Phuong huong nam hoc 2010-2011

- Tiếp tục triển khai thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học; Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ, đẩy mạnh công tác kiểm tra

PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số:……./PH-NV Phước Hiệp, ngày 23 tháng 10 năm 2010

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011

* Phần kiểm tra cơ bản:

(Số liệu thống kê tại thời điểm tháng 9/2010)

Đội ngũ cán bộ giáo viên:

- Đội ngũ giáo viên được bố trí đầy đủ ngay từ đầu năm học, an tâm công tác, 100% đạt trình độ chuẩn trong đó trên chuẩn đạt 50%.

- Cha mẹ học sinh có sự chuyển biến tích cực về nhận thức giáo dục con em.

- Học sinh người dân tộc thiểu số được hưởng các chế độ hỗ trợ tiền từ nhà nước, học phẩm, hiện vật: quần áo, sách vở và các điều kiện khác từ các tổ chức phi chính phủ, các

tổ chức xã hội, tầm nhìn dự án phát triển vùng huyện Phước Sơn…tạo điều kiện tốt để nhà trường vận động và thu hút các em đến trường

- Đa số các em đều ngoan, hiền, lễ phép ,chăm học ,chịu khó vươn lên trong học tập, tham gia tích cực các hoạt động do nhà trường tổ chức

2- Khó khăn :

- Chất lượng học sinh đầu vào còn thấp, nhiều học sinh (khối 6) kiến thức còn hụt hẫng, khả năng đọc viết còn chậm; ý thức học tập của học sinh người dân tộc thiểu số chưa cao, tiếp thu bài chậm…ảnh hưởng lớn đến việc duy trì số lượng và nâng cao chất lượng trong học tập

- Nhiều nữ giáo viên có con mọn, hoàn cảnh kinh tế gia đình còn gặp nhiều khó khăn.

- Tỷ lệ hộ đói nghèo trên địa bàn xã còn cao (gần 50%), ảnh hưởng nhất điịnh đến công tác vận động và duy trì số lượng học sinh.

- Thiết bị dạy học còn thiếu, không đồng bộ, phòng chức năng chưa đạt yêu cầu (dùng phòng học làm một số phòng chức năng), tình trạng giáo viên còn dạy trái môn nhiều

II- Nhiệm vụ chung :

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học: 2010 - 2011 của ngành GD&ĐT Phước Sơn

Căn cứ công văn số: 246/PGD&ĐT ngày 16/9/2010 của phòng GD&ĐT Phước Sơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 cấp trung học cơ sở; công văn 258/PGD&ĐT ngày 24/9/2010 của phòng GD&ĐT Phước Sơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục dân tộc năm 2010-2011

Năm học 2010 – 2011 là năm học được Bộ GD&ĐT xác định “Năm học tiếp tục đổi mới đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”; tiếp tục thực hiện nghiêm túc và hiệu quả Chỉ thị số 06- CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”; Triển khai thực hiện Thông tư liên tịch

số: 07/2009/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế để tiếp tục thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị; Chỉ thị 40 / CT-TW ngày 15 / 6 / 2004 của Ban bí thư và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Tiếp tục triển khai quyết liệt cuộc vận động “02 không” của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tập trung vận động, duy trì tốt số lượng học sinh, bước đầu nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

- Tiếp tục chỉ đạo giáo viên ôn tập, bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo

- Thực hiện đánh giá học sinh theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/1/2006 và Quyết định số 51/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/9/2008 của Bộ Giáo dục & Đào tạo

-Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức

về tự học và sáng tạo”, lồng ghép với các phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tin học…và chấp hành tốt quy định về đạo đức nhà giáo ban hành theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008

28/7/2009 của Sở GD-ĐT về việc thực hiện Kết luận của Bộ chính trị về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW2 ( khoá VIII) phương hướng phát triển giáo dục cho đến năm 2020.

- Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương tiếp tục duy trì và giữ vững kết qủa PCGD-THCS trên địa bàn Huy động mọi nguồn lực để thúc đẩy giáo dục phát triển theo tinh thần Nghị quyết 05/2005/NQ-CP của Chính phủ về công tác xã hội hoá giáo dục.

- Hoàn thành hồ sơ kiểm định chất lượng trường học năm 2010

- Triển khai áp dụng đánh giá xếp loại chuẩn giáo viên, chuẩn hiệu trưởng cấp THCS theo Quyết định 29-30 của Bộ GD&ĐT.

Đổi mới công tác thi đua và đánh giá các lĩnh vực công tác của trường; đồng thời tập trung xây dựng tập thể đơn vị tiên tiến; xây dựng những tấm gương tiêu biểu về đổi mới phương pháp giảng dạy, mẫu mực về phẩm chất, đạo đức; mẫu mực về thực hiện trong các phong trào thi đua…Thực hiện việc bình xét, xếp loại thi đua một cách chính xác, khách quan, công bằng có tác dụng động viên, khích lệ, nêu gương đối với phong trào thi đua trong đơn vị.

- Tiếp tục thực hiện 3 công khai trong đơn vị: công khai về chất lượng giáo dục, công khai về đội ngũ, CSVC và điều kiện phục vụ dạy học và công khai về tài chính.

- Tiếp tục triển khai thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học; Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ, đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ trường học nhằm tăng cường, nâng chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.

- Tham mưu với các cấp, các ngành đầu tư xây dựng CSVC, các điều kiện thiết yếu

để nhà trường có điều kiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1.

III-Nhiệm vụ cụ thể và các chỉ tiêu :

1- Nhiệm vụ quy mô phát triển trường lớp :

1.1-Quy mô phát triển trường lớp:

Tham mưu với Cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể để huy động số trẻ hoàn thành chương trình tiểu học ra học lớp 6 ; vận động học sinh bỏ học những năm trước đi học trở lại , thường xuyên cập nhật số liệu PCGD – THCS, giữ vững số lớp và sĩ số đầu năm, hạn chế học sinh bỏ học giữa chừng

1.2- Chỉ tiêu :

+ Thực hiện 07 lớp: Khối 6: 02 lớp; khối 7: 02 lớp; khối 8: 01 lớp; khối 9: 02 lớp

+ 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6

+ Huy động trẻ em trong độ tuổi từ 11 đến trước 18 tuổi ra lớp : 90% trở lên

+ Duy trì sĩ số : 98 %

+ Bố trí và sử dụng hết định mức lao động được giao.

2- Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng - chính trị - đạo đức :

2.1- Nhiệm vụ và giải pháp:

Đối với cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên trọng tâm việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là rèn luyện tư cách, phẩm chất của cán bộ công chức, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi

phạm đạo đức nhà giáo, đạo đức cán bộ công chức, thường xuyên tự học, tự nâng cao trình độ Thực hiện “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Thực hiện quy tắc ứng xử của nhà giáo Trong năm học 2010-2011 mỗi giáo viên, CBQL giáo dục nhà trường đều có sự đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Đối với học sinh triển khai các hoạt động theo chủ đề “Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” với trọng tâm là tăng cường ý thức và ý chí học tập vì đất nước, vì bản thân, tu dưỡng đạo đức, hành vi văn minh , tuân thủ nội quy nhà trường và pháp luật nhà nước , tích cực tham gia công tác của trường, lớp…

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, dạy đủ các môn học và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo quy định về chương trình giáo dục.

2.2- Chỉ tiêu :

* Đối với cán bộ-giáo viên-nhân viên:

- 100 % CBGV- NV chấp hành và thực hiện tốt chủ trương đường lối của Đảng , pháp luật của Nhà nước; các quy định của cơ quan và địa phương Tham gia tích cực

có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua do ngành giáo dục và các cấp phát động

-100 % CBGV-NV tham gia tốt sinh hoạt khu dân cư, thực hiện tốt các quy định

về đạo đức nhà giáo, có tinh thần giúp đỡ và học hỏi trong đồng nghiệp Chấp hành sự phân công và tham gia tích cực các hoạt động của trường, đoàn thể đề ra, nỗ lực phấn đấu vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

* Đối với học sinh :

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy; yêu trường mến bạn; có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và sinh hoạt; có ý thức tự giác, chăm chỉ, siêng năng, chủ động trong học tập.

-100 % học sinh thực hiện tốt nội quy trường, lớp và tham gia tốt các hoạt động của trường, đoàn, đội đề ra

- Phấn đấu kết quả xếp loại Hạnh kiểm HS cuối năm :

Loại Tốt : 75 %

Loại Khá : 20 %

Loại TB : 05 %

3 - Nhiệm vụ của giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh :

3.1- Đối với giáo viên:

dục môi trường và giáo dục dân số

- Thực hiện tốt công tác dạy chủ đề tự chọn môn Tin học (đối với khối 6,7,8) các môn khác (đối với khối 9), tiếp tục triển khai thực hiện đầy đủ và có chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động xã hội của học sinh giáo dục hướng nghiệp ở lớp 9 và tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông.

- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn nhằm tập trung vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, chủ động, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên Tổ chức dạy học sát đối tượng, chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm, rèn luyện

kỹ năng tự học, hình thành cho các em có thói quen tự học ở nhà, tự nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh tham gia giải toán Casio ngay từ đầu năm học.

- Tăng cường công tác dự giờ theo kế hoạch của tổ và chuyên môn để nâng cao tay nghề

- Sử dụng triệt để, có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học trong các tiết dạy Tổ chức các chuyên đề tự chọn để rút kinh nghiệm, xây dựng phong trào tự học, tự rèn luyện kỹ năng sư phạm, kỹ năng ứng xử, vận động giáo viên thi đua tự làm ĐDDH

- Tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động của nhà trường, nhất là ứng dụng trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục trong nhà trường

- Ứng dụng tin học vào việc soạn bài, giảng dạy, quản lý điểm, đánh giá xếp loại học sinh, xây dựng ngân hàng đề cho tất cả các môn học

* Chỉ tiêu :

- 100 % giáo viên có đủ hồ sơ theo quy định.

- Qua các đợt kiểm tra từ tổ chuyên môn đến nhà trường hoặc của đoàn thanh tra cấp trên, phấn đấu hồ sơ giáo viên xếp loại như sau :

+ 50% trở lên hồ sơ xếp loại tốt; 45% trở lên xếp loại khá; còn lại đạt trung bình +Tiết dạy : 80% tiết dạy đạt loại khá trở lên, còn lại đạt yêu cầu không có tiết dạy không đạt yêu cầu

+ Dự giờ 2 tiết/tháng/GV.

+ Thao giảng giáo viên dạy giỏi: 2 lần/năm học.

+ Kiểm tra dự giờ chuyên đề mỗi giáo viên ít nhất 1 lần/học kỳ.

+ Kiểm tra toàn diện tổ chuyên môn: mỗi tổ 1 lần/năm học

- Mỗi tổ chuyên môn làm học sưu tầm ít nhất 01 đồ dùng dạy học bằng công nghệ thông tin và có ít nhất 2 bài giảng điện tử có chất lượng.

- Mỗi tổ ít nhất dạy từ 1-2 tiết bằng giáo án điện tử/tháng.

- Tổ chức 4 chuyên đề/ năm

3.2- Đối với học sinh:

* Nhiệm vụ và giải pháp

- Hình thành cho học sinh có ý thức tự giác, chủ động trong học tập, hướng dẫn và tạo thói quen tự nghiên cứu bài học ở nhà, nghiêm túc trong học tập, chủ động phát biểu xây dựng bài

-Tăng cường phát huy tính suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo và hoạt động độc lập trong học tập.

- Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nhất là học sinh người dân tộc thiểu số; giáo dục các em có tinh thần đoàn kết dân tộc, sống hoà nhập với tập thể nhà trường và cộng đồng Tổ chức các hoạt động giáo dục phong phú và phù hợp, phát huy vai trò chủ thể của học sinh nhằm giúp các em tự tin, mạnh dạn hơn trong các hoạt động tập thể và giao tiếp hằng ngày.

