Giáo án Địa lí 4 trọn bộ_Bộ 2

HS hoạt động nhómĐại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng

Trang 1

ĐỊA – TIẾT 1 BÀI: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh

thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- Các bản đồ này là hình vẽ hay ảnh chụp?

- Nhận xét về phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên

mỗi bản đồ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- Hình vẽ thu nhỏ

Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của bề

Trang 2

GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực

hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất theo cách nhìn từ trên

xuống

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế

nào?

Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ trong SGK lại

nhỏ hơn bản đồ treo tường?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

* GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ

trên bảng & thảo luận theo các gợi ý sau:

Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

- Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng

Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên Việt

Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 3 & cho biết 3 cm trên bản

đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Bảng

chú giải có tác dụng gì?

- Hoàn thiện bảng

- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ là một phân số

luôn có tử số là 1 Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ

& ngược lại.

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em

vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ

& bảng chú giải.

Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.

mặt Trái Đất các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Đất - nước Việt Nam

- HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ

vị trí của Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo từng tranh

- Đại diện HS trả lời trước lớp

- HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung & hoàn thiện

- HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 & một số bản đồ khác & vẽ

kí hiệu của một số đối tượng địa

Trang 3

lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô…

- 2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó thể hiện cái gì

4 Củng cố

- Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ?

- Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Trang 4

ĐỊA – TIẾT 2

BÀI: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ nhất Việt Nam

HS biết ở dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm

Mô tả đỉnh núi Phan – xi – păng

Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

3.Thái độ:

Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

SGK

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy

Hoàng Liên Sơn

Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào

của sông Hồng & sông Đà?

Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km?

Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi

Hoàng Liên Sơn như thế nào?

Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là

nóc nhà của Tổ quốc?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần

HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1

HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ở trong SGK để trả lời các câu hỏi

HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng

Trang 5

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các

đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng

Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi

Phan-xi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK

& cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng

Liên Sơn như thế nào?

GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên

bản đồ

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ

quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở

thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của

vùng núi phía Bắc

Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn)

HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

HS các nhóm nhận xét, bổ sung

Khí hậu lạnh quanh năm

GV cho HS xem một số tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên Đây là dãy núi cao nhất Việt Nam & Đông Dương

Dặn dò:

Trang 6

Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn.

Trang 7

BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

HS biết vùng núi Hoàng Liên Sơn là nơi cư trú của một số dân tộc ít người

HS biết bản làng với nhà sàn; chợ phiên, lễ hội, trang phục của người dân tộc

2.Kĩ năng:

HS biết:

Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & sinh hoạt của con người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Hoàng Liên Sơn

Khởi động:

Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

Hãy chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết nó có đặc điểm gì?

Khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào?

Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc

hơn hay thưa thớt hơn so với vùng đồng bằng?

Kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng

HS trả lời kết quả trước lớp

Trang 8

Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo

địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

Hãy giải thích vì sao các dân tộc nêu trên được

gọi là các dân tộc ít người?

Người dân ở khu vực núi cao thường đi bằng

phương tiện gì? Vì sao?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Bản làng thường nằm ở đâu?

Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?

Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã có gì thay đổi

so với trước đây?

Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động trong

chợ phiên?

Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? Tại sao

chợ lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình

3)

Lễ hội của các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn được tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội

có những hoạt động gì?

Mô tả trang phục truyền thống của các dân tộc

trong hình 4, 5, 6

HS hoạt động nhómĐại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

Trang 9

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở VÙNG NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức

Biết dựa vào hình vẽ kể tên thứ tự các công việc trong việc sản xuất ra phân lân

Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người

3.Thái độ:

Yêu quý lao động

Bảo vệ tài nguyên môi trường

SGK

Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

Khởi động:

Bài cũ: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

Mô tả nhà sàn & giải thích tại sao người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở?

Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì? Tại sao?

GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở HS tìm vị trí của địa

Trang 10

hình 1 trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.

Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì

trên ruộng bậc thang?

Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của

một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Nhận xét về hoa văn & màu sắc của hàng thổ

cẩm

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Kể tên một số khoáng sản có ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn?

Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ & khai

thác khoáng sản hợp lí?

Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay khoáng

sản nào được khai thác nhiều nhất?

Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân

điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên của Việt Nam

HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏiGiúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn

HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận trong nhóm theo các gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo

HS bổ sung, nhận xét

HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi

Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó được chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất

ra phân lân phục vụ

Trang 12

BÀI: TRUNG DU BẮC BỘ

HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

Biết các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra chè

2.Kĩ năng:

Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ

Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người ở vùng trung du Bắc Bộ

Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3.Thái độ:

Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng

SGK

Bản đồ hành chính Việt Nam

Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

Khởi động:

Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?

Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? Tác dụng của ruộng bậc thang?

Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

GV nhận xét

Bài mới:

Trang 13

Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay

đồng bằng?

Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về đỉnh,

sườn, cách sắp xếp các đồi)?

Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung

GV bổ sung: ngoài 3 tỉnh trên, vùng trung du

Bắc Bộ còn bao gồm một số huyện khác của

các tỉnh như Thái Nguyên

Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc Bộ

Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp

cho việc trồng chè & cây ăn quả?

Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của Thái Nguyên

trên bản đồ hành chính Việt Nam

Em có nhận xét gì về chè của Thái Nguyên?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản lượng

chè của Thái Nguyên trong những năm qua

Quan sát hình 2 & cho biết từ chè hái ở đồi

đến sản phẩm chè phải trải qua những khâu

nào?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị

trọc hoàn toàn?

Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi

HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi

Một vài HS trả lời

HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…

HS thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS trình bày

HS quan sát

Vì cây cối đã bị hủy

Trang 14

đây đã làm gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích

trồng rừng ở Bắc Giang trong những năm

gần đây

Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng

trung du Bắc Bộ

GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức

bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

hoại do quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

Củng cố

GV trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

BÀI: TÂY NGUYÊN

HS biết Tây Nguyên là xứ sở của các cao nguyên xếp tầng

HS biết Tây Nguyên là vùng đất có hai mùa mưa & khô rõ rệt

3.Thái độ:

Ham thích tìm hiểu các vùng đất của dân tộc

SGK

Tranh ảnh & tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

Trang 15

Khởi động:

Bài cũ: Trung du Bắc Bộ

Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?

Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ?

GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

vị trí của khu vực Tây Nguyên

Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy

Trường Sơn Nam?

GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản

đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu

vực Tây Nguyên & các cao nguyên

(theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho

mỗi nhóm một số tranh ảnh & tư liệu

về một cao nguyên

Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc

Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum

Nhóm 3: cao nguyên Di Linh

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên ở lược đồ hình 1

HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất trong các cao nguyên ở Tây Nguyên, bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông suối & đồng cỏ Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ở Tây Nguyên

Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum là một cao nguyên rộng lớn Bề mặt cao nguyên khá bằng phẳng, có chỗ giống như đồng bằng Trước đây, toàn vùng được phủ đầy rừng rậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừng còn rất

ít, thực vật chủ yếu là các loại

Trang 16

Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng.

GV gợi ý:

+ Dựa vào bảng số liệu ở mục 1, xếp

thứ tự các cao nguyên theo độ cao từ

thấp đến cao

+ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu

của cao nguyên (mà nhóm được phân

công tìm hiểu)

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào

những tháng nào? Mùa khô vào những

tháng nào?

Khí hậu ở Tây Nguyên như thế nào?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện

câu trả lời

GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa &

mùa khô ở Tây Nguyên

cỏ ngắn do việc phá rừng bừa bãi

Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông Bề mặt cao nguyên tương đối bằng phẳng được phủ bởi một lớp đất đỏ ba-dan dày, tuy không phì nhiêu bằng ở Buôn Ma Thuột Mùa khô ở đây không khắc nghiệt lắm, vẫn có mưa đều đặn ngay trong những tháng hạn nhất nên cao nguyên lúc nào cũng có màu xanh

Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sông, suối có nhiều thác ghềnh Cao nguyên có khí hậu mát quanh năm nên đây là nơi có nhiều rừng thông nhất Tây Nguyên

HS dựa vào mục 2 & bảng số liệu ở mục 2, từng HS trả lời các câu hỏi

HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô ở Tây Nguyên

Trang 17

BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

HS biết Tây Nguyên là nơi tập trung nhiều dân tộc

HS biết Tây Nguyên là nơi có bản làng với nhà rông; biết một số trang phục

& lễ

hội của các dân tộc

2.Kĩ năng:

Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên

Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên

Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

Bài cũ: Tây Nguyên

Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam?

Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

Chỉ & nêu tên những cao nguyên khác của nước ta trên bản đồ Việt Nam?

Trang 18

Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc

sống ở Tây Nguyên?

Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc

nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?

Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến

sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên

để làm gì?

Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả

lời

GV kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều

dân tộc cùng chung sống nhưng đây lại là

nơi thưa dân nhất nước ta

Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi

là gì?

Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít

nhà?

Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô

tả về nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm

bằng vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

trình bày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

Trang phục của các dân tộc ở Tây

Nguyên có đặc điểm gì khác với các dân

tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ

chức khi nào? Ở đâu?

Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở

Tây Nguyên?

Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại

nhạc cụ độc đáo nào?

HS đọc mục 1 để trả lời các câu hỏi

Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK & tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo gợi

ý của GVĐại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

Các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK & tranh ảnh về trang phục, lễ hội & nhạc cụ của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

Trang 19

trình bày

Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên

Trang 20

Ở TÂY NGUYÊN

HS biết ở Tây Nguyên có đất đỏ ba-dan thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp

Đồng cỏ ở Tây Nguyên thuận lợi để chăn nuôi gia súc có sừng

Các hoạt động khai thác sức nước; rừng & việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau & giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

3.Thái độ:

Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân

SGK

Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma

Thuột

TIẾT 1 Khởi động:

Bài cũ: Một số dân tộc ở Tây Nguyên

Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên? Họ có đặc điểm gì về trang phục & sinh hoạt?

Mô tả nhà rông? Nhà rông được dùng để làm gì?

Trang 21

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Ở Tây Nguyên trồng những loại cây

công nghiệp lâu năm nào?

Cây công nghiệp nào được trồng nhiều

nhất ở đây?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp?

Đất ba-dan được hình thành như thế

nào?

trình bày

GV giải thích thêm cho HS biết về sự

hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa kia nơi

này đã từng có núi lửa hoạt động Đó là

hiện tượng đá bị nóng chảy, từ lòng đất

phun trào ra ngoài Sau khi những núi

lửa này ngừng hoạt động, các lớp đá

nóng chảy nguội dần, đông đặc lại

Dưới tác dụng của nắng mưa kéo dài

hàng triệu năm, các lớp đá trên bề mặt

vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng

trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Buôn Ma

Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

GV giới thiệu cho HS xem một số tranh

ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma

Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)

Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc

trồng cây cà phê ở Tây Nguyên là gì?

Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để

khắc phục tình trạng khó khăn này?

Hãy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên?

Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở

Tây Nguyên?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để

HS trong nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

Quan sát lược đồ hình 1Quan sát bảng số liệuĐọc mục 1, SGK

Đọc mục 1, SGKĐại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn

Ma Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

HS xem tranh ảnh

Tình trạng thiếu nước vào mùa khô

HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục 2 để trả lời các câu hỏi

Vài HS trả lời

Trang 22

phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm

Trang 23

Ở TÂY NGUYÊN

Xem giáo án sáng thứ

Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Kể tên những loại cây trồng & vật nuôi ở Tây Nguyên?

Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

Kể tên một số con sông ở Tây

Nguyên?

Những con sông này bắt nguồn từ đâu

& chảy ra đâu? (dành cho HS khá,

giỏi)

Tại sao sông ở Tây Nguyên khúc

khuỷu, lắm thác ghềnh?

Người dân Tây Nguyên khai thác sức

nước để làm gì?

Việc đắp đập thủy điện có tác dụng

gì?

Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Ya-li

& Đa Nhim trên lược đồ hình 4 & cho

biết chúng nằm trên con sông nào?

HS quan sát lược đồ hình 4 rồi thảo luận theo nhóm theo các gợi ý của GV

HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy điện (Ya-li, Đa Nhim) trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

Trang 24

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7

Tây Nguyên có những loại rừng nào?

Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại

rừng khác nhau?

Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

dựa vào quan sát tranh ảnh & các từ

gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng thưa,

một loại cây, nhiều loại cây với nhiều

tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh

quanh năm

Lập bảng so sánh 2 loại rừng: rừng

rậm nhiệt đới & rừng khộp

trình bày

GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí

giữa khí hậu & thực vật: Nơi có lượng

mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới phát

triển Nơi mùa khô kéo dài thì xuất

hiện loại rừng rụng lá mùakhô gọi là

rừng khộp

Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?

Gỗ, tre, nứa được dùng làm gì?

Kể các công việc cần phải làm trong

quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ

gỗ?

Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc

mất rừng ở Tây Nguyên?

Thế nào là du canh, du cư?

Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

HS đọc mục 2, quan sát hình 8,

9, 10 trong SGK & vốn hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi

Củng cố

Trang 25

GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng)

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Đà Lạt

Trang 26

BÀI: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

HS biết Đà Lạt là thành phố nổi tiếng về rừng thông & thác nước

Đà Lạt là thành phố du lịch & nghỉ mát nổi tiếng

Một số hoa trái & rau xanh ở Đà Lạt

2.Kĩ năng:

Chỉ được thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam

Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của Đà Lạt

Biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

3.Thái độ:

Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

SGK

Tranh ảnh về Đà Lạt

Phiếu luyện tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Địa lí

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy hoàn thiện sơ đồ sau:

Đà Lạt

Khí hậu Thiên nhiên Các công trình

quanh năm tươi đẹp phục vụ nghỉ

mát mẻ ngơi, du lịch

Thành phố: nghỉ mát, du lịch,

nhiều loại hoa trái

Trang 27

Khởi động:

Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao?

Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp ở Tây Nguyên?

Tại sao cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?

Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu

như thế nào?

Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng

bút chì địa điểm ghi ở hình vào lược đồ

hình 3

Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

GV giải thích thêm: Nhìn chung càng

lên cao thì nhiệt độ không khí càng

giảm Trung bình cứ lên cao 1000 m thì

nhiệt độ không khí lại giảm đi khoảng

5 đến 6 độ C Vì vậy, vào mùa hạ

nóng bức, người ta thường đi nghỉ mát

ở vùng núi Đà Lạt ở độ cao 1500 m so

với mặt biển nên quanh năm mát mẻ

Vào mùa đông, Đà Lạt cũng lạnh

nhưng không có gió mùa đông bắc nên

không rét buốt như ở miền Bắc

Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranh ảnh, mục 1 trang 93 & kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi

Dựa vào vốn hiểu biết, hình 3

& mục 2, các nhóm thảo luận theo gợi ý của GV

Trang 28

Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi

du lịch, nghỉ mát?

Đà Lạt có những công trình kiến trúc

nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du

lịch?

Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

trình bày

Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố

của hoa, trái & rau xanh?

Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở

Đà Lạt?

Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều

loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như

HS trình bày tranh ảnh về Đà Lạt mà mình sưu tầm được

Quan sát tranh ảnh về hoa, trái, rau xanh của Đà Lạt, các nhóm thảo luận theo gợi ý của GV

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

Trang 29

BÀI: ÔN TẬP

Phiếu học tập (Lược đồ trong SGK)

GV phát phiếu học tập cho HS

GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS

cho đúng

GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành

HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt

HS các nhóm thảo luậnĐại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê

Dặn dò:

Trang 30

Chuẩn bị bài: Đồng bằng Bắc Bộ

Trang 31

BÀI: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là đồng bằng lớn ở miền Bắc

Có sông ngòi & hệ thống đê ngăn lũ

2.Kĩ năng:

HS chỉ được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Việt Nam

Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, nguồn gốc, hình thành, địa hình, sông ngòi), vai trò của hệ thống đê ven sông

Bước đầu biết dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

3.Thái độ:

Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người

Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm

hiểu về vùng núi Hoàng Liên Sơn,

Tây Nguyên Chúng ta sẽ tìm hiểu

về đồng bằng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô

của cả nước, xem đồng bằng này có

những đặc điểm gì về mặt tự nhiên,

về các hoạt động sản xuất & việc cải

tạo tự nhiên của người dân nơi đây

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí

của đồng bằng Bắc Bộ

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở

mục 1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của

đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

HS trả lời các câu hỏi của mục

1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

Trang 32

GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh &

cạnh đáy tam giác của đồng bằng Bắc

Bộ

Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình

thành như thế nào?

Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu

km vuông, có đặc điểm gì về diện

tích?

Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có

đặc điểm gì?

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục

2, sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam các sông của đồng

bằng Bắc Bộ

Em đã nhìn thấy sông Hồng, sông

Thái Bình bao giờ chưa? Khi nào? Ở

đâu?

Sông Hồng có đặc điểm gì?

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam sông

Hồng & sông Thái Bình, đồng thời

mô tả sơ lược về sông Hồng: Đây là

con sông lớn nhất miền Bắc, bắt

nguồn từ Trung Quốc, đoạn sông chảy

qua đồng bằng Bắc Bộ chia thành

nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều

cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình

như sông Đuống, sông Luộc; vì có

nhiều phù sa (cát, bùn trong nước)

nên nước sông quanh năm có màu đỏ,

do đó sông có tên là sông Hồng Sông

Thái Bình do ba sông: sông Thương,

sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành

Đoạn cuối sông cũng chia thành

nhiều nhánh & đổ ra biển bằng nhiều

HS dựa vào kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam

vị trí, giới hạn & mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng bằng Bắc Bộ

HS trả lời câu hỏi của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam các sông của đồng bằng Bắc Bộ

Dâng lên

HS dựa vào SGK để trả lời các

Trang 33

Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao,

hồ, thường dâng lên hay hạ xuống?

Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ

trùng với mùa nào trong năm?

Vào mùa mưa, nước các sông ở đây

như thế nào?

GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở

đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi

đê vỡ: nước các sông lên rất nhanh,

cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả

đồng bằng, cuốn trôi nhà cửa, phá

hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho

tính mạng của người dân…

Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê

Ngoài việc đắp đê, người dân còn

làm gì để sử dụng nước các sông cho

sản xuất?

GV nói thêm về vai trò của hệ thống

đê, ảnh hưởng của hệ thống đối với

việc bồi đắp đồng bằng, sự cần thiết

phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng

Bắc Bộ

câu hỏi

HS dựa vào việc quan sát hình ảnh, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận theo gợi ý

Củng cố

GV yêu cầu HS lên chỉ bản đồ & mô tả về đồng bằng sông Hồng, sông ngòi & hệ thống đê ven sông

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Sưu tầm tranh ảnh về trang phục, lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ để chuẩn bị cho buổi thuyết trình

Trang 34

BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

HS biết người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Đây là nơi có

mật độ dân số rất cao & vì sao ở đây mật độ dân số lại cao

Các trang phục & lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

2.Kĩ năng:

HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội của

người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

Bước đầu hiểu sự thích nghi của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Bài cũ: Đồng bằng Bắc Bộ

Chỉ trên bản đồ & nêu vị trí, hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ?

Trình bày đặc điểm của địa hình & sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ?

Đê ven sông có tác dụng gì?

Sau khi KT bài cũ, GV chuyển ý:

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thuộc

dân tộc nào? Nhà ở, trang phục của

người dân nơi đây có đặc điểm gì?

Trang 35

THỜI

GIA

N

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học:

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu

là người thuộc dân tộc nào?

Nơi đây có đặc điểm gì về mật độ dân

số? Vì sao?

Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc

Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay ít

nhà, làng được xây dựng ở đâu?)

Nêu các đặc điểm về nhà ở của người

Kinh (nhà được làm bằng những vật liệu

gì? Chắc chắn hay đơn sơ? Cửa chính có

hướng gì?)? Vì sao nhà ở có những đặc

điểm đó?

Làng Việt cổ có đặc điểm như thế nào?

Ngày nay, nhà ở & làng xóm của người

dân đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi như

thế nào?

