GIÁO ÁN MỸ THUẬT 6 CHUẨN KIẾN THỨC MỚI 2013-2014

Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói riêng.. - GV phân tích một số mẫu họa tiết ở trên các công trìn

VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MẪU GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ

************************************

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

HỌC KỲ I Tiết 1: Vẽ trang trí - Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Tiết 2: Thường thức Mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại

Tiết 3: Vẽ theo mẫu - Sơ lược về phối cảnh

Tiết 4: Vẽ theo mẫu - Cách vẽ theo mẫu

Tiết 5: Vẽ tranh - Cách vẽ tranh đề tài

Tiết 6: Vẽ trang trí - Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí

Tiết 7: Vẽ theo mẫu - Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (vẽ hình)

Tiết 8: Thường thức Mĩ thụât - Sơ lược vể Mĩ thuật Thời Lý (1010 -1225)

Tiết 9 : Vẽ tranh - Đề tài Học tập

Tiết 10: Vẽ trang trí - Màu sắc

Tiết 11: Vẽ trang trí - Màu sắc trong trang trí

Tiết 12: Thường thức Mĩ thuật - Một số công trình tiêu biểu của Mĩ thuật Thời Lý

Tiết 13: Vẽ tranh - Đề tài Bộ đội

Tiết 14: Vẽ trang trí - Trang trí đường diềm( kiểm tra 1 tiết)

Tiết 15: Vẽ theo mẫu - Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 1-vẽ hình)

Tiết 16: Vẽ theo mẫu - Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 2-vẽ đậm nhạt)

Tiết 17: Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh - Đề tài tự do

Tiết 18: Vẽ trang trí - Trang trí hình vuông

HỌC KỲ II Tiết 19: Thường thức mĩ thuật - Tranh dân gian Việt nam

Tiết 20: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật (tiết 1-vẽ hình)

Tiết 21: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2-vẽ đậm nhạt)

Tiết 22: Vẽ tranh - Đề tài Ngày tết và mùa xuân

Tiết 23: Vẽ trang trí - Kẻ chữ in hoa nét đều

Tiết 24: Thường thức mĩ thuật - Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam

Tiết 25: Vẽ tranh - Đề tài Mẹ của em ( kiểm tra 1 tiết )

Tiết 26: Vẽ trang trí - Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm

Tiết 27: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1- Vẽ hình)

Tiết 28: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2- Vẽ đậm nhạt)

Tiết 29: Thường thức mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật thế giới thời kỳ cổ đại

Tiết 30: Vẽ tranh - Đề tài Thể thao, văn nghệ

Tiết 31: Vẽ trang trí - Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa

Tiết 32: Thường thức mĩ thuật - Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật Ai Cập, Hi lạp, La

Mã thời kỳ cổ đại

Tiết 33-34: Kiểm tra học kì II - Đề tài Quê hương em

Tiết 35: Trưng bày kết quả học tập trong năm học

Ngày soạn:

Tiết: 01 Bài: 01- Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và

phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc

2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết,

chép được họa tiết theo ý thích

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật

dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa

tiết, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức : ( 1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng

ngày Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những

đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói

riêng Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân

tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS NỘÂI DUNG

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem một số mẫu - HS xem một số mẫu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết dân tộc là những hình vẽ được lưu truyền từ đời này sang đời khác Họa tiết

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

họa tiết, yêu cầu HS thảo

luận tìm ra đặc điểm của họa

tiết dân tộc

- GV cho HS trình bày kết

quả và yêu cầu các nhóm

khác nhận xét

- GV phân tích một số mẫu

họa tiết ở trên các công trình

kiến trúc, trang phục truyền

thống làm nổi bật đặc điểm

của họa tiết về hình dáng, bố

cục, đường nét và màu sắc

- GV cho HS nêu những ứng

dụng của họa tiết trong đời

sống

họa tiết, thảo luận tìm

ra đặc điểm của họatiết dân tộc

- HS trình bày kết quảvà yêu cầu các nhómkhác nhận xét

- Quan sát GV phântích đặc điểm của họatiết

- HS nêu những ứngdụng của họa tiếttrong đời sống

dân tộc rất đa dạng và phong phú về hình dáng, bố cục thường ở dạng cân đối hoặc không cân đối.

