giáo án công nghệ 12

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh.. 2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của

xuất & đời sống

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

III Nội dung bài :

I Tầm quan trọng của KTĐT

trong sản xuất & đời sống :

1 , Trong sản xuất :

ximăng:

II Triển vọng của KTĐT :

KTĐT trong đời sống & trong các ngành kinh tế mà em biết

những mục đích gì ?

của KTĐT trong sản xuất mà em biết ?

giúp gì cho con ngời ?

sử dụng trong đời sống mà em biết ?

trong gia đình , cho biết : các máy cùng chủng loại ra đời càng muộn

có những u điểm gì ?

ngời trong những công việc gì ?

gi¶m nhÑ träng lîng cña c¸c thiÕt

bÞ , n©ng cao chÊt lîng cña chóng

trë , tô ®iÖn , cuén c¶m

II ChuÈn bÞ :

1 , Néi dung :

- Nghiên cứu bài 2 SGK

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

Tầm quan trọng của KTĐT đối với sản xuất & đời sống ? Dự báo tơng lai phát triển của KTĐT ?

iv Nội dung bài :

bột than phun lên lõi sứ

+ Công suất : lớn , nhỏ

+Trị số : Cố định , thay đổi

+Loại có trị số thay đổi có : điện

trở nhiệt , điện trở thay đổi theo

II Tụ điện :

1 , Cấu tạo , kí hiệu , phân loại ,công

dụng :

nhiều vật dẫn , ngăn cách nhau bởi

các lớp điện môi

theo trị số của tụ

điện áp ?

khả năng gì ?

gì ? Tác dụng của từng loại ?

năng gì ?

v Củng cố bài :

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tiết số 3:

Bài 3

Thực hànhCác linh kiện điện trở , tụ điện , cuộn cảm

I Mục tiêu :

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

Dụng cụ , vật liệu cho mỗi nhóm học sinh :

III Một số kiến thức có liên quan :

1 , Quy ớc về đọc , ghi trị số của điện trở thông qua vạch mầu

2 , Định luật Ôm trong đoạn mạch chứa điện trở

IV nội dung & qui trình thực hành :

B ớc 1 :Quan sát , nhận biết & phân loại các linh kiện

1 , Các nhóm hoàn thành báo cáo theo mẫu , thảo luận & tự đánh giá kết quả

2 , Giáo viên đánh giá kết quả qua theo dõi quá trình thực hành , chấm bài báo cáo của học sinh

III kiÓm tra bµi cò :

IV Néi dung bµi :

I ®i«t b¸n dÉn :

cã vá bäc b»ng thñy tinh hoÆc

nhùa , 2 d©y dÉn ra lµ 2 ®iÖn cùc :

c«ng dông cña tõng lo¹i ?

quang lµ g× ?

mÊy lo¹i T ?

kÝ hiÖu cña 2 lo¹i bãng ?

ngîc

1 , Cấu tạo , kí hiệu , công dụng

giáp P – N , vỏ bọc bằng nhựa oặc

kim loại , 3 dây dẫn ra là 3 điện

cực : anôt A , katôt K , điều khiển

+ Khi đồng thời UAK & UGK đều >

0 thì Tirixto dẫn điện Khi Tirixto

dụng nữa , lúc này Tirixto giống

nh một Điôt , nó chỉ dẫn điện theo

một chiều từ A sang K

V triac và diac :

1 , Cấu tạo , kí hệu , công dụng :

giáp

+Diac giống triac song không có

cực G

điều khiển trong các mạch điện

A1 sang A2

miếng bán dẫn đợc sắp xếp nh thế nào ?

động củaTirixto ?

vào cực nào ? Khi Tirixto đã hoạt

+ Khi cực G & A2 có điện thế dơng

từ A2 sang A1

Nh thế Triac dẫn điện theo hai chiều

và đều đợc cực G điều khiển lúc mở

cực nào ?

