Trên đây là 2 hình ảnh minh họa cho văn bản truyền thuyết nào mà em đã được học?. Truyện cổ tích... Ý nghĩa của văn bản truyền thuyết “Thạch Sanh”: A?. Đề cao con người tốt có lòng nhân
Trang 1Nhiệt liệt chúc mừng các thày, cô đến dự giờ môn
ngữ văn lớp 6A3
Trang 2? Trên đây là 2 hình ảnh minh họa cho văn bản truyền thuyết nào mà em đã được học?
KiÓm tra bµi cò:
Trang 3? Em hãy k ể
l i đo n ạ ạ truy n minh ệ
h a cho b c ọ ứ tranh bên, trong văn b n ả
“Th ch Sanh “ ạ đã h c ? ọ
Trang 4CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM :
? V n b n“ Thạch Sanh” thuộc ă ả thể loại truyện dân gian nào ?
A Truyện ngụ ngôn.
B Truyện cổ tích.
C Truyền thuyết.
D Truyện cười.
Trang 5CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM :
? Ý nghĩa của văn bản truyền thuyết “Thạch Sanh”:
A Đề cao con người tốt có lòng nhân nghĩa.
B Lên án những kẻ xấu vong ân bội nghĩa.
C Thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân
dân về một nền đạo đức, công lý xã hội và
truyền thống yêu hòa bình.
D Tất cả đều đúng.
Trang 6? Em hãy cho biết Thạch Sanh cĩ những phẩm chất gì đáng quý để các em học tập ?
Phẩm chất : nhân hậu , dũng cảm , yêu hịa bình
Trang 7Bài 7 – Tiết 25 :
Em bÐ th«ng minh
(TruyÖn cæ tÝch)
Trang 8Em bé thông minh
I Tìm hiểu chung:
1 Đọc, hiểu chú thích:
2 Theồ
loaùi:
3 Boỏ cuùc:
Tiết 25:
Truyeọn coồ tớch ( Sgk Tr 53)
( 4 ủoaùn )
a - Em bé giải câu đố của viên quan b- Em bé giải câu đố của vua lần 1
c- Em bé giải câu đố của vua lần 2.
d-Em bé giải câu đố của sứ thần nuớc ngoài và trở thành Trạng nguyên
4- Tóm tắt truyện
Trang 9Tóm tắt văn bản cổ tích :
Ngày xưa, có một ông vua sai viên quan đi
dò la khắp nơi để tìm người tài giỏi Một hôm, viên quan phát hiện ra dấu hiệu nhân tài ở
một em bé con nhà thường dân qua lời đối
đáp nhanh nhạy, thông minh Vua hay tin đã trực tiếp tạo ra những tình huống oái oăm để thử tài em Lần thử thách cuối cùng, em bé đã đem trí thông minh của mình thắng điều kiện
Trang 10Tiết 25:
Em bé thông minh
I Tìm hiểu chung:
II- Tìm hiểu truyện:
Lần 1: Đáp lại câu đố
của viên quan
Ng ời đố: Viên quan ND: “Trâu 1 ngày cày đ ợc mấy
đ ờng”
Giải đố: Ra một câu đố khác
“ngựa của ông đi 1 ngày đ ợc mấy đ ờng?”
-> Nổi bật tính chất oái oăm của câu đố, tài trí của cậu
bé
-> đặt sự so sánh cậu bé với ng
ời cha.
Bằng cách đố lại, em bé
đã đẩy viên quan vào thế
bí -> Thông minh, nhạy
bén.
Trang 11“Tr©u cµy1 ngµy …”
“Ngùa cđa «ng
®i mét ”
THỬ
THÁCH LẦN 1 LẦN 2 LẦN 3 LẦN 4
ĐỐI
TƯỢNG
NỘI
DUNG
CÁCH
GIẢI
THÚ VỊ
Viên
Tự nói ra sự
vô lý
Bằng câu hát dân gian
Đố vặn lại
3 trâu đực, đẻ thành 9 con 1Chim sẻ,làm 3 mâm cỗ
Xâu chỉ xuyên ruột ốc
Đẩy thế bí về người ra đố, buộc họ nhận ra sự vô lý, phi lý.
Kinh nghiệm đời sống dân
Trang 12TiÕt 25:
Em bÐ th«ng minh
*LuyÖn tËp:
Bµi tËp tr¾c nghiÖm: “Em bÐ th«ng minh” thuéc lo¹i truyÖn
cæ tÝch nµo mµ ta th êng nghe kÓ?
A- TruyÖn cæ tÝch kÓ vÒ nh÷ng ng êi dÞ d¹ng mµ tµi giái
B- TruyÖn cæ tÝch kÓ vÒ nh÷ng dòng sÜ phi th êng
C- TruyÖn cæ tÝch kÓ vÒ nh÷ng con ng êi bÊt h¹nh ®au khæ
D- TruyÖn cæ tÝch kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt th«ng minh hoÆc
ngèc nghÕch
D
Trang 15H íng dÉn vÒ nhµ:
- ViÖc so s¸nh em bÐ víi ng êi cha cã t¸c dông g×?
- So¹n tiÕp bµi.