- Phối hợp với chính quyền, các đoàn thể ở địa phương triển khai nội dung “đi học

an toàn” Ngăn chặn các tác động tiêu cực của Internet, các trò chơi điện tử, nạn đánh nhau…Tăng cường công tác phòng chống HIV/AIDS, ma tuý và các tệ nạn khác

* Chỉ tiêu :

- 100 % học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập

- Chất lượng giáo dục mũi nhọn :

+ Học sinh đạt giải cấp Huyện : 01 – 02 HS (thi giải toán Casio cấp huyện)

- Chất lượng giáo dục đại trà :

+ Giỏi : 10 % trở lên

+ Khá : 20 % trở lên

+ TB : 50% trở lên

+ Yếu - kém : dưới 20 %

+ Học sinh lên lớp thẳng : 80 % trở lên

+ 100% học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình THCS

+ 95% học sinh trở lên đề nghị công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở

4- Nhiệm vụ giáo dục PCGDTHCS :

4.1- Nhiệm vụ và giải pháp

- Tiếp tục tham mưu với cấp uỷ Đảng, lãnh đạo chính quyền địa phương (2 xã) kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo, kiện toàn lại hồ sơ, biểu mẫu, thực hiện tốt công tác điều tra hằng năm, rà soát kết quả Có kế hoạch vận động tối đa học sinh trong độ tuổi

ra lớp hằng năm Chú ý tham mưu với chính quyền địa phương vận động các em bỏ học trong những năm trước đây, các em bỏ học từ trường Nội trú huyện ra lớp kịp thời, tập trung duy trì tốt số lượng học sinh đến cuối năm học

- Phối hợp với trường tiểu học tổ chức điều tra cập nhật và xử lý số liệu phổ cập giáo dục THCS.

- Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức tốt các hoạt động Đội, hoạt động NGLL để thu hút các em đến trường.

- Bộ phận phụ trách công tác phổ cập có trách nhiệm tham mưu với lãnh đạo nhà trường để phân công trách nhiệm cụ thể cho từng cán bộ-giáo viên tham gia lập danh sách, thống kê số liệu… và hoàn thành nhiệm vụ của công tác PC GDTHCS.

- Tổ chức tốt các hoạt động giảng dạy, công tác phụ đạo học sinh yếu để nâng cao chất lượng học tập học sinh, hạn chế thấp nhất học sinh lưu ban, bỏ học

4.2- Chỉ tiêu:

- Duy trì tốt số lượng: học sinh bỏ học <1% Hạn chế tối đa học sinh lưu ban

- Hoàn thành các biểu mẫu, hồ sơ sổ sách, sổ điều tra… theo quy định.

- Duy trì tốt kết quả phổ cập trong năm 2010 và các năm tiếp theo.

5- Cơ sở vật chất , Thư viện , Tài chính :

5.1- Xây dựng cơ sở vật chất, chú trọng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

*Nhiệm vụ và giải pháp

- Tiếp tục tham mưu với các cấp các ngành trong việc đầu tư xây dựng các phòng

bộ môn, nhà đa năng, bãi tập, bàn ghế đáp ứng với nhu cầu thức tế để nhà trường có kế hoạch tiến đến xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trong các năm đến (dự kiến đạt chuẩn vào năm 2013)

- Xây dựng đề án trường đạt chuẩn quốc gia một cách cụ thể, tiến hành tự kiểm tra, đánh giá theo các tiêu chuẩn những bất cập, tồn tại để tham mưu lãnh đạo các cấp kịp thời và hiệu quả để đầu tư, trang bị nhằm đảm bảo các tiêu chuẩn đạt được theo Thông tư 06/TT-BGD&ĐT của Bộ Giáo dục và đào tạo

- Tiếp tục thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, kết hợp nguồn kinh phí tự chủ được giao với các nguồn huy động khác để mua sắm trang thiết bị dạy học Khuyến khích, động viên giáo viên tự làm và tổ chức thi đồ dùng dạy học.

- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để vận động cha mẹ học sinh đóng góp nguồn lực, vật lực để tu sửa nhỏ CSVC (Bàn ghế hỏng, quạt máy, nhà để xe cho học sinh)

- Đẩy mạnh công tác giáo dục học sinh có ý thức bảo quản cơ sở vật chất của nhà trường, xây dựng môi trường “trường học xanh - sạch- đẹp, an toàn”

- Đưa việc bảo quản cơ sở vật chất vào xét thi đua hàng tuần ở các lớp , giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản cơ sở vật chất của lớp mình.

- Tăng cường công tác bảo vệ phòng chống cháy , thất thoát, mất cắp

- Lập lý lịch tài sản chi tiết cụ thể theo từng năm học, bàn giao cụ thể cho từng lớp, từng bộ phận, từng giáo viên chủ nhiệm…để có kế hoạch sử dụng và bảo quản một cách hiệu quả.

*Chỉ tiêu :

- Bảo quản tốt cơ sở vật chất , có kế hoạch tu sửa cơ sở vật chất bị hư hỏng để kịp thời phục vụ cho công tác giảng dạy

- Xây dựng lại cổng, biển trường.

- Làm 1 nhà để xe cho giáo viên-học sinh.

- Trang trí trong các phòng học, khu làm việc, hội trường…

- Đào 01 giếng nước phục vụ cho sinh hoạt của giáo viên-học sinh.

5.2- Thư viện - TBDH

*Nhiệm vụ và giải pháp:

- Xây dựng thư viện đạt chuẩn theo Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT.

- Sắp xếp ngăn nắp có khoa học, hoàn thiện và lập hồ sơ sổ sách theo dõi giáo viên và học sinh mượn sách giáo khoa, thiết bị dạy học đúng theo quy định xây dựng

kế hoạch năm và lên kế hoạch cụ thể cho từng tháng, tuần

- Cán bộ thư viện chịu trách nhiệm về bảo quản cơ sở vật chất của thư viện , phòng thiết bị, có kế hoạch cho mượn và thu hồi.

-Thường xuyên có kế hoạch kiểm kê đầu năm, cuối học kỳ I và cuối năm học có đối chiếu, chống thất thoát tài sản trong nhà trường Có kế hoạch xin thanh lý các loại sách bị hỏng

- Vận động học sinh đóng góp để tăng đầu sách truyện trong thư viện.

- Phối hợp với công đoàn trường học phát động CB-GV-NV trong đơn vị ủng hộ các loại đầu sách cho thư viện.

- Tham mưu với các tổ chức phi chính phủ, tầm nhìn phát triển vùng huyện Phước Sơn xin kinh phí để trang bị các loại đầu sách.

*Chỉ tiêu :

- Học sinh đóng góp: từ 1-2 đầu sách

- CB-GV-NV đóng góp: từ 2-3 đầu sách.

- Phấn đấu trong năm học 2010-2011 đạt thư viện chuẩn.

- 100% học sinh có đầy đủ sách giáo khoa.

- 100% giáo viên mượn và sử dụng triệt để đồ dùng dạy học.