Triac ?

So sánh hoạt động của các linh kiện bán dẫn ?

Rút kinh nghiệm bài dạy :

định chất lợng của các linh kiện

II Chuẩn bị :

III Một số kiến thức có liên quan :

1 , Ôn lại bài số 4

2 , Ôn lại cách sử dụng đồng hồ vạn năng

IV nội dung & qui trình thực hành :

B

ớc 1 : Quan sát , nhận biết các loại linh kiện

+ Điôt tiếp điểm có 2 điện cực , dây dẫn nhỏ

+ Điôt tiếp mặt có 2 điện cực , dây dẫn to

+ Tirixto & Triac đều có 3 điện cực Cực khiển G có dây dẫn nhỏ hơn Dùng

đồng hồ đo để phân biệt giữa Tirixto & Triac

Thông thờng điện trở thuận khoảng vài chục  , điện trở ngợc khoảng

vài trăm k 

vào bảng 01 , chỉ rõ các cực của Đ

xét cần ghi rõ : Tirixto dẫn điện hay không dẫn điện ? , cực anôt ở đâu ?

+ Cực G để hở

+ Ghi nhận xét vào bảng 03 , cần ghi rõ : dẫn điện hay không dẫn điện ?

IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tiết số 6:

Bài 6

Thực hành tranzito

I Mục tiêu :

- Nhận dạng đợc các loại Tranzito PNP , NPN , cao tần , âm tần , công suất nhỏ ,công suất lớn

loại PNP , NPN , phân biệt tốt xấu , xác định đợc các điện cực của Tranzito

3 , Cách đo để tìm ra chân Bazơ & phân biệt giữa 2 loại T

điện trở , rút ra kết luận , điền vào bảng mẫu báo cáo

IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Chơng 2 một số mạch điện tử cơ bảnTiết số 7:

Bài 7

Khái niệm về mạch điện tử chỉnh lu

và nguồn một chiều

I Mục tiêu :

III kiểm tra bài cũ :

IV nội dung bài :

I khái niệm , phân loại mạch điện

tử :

1 , Khái niệm :

phối hợp giữa các linh kiện điện tử

để thực hiện một nhiệm vụ nào đó

trong kĩ thuật điện tử

dùng Đ tiếp mặt để đổi điện xoay

chiều thành điện một chiều

chiều từ mạng lới quốc gia

thànhđiện một chiều có mức điện

áp ổn định & công suất cần thiết

để nuôi toàn bộ các thiết bị điện tử

tạo xung đơn giản

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

IV nội dung bài :

I mạch khuêch đại :

1, Chức năng của mạch khuếch đại :

phối hợp giữa các linh kiện điện tử

để khuyếch đại về mặt điện áp

dòng điện , công suất

2, Sơ đồ & nguyên lý làm việc của

mạch khuếch đại :

Tranzito rời rạc hoặcc dùng IC

a , Giới thiệu về IC khuếch đại thuật

toán & mạch khuếch đại dùng IC

một bộ khuếch đạidòng 1 chiều

B , Nguyên lý làm việc của mạch

khuếch đại điện áp dùng OA:

1 , Chức năng của mạch tạo xung :

chiều thành năng lợng daođộng có

hình dạng & tần số theo yêu cầu

2 , Sơ đồ & nguyên lý làm việc của

mạch tạo xung đa hài :

a , Sơ đồ mạch điện : ( Hình 8 – 3 )

nhiều ? vì sao ?

đợc dùng để làm gì ?

tín hiệu ra , cho nhận xét : biên độ tín hiệu , pha điện áp ở đầu ra so với đầu vào ?

- Tại sao tỉ số giữa các U lại phải đặt trong dấu giá trị tuyệt đối ?

