+ Tìm tỷ lệ
+ Phác hình bằng nét thẳng
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tô màu theo ý thích
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài
+ Chuẩn bị bài sau: Vẽ thêm vào hình có sẵn
+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe cô nhận xét
- Hiểu thêm về đề tài tự do
- Biết cách vẽ tranh đề tài tự do
- Vẽ được một bức tranh theo ý thích
Trang 13- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- HS có thói quen tưởng tượng khi vẽ tranh
II Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Tranh của họa sĩ và thiếu nhi.
- Một vài tranh của các bạn học sinh có nội dung khác nhau
- Bài của năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
Trò: - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu, tÈy
III Các hoạt động dạy- học.
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét
B Bài mới:
1 GTB:
- GV giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề
tài.
- GV: Treo tranh, ảnh yêu cầu HS thảo
luận theo nội dung:
+ Tranh vẽ hình ảnh gì?
+ §©u lµ h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phô?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào?
+ Theo em vẽ tranh đề tài tự do gồm
- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo
cặp để nhớ lại cách vẽ của bài vẽ tranh đề
tài
- GV: Yêu cầu đại diện 2,3 cặp trình bày
- GV: Yêu cầu các cặp còn lại nhận xét
- GV: Kết luận và vẽ nhanh các bước
+ Chọn nội dung đề tài
+ Chọn hình mảng chính, phụ
- HS chú ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ Con vËt, phong c¶nh, ch©n dung…
+ T¬i s¸ng cã mµu ®Ëm Mµu nh¹t
+ Ch©n dung, con vËt, phong c¶nh…
- Đại diên trình bày
Trang 14+ Chọn hình ảnh vẽ vào các hình mảng
sao cho phù hợp
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm,
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn
- Biết thªm về họa tiết trang trí
- Biết cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật
- Vẽ được họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật
Trang 15- HS khá, giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
- Giáo dục thẩm mĩ, giúp các em cảm nhận được cái đẹp, biết vận dụng cái đẹp vào trong cuộc sống cũng như trong học tập
II Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Một vài bài trang trí hình vuông , hình chữ nhật
- Bài của HS năm trước
Trò: - giÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu, tÈy
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV: Treo đồ dïng đã chuẩn bị yêu cầu
hS quan sát và thảo luận theo nội dung:
+ Đâu là họa tiết chính?
+ Họa tiết chính thường đặt ở đâu?
+ Họa tiết phụ vÏ như thế nào?
+ Họa tiết chính và phụ được sắp xếp như
thế nào?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV Kết luận: Muốn vẽ được họa tiết đẹp
chúng ta cần quan sát kỹ họa tiết Các họa
tiết giống nhau vẽ bằng nhau và tô cùng
một màu
3.Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
- GV: Yêu cầu HS quan sát kỹ bài tập và
đặt câu hỏi gợi ý
+ Họa tiết chính hình gì?
+ Bông hoa có mấy cánh?
+Cánh hoa được sắp xếp như thế nào?
+ Họa tiết phụ đặt ở 4 góc và xung quanh
+ Họa tiết được sắp xếp cân đốitheo trục ngang và trục dọc
- HS trình bày
- HS nhận xét
+ Bông hoa
+ 8 cánh, 4lớp trước, 4 lớp sau.+ Các cánh hoa được sắp xếp đối xứng nhau từng cặp
+ Hình tam giác
- HS tham khảo bài
Trang 16+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
- Nhận biết được đặc điểm, hình khối của các con vật
- Biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán và tạo dáng hình con vật
- Nặn hoặc vẽ hoặc xé dán và tạo dáng được con vật
- HS khá, giỏi: Hình nặn hoặc vẽ, xé dán cân đối, gần giống con vật mẫu
- HS biết yêu quý và chăm sóc con vật
II Đồ dung dạy- học:
Trang 17Thầy: - Sưu tầm tranh ảnh một số con vật.
- Hình gợi ý
- Đất nặn, giấy màu
- Bài của HS năm trước
Trò: - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh, đÊt nÆn, bót ch×, mµu, tÈy.