- Họa tiết dân tộc Kinh có đường nét mềm mại, màu sắc nhẹ nhàng.

- Họa tiết các dân tộc miền núi đường nét thường chắc khỏe (hình kỷ hà), màu sắc ấn tượng, tương phản mạnh.

7 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách chép

họa tiết dân tộc

+ Vẽ hình dáng chung.

- GV cho HS nhận xét về hình

dáng chung và tỷ lệ của họa tiết

mẫu

- GV phân tích trên tranh ảnh

để HS hình dung ra việc xác

định đúng tỷ lệ hình dáng

chung của họa tiết sẽ làm cho

bài vẽ giống với họa tiết thực

hơn

- HS nhận xét về hình dáng chung và tỷ lệ củahọa tiết mẫu

- Quan sát GV phântích cách vẽ hình dángchung

II/ Cách chép họa tiết dân tộc.

1 Vẽ hình dáng chung.

2 Vẽ các nét chính.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

- GV vẽ minh họa một số

hình dáng chung của họa tiết

+ Vẽ các nét chính.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

tranh ảnh và nhận xét chi tiết

về đường nét tạo dáng của

họa tiết Nhận ra hướng và

đường trục của họa tiết

- GV phân tích trên tranh về

cách vẽ các nét chính để HS

thấy được việc vẽ từ tổng thể

đến chi tiết làm cho bài vẽ

đúng hơn về hình dáng và tỷ

lệ

- GV vẽ minh họa đường trục

và các nét chính của họa tiết

+ Vẽ chi tiết.

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của họa

tiết mẫu

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét về đường nét tạo

dáng của bài vẽ mẫu

- GV vẽ minh họa và nhắc

nhở HS luôn chú ý kỹ họa tiết

mẫu khi vẽ chi tiết

+ Vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về màu

sắc ở một số họa tiết mẫu

- GV cho HS quan sát một số

bài vẽ của HS năm trước và

phân tích việc dùng màu

trong họa tiết dân tộc Gợi ý

để HS chọn màu theo ý thích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát tranhảnh và nhận xét chitiết về đường nét tạodáng và đường trụccủa họa tiết

- Quan sát GV phântích cách vẽ nét baoquát

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa họa tiết mẫu

- HS quan sát và nêunhận xét về đườngnét tạo dáng của bàivẽ mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS nhận xét về màusắc ở một số họa tiếtmẫu

- HS quan sát một sốbài vẽ của HS nămtrước

- HS chọn màu theo ý

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ màu.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

thích

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV quan sát và nhắc nhở

HS làm bài theo đúng hướng

dẫn

- GV yêu cầu HS chọn họa

tiết để vẽ nên chọn loại có

hình dáng đặc trưng, không

phức tạp

- GV quan sát và giúp đỡ HS

xếp bố cục và diễn tả đường

nét

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Chép 3 họa tiết dân tộc và tô màu theo ý thích.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ).

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm và chép họa tiết dân

tộc theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về mỹ thuật cổ đại Việt Nam” Sưu tầm

tranh ảnh và các hiện vật của mỹ thuật cổ đại Việt Nam

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

xin vui lßng liªn hƯ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi SƠ LƯỢC VỀ MT CỔ ĐẠI VIỆT NAM Ngày soạn: Tiết: 02 Bài: 02 – TTMT

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát

triển của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại

2 Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm về lịch sử phát triển và giá trị các sản phẩm

mỹ thuật của người Việt cổ

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha

ông Có thái độ tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại Phiếu

học tập

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức : ( 1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Chép họa tiết dân tộc.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống.

Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì

nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đờiø sống con người Việt Nam là một trong

những cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để

lại những dấu ấn rất đậm nét Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng

nhau nghiên cứu bài “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG

8 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

bối cảnh lịch sử.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức lịch sử của Việt Nam

thời kỳ Cổ đại

- GV phát phiếu học tập,

cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về các giai đoạn

phát triển của lịch sử Việt

Nam

- GV cho HS quan sát một

số hiện vật và tổng kết về

sự phát triển của xã hội

Việt Nam thời kỳ cổ đại

- HS nhắc lại kiến thức lịchsử của Việt Nam thời kỳ Cổđại

- HS thảo luận và nêu nhậnxét về các giai đoạn pháttriển của lịch sử Việt Nam

- Quan sát GV tóm tắt về sựphát triển của xã hội ViệtNam thời kỳ cổ đại

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Việt Nam được xác định là một trong những cái nôi phát triển của loài người có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ.

- Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã đánh dấu sự phát triển của đất nước về mọi mặt.

12 /

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

MT Việt Nam thời kỳ Cổ

đại

+ MT Việt Nam thời kỳ

đồ đá.

- GV phát phiếu học tập, cho

HS thảo luận và trình bày về

mỹ thuật Việt Nam thời kỳ

đồ đá

- GV yêu cầu các nhóm

khác góp ý và phát biểu

17 /

biết về MT thời kỳ này

- GV cho HS quan sát và

nêu cảm nhận về một số

hình vẽ trên đá và một số

hình ảnh về các viên đá

cuội có khắc hình mặt

người

- GV tóm tắt lại đặc điểm

của MT thời kỳ đồ đá và

phân tích kỹ hơn về nghệ

thuật diễn tả của các viên

đá ấy

+ Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng.

- GV cho HS thảo luận và

trình bày về mỹ thuật Việt

Nam thời kỳ đồ đồng

- GV yêu cầu các nhóm

khác góp ý và phát biểu

thêm về những gì mình

biết về MT thời kỳ này

- GV giới thiệu một số hình

ảnh về các công cụ sản

xuất, vũ khí thời kỳ đồ

đồng

- Yêu cầu HS phát biểu

cảm nhận về các hiện vật

ấy

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét về

nghệ thuật tạo hình và

trang trí của các tác phẩm

thời kỳ này

- GV cho HS quan sát và

đá

- Các nhóm góp ý và phátbiểu thêm về những gì mìnhbiết về MT thời kỳ này

- HS quan sát và nêu cảmnhận về một số hình vẽ trênđá và một số hình ảnh vềcác viên đá cuội có khắchình mặt người

- Quan sát GV tóm tắt vềđặc điểm của MT thời kỳ đồđá

- HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng

- Các nhóm góp ý và phátbiểu thêm về những gì mìnhbiết về MT thời kỳ này

- HS quan sát và nêu cảmnhận về một số công cụ sảnxuất, vũ khí thời kỳ đồđồng

bên và được khắc sâu vào đá tới 2cm.

- Nghệ thuật đồ đá còn phải kể đến những viên đá cuội có khắc hình mặt người tìm thấy ở Naca (Thái Nguyên) và các công cụ sản xuất như rìu đá, chày, bàn nghiền…

2 Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng .

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam Nhiều tác phẩm đồ đồng thời kỳ này như: Rìu, dao găm, mũi lao, thạp, giáo được tạo dáng và trang trí rất tinh tế, kết hợp nhiều loại họa tiết như Sóng nước, thừng bện, hình chữ S…

- Trống đồng Đông Sơn được coi là đẹp nhất trong số các trống đồng tìm thấy

ở Việt Nam, được thể hiện rất đẹp về hình dáng, nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, các loại họa tiết như: Mặt

nêu cảm nhận của mình về

hình ảnh Trống đồng Đông

Sơn

- GV yêu cầu HS nhận xét

chi tiết về họa tiết trang trí

trên trống

- GV tóm tắt lại những đặc

điểm nổi bật và nghệ thuật

trang trí trống đồng

- HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này

- HS quan sát và nêu cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn

- HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống

- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng

trời, chim Lạc, cảnh trai gái giã gạo, chèo thuyền… được phối hợp nhuần nhuyễn và sống động.

3 / HOẠT ĐỘNG 3:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- GV cho một số HS lên

bảng và nhận xét chi tiết

về các tác phẩm mỹ thuật

thời kỳ đồ đá và đồ đồng

- GV biểu dương những

nhóm hoạt động tích cực

Nhận xét chung về buổi

học

- GV hướng dẫn HS về nhà

sưu tầm tranh ảnh về các

hiện vật thời kỳ cổ đại

- HS nhắc lại kiến thức đã học

- HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ).

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về các hiện vật thời kỳ cổ đại.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về luật xa gần” Sưu tầm tranh ảnh về

cảnh vật ở xa và gần khác nhau Chuẩn bị chì, thước kẻ, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013

xin vui lßng liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2012-2013