?

sau một thời gianT đang thông lại

tắt & T đang tắt lại thông

;R3 =R4 ;C1 =C2 ta đợc xung đa hài

đối xứng , với độ rộng xung là :

0,7RC & chu kì xung là :1,4RC

động ? Dòng qua các T có nh nhau không ?

dẫn tới hiện tợng gì ?

thông tắt của các T ?

chọn các linh kiện nh thế nào?

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

1 , Mạch khuếch đại dùng OA mắc khuếch đại đảo có những đặc điểm gì ?

Muốn điều chỉnh hệ số khuếch đại của mạch điện thì làm thế nào ?

2 , Thế nào là mạch tạo xung đa hài ? ứng dụng thờng gặp ? làm thế nào để

thay đổi chu kì của xung đa hài ? muốn đổi thành xung đa hầi không đối

xứng ta làm nh thế nào ?

IV nội dung bài :

I nguyên tắc chung :

Thiết kế một mạch điện tử đơn giản cần

tuân thủ các nguyên tắc sau :

kế

linh kiện vớ nhautheo sơ đồ

III thiết kế mạch nguồn điện một

càng tốt & tụ phải chịu đợc điện áp

của mạch

đợc yêu cầu của bài ? vì sao ?

cho phù hợp với yêu cầu ?

v Củng cố bài :

- Trình bầy nguyên tắc chung , các bớc thiết kế mạch điên tử đơn giản ?

III Một số kiến thức có liên quan :

Ôn lại bài số 4 , bài 7 , bài9

IV nội dung & qui trình thực hành :

Bớc 1 : Quan sát & tìm hiểu các linh kiện trên mạch thực tế

Bớc 2 : Vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch điện trên

Bớc 3 : Cắm cuộn sơ cấp của máy biến áp vào nguồn điện xoay chiều Dùng

đồng hồ vạn năng đo & ghi kết quả các điện áp sau vào bảng mẫu báo

cáo :

-IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Iii nội dung & qui trình thực hành :

Bớc 1 : Kiểm tra tốt xấu & phân biệt điện cực của 4 Đ tiếp mặt

Bớc 3 : Giáo viên kiểm tra mạch lắp ráp

Bớc 4 : Học sinh cắm điện & đo điện áp một chiều ra khi có tụ lọc & khi không

có tụ lọc , ghi kết quả vào báo cáo thực hành theo mẫu

Cấp nguồn cho chạy máy thu thanh rút ra nhận xét , kết luận

IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

Dụng cụ , vật liệu cho mỗi nhóm học sinh :

điện trở

Iii nội dung & qui trình thực hành :

Bớc 1 : Cấp nguồn cho mạch hoạt động Quan sát ánh sáng & đếm số lần sáng

của LET trong khoảng 30 giây Ghi kết quả vào báo cáo thực hành

Bớc 2 : Cắt nguồn , mắc song song 2 tụ điện với 2 tụ điện trong sơ đồ Đóng

điện & làm nh bớc 1

Bớc 3 : Cắt điện , bỏ ra 1 tụ ở một vế ở bớc 2 đóng điện & làm nh bớc 1

So sánh thời gian sáng tối của 2 bóng LET

IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

Chơng 3 một số mạch điện tử điều khiểnTiết số 14:

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

IV nội dung bài :

I khái niệm về mạch điện tử điều

chức năng điều khiển đợc gọi là

mạch điện tử điều khiển

sản phẩm cần phải làm gì ?

khiển ?

tử điều khiển trong thự tế ?

- Sơ đồ khối mạch điện tử điều

tử điều khiển , hãy trình bầy nguyên lý hoạt động của nó ?

bị điện tử điều khiển

thờng giặp :

bị điện tử điều khiển ?

