Kĩ năng: nhận diện được cõu trần thuật đơn trong văn bản và xỏc định được chức năng của cõu trần thuật đơn.. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú
Trang 1Giáo án ngữ văn 6 GV: Trần Thị Hiền
Ngày soạn : 23/3/2011
Ngày dạy : 25/3/2011
Tiết 111: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
A Mục tiờu:Giỳp HS
1 Kiến thức: Nắm được khỏi niệm về cõu trần thuật đơn.
-Vận dụng hiệu quả cõu trần thuật đơn trong núi và viết
2 Kĩ năng: nhận diện được cõu trần thuật đơn trong văn bản và xỏc định được chức năng
của cõu trần thuật đơn
- Sử dụng được cõu trần thuật đơn trong núi và viết
B Chuẩn bị:
1.GV: Soạn và lấy nhiều vớ dụ, tỡm tài liệu liờn quan
2 HS: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà.
C.Tiến trỡnh bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: - Vị ngữ là gỡ ? Đặt một cõu và xỏc định vị ngữ ?
- Chủ ngữ là gỡ ? Đặt một cõu và xỏc định chủ ngữ ?
3 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú ý cho HS
Phơng pháp: Thuyết trình
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
Mục tiêu: HS nắm đợc khỏi niệm về cõu
trần thuật đơn.Vận dụng hiệu quả cõu
trần thuật đơn trong núi và viết
Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo
luận, phân tích mẫu…
Học sinh đọc đoạn văn
Đoạn văn gồm mấy cõu ?
Mục đớch của từng cõu ? Hóy phõn loại
cõu theo mục đớch núi ?
Hóy xỏc định chủ ngữ và vị ngữ của cõu
trần thuật vừa tỡm được?
Hóy sắp xếp 4 cõu trờn thành 2 loại:
+ Cõu cú 1 cặp C – V
+ Cõu cú 2 hoặc nhiều cặp C – V súng
đụi tạo thành
I.Cõu trần thuật đơn là gỡ ?
1/ Vớ dụ :
a/ Đoạn văn gồm 9 cõu :
- Cõu 1,2, 6, 9 : -> Mục đớch kể, tả, nờu ý kiến -> cõu trần thuật (cõu kể )
- Cõu 4 : -> Mục đớch hỏi ( cõu hỏi )
- Cõu 3,5,8 : -> Bộc lộ cảm xỳc ( cõu cảm )
- Cõu 7 : -> cầu khiến ( cõu cầu khiến )
b/ Cõu trần thuật :
Cõu 1 : Tụi / đó hếch răng lờn, xỡ một hơi rừ dài
C V Cõu 2 : Tụi / mắng
C V Cõu 6: Chỳ mày / hụi như cỳ mốo thế này, ta / nào
C V C
chịu được V
Trang 2Giáo án ngữ văn 6 GV: Trần Thị Hiền
Căn cứ vào nội dung của cõu thỡ cõu trần
thuật đơn dựng để làm gỡ ?
Cho vớ dụ ?
Học sinh đọc mục ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tập
Mục tiêu: HS nhận diện được cõu trần
thuật đơn trong văn bản và xỏc định
được chức năng của cõu trần thuật
đơn.Sử dụng được cõu trần thuật đơn
trong núi và viết
Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo
luận, phân tích…
Học sinh đọc bài tập 1 :
Học sinh thảo luận nhúm
Đại diện nhúm trả lời – học sinh nhận
xột
Giỏo viờn nhận xột
Bài 2,3,4,5 Học sinh làm- Giỏo viờn
nhận xột
Cõu 9 : Tụi / về, khụng một chỳt bận tõm
C V Cõu 1,2,9 -> cõu trần thuật đơn Cõu 6 : -> cõu trần thuật ghộp
=> Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu tả hoặc
kể về một sự việc, sự vật hay để nờu một ý kiến
2/ Ghi nhớ : SGK
II.Luyện tập :
Bài 1 :Cõu trần thuật đơn là cỏc cõu sau:
Cõu 1: (cõu trần thuật đơn dựng để tả hoặc để giới thiệu)
Cõu 2 (Dựng để nờu ý kiến nhận xột) Bài 2 : Xỏc định kiểu cõu và nờu tỏc dụng a/ cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhận vật b/ Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhận vật c/ cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhõn vật Bài 3: Cỏch giới thiệu nhõn vật ở cả ba vớ dụ này là giới thiệu nhõn vật phụ trước rũi từ những việc làm của nhõn vật phụ mới giới thiệu nhan vật chớnh
Bài 4: Ngoài việc giới thiệu nhõn vật, cỏc cõu trong bài tập này cũn miờu tả hoạt động của nhõn vật
Bài 5 : Viết một đoạn văn miờu tả cú cõu trần thuật đơn
4 Củng cố : Học sinh ghi nhớ
5.Hướng dẫn tự học :
- Nhớ được khỏi cõu trần thuật đơn
- Nhận diện được cõu trần thuật đơn và tỏc dụng của cõu trần thuật đơn
Học bài, làm bài tập vào vở Soạn “ Cõu trần thuật đơn cú từ là”.
