Người cú lớ tưởng sống cao đẹp luụn được mọi người tụn trọng video thanh niờn tỡnh nguyện - cỏc anh chị thanh niờn tỡnh nguyện Trường Cao Đẳng Nguyễn Tất Thành- thành phố Hồ Chớ Minh đ
Trang 1Môn : giáo dục công dân lớp 9
Họ và tên : Phạm Thị Hồng Minh
Trờng THCS Nghĩa Thịnh
*** *** *** *** *** *** ***
Tiết 13 + 14
Bài 10
Lý tởng sống của thanh niên( tiếp)
I.Mục tiêu bài học: Học sinh hiểu đợc:
- Thế nào là lý tởng sống ? (Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp mà mỗi ngời hớng tới, có tác dụng định hớng cho các suy nghĩ , hành động , lối sống và cách ứng xử của con ngời ; phân biệt lý tởng sống cao đẹp với những mục đích sống tầm thờng ;đa ra đợc một số ví dụ
về thanh niên sống có lý tởng ).
- Vì sao thanh niên cần sống có lý tởng ?( Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nớc , là lực lợng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc ; Lứa tuổi thanh niên là lứa tuổi của những ớc mơ cao đẹp;Ngời có lý tởng cao đẹp sẽ đợc mọi ngời kính trọng ).
- Lý tởng sống của thanh niên ngày nay là phấn đấu “ Xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, trớc mắt đó là thực hiện thắng lợi mục tiêu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc theo định hớng XHCN”.
2, Về kĩ năng:
- Xác định đợc lý tởng sống cho bản thân ( phù hợp cho bản thân là thực hiện thành công sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc ; xây dựng và bảo vệ TQVN giàu mạnh Không sa vào những mục đích sống thực dụng , tầm thờng )
3, Về thái độ:
- Có ý thức sống theo lý tởng ( cónghĩa là luôn suy nghĩ ,sống và ứng xử ,hành động theo lý tởng đã chọn )
II.Kỹ năng :
- Kỹ năng nhận thức
- Kỹ năng trình bày 1 phút.
- Viết tích cực
- Thảo luận nhóm, phơng pháp giải quyết vấn đề.
- Sắm vai.
- Tổ chức trò chơi
- Phơng pháp kích thích t duy động não.
III.Các ph ơng ti ện dạy học :
-Tranh ảnh
- Phim
- Máy chiếu
- (t liệu về chiến tranh, tranh ảnh về Bác, về một số tấm gơng anh hùng; một số tấm gơng tiêu biểu, ), máy ảnh, máy chiếu đa năng, giây.
- Một số đồ dùng đơn giản -đóng vai.
- IV.Tiến trình:
Trang 2Hoạt động 1: lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay:
1 Khám phá :
? Em hóy trỡnh bày khỏi niệm lớ
tưởng sống? í nghĩa của lớ
tưởng sống cao đẹp?
? Cỏc em hướng lờn màn hỡnh
theo dừi đoạn phim sau? Và cho
cụ biết nội dung của đoạn phim
đú?
2 Kết nối :
? Ngoài phong trào thanh niờn
tỡnh nguyện Ngày nay em biết
thanh niờn cũn cú những phong
trào nào khỏc nữa?
? Em học được gỡ qua phong
trào thanh niờn tỡnh nguyện?