Điều khiển tín hiệu

Tự động hóa các máy móc thiết bị

Điều khiển các thiết bị dân dụng

Điều khiển các trò chơi giải trí

Mạch điện tử điều khiển

Theo

Công

Suất

TheoChứcNăng

Theomức độ

Tự độnghóa

công

suất

lớn

côngsuấtnhỏ

điềukhiểntínhiệu

điềukhiểntốc

độ

điềukhiểnbằngmạchrời

điềukhiểnbằngvimạch

điềukhiểnbằngvixử

lí cólậptrình

điềukhiểnbằngphầnmềmmáytính

v Cñng cè bµi :

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

1 , Thế nào là mạch điện tử điều khiển ? Công dụng của nó ?

2 , Phân loại mạch điện tử điều khiển ? Cho ví dụ về các mạch điện tử điều khiển trong thực tế mà em biết ?

IV nội dung bài :

I , khái niệm về mạch điều khiển tín

hiệu :

một hoạt động hay chế độ làm việc

nào đó đợc thể hiện qua các tín

hiệu

trạng thái , ta cần điều khiển chúng

thái của các tín hiệu ngời ta dùng

III nguyên lý chung của mạch

điều khiển tín hiệu :

năng khác nhau , vì thế cách thiết

kêa các mạch điều khiển cũng khác

nhau

thờng giặp có nguyên lý chung

là :

hiệu & bảo vệ quá điện điện cho

gia đình trên hình 14 – 3 SGK

hiệu ?

hiệu thay đổi trạng thái ?

gì ?

điều khiển tín hiệu ?

dụng ?

giống nhau không ? cách thiết kế các mạch điều khiển sẽ nh thế nào ?

hiệu đơn giản gồm những phần nào

?

hoạt động của một mạch điều khiển tín hiệu đơn giản ?

thông : chỉ ra từng khối theo sơ

đồ ?Nhận

- Mạch bảo vệ quá điện áp cần sử dụng những linh kiện điện tử nào ? Công dụng của từng linh kiện trongmạch điều khiển ?

v Củng cố bài :

đình ?

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

1 , Thế nào là mạch điện tử điều khiển tín hiệu ? cho một số ứng dụng của loại mạch này ?

2 , Vẽ sơ đồ khối , giải thích nguyên lý làm việc của mạch điều khiển tín hiệu ?

IV nội dung bài :

I khái niệm , công dụng của mạch

điều khiển tốc độ động cơ điện

xoay chiều một pha :

một pha , ngời ta phải điều khiển

+ Thay đổi số vòng dâycủa stato

+ Điều khiển điện áp đa vào

+Khi đóng điện Triac có điện ,thay

đổi VR, khoảng thời gian dẫn của

cần phải điều chỉnh những thông sốnào ?

điện , ngời ta có thể dùng những cách nào ? Hiện nay cách nào đợc

sử dụng nhiều hơn ?

động cơ , ta dùng cách nào ?

đa vào động cơ , ta dùng cách nào ?

độ của động cơ lại thay đổi theo ?

điều khiển này dùng những linh kiện bán dẫn nào (H 15-2a )?

Triac thay đổi , làm cho dòng điện

&điện áp vào Đ C đợc điều chỉnh ,

tốc độ quay của động cơ thay đổi

theo

+ Khi mạch điều khiển này dùng

thêm Diac thì mạch điều khiển có

độ ổn định tốt hơn

qua Triac thay đổi thế nào ?

với H15-2a ?

khiển tốc độ của quạt , còn có thể dùng mạch này điều khiển cho những thiết bị nào ?

v Củng cố bài :

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tiết số 17:

Bài 16

Thực hànhmạch điều khiển tốc độ động cơ xoay chiều một pha

I Mục tiêu :

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

Dụng cụ , vật liệu cho mỗi nhóm học sinh :

điện 0,26 A , điều khiển bằng bàn phím

Iii nội dung & qui trình thực hành :

Bớc 1 : Thiết kế mạch điều khiển động cơ một pha :

IT ≥ kI IĐC

UT ≥ 1,8 2.UĐC

( Phần giải thích xem SGK Tr 55 )

Bớc 2 : Lắp ráp mạch điểu khiển động cơ một pha :

Chú ý : kiểm tra Triac theo hớng dẫn trong SGK

Bớc 3 : Giáo viên kiểm tra mạch điện đã lắp

Bớc 4 : Cho mạch điện làm việc & hiệu chỉnh :

bảng báo cáo

mạch điều khiển

IV Tổng kết đánh giá kết quả thực hành :

1 , Học sinh hoàn thành báo cáo theo các mẫu

2 , Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào theo dõi quá trình làm bài & chấm các báocáo của học sinh

Chơng 4

điện tử dân dụngTiết số 20:

Bài 17

Khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông

I Mục tiêu :

thông

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

Nhận xét đánh giá về bài thực hành

IV nội dung bài :

I khái niệm về hệ thống thông tin

& viễn thông :

hệ thống truyền những thông tin đi

xa

đ-ợc mô tả trên hình 17-1

II Sơ đồ khối & nguyên lý của hệ

thống thông tin & viễn thông :

Gồm hai phần chính : phát & thu

1 , Phần phát thông tin : có nhiệm vụ :

đa nguồn tin cần phát tới nơi cần

thu tin ấy

viễn thông ?

thống này gồm những khối cơ bản nào ?

đi xa ?

thờng dùng hiện nay ?

làm gì ?

của từng khối trong sơ đồ khối ?

mã hóa đợc gửi vào môi trờng

truyền dẫn để tuyền đi xa

2 , Phần thu thông tin : có nhiệm vụ

nhận tín hiệu từ đài phát , biến đổi

tín hiệu trở về dạng tín hiệu ban

đầu để đa tới thiết bị đàu cuối

dẫn qua những môi trờng nào ?

hiệu thu đợc trở về dạng tín hiệu

- Thiết bị đầu cuối : là khâu cuối của

hệ thống - nơi thể hiện tín hiệu thu

đợc

v Củng cố bài :

TiÕt sè 21:

Bµi 18

M¸y t¨ng ©m

I Môc tiªu :

II ChuÈn bÞ :

1 , Néi dung :

2 , §å dïng :

III kiÓm tra bµi cò :

khèi ? nhiÖm vô cña tõng khèi ?

IV néi dung bµi :

I kh¸i niÖm vÒ m¸y t¨ng ©m :

©m tÇn , ®iÒu chØnh tÝn hiÖu cho

M¹ch K§

trung giankÝch

M¹ch K§

c«ngsuÊt

LOA

Nguån nu«i

cho toàn bộ máy tăng âm

II Nguyên lý làm việc của khối

khuếch đại công suất :

- Sơ đồ mạch KĐ công suất đẩy kéo có

+ Ơ nửa chu kì đầu điện thế tại B

Tiết số 22:

Bài 19

Máy thu thanh

I Mục tiêu :

II Chuẩn bị :

1 , Nội dung :

2 , Đồ dùng :

III kiểm tra bài cũ :

đẩy kéo ?

IV nội dung bài :

I khái niệm về máy thu thanh :

Máy thu thanh là thiết bị điện từthu

sóng điện từ do các đài phát thanhphát

ra trong không gian sau đố chọn lọc ,

khuếch đại & phát ra âm thanh

II sơ đồ khối và nguyên lý làm

gì ?

việc của mấy thu thanh :

Anten

chỉnh cộng hởng để lựa chọn lấy

sóng của đài cần thu

tần nhận đợc từ mạch vào để làm

tăng thêm độ nhậy cho máy

vụ tạo ra sóng cao tần trong máy

một trị số không đổi 465kHz

( hoặc 455kHz )

tần ra khỏi sóng mang trung tần

465kHz để đa vào khối KĐ âm

tần

tín hiệu âm tần để phát ra loa

III nguyên lý hoạt động của khối

tách sóng trong máy thu âm :

dùng trong máy thu âm :

những linh kiện đện tử nào ?

D Đngoạisai