- Mua từ 1-2 máy cassex để phục vụ cho công tác giảng dạy, nghe nhìn của học sinh.

5.3- Tài chính :

- Thực hiện nghiêm túc nguồn ngân sách được giao theo Nghị định

43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ về quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

- Đẩy mạnh cuộc vận động thực hành tiết kiệm chống lãng phí , tham ô , tham nhũng

- Mọi kế hoạch thu , chi được công khai trước Hội đồng sư phạm và Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Giải quyết kịp thời, đầy đủ, chính xác chế độ chính sách cho cán bộ viên chức

và học sinh.

- Thu , chi đúng nguyên tắc tài chính, lưu trữ đầy đủ các loại chứng từ, hồ sơ sổ sách kế toán.

6- Công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:

6.1: Xây dựng trường lớp sạch, đẹp, an toản:

-Thành lập Ban chỉ đạo, phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường tuyên truyền, phổ biến các chủ trương của ngành, đơn vị và nâng cao nhận thức cho PHHS, cán bộ-giáo viên-nhân viên-học sinh về việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tập trung thực hiện:

+ Sắp xếp, trang trí lại phòng truyền thống Đội, bố trí 01 phòng đọc dành cho giáo viên

và học sinh.

+ Tham mưu với ngành, tầm nhìn phát triển vùng huyện Phước Sơn hỗ trợ thêm bàn ghế, tủ trưng bày sách cho thư viện và phòng đọc.

+ Tu sửa, chống thấm các phòng chức năng, hội trường.

+ Trồng cây ở sân trường, mua một số bồn hoa, chăm sóc cây xanh sân trường.

+ Đẩy mạnh công tác y tế, vệ sinh trường học: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho học sinh về giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh chung, phòng chống các bệnh học

sinh kịp thời khi xãy ra tai nạn…Đặc biệt làm tốt công tác phòng chống các loại dịch bệnh: Cúm, tiêu chảy…

6.2/ Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em trong học tập:

- Tập trung đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, kết hợp rèn luyện kỹ năng nâng cao chất lượng của học sinh, phát huy kế hoạch “quỹ tình thương” trong học sinh để tạo điều kiện giúp đỡ những học sinh ốm đau, khó khăn… có điều kiện đến trường.

6.3/ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:

- Lựa chọn và tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh, tổ chức tốt các hoạt động vui chơi tích cực trong các ngày lễ lớn, Hội khoẻ Phù Đổng…

- Rèn luyện kỹ năng sống của học sinh thông thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các tiết dạy.

6.4/ Tổ chức các hoạt động vui chơi tập thể, vui tươi, lành mạnh.

- Thường xuyên có kế hoạch tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em nhằm kích thích, thu hút các em đến trường

7- Hoạt động Đội, hoạt động ngoài giờ lên lớp và công tác giáo dục đạo đức học sinh:

- Thường xuyên tổ chức tốt các hoạt Đội theo từng tuần, tháng, học kỳ và cả năm theo quy định.

- Tổ chức các ngày lễ lớn trong năm, các hoạt động ngoại khoá để giáo dục, tăng cường giáo dục truyền thống địa phương qua các môn Địa lý địa phương, văn học địa phương, lịch sử địa phương trong các bài dạy.

- Giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Mỗi học sinh biết nêu cao tinh thần giữ gìn của công, bảo quản tốt cơ sở vật chất, tài sản nhà trường, bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường

- Thành lập đội nghi thức đi vào hoạt động có chất lượng và thường xuyên tổ chức tìm hiểu về lịch sử Đảng , lịch sử Đoàn , Đội

- Thành lập Đội cờ đỏ, tổ chức các hoạt động để tuyên truyền giáo dục về an toàn giao thông , giáo dục Pháp luật phòng chống HIV / AIDS, theo dõi thi đua theo từng tuần

- Tổ chức văn nghệ nhân ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11; hội trại 26/3…

- Tổ chức đố vui để học, kể chuyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh…

- Tiếp tục tổ chức Hội khoẻ Phù đổng cấp trường (1 lần/năm học)

- Tham gia đầy đủ các cuộc thi do các cấp và ngành phát động (Viết thư Quốc tế UPU, thi máy tính Casio…).

- Tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh nhân các ngày lễ lớn trong năm

8- Công tác quản lý

- Thực hiện tốt kế hoạch hoá trong mọi hoạt động của nhà trường.

- Thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt chú trọng và bồi dưỡng giáo viên người dân tộc thiểu số, động viên và tạo điều kiện cho CB-GV-NV tham gia học tập các lớp trên chuẩn để góp phần nâng cao trình độ chuyên môn.

- Tập trung duy trì số lượng học sinh, bước đầu nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

- Thực hiện tốt chế độ làm việc theo giờ hành chính và trực cơ quan theo sự phân công của từng bộ phận, đảm bảo thực hiện thông tin 2 chiều chính xác, kịp thời.

- Quản lý tốt tài chính, tài sản, đảm bảo tốt các chế độ chính sách của CB-GV-NV

và học sinh, chi tiêu đúng mục đích, hồ sơ, chứng từ đúng nguyên tắc tài chính quy định, đúng quy chế chi tiêu nội bộ.

- Thực hiện tốt công tác kiểm tra đối với tổ chuyên môn, bộ phận, giáo viên, chấn chỉnh kịp thời các biểu hiện tiêu cực, nhằm động viên tập thể, cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

- Lãnh đạo trường, các tổ, bộ phận, giáo viên thực hiện đầy đủ và lưu trữ tốt hồ sơ theo quy định.

- Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm 2020.

- Xây dựng bổ sung đề án trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1.

- Xây dựng thư viện đạt chuẩn (phấn đấu hoàn thành vào cuối năm 2011).

- Tự đánh giá kiểm định chất lượng theo đúng hướng dẫn của cấp trên

- Xây dựng kế hoạch luân chuyển theo Quyết định số 2851/QĐ-UBND ngày 8/9/2010 của UBND tỉnh Quảng Nam ban hành đề án luân chuyển cán bộ, giáo viên ngành GD&ĐT từ đồng bằng lên công tác tại các huyện miền núi và từ miền núi về đồng bằng

9- Công tác thi đua:

-Trong năm học 2010-2011 phát động thi đua trong 2 đợt đối với CB-GV-NV: + Đợt 1: Từ ngày 23/8/2010 đến sơ kết học kỳ I.