III.Các hoạt động dạy- học.
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS quan sát
thảo luận theo nội dung:
+ Em hãy kể tên các con vật có trong tranh?
+ Có rất nhiều các con vật, mỗi con đều có
hình dáng và đặc điểm khác nhau nhưng về
cấu tạo chung chúng đều có 3 phần chính:
đầu, mình, chân
? Các con vật đó có ích lợi gì với con người
- GDMT: Là nguồn thức ăn bổ dưỡng và là
nguồn sức lực giúp con người trong sản
xuất Các con vật đó còn có tác dụng giúp
cho môi trường cân bằng sinh thái, môi
trường trong sạch hơn
Trang 18+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
+ Sưu tầm tranh ảnh các con vật
+ Tìm xem tranh dân gian
+ Giờ sau mang đầy dủ đồ dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Nhận biết được hình dáng, tỷ lệ , đặc điểm của lọ hoa và quả
- Biết cách vẽ lọ hoa và quả
- Vẽ được lọ hoa và quả
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- HS có thói quen quan sát và thêm yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy- học:
Trang 19Thầy: - Một số lọ hoa và quả có hình dáng và màu sắc khác nhau.
- Bài của HS năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
Trò: - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu tÈy
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu
HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Mẫu vẽ có mấy vật mẫu?
+ Vị trí của từng vật mẫu?
+ Lọ hoa và quả có đặc điểm gì?
+ Chiều cao của quả so với lọ hoa như thế
hai vật mẫu, so sánh độ to, nhỏ, cao, thấp, dài
ngắn để xác định khung hình chung, riêng và
ước lượng tỷ lệ tương đối chính xác thí chúng
+ Dựng khung hình chung của lọ và quả
+ Dựng khung hình riêng của lọ và quả
+ Lọ hoa hình trụ, quả hình cầu
+ Chiều cao của quả bằng khoảng 1/2 chiều cao của lọ hoa
Trang 20+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
+ Chuẩn bị bài sau: Vẽ màu vào hình có sẵn
+Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
+ HS lắng nghe cô nhận xét
- HS nêu
+ HS trả lời
- HS lắng nghe cô dặn dò -****** -
- Biết thêm về cách vẽ màu
- Biết cách vẽ màu vào hình
- Vẽ được màu vào hình có sẵn
- HS khá, giỏi: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh
Trang 21- HS thấy được vẻ đẹp của màu sắc, them yêu quý thiên nhiên.
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV: Treo bức tranh yêu cầu HS thảo luận
theo nội dung:
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
+ Tên loài hoa đó?
+ Vị trí của lọ hoa trong hình vẽ?
+ các em nên vẽ màu như thế nào?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Muốn tô vào hình vẽ có sẵn
được đẹp các em không nên dùng quá nhiều
màu tô màu có đậm, có nhạt , màu tô gọn
gang không chờm ra ngoài nét vẽ
+ Có thể tô màu gà mẹ hoặc gà con sau đó
mới tô nền hoặc ngược lại
+ Tô màu không chờm ra ngoài nét vẽ, tô
Trang 22+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
bài
IV.Củng cố, dặn dò.
- GV: Em hãy nêu lại cách vẽ của bài?
- GV: Nhận xét và dặn dò HS
+ Quan sát hình ảnh về an toàn giao thông
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập
- Vẽ được tranh tĩnh vật đơn giản và tô màu theo ý thích
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- HS hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy- học:
Trang 23Thầy: - Sưu tầm tranh tĩnh vật và tranh khác loại.
- Vật mẫu
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài của HS năm trước
Trò: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu
HS quan sát thảo luận theo nội dung:
- GV kết luận : Muốn vẽ được tranh tĩnh vật
lọ và hoa đẹp các em cần quan sát kỹ mẫu
hoặc nhớ lại những lọ hoa đẹp mà các em đã
nhìn thấy chúng ta phác dáng chung sau đó
+ Vẽ phác vừa với phần giấy quy định
+ Vẽ lọ hoa dựa vào bài vẽ theo mẫu