Ngày soạn : 23/3/2011
Ngày dạy : 25 /3/2011
Tiết 112 :
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN Cể TỪ LÀ
Trang 3Giáo án ngữ văn 6 GV: Trần Thị Hiền
A Mục tiờu: Giỳp HS
1.Kiến thức: Giỳp HS nắm được kiểu cõu đơn trần thuật cú từ là : Đặc điểm , cỏc loại cõu
2.Kĩ năng: Rốn kĩ năng phõn tớch cỏc thành phần cõu , nhận biết vận dụng , làm bài tập
B Chuẩn bị:
1.GV: Soạn và lấy nhiều vớ dụ, tỡm tài liệu liờn quan
2 HS: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà
C Tiến trỡnh bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ : Cõu trần thuật đơn là gỡ ? Vớ dụ ?
3 Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú ý cho HS
Phơng pháp: Thuyết trình
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:
Mục tiêu: HS nắm đợc khỏi niệm về cõu trần
thuật đơn có từ là.Vận dụng hiệu quả cõu trần
thuật đơn có từ là trong núi và viết
Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo
luận, phân tích mẫu…
HS đọc vớ dụ SGK , GV ghi bảng phụ
Theo em đõy là 4 cõu đơn đỳng hay sai ?
Vỡ sao ? (là)
Phõn tớch TPCN , VN ? (bảng phụ)
Cỏc vớ dụ này đều cú điểm chung gỡ ?
HS đọc ghi nhớ
Khi muốn phủ định ta dựng loại từ nào ?
Vớ dụ a giỳp ta hiểu những gỡ về bà Trần ?
Vớ dụ b Nội dung này mang ý nghĩa gỡ ?
Ngày thứ 5 trờn đảo Cụ Tụ là một ngày như
thế nào ? í nghĩa cõu này như thế nào ?
Cõu d mang ý nghĩa gỡ ?
Vậy theo em qua phõn tớch cú mấy kiểu cõu
trần thuật đơn cú từ là?
Hoạt động 3 : Luyện tập
Mục tiêu: HS rốn kĩ năng phõn tớch cỏc
thành phần cõu , nhận biết vận dụng , làm bài
I Đặc điểm của cõu trần thuật đơn cú từ là
a) Vớ dụ : SGK
b) Nhận xột :
- 4 cõu đều là trần thuật đơn cú từ là : 1b,c,e,d
- Vớ dụ 2: Cụm danh từ b,c Tớnh từ : d
Ghi nhớ : SGK
2 Cỏc kiểu cõu trần thuật đơn cú từ là : a) : Giới thiệu về bà đỡ Trần
b) : Định nghĩa về hoỏn dụ c) Miờu tả ngày thứ 5 trờn đảo Cụ Tụ d) Đỏnh giỏ về thỏi độ của mốo
Ghi nhớ SGK
II.Luyện tập : Bài 1 : Tỡm cõu trần thuật đơn cú từ là :
a) CN : hoỏn dụ // VN là gọi tờn … diễn đạt
Trang 4Giáo án ngữ văn 6 GV: Trần Thị Hiền tập
Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo
luận, phân tích…
- Học sinh đọc bài tập 1 :
- Học sinh thảo luận nhúm
- Đại diện nhúm trả lời – học sinh nhận
xột
- Giỏo viờn nhận xột
Bài 2 : Xỏc định kiểu cõu
- GV nhận xột, đỏnh giỏ
b) Người ta // gọi chàng / là Sơn Tinh cõu ghộp khụng phải cõu đơn
c) Tre // là cỏnh tay Tre // cũn là nguồn vui duy nhất Nhạc của trỳc , của tre // là khỳc … d) Cú 5 cõu trần thuật đơn
Bồ cỏc // là bỏc chim si đ) Cõu khụng phải cõu trần thuật đơn e) Khúc //là nhục
và dại khờ // là những lũ người cõm Rờn, hốn
Rờn yếu đuối
Bài 2 : Xỏc định kiểu cõu :
a Định nghĩa vế hoỏn dụ
b Tre đồng quờ : Miờu tả giỏ trị của tre
c Bồ cỏc giới thiệu Khúc … người cõm : Đỏnh giỏ
4 Củng cố : Học sinh ghi nhớ Về nhà lấy thờm vớ dụ phõn tớch
5.Dặn dũ: Học bài, làm bài tập vào vở Soạn bài: Lao xao