+ Đợt 4: Sau 26/3/2010 đến cuối năm học.

* Biện pháp thi đua :

- Từng bước cụ thể hoá kế hoạch năm học theo từng tháng , học kỳ , tuỳ theo chủ đề hằng tháng có thể phát động thi đua cho từng đợt ngắn hoặc dài

- Chính quyền cùng với Công đoàn ký cam kết thi đua , vận động cán bộ công chức

và học sinh tham gia tốt phong thi đua trong nhà trường

- Nội dung thi đua phải rõ ràng Qua mỗi đợt thi đua, có tổng kết, đánh giá xếp loại thi đua và tổ chức khen thưởng, động viên kịp thời.

- Từng bước cụ thể hoá biểu điểm đánh giá xếp loại thi đua để cán bộ công chức và học sinh thực hiện

- Phối kết hợp với Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội để phát động phong trào thi đua theo chủ điểm của từng tháng, từng đợt thi đua.

* Các chỉ tiêu thi đua:

- Danh hiệu trường: Trường tiên tiến.

- Lao động giỏi: 80% trở lên

- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 25-30%.

Trên đây là phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011

Đề nghị các tổ, bộ phận xây dựng kế hoạch và triển khai thựchiện

Nơi nhận: THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

- Phòng GD&ĐT (để báo cáo);

- UBND xã (P-Hiệp, P-Hoà);

- Các tổ, bộ phận;

- Lưu NT.

PHÒNG GD&ĐT TP TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

QUY ĐỊNH CƠ QUAN

1 CB-GV-NV phải thực hiện đúng các chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định, quy chế của Ngành

2 CB-GV-NV phải chấp hành sự phân công của Lãnh đạo nhà trường, tổ viên phải chấp hành sự phân công của Tổ trưởng Nếu có sự không thống nhất ở cấp chỉ đạo trực tiếp vẫn phải chấp hành và có sự phản ảnh, báo cáo kịp thời đến Lãnh đạo nhà trường

3 CB-GV-NV không được dạy thêm sai qui định

4 CB-GV-NV phải đối xử tốt với đồng nghiệp; CB-GV-NV không được đánh đập, sỉ nhục học sinh; cần tìm những biện pháp giáo dục học sinh có hiệu quả đúng phương pháp sư phạm Không được đuổi học học sinh khi chưa có ý kiến của Lãnh đạo trường Học sinh vắng học 3 ngày liên tục không có phép, GVCN phải báo cáo với Lãnh đạo trường

5 CB-GV-NV phải thực hiện đảm bảo các yêu cầu về nề nếp như sau:

- Đi họp, lên lớp đúng giờ quy định

- Không làm việc riêng khi đang họp, đang dạy

- Đảm bảo tác phong, không say rượu, không hút thuốc lá, các ngày lễ hội phải đúng trang phục quy định (nam có cà vạt, nữ: áo dài), để điện thoại di động ở chế độ rất khẻ, không tự ý đổi giờ dạy, không tự ý bỏ họp giữa chừng

- Vắng họp phải tự liên hệ với đồng nghiệp nắm bắt đầy đủ các nội dung đã phổ biến trong cuộc họp

- Để xe đúng nơi quy định

6 Quy định về việc xin nghỉ của CB-GV-NV:

- Nghỉ họp, nghỉ dạy phải có giấy xin phép và có lý do chính đáng.

- Giấy xin phép gởi cho Tổ trưởng sau đó Tổ trưởng ghi ý kiến của mình và gởi cho BGH, sau khi có ý kiến của BGH mới được nghỉ (Trừ các trường hợp đặc biệt sẽ giải quyết theo thực tế)

- Tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công người thay thế thực hiện nhiệm vụ của người nghỉ, đảm bảo không ảnh hưởng đến công việc chung

- Tổ trưởng không được phép cho tổ viên nghỉ, BGH chỉ cho phép CB-GV-NV nghỉ không quá 3 ngày Thời gian nghỉ trên 3 ngày phải xin ý kiến PGD (trừ trường hợp đau ốm có giấy xác nhận của cơ quan y tế)

7 CB-GV-NV không được thu các khoản tiền trong học sinh khi chưa có sự đồng ý của lãnh đạo nhà trường

8 CB-GV-NV phải có tinh thần tiết kiệm điện, nước, điện thoại, bảo vệ tài sản chung của nhà trường

9 Tài sản của lớp học được bảo quản và đền bù theo cam kết của các lớp từ đầu năm học

PHÒNG GIÁO DỤC TAM KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM

Trường THCS Lý Tự Trọng Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC Năm học: 2009-2010

- Căn cứ kế hoạch thanh kiểm tra năm học 2009-2010 của Phòng Giáo dục Tam Kỳ

- Căn cứ kế hoạch năm học và tình hình thực tiễn của nhà trường, trường THCS Lý Tự

Trọng Tam Kỳ xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra năm học 2009-2010 như sau:

A/ Củng cố kiện toàn tổ chức thanh tra:

- Thành lập tổ kiểm tra trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ, năng lực và uy tín của các thành viên trong HĐSP

- Củng cố, bổ sung chức danh kiểm tra đã có trong những năm qua Ngoài những thành viên

cố định, có thể bổ sung thành viên tùy theo tính chất và yêu cầu của đợt kiểm tra

- Xây dựng và nâng cao tinh thần trách nhiệm, năng lực, phẩm chất và uy tín của mỗi thành viên trong tổ kiểm tra

- Tổ chức nghiên cứu học tập các văn bản của cấp trên về công tác thanh tra và các văn bản

- Kiểm tra tài chính, tài sản nhằm có biện pháp chấn chỉnh kịp thời các thiếu sót

C/ Nội dung kiểm tra:

1/ Nội dung trọng tâm kiểm tra:

1 Việc thực hiện chủ trương của Đảng, nhà nước, các quy định của ngành, trường

2 Công tác quản lý, chỉ đạo nội dung và chất lượng hoạt động của các tổ, bộ phận chuyên môn được thành lập theo quyết định của Hiệu trưởng (Tổ chuyên môn và các hoạt động trực thuộc, công tác chủ nhiệm, công tác văn phòng - tài vụ, công tác thư viện, thiết bị, công tác phổ cập, công tác Đội TNTP, công tác xây dựng, tu sửa và bảo vệ CSVC, )