? Cỏc em cựng hướng lờn màn
hỡnh,Em nhận ra ai trong bức
- lý tưởng sống là cỏi đớch của cuộc sống mà mọi người khao khỏt muốn đạt được
- người cú lý tưởng sống cao đẹp
là người luụn suy nghĩ hành động khụng mệt mỏi vỡ lớ tưởng cả dõn
tộ, nhõn loại và luụn hướng tới sự hoàn thieenjj về bản than Người
cú lớ tưởng sống cao đẹp luụn được mọi người tụn trọng
( video thanh niờn tỡnh nguyện)
- cỏc anh chị thanh niờn tỡnh nguyện Trường Cao Đẳng Nguyễn Tất Thành- thành phố Hồ Chớ Minh đang giỳp đồng bào miền Tõy Nam Bộ xõy dựng nhà tỡnh nghĩa, dạy học cho trẻ em nghốo,giỳp dõn làm ruộng, xõy cầu bờ tụng, đắp nhiều km đường giao thụng nụng thụn
- phổ cập tin học cho cỏc cỏn bộ
xó, tuyờn truyền phũng chống sốt xuất huyết trong mựa mưa
Thanh niờn cú phong trào
- Thanh niờn giữ nước
- Thanh niờn lập ngiệp
- Thanh niờn làm theo lời bỏc
- Chiến dịch mựa hố xanh
- Chiến dich tiếp sức mựa thi
- Thanh niờn hiến mỏu nhõn đạo
- Em học được sự nhiệt tỡnh,
- Em học được tinh thần cống hiờn, tinh thần sẵn sàng vượt qua mọi khú khăn gian khổ, đi bất cứ nơi đõu để xõy dựng tổ quốc.
- Là giỏo sư Ngụ Bảo Chõu Được
TIẾT 13-14: Lý tưởng sống của thanh niờn I.
Đặt vấn đề :
II Nội dụng bài học : 1Lý t ởng sống :
2 Biểu hiện của lý t - ởng sống cao đẹp :
3 Lý t ởng sống của thanh niên ngày nay:
- Xây dựng một nớc Việt Nam độc lập , dân giàu nớc mạnh , xã hội công bằng dân chủ văn minh.
Trang 3ảnh này?
? Em còn biết gì về giải thưởng
Fields nữa?
? Vậy với thành quả ngày hôm
nay của giáo sư Ngô Bảo Châu
đã minh chứng điều gì trong lí
tưởng sống của ông thời thanh
niên?
? Em học được điều gì qua tấm
gương giáo sư Ngô Bảo Châu?
? Ông mãi là tấm gương sáng
cho chúng ta noi theo Thành
quả của ông hôm nay chính là
ông có lí tưởng sống cao đẹp khi
ông còn ở lứa tuổi thanh niên
Ngoài giáo sư Ngô Bảo Châu,
em hãy tìm những tấm gương
tiêu biểu về thanh niên có lý
tưởng sống cao đẹp trong thời
đại ngày nay?
?Em biết về chị Nguyễn Minh
Châu ntn?
? Các em hãy kể tiếp những tấm
gương tiêu biểu nữa?
tổng thống Ấn Độ tặng giải tưởng Fields- giải Noben toán học Ông
là người Việt Nam đầu tiên và là người châu Á thứ 2 nhận được giải thưởng danh giá này
- Là giải thưởng 4 năm tổ chức 1 lần nhằm vinh danh những nhà toán học không quá độ tuổi 40 có công trình toán học suất sắc và vĩ đại
- Thời thanh niên và cho đến tận bây giáo sư Ngô Bảo Châu là người luôn có lý tưởng sống cao đẹp
- Em học ở tuổi trẻ của giáo sư Ngô Bảo Châu sự kiên trì miệt mài
và khổ công theo đuổi ước mơ cao đẹp
- HS1: Em biết chị Nguyễn Minh Châu sinh năm 1991, khoa Hóa trường ĐH Tự Nhiên- Đại học Quốc gia Hà Nội Cũng 2 lần liên tiếp dành 2 huy chương vàng Olimpic hóa học quốc tế Là 1 trong 10 thanh niên tiêu biểu do Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh bình chọn năm 2009
- Em đã đọc trên báo điện tử Thanh Niên
- HS2: Em xin giới thiệu với cô và
cả lớp một tấm gương thanh niên tiêu biểu mà em biết đó là anh Nguyễn Văn Tú( sinh năm 1984), chính trị viên của đại đội PPK9,
Trang 4GV sau khi giới thiệu các
anh chị thanh niên giúp đỡ
đồng bào vùng lũ -> tích hợp
với môi trờng
? Thờm một tấm gương thanh
niờn tiờu biểu dũng cảm gan dạ
Em biết tấm gương anh Nguyễn
Văn Tỳ từ đõu?
