THANH NIEN VOI VAN DE LAP NGHIEP

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 10CHỦ ĐỀ THÁNG 3: THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.. Kiến thức: - Ý nghiã quan trọng của vấn đề lập nghiệp.. NỘI DUNG: - Bạn nghĩ gì về vấn

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 10

CHỦ ĐỀ THÁNG 3: THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.

SỐ TIẾT :4

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Ý nghiã quan trọng của vấn đề lập nghiệp

- Có quyền tham gia tìm hiểu ngành nghề; thu nhận thông tin về việc lựa chọn nghề cho tương lai

2 Kỹ năng: - Phát triển năng lực tự khẳng định mình; biểu đạt ý kiến của mình

3 Thái độ: - Tôn trọng ý kiến; tự tin khi bày tỏ ý kiến

II NỘI DUNG: - Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp

* Ý nghĩa về vấn đề lập nghiệp

* Vấn đề lập nghiệp gắn liền với năng lực bản thân

* Quyền lựa chọn nghề nghiệp

- Tìm hiểu các ngành nghề

*Ý nghĩa của các ngành nghề

* Các nghề trong xã hội

* Nghề gắn với năng lực bản thân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG 1: BẠN NGHĨ GÌ VỀ VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.

Số tiết 2:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận thức ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp

- Hiểu rằng HS có quyền tham gia vào việc tìm hiểu; lựa chọn nghề nghiệp

2 Kỹ năng: - Phát triển năng lực tự khẳng định mình; biểu đạt ý kiến của mình

3 Thái độ: - Tôn trọng ý kiến; tự tin khi bày tỏ ý kiến.

II NỘI DUNG: * Ý nghĩa về vấn đề lập nghiệp

* Vấn đề lập nghiệp gắn liền với năng lực bản thân

* Quyền lựa chọn nghề nghiệp

III CHUẨN BỊ:

A Giáo viên: - Phối hợp Đoàn thanh niên; GVBM

- Gợi ý cho cán bộ lớp xây dựng nội dung

B Học sinh: - cán bộ lớp phỗ biến nội dung yêu cầu để các nhóm tiến hành

- Chuẩn bị 1 vài trò chơi / bài hát về ngành nghề

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người thực

hiện

Nội dung Thời

gian

- NDCT

- Nhóm 1 &

2

- Nhóm 3

&4

- Nhóm 5

&6

- Các nhóm

- Thư ký

- Nhóm

trưởng

Tiết 1.

- Giới thiệu mục tiêu chủ đề

- Thiết kế hoạt động: thảo luận + trình bày ý kiến

- Mời các nhóm tham gia trả lời câu hỏi sau khi thảo luận

* Bạn đã suy nghĩ về vấn đề lập nghiệp của mình chưa? hãy ày tỏ quan điểm của mình để các bạn khác cùng nghe và cùng đóng góp ý kiến?

* Bạn biết gì về vấn đề lập nghiệp của thanh niên hiện nay? Chúng ta có cần quan tâm tới vấn đề này không ? Vì sao?

* Có ý kiến cho rằng” nghề của bản thân là do cha mẹ quyết định – miễn là có nhiều tiền” Bạn suy nghĩ gì về ý kiến này? khi chọn nghề chúng ta cần lưu ý những gì?

- Các nhóm thảo luận tích cực theo câu hỏi đã được phân công sẵn

- Thư ký ghi chép đầy đủ từng ý kiến

- Nhóm trưởng tổng kết các ý kiến

- Mời các bạn trình bày ý kiến của mình Nhóm khác có quyền nhận xét, bổ sung

- Mời thư ký lớp tổng hợp các ý kiến của tổ

- Mời GVCN tổng hợp các ý kiến của các bạn, chốt lại các ý chính để các bạn khắc sâu kiến thức

 - Phong trào lập nghiệp của thanh niên / trường đang được đẩy mạnh

- Bản thân phải biết lực chọn ngành nghề trên cơ sở của nhận thức; phân tích; so sánh; phù hợp với khả năng của ản thân / gia đình

- Tìm được việc làm ổn định cho bản thân

 làm giàu cho chính mình; gia đình; XH Ngược lại  gây tâm lý dao động; hoang mang & mất phương hướng trong cuộc sống

- Phải cố gắng học tập; nắm bắt tri thức

- Giới thiệu và đặt câu hỏi trong vòng 6 phút

- Mỗi nhóm thảo luận trong

10 phút

- Khoảng

5 đến 10 phút

- NDCT.

- GVCN

- Phát triển toàn diện cả về tinh thần; thể lực

 Mỗi người phải có những suy nghĩ cho tương lai của mình; ai cũng có quyền suy nghĩ và lựa chọn

Tiết 2.

- Nêu lý do buổi thảo luận

- Mời GVCN gợi ý 1 số vấ đề để định hướng cho lớp thảo luận

- Tốt nghiệp THPT; các em sẽ đứng trước 1 sự cân nhắc: sẽ chọn nghề gì? 3 câu hỏi” Tôi thích nghề gì?Tôi làm được nghề gì? tôi cần làm nghề gì?” nế trả lời được 3 câu hỏi này là các em đã phần nào giải quyết được những vấ đề liên quan đến lập nghiệp

- Cán bộ lớp nêu tóm tắt vài kết qua û hay thảo luận tiết trước

- Mời các nhóm trình bày ý kiến của mình; đưa ra các tình huống và VD cụ thể

- Mời các bạn trình bày ý kiến của mình Nhóm khác có quyền nhận xét, bổ sung

- Mời các bạn tham gia thi hát có liện quan đến vấn đề lập nghiệp

- 5 phút

- 5 phút

- 10 phút

- 20 phút

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Tóm tắt kết quả thảo luận Nhấn mạnh rằng HS có quyền được tiếp nhận thông tin từ cá nguồn khác nhauvề các ngành nghề trong XH

- Tích hợp Điều 3; 12 13 16;17 trong Công ước quốc tế quyền trẻ em

- Đánh giá mặt tích cực / chưa tích cực của từng nhóm/ lớp