3 Kiểm tra tình hình giảng dạy của giáo viên - việc thực hiện quy chế chuyên môn - kỷ luật lao động giáo viên - kiểm tra tình hình dạy thêm - học thêm

4 Kiểm tra các hoạt động ngoài giờ lên lớp - Tình hình thực hiện nội quy - nề nếp của các lớp

2/ Nội dung kiểm tra cụ thể:

2.1/ Kiểm tra tổ chuyên môn (BGH báo trước từ 3-5 ngày)

a Toàn diện:

Kiểm tra xây dựng và thực hiện kế hoạch của tổ: Trong đó thể hiện rõ kế hoạch năm học của

tổ (có dự kiến lịch công tác thángc, có lịch công tác tuần, đánh giá công tác tháng, rút kinh nghiệm tuần, theo dõi, đánh giá hoạt động trong tổ, ) thực hiện thay sách toàn cấp, kế hoạch kiểm tra của tổ, kế hoạch chuyên đề, thực hiện công trình tổ, kế hoạch ngoại khoá, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, )

- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn của tổ và các thành viên trong tổ

- Dự giờ kiểm tra toàn diện GV

- Chuyên đề dạy học, công tác quản lý tổ.

- Hồ sơ sổ sách của tổ và các thành viên

- Chuyên đề các tổ chuyên môn đã đề ra trong kế hoạch

- Hoạt động ngoại khoá của tổ chuyên môn

- Công tác khác do nhà trường phân công

2.2/ Kiểm tra giáo viên:

a.Toàn diện: (Báo trước 3 ngày)

- Dự giờ 2 tiết dạy (kèm theo 2 phiếu dự giờ )

- Kiểm tra toàn bộ hồ sơ chuyên môn (Có biên bản kèm theo xếp loại )

- Hiệu quả giảng dạy (Khảo sát chất lượng )

- Kiểm tra hồ sơ kiêm nhiệm và hiệu quả công việc

b.Chuyên đề (không báo trước) gồm các nội dung sau:

- Chuyên đề dạy học: Tiết dạy, giáo án, hiệu quả

- Kiểm tra các quy định về chuyên môn: Hồ sơ giáo án, thực hiện chương trình, quy chế cho điểm, nhập điểm, ngân hàng đề,

- Kiểm tra công tác chủ nhiệm

2.3/ Kiểm tra nề nếp, chất lượng HS:

- Kiểm tra việc thực hiện nội quy HS

- Kiểm tra sổ đầu bài, sổ biên bản sinh hoạt mỗi lớp

- Kiểm tra quá trình thi đua của HS trong các tuần

- Kiểm tra việc chỉ đạo của GVCN đối với lớp.

- Kiểm tra nề nếp học tập, dụng cụ học tập và chất lượng HS qua các lần kiểm tra và thi học kỳ

- Kiểm tra việc chấp hành thực hiện cuộc vận động không tiêu cực trong kiểm tra, thi cử.2.4/ Kiểm tra tài chính, CSVC, dạy thêm học thêm:

a Tài chính: Kiểm tra 1 lần/ 1HK

Thời gian KT: Giữa và cuối mỗi HK

Các khoản cần KT: HP, XD, Y tế, các khoản khác

b Tài sản:

Thời gian kiểm tra: 2 lần/ 1 năm học: cuối năm dương lịch và trước khi nghỉ hè

Tài sản kiểm tra: toàn bộ CSVC trang thiết bị có ở tất cả các phòng: Phòng làm việc, phòng học, phòng kho, TV, TB, hội trường, nhà VS,

c Dạy thêm, học thêm:

- Kiểm tra GV có đủ điều kiện dạy thêm theo quy định

- Kiểm tra về CSVC dạy thêm

- Kiểm tra và xử lí qua việc nắm bắt các thông tin từ PHHS, HS và các GV khác

3/ Hình thức kiểm tra:

1/ Kiểm tra định kỳ, có báo trước (toàn diện, chuyên đề) về việc thực hiện kế hoạch năm học

và chất lượng thực hiện kế hoạch của mỗi thành viên hoặc tổ, bộ phận chuyên môn

2/ Kiểm tra đột xuất: Kiểm tra nề nếp thực hiện các qui định, qui chế chuyên môn đối với giáo viên và thực hiện nội qui của học sinh

3/ Kiểm tra bất thường: Phối hợp với Ban Thanh tra nhân dân kiểm tra những giáo viên, học sinh có liên quan đến một hiện tượng (hoặc một khiếu nại) nào đó có biểu hiện vi phạm nội quy, quy chế làm việc trong nhà trường.

D/ Định mức thanh kiểm tra:

1/ Kiểm tra định kỳ:

- Kiểm tra toàn diện tổ, bộ phận chuyên môn : Từ 3 -> 6 tổ/ năm

- Kiểm tra toàn diện giáo viên : Từ 20 -> 30 GV/năm

- Kiểm tra chuyên đề : Từ 40 -> 60 Gv/năm

- Kiểm tra công tác Đội TNTP : 1 lần/lớp/đợt thi đua

2/ Kiểm tra đột xuất khi cần:

Tối thiểu 1 lần

3 Phân công trách nhiệm:

1 Hiệu trưởng:

- Chỉ đạo, phân công kiểm tra về tài chính tài sản, các bộ phận liên quan lưu giữ hồ sơ

- Tổ chức kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường

- Kiểm tra và duyệt kế hoạch của các bộ phận chuyên môn trường, ngoài giờ,

- Dự giờ 14 tiết/năm học trong đó: có báo trước 7 tiết, dự giờ đột xuất 7 tiết

- Kiểm tra xác xuất sau khi có kết quả kiểm tra của PHT chuyên môn, HĐNGLL, TTCM, trưởng các bộ phận: 1 lần/1 bộ phận/1 năm học

- Tham gia cùng các bộ phận trực tiếp kiểm tra khi cần thiết

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra.