? Chỳng ta thấy phong trào
thanh niờn hiện nay diễn ra rất
rầm rộ, mọi ngành, mọi nghề,
mọi địa phương, mọi lỳc, mọi
nơi, miền ngược cũng như miền
xuụi Em học được gỡ từ những
tấm gương đú?
? Cú rất nhiều điều mà chỳng ta
học tập được từ những tấm
gương trờn Cỏc em hóy suy
nghĩ xem trong tất cả việc làm
của họ đều thực hiện mục tiờu
chung nào?
GV: Đõy cũng chớnh là lý tưởng
sống của thanh niờn ngày nay
? Để thực hiện được mục tiờu
tiểu Đoàn PPK3, quõn khu 5
Trong cơn bóo số 11/ 2009, thị trấn Diờu Trỡ, huyện Tuy Phương, tỉnh Bỡnh Định chỡm trong bóo lũ
Nhiều gia đỡnh bị cụ lập Hoàn cảnh rất nguy kịch Anh Tỳ cựng đồng đội đó xoay sở trong lũ nhiều giờ đồng hồ để cứu người dõn
Riờng anh Tỳ đó cứu được 4 gia đỡnh với 12 người ra khỏi vựng nguy hiểm, đồng thời anh dũng cảm cứu sống 1 người đang bị lũ cuốn trụi Khi được hỏi lại anh Tỳ ngần ngại núi:“ là người lớnh, ai ở hoàn cảnh tụi cũng hành động như thế“ Anh cũng là 1 trong 10 tấm gương thanh niờn tiờu biểu năm 2009
- Em xem trờn ti vi chương trỡnh vỡ
an ninh tổ quốc của đài truyền hinh Việt Nam
- Em học được họ tinh thần yờu nước
- Em cũn học được tinh thần tự học, tự sỏng tao, của cỏc anh chị thanh niờn
- Em học được ở thanh niờn lũng yờu nước, tinh thần dũng cảm, vượt khú vươn lờn làm giàu
- Đều thực hiện mục tiờu xõy dựng nước Việt Nam độc lập, dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng dõn chủ văn minh
- Trước mắt phải thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cụng nghiệp húa, hiện đại húa theo định hướng xó hội chủ nghĩa
Trang 5cao cả đó thì thanh niên phải
thực hiện thắng lợi nhiện vụ nào
trước mắt?
? Tại sao nhiệm vụ trước mắt lại
phải thực hiện thắng lợi nhiệm
vụ công nghiệp hóa, hiện đại
hóa?
- Vì nước ta là một nước nông
nghiệp, có nền kinh tế chưa phát
triển Muốn dân giàu, nước
mạnh thì phải tiến hành công
nghiệp hóa hiện đại hóa đất
nước
- Tất cả đường lối phát triển đất
nước công nghiệp hóa hiện đại
hóa phải dưới sự chỉ đạo, lãnh
đạo của ĐCS Việt Nam
Hoạt động 2: nhiệm vụ của học sinh.
? Để thực hiện được lý tưởng
sống cao đẹp đó thanh niên, học
sinh cần phải làm gì? Để làm
sáng tỏ vấn đề này chúng ta
cùng theo dõi tiểu phẩm sau của
hai bạn học sinh lớp ta?
3.Thùc hµnh/ LuyÖn tËp :
GV kÕt hîp cho h/s lµm bµi tËp
trong qu¸ tr×nh tÝch hîp phÇn
bµi gi¶ng cña m×nh
? Trong tiểu phẩm mà các em
vừa theo dõi, các em có mấy
quan điểm về nhiệm vụ của
thanh niên?