GV kết luận: Trong một năm, đồng

bằng Bắc Bộ có hai mùa nóng, lạnh khác

nhau Mùa đông thường có gió mùa

Đông Bắc mang theo khí lạnh từ phương

Bắc thổi về, trời ít nắng; mùa hạ nóng,

có gió mát từ biển thổi vào… Vì vậy,

người ta thường làm nhà cửa có cửa

chính quay về hướng Nam để tránh gió

rét vào mùa đông & đón ánh nắng vào

mùa đông; đón gió biển thổi vào mùa

hạ Đây là nơi hay có bão (gió rất mạnh

& mưa rất lớn) hay làm đổ nhà cửa, cây

cối nên người dân phải làm nhà kiên cố,

có sức chịu đựng được bão…

Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo

nhóm

HS trả lời

HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận trước lớp

HS trong nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ trong SGK để thuyết trình về trang phục & lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

Trang 36

THỜI

GIA

N

GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo

sự gợi ý sau:

Hãy nói về trang phục truyền thống của

người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ?

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thường

tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm

mục đích gì?

Trong lễ hội, người dân thường tổ chức

những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt

động trong lễ hội mà em biết?

Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người

dân đồng bằng Bắc Bộ?

trình bày

GV kể thêm một số lễ hội của người dân

đồng bằng Bắc Bộ

Trang 37

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ

phiên

2.Kĩ năng:

HS biết trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, có các nghề thủ công phát triển…)Biết các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm

Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất

3.Thái độ:

Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

TIẾT 1

Khởi động:

Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường?

Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

GV nhận xét

Bài mới:

Trang 38

Chúng ta đã biết về nhà ở, làng

xóm, trang phục, lễ hội của người

dân đồng bằng Bắc Bộ Bài học này

sẽ giúp các em biết hoạt động sản

xuất của người dân nơi đây có gì

khác với người dân miền núi

Trồng lúa gạo là công việc chính

của người dân đồng bằng Bắc Bộ

Nhờ có nhiều thuận lợi nên đồng

bằng Bắc Bộ đã trở thành vựa lúa

(nơi trồng nhiều lúa) thứ hai của cả

nước

Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận

lợi nào để trở thành vựa lụa lớn thứ

hai của đất nước?

Nêu tên các công việc cần phải làm

trong quá trình sản xuất lúa gạo, từ

đó em rút ra nhận xét gì về việc

trồng lúa gạo của người nông dân?

GV giải thích thêm về đặc điểm sinh

thái sinh thái của cây lúa nước, về

một số công việc trong quá trình sản

xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về

nguyên nhân giúp cho đồng bằng

Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự

công phu, vất vả của những người

nông dân trong việc sản xuất ra lúa

gạo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu nêu tên các cây trồng,

vật nuôi khác của đồng bằng Bắc

Bộ

GV giải thích: Do ở đây có sẵn

nguồn thức ăn là lúa gạo & các sản

HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý

HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét

& bổ sung

Trang 39

THỜI

GIA

N

phẩm phụ của lúa gạo nên nơi đây

nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ

dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ

có đặc điểm gì? Vì sao?

Quan sát bảng số liệu & trả lời câu

hỏi trong SGK

Nhiệt độ thấp vào mùa đông có

thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất

nông nghiệp?

Kể tên các loại rau xứ lạnh được

trồng ở đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi

ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những

loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó

cũng được trồng ở đồng bằng Bắc

Bộ)

GV giải thích thêm ảnh hưởng của

gió mùa Đông Bắc đối với thời tiết

của đồng bằng Bắc Bộ

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện

Trang 40

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

Kể tên những cây trồng, vật nuôi của đồng bằng Bắc Bộ?

Vì sao ở đồng bằng Bắc Bộ sản xuất được nhiều lúa gạo?

Em hãy mô tả quá trình sản xuất lúa gạo của người dân đồng bằng Bắc Bộ?

Em biết gì về nghề thủ công của người dân

đồng bằng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ

tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, thời gian

làm nghề thủ công, vai trò của nghề thủ

công)

Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể

tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà

em biết?

Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?

GV nói thêm về một số làng nghề & sản

phẩm thủ công nổi tiếng của đồng bằng

Bắc Bộ

GV chuyển ý: để tạo nên một sản phẩm

thủ công có giá trị, những người thợ thủ

HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý của GV

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	369 KB