2 PHTCM: - Kiểm tra và lưu trữ hồ sơ về chuyên môn, chất lượng học tập

- Kiểm tra định kỳ 100% HSSS giáo viên/đợt thi đua

- Dự giờ giáo viên 2 tiết/ tuần

- Kiểm tra tổ chuyên môn 2 lần/HK

- Kiểm tra chất lượng học tập của học sinh 1lần/lớp/HK

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra

3 PHT HĐNG, CSVC:

- Kiểm tra và lưu trữ hồ sơ về các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nề nếp học sinh, các đoàn thể, CSVC

- Tham gia đoàn kiểm tra toàn diện Tổ chuyên môn và giáo viên ít nhất 3 tổ/năm

- Dự giờ giáo viên 1 tiết/tuần

- Kiểm tra hoạt động Đội 1 lần/đợt thi đua

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra

4 Tổ trưởng chuyên môn + Tổ phó chuyên môn:

- Kiểm tra 100% HSSS giáo viên trong tổ/đợt thi đua

- Dự giờ giáo viên 2 tiết/ tuần

- Tham gia đoàn kiểm tra của trường theo quy định

5 Tổng phụ trách:

- Kiểm tra nề nếp học tập, sinh hoạt, tác phong của học sinh (theo đoàn kiểm tra định kỳ và đột xuất).

- Kiểm tra công tác Đội 1 lần/ đợt thi đua

E/ Kế hoạch kiểm tra hằng tháng:

* Tháng 8,9/2009:

- Kiểm tra công tác tuyển sinh và việc huy động ra lớp

- Kiểm tra CSVC phục vụ dạy học

- Nề nếp giảng dạy học tập đầu năm

* Tháng 10/2009:

- Kiểm tra việc thực hiện công tác đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các tổ

- Kiểm tra chuyên đề 05 giáo viên (1 Anh, 1 Văn, 1 Hóa sinh, 1 Sử, 1 Toán)

- Kiểm tra toàn diện 02 giáo viên (1 Văn, 1 Toán)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 6

* Tháng 11/2009:

- Kiểm tra chuyên đề 03 giáo viên (1 Toán lý, 1 Sử địa, 1 Thể dục)

- Kiểm tra toàn diện 02 giáo viên (1 Hóa sinh, 1 Sử địa)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 7

- Kiểm tra HSSS các tổ chuyên môn

- Kiểm tra chuyên đề 03 giáo viên (1 Anh, 1 Văn, 1 Toán)

- Kiểm tra toàn diện 03 giáo viên (1 Thể dục, 1 Toán lí, 1 Văn)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 8

- Kiểm tra toàn diện tổ chuyên môn

- Kiểm tra HSSS của giáo viên chưa được kiểm tra trong 2 HKI

*Tháng 01/2010:

- Kiểm tra chuyên đề 01 giáo viên (1 Toán lý)

- Kiểm tra toàn diện 01 giáo viên (1 Hóa sinh, 1 Sử địa)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 9

- Kiểm tra công tác tài chính

* Tháng 02/2010:

- Kiểm tra chuyên đề 01 giáo viên (1 Sử địa)

- Kiểm tra toàn diện 02 giáo viên (1 Toán lí)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 6

- Kiểm tra công tác văn phòng

- Kiểm tra tự đánh giá CL GD

* Tháng 03/2010:

- Kiểm tra chuyên đề 03 giáo viên (1 Anh, 1 Thể dục, 1 Toán lý)

- Kiểm tra toàn diện 04 giáo viên (1 Tóan lý, 1 Anh, 1 Văn, 1Sử địa)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 7

- Kiểm tra công tác thư viện

* Tháng 04/2010:

- Kiểm tra chuyên đề 03 giáo viên (1 Văn, 1 Sử địa, 1 Hóa Sinh)

- Kiểm tra toàn diện 04 giáo viên (1 Văn, 1 Toán, 1 Hóa sinh, 1 Anh)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 8

- Kiểm tra công tác Thiết bị

- Kiểm tra toàn diện 1 tổ chuyên môn

- Kiểm tra Hồ sơ thi tốt nghiệp THCS

* Tháng 05/2010

- Kiểm tra chuyên đề 02 giáo viên (1 Văn, 1 Toán Lý)

- Kiểm tra toàn diện 01 giáo viên (1 Anh)

- Kiểm tra nề nếp 4 lớp khối 9

- Kiểm tra công tác tài chính

- Kiểm tra HSSS các tổ chuyên môn

- Kiểm tra HSSS của những giáo viên chưa được kiểm tra trong HKII

- Kiểm tra hồ sơ, sổ điểm, học bạ, (Ktra qui chế cho điểm, cộng điểm, xếp loại, )

- Kiểm tra CSVC, TB, TV cuối năm học

- Thực hiện đảm bảo các nội dung quy định trong công tác kiểm tra nội bộ trường học.

- Trước khi tham gia công tác kiểm tra phải nghiên cứu, tìm hiểu và nắm vững các nội dung, các vấn đề có liên quan đến phần việc của mình để có kết luận chính xác khi làm việc

- Trong quá trình kiểm tra phải khách quan, vô tư, công bằng, chính xác Không được có những biểu hiện thiên vị, thiếu khách quan làm ảnh hưởng đến mục đích, ý nghĩa của công tác kiểm tra gây mất niềm tin đối với tổ kiểm tra, mất đòan kết trong nội bộ nhà trường

- Luôn luôn học tập, nâng cao trình độ, khiêm tốn học hỏi để đủ năng lực, phẩm chất, uy tín thực hiện chức năng thanh kiểm tra

- Thẳng thắn, trung thực, tế nhị trong phương pháp góp ý đồng nghiệp, nhằm đạt được kết quả và mục đích trong công tác kiểm tra để giúp nhau cùng tiến bộ, chấn chỉnh kịp thời những hiện tượng sai trái và các biểu hiện tiêu cực nếu có, góp phần đánh giá chính xác những đóng góp của từng CBGVNV, HS, của từng tập thể đối với nhà trường

Tam Kỳ, ngày 15 tháng 8 năm 2009

CÔNG TÁC KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG

- Kiểm tra tài chính, tài sản nhằm có biện pháp chấn chỉnh kịp thời các thiếu sót

II Phân công trách nhiệm:

1 Hiệu trưởng:

- Chỉ đạo, phân công kiểm tra về tài chính tài sản, các bộ phận liên quan lưu giữ hồ sơ

- Tổ chức kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường

- Kiểm tra và duyệt kế hoạch của các bộ phận chuyên môn trường, ngoài giờ,

- Dự giờ 14 tiết/năm học trong đó: có báo trước 7 tiết, dự giờ đột xuất 7 tiết

- Kiểm tra xác xuất sau khi có kết quả kiểm tra của PHT chuyên môn, HĐNGLL, TTCM, trưởng các bộ phận: 1 lần/1 bộ phận/1 năm học

- Tham gia cùng các bộ phận trực tiếp kiểm tra khi cần thiết

- Trực tiếp chỉ đạo kiểm tra tài chính, CSVC, dạy thêm học thêm

- Chỉ đạo kiểm tra tự đánh giá CLGD

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra

2 PHTCM: - Kiểm tra và lưu trữ hồ sơ về chuyên môn, chất lượng học tập

- Kiểm tra định kỳ 100% HSSS giáo viên/đợt thi đua

- Dự giờ giáo viên 2 tiết/ tuần

- Kiểm tra tổ chuyên môn 2 lần/HK

- Kiểm tra chất lượng học tập của học sinh 1lần/lớp/HK

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra.