? Em tán thành với quan điểm
nào trong hai quan điểm trên? Vì
sao? Cô sẽ dành cho các em 3
phút thảo luận nhóm.chia là 4
nhóm, cử nhóm trưởng
- Quan điểm 1: Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập, rèn luyện, chuẩn bị hành trang để lập thân lập nghiệp, góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- Quan điểm 2: Học sinh THCS đang tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi, hưởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến
là việc làm suốt đời
Nhóm 1:Em đồng ý với quan điểm thanh niên phải nỗ lực học tập, rèn luyện Bởi thanh niên, học sinh chúng em chính là người chủ tương lại của đất nước Muốn bảo
- Lµ thanh niªn häc sinh phai häc tËp , rÌn luyÖn
tu dìng
Trang 6? Qua phần thảo luận , một bạn
hãy khái quát lại cho cô biết
thanh niên học sinh cần làm gì
để thực hiện lý tưởng sống cao
đẹp của mình?
? Đã là con người thì ai cũng có
ước mơ, có hoài bão Người có
ước mơ cao đẹp chính là người
có lý tưởng sống cao đẹp quá
trình vượt mọi khó khăn gian
khổ thực hiện ước mơ cũng
chính là quá trình đang thực
hiện lý tưởng sống cao đẹp đó
vậy ước mơ của em mai sau là
gì? Em sẽ làm gì để thực hiện
được ước mơ đó?
? Em dự định sẽ làm gì sau khi
vệ xây dựng được Tổ quốc thì thanh niên học sinh phải ra sức học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức để chuẩn bị hành trang lập thân, lập ngiệp trong tương lai
- Nhóm 2: em đồng ý với ý kiến bạn của nhóm bạn vừa trình bày Và nhóm em bổ sung thêm một ý nữa là Đúng là học sinh chúng ta đang ở tuổi ăn, tuổi chơi nhưng cũng là tuổi học nữa Nếu chúng ta lạm dụng việc chơi quá nhiều mà lơ là việc học thì tương lai chúng ta không những không cống hiến gì mà suốt đời còn là gáng nặng cho đất nước
- Nhóm 3: em đồn ý với quan điểm 2 nhóm việc chúng ta chăm chỉ học tập cũng chính là biểu hiện của sống có lý tưởng
- Nhóm 4: em cũng đồng ý với quan điểm của nhóm 1 và nhóm 2
và em cũng bổ sung thêm là Nếu học sinh THCS chỉ biết tranh thủ
ăn chơi hưởng thụ là biểu hiện của sống thiếu lí tưởng
- Thanh niên, học sinh phải ra sức học tập rèn luyện để có đủ tri thúc, phẩm chất và năng lực cần thiết nhằm thực hiện lý tưởng sống đó
- Em muốn trở thành một cô giáo đến vùng sâu, vùng xa dạy các em học sinh ở đây Em muốn được kết nạp vào Đoàn để là một thanh niên và sẽ cố gắng phấn đấu học tập thật giỏi để thực hiện ước mơ của mình
- Em muốn trở thành một bác sĩ để chữa bệnh cho người nghèo Em
sẽ cố gắng học tập để thi đỗ vào trường Đại học Y
- Em muốn trở thành một chiến sĩ hải quân để bảo vệ tổ quốc Em sẽ
cố gắng phấn đầu học tập thật tốt
và rèn luyện cả phẩm chất đạo đức
- Em sẽ học tiếp lên THPT, và sẽ
Trang 7tốt nghiệp Trung học cơ sở?
? Trong cuộc sống chúng ta vẫn
có một bộ phận thanh niên, học
sinh ngày nay sống không có
mơ ước, lý tưởng cao đẹp Em
hãy lấy một số ví dụ?
GV: Đây là một số những
biểu hiện của thanh niên sống
thiếu lí tưởng như tiêm trích, bỏ
học chơi game online, đua xe
trái phép, giết người cướp của
Lối sống đó dẫn đến hậu quả gì
cho bản thân, gia đình và xã
hội?
4 VËn dông :
? Các em sẽ làm gì để giúp
những người sống không có lý
tưởng sống tôt hơn?
? em chọn đáp án nào?
? Em hãy nhận xét phần trình
bày của bạn?
? tại sao em lại chọn đáp án a?
cố gắng phấn đấu trong học tập và trau dồi những phẩm chất đạo đức
để thực hiện ước mơ của mình
- Thanh niên sống ỷ lại, thực dụng
- Sống mờ nhạt lý tưởng
- Sống chỉ vì tiền tài , danh vọng
- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe
- Sống thờ ơ với mọi người, lãng quên quá khứ, chống đối nhà nước
- Học sinh không nỗ lực học tập, lười học, ăn chơi đua đòi
- Với bản thân: tự hủy hoại bản thân mình, mọi người coi thường
và xa lánh
- Với gia đình: ảnh hưởng đến của cải, vật chất và tinh thần của những thành viên trong gia đình
Làm mất đi truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Với xã hội: là gánh nặng, kìm hãm sự phát triển của xã hội
Gần gũi, khuyên nhủ cho họ hiểu được tác hại của sống không có lý tưởng Phân tích giảng giải nội dung của bài học hôm nay cho mọi người biết lý tưởng sống cao đẹp của thanh niên ngày nay để mọi người cùng thực hiện
- a, c, d, đ, e, i, k
- bạn đã làm đúng
- em chọn a vì vượt khó trong học tập để tiến bộ không ngừng giúp cho chúng ta thực hiện được ước
mơ và sau này mới có thể cống hiến cho tổ quốc
- Vận dụng những điều đã học vào trong thực tiễn chính là cái đích
III BÀI TẬP
1 Bài tập 1(sgk )
Trang 8? tại sao em lại chọn đáp án c?
? tại sao em lại không chọn b?
2 Phần thi tiếp sức
2nhóm thi
1 những biểu hiện lý tưởng
sống cao đẹp
2 Nhưỡng biểu hiện sống
thiếu lý tưởng
GV: những câu còn lại cô đề
nghị chúng ta về nhà trao đổi với
bạn bè xem vì sao chúng ta lựu
chọn Nội dung bài tập 2, 3, và 4
cô trò chúng ta đã tìm hiểu qua
bài học
Hãy liệt kê những biểu hiện
sống có lí tưởng và sống không
có lí tưởng( cô chia lớp làm 2
nhóm, mỗi nhóm chúng ta cử
các bạn trong nhóm mình lên
viết lên trên bảng, mỗi bạn 1 lần
không lặp lại)
? trình bày những điều quan
trọng nhất mà em tiếp thu được
qua giờ học hôm nay trong vòng
1 phút ?
* GV hệ thống lại nội dung chính
cả 2 tiết học cho h/s
3 Cô xin mượn lời của người
anh hùng xô viết Paven
Copsagine trong tác phẩm Thép
đã tôi thế đấy: "Cái quí nhất của
con người là cuộc sống Đời
người chỉ sống có một lần, phải
sống sao cho khỏi xót xa ân hận
vì những năm tháng sống hoài
sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ
của học tập Giúp xây dựng cuộc sống
- Em không chọn b vì những người
bị cám dỗ bởi những nhu cầu tầm thường dễ bị sa ngã và những người này không thể thực hiện được lý tưởng sống cao đẹp
Hsnêu yêu cầu BT
HS làm > gv chữa
HS trình bày 1 phót
Bài tập 4:
Trang 9vóng ti tiện và đớn hốn của
mỡnh, để đến khi nhắm mắt xuụi
tay, mà cú thể núi rằng: Tất cả
đời mỡnh ta đó cống hiến cho sự
nghiệp cao đẹp nhất trờn đời,
Cụ trũ chỳng ta cựng hỏt vang
bài ca “ Thanh niờn làm theo lời
Bỏc” để càng vững tin hơn vào
lý tưởng sống cao đẹp của
chỳng ta ngày mai!
GV dặn dò h/s về học bài cũ ,
đọc bài mới
hết giờ > gv núi cảm ơn cỏc thầy
cụ cựng cỏc em