3 PHT HĐNG, CSVC:

- Kiểm tra và lưu trữ hồ sơ về các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nề nếp học sinh, các đoàn thể, CSVC

- Tham gia đoàn kiểm tra toàn diện Tổ chuyên môn và giáo viên ít nhất 3 tổ/năm

- Dự giờ giáo viên 1 tiết/tuần

- Kiểm tra hoạt động Đội 1 lần/đợt thi đua

- Tổ chức, đánh giá rút kinh nghiệm sau kiểm tra

4 Tổ trưởng chuyên môn + Tổ phó chuyên môn:

- Kiểm tra 100% HSSS giáo viên trong tổ/đợt thi đua

- Dự giờ giáo viên 2 tiết/ tuần

- Tham gia đoàn kiểm tra của trường theo quy định

quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông, xây dựng ngành giáo dục Thành phố Tam Kỳ phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế,

xã hội của đất nước, hội nhập với các nước khu vực và thế giới.

I Các căn cứ để xây dựng kế hoạch:

- Điều lệ trường trung học (ban hành theo QĐ số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của BGD và ĐT)

- Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông (Ban

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

- Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở (Ban hành

Giáo dục và Đào tạo)

- Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT của Bộ trưởng BGD&ĐT ngày 30/9/2008 về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012.

- Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia (Ban hành kèm theo Thông tư số 06 /2010/QĐ- BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

- Quy định về phòng học bộ môn (Ban hành kèm theo Quyết định số 37

II/ Tình hình nhà trường:

Hiện nay trường THCS Lý Tự Trọng có tổng số CB-GV-NV là 67 (trong đó có 1 nhân viên trường hợp đồng) Chi bộ có 17 đảng viên Tổng số giáo viên: 56/29; tỉ lệ GV/lớp: 1,9 Tổng số HS: 1198 em/29 lớp

Độ tuổi bình quân của CB-GV-NV: Nam: 43,7; Nữ: 41,6.

Diễn biến số lượng trong 5 năm: 2010- 2014

TT Năm học Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Tổng cộng Ghi chú

- Tin học: ĐH: 2, CĐ: 1, KTV: 2, B: 3, A: 14.

- Ngoại ngữ: ĐH: 7, C: 1, B: 12 (trong đó có 1 B Pháp văn), A: 10.

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.

Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.

- Chất lượng học sinh cuối năm học 2008-2009:

- Kết quả HS lớp 9 vào các trường công lập trên 60%

- Cơ sở vật chất hiện nay:

Tổng diện tích của trường hiện nay là 17999 m2, gồm 2 khu nhà tầng và 2 khu nhà cấp 4 với tổng số 35 phòng, trong đó 16 phòng học chính khoá, 8 phòng làm việc dành cho CBGVNV Còn lại là các phòng chức năng phục vụ hoạt động dạy và học gồm:

2 phòng dành cho Thư viện, 3 phòng dành cho khu Thí nghiệm thực hành

1 phòng truyền thống, 4 phòng phục vụ giảng dạy bằng giáo án điện tử.

1 phòng Tin học

Các phòng còn lại dành cho bồi dưỡng, phụ đạo học sinh và dạy các môn học tự chọn.

Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại (tuy nhiên chưa đồng bộ; bàn ghế học sinh, phòng thí nghiệm thực hành còn thiếu và chưa đúng quy định, không có nhà đa năng).

Được Thủ tướng chính phủ tặng Bằng khen năm 2006

Thư viện tiên tiến xuất sắc

Năm học 2006-2007, trường được Chủ Tịch nước trao tặng Huân chương Lao động hạng Ba.

Trường có nhiều học sinh giỏi cấp Quốc gia, cấp Tỉnh, nhiều giáo viên giỏi cấp Thành phố

và cấp Tỉnh

Đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục Thành phố, được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy.

- Được sự hỗ trợ tích cực của hầu hết CMHS và đặc biệt là Ban đại diện CMHS trường.

2 Điểm hạn chế:

- Tổ chức quản lý của Lãnh đạo trường:

Chưa chủ động tuyển chọn được nhiều giáo viên, cán bộ có năng lực chuyên môn, nghiệp

vụ đáp ứng được yêu cầu hiện nay

Chưa có biện pháp nâng cao chất lượng hạnh kiểm học sinh một cách có hệ thống.

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên:

Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh Thậm chí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, chưa được sự tín nhiệm của học sinh và đồng nghiệp.

- Chất lượng học sinh:

+ Đầu vào học sinh lớp 6, có nhiều em (hơn 10% học sinh tuyển sinh) mặc dù đã TN Tiểu học nhưng chưa sẵn sàng học tập do không đủ khả năng tiếp thu chương trình, nội dung kiến thức của lớp 6 (Qua kiểm tra chất lượng)

+ Chất lượng học lực toàn trường: Học sinh yếu kém nhiều: 8% (lấy kết quả của năm liền trước)

+ Chất lượng hạnh kiểm: Thực hiện nội quy nhà trường ở bộ phân học sinh chưa tốt, gây ảnh hưởng không nhỏ đến nề nếp chung toàn trường (số học sinh này gia đình gần như bất lực đối với con em)

- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.

- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo

- Ứng dụng CNTT trong dạy – học và công tác quản lý.

- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên.

- Nâng cao chất lượng 2 mặt giáo dục học sinh.

3 Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường:

- Tình đoàn kết - Lòng nhân ái

- Tinh thần trách nhiệm - Tính sáng tạo

- Tính trung thực - Khát vọng vươn lên

IV/ Mục tiêu và các giải pháp: