TOAN- TV 1 TUAN 18-29 CKT

Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con.. Tiết 2Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Cho họ

Trang 1

TUẦN 18

- -Thứ hai ngày tháng năm 20

Môn : Học vần BÀI : IT - IÊT

I.Mục tiêu: SGV trang 240

II.Yêu cầu cần đạt

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề

III.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa Câu ứng dụng,

luyện nói

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

IV. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần it, ghi

bảng

- Phân tích vần it, cài vần it

So sánh vần it với in, đánh vần vần it

Có it, muốn có tiếng mít ta làm thế

nào?

Cài tiếng mít, phân tích đánh vần

Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

ĐV tiếng mít, đọc trơn từ trái mít

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần iêt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

HS cá nhân 5 -> 8 emN1 : sút bóng; N2 : sứt răng

Học sinh nhắc lại

HS phân tích Cài bảng cài

HS so sánh CN, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm m đứng trước vần it và thanh sắc trên âm i

Toàn lớp.CN, đọc trơn,nhóm ,ĐT.Tiếng mít

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

HS so sánh

Trang 2

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Hướng dẫn viết bảng con:

it, trái mít, iêt, chữ viết

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

GV đưa tranh, mẫu vật để giới thiệu từ

ứng dụng, giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học

Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Cho học sinh giải câu đố, Gọi HS đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

1 em

Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

Vịt, nghịt, tiết, biết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em, đồng thanhVần it, iêt

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

4 em đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

6HS đọc nối tiếp

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Môn : Toán BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNGI.Mục tiêu : SGV trang 118

II.Yêu cầu cần đạt:

Trang 3

- Nhận biết & đọc tên được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”,kẻ được đoạn thẳng

III.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC: NX về kiểm tra thử ĐKCKI

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới

thiệu , cho HS đọc nhiều lần

Nối 2 điểm và nói: “Nối điểm A và

điểm B ta có đoạn thẳng AB”

Đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Để vẽ ĐT ta dùng thước thẳng

B1: Chấm 2 điểm, đặt tên điểm

B2:Đặt mép thước đi qua 2 điểm và nối

4 Họïc sinh thực hành:

Bài 1: Đọc các điểm, đoạn thẳng

Bài 2: GV HD HS dùng thước để nối

từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng

Bài 3: Nêu số đoạn thẳng và đọc tên

từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh nhắc tựa

HS quan sát

HS đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A • • B

Đoạn thẳng A BHọc sinh nhiều em đọc lại

HS thực hành theo hướng dẫn củaGV.Học sinh thực hành trên bảng con

HS đọc, HS khác nhận xét bạn đọc.Học sinh thực hành VBT

Cho HS đọc lại các đoạn thẳng đó.Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

Thứ ba ngày tháng năm 20

Môn : Học vần BÀI : UÔT - ƯƠTI.Mục tiêu: SGV trang 242

Trang 4

-Đọc và viết đúng các vần uôt, ươt, các từ chuột nhắt, lướt ván.

-Đọc được từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

IV.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra

vần uôt, ghi bảng

Phân tích, cài, đánh vần vần uôt

Có uôt, muốn có tiếng chuột ta làm thế

nào?

Cài, phân tích, đánh vần tiếng chuột

Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt”

Trong từ ,tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng chuột, đọc trơn từ

Vần 2 : vần ươt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

uôt, chuột nhắt, ươt, lướt ván

GV đưa tranh, giới thiệu từ ứng dụng,

giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần

mới học và đọc trơn các từ trên

3.Củng cố tiết 1:Hỏi vần mới học

Tiết 2

HS cá nhân 5 -> 8 emN1 : đông nghịt ; N2 : hiểu biết

HS phân tích, Cài bảng cài, đánh vầnThêm âm ch đứng trước vần uôt và thanh nặng dưới âm uôê

Toàn lớp.CN,đọc trơn, nhóm ĐT

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

CN 2 em, đồng thanh

Vần uôt, ươt

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

Trang 5

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Chơi cầu trượt”

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Chơi cầu trượt”

HS tìm tiếng mang vần mới học, đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

Toàn lớp

CN 1 em

Môn : Luyện giải Toán

BÀI : ĐIỂM-ĐOẠN THẲNG

I.Mục tiêu, yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t : Sau bài học, HS củng cố về:

- Điểm,đoạn thẳng

II Yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t :Thực hiện được các BT trong VBT trang 64 -

65

III Đồ dùng dạy học: - VBT

IV.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : GV cho các điểm, gọi HS

đọc

- Cho các điểm, yêu cầu HS nối trên

bảng con, 3HS làm bảng lớp

2.Bài mới:

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1 GV cho 2 điểm, HS nối vào vở

3 HS

Thực hiện trên bảng con, 3 học sinh làm bảng lớp

HS cho điểm và nối vào vở

HS nối và ønêu tên đoạn thẳng

Trang 6

Bài 2 GV cho 3 điểm, HS nối vào vở.

Bài

3 GV cho 4-5 điểm, HS tự chọn đặt

điểm rồi nối vào vở

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : học bài, xem bài mới

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

Thứ tư ngày tháng năm 20

Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã

học

-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

IV.Các hoạt động dạy học :

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi HS kể

những vần kết thúc bằng t đã được học?

-Gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu

học sinh kiểm tra

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : tuốt lúa ; N2 : vượt lên

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ

Trang 7

các vần đã học.

GV đọc và yêu cầu HS chỉ đúng

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu HS ghép chữ cột dọc với

các chữ ở các dòng ngang

Gọi HS chỉ và đọc các vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi HS đọc các từ ứng dụng trong bài

d) Tập viết từ ứng dụng:

Hướng dẫn HS viết Cần lưu ý các nét

nối giữa các chữ trong vần, từ

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới ôn

Tìm tiếng mang vần mới học

Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng

- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

HS kể được câu chuyện

- GV treo tranh và kể lại nội dung theo

từng bức tranh

- GV hướng dẫn HS kể lại qua nội dung

từng bức tranh

*Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý

những gì do chính tay mình làm ra

Đọc sách kết hợp bảng

GV thu vở để chấm một số em

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Toàn lớp viết

Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng

Đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh

Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng.Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Trang 8

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm

từ mang vần vừa học

Môn : Toán BÀI : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.

I.Mục tiêu :SGV trang 120

-Giúp học sinh có biểu tượng về “dài hơn, ngắn hơn”, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua các đặc tính dài, ngắn của chúng

-Biết so sánh độ dài đoạn thẳng bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

III.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC:Gọi 2 HS lên bảng thực hiện

lại bài tập 2 và 3

Lớp làm bảng con

A Giới thiệu biểu tượng dài hơn, ngắn

hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 ĐT

GV đưa cao 2 cái thước hoặc bút chì có

độ dài ngắn khác nhau, cho HS so sánh

Gọi học sinh lên bảng so sánh 2 que

tính có màu sắc và độ dài khác nhau

Giáo viên giới thiệu các hình vẽ trong

SGK và cho học sinh nêu

Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có một độ

dài nhất định”

B So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn

thẳng qua độ dài trung gian

GV vẽ đoạn thẳng trên bảng và cho HS

so sánh bằng gang tay

GV cho HS quan sát 2 đoạn thẳng trong

ô và nêu

Học sinh làm bài ở bảng lớp

Học sinh theo dõi và thực hành theo cô để kiểm tra lại kết quả

Vài học sinh thực hành vơí nhiều que tính khác nhau để kết luận

Học sinh thực hành và nhận xét

“ĐT thứ nhất dài bằng 1 ô, đoạn thẳng thứ hai dài bằng 3 ô, nên ”

Trang 9

Giáo viên kết luận.

3 Bài tập thực hành:

Bài 2: Điền số thích hợp vào mỗi đoạn

thẳng

Cho học sinh làm VBT

Bài 3: Hướng dẫn HS có thể đếm số ô

có trong mỗi đoạn thẳng để so sánh

4.Củng cố dặn dò: Hỏi tên bài

đó thắng cuộc

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn

học sinh học bài, xem bài mới

Học sinh đếm số ô và ghi vào bài tập

Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

1 học sinh lên tô màu ở bảng phụ Học sinh nêu tên bài học

Thứ năm ngày tháng năm 20

Môn : Học vần BÀI : OC - ACI.Mục tiêu: SGV trang 248

-Đọc và viết đúng các vần oc, ac, các từ con sóc, bác sĩ

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học

III.Đồ dùng dạy học: -Bộ ghép vần của GV và học sinh

IV Các hoạt động dạy học :

Viết bảng con

vần oc, ghi bảng

Phân tích ,lớp cài vần oc

So sánh vần oc với ot

HD đánh vần vần oc

Có oc, muốn có tiếng sóc ta làm thế

nào?

Cài,phân tích, đánh vần tiếng sóc

Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc”

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : chót vót; N2 : bát nhát

1HS phân tích, cài bảng cài

HS so sánh

O – cờ – oc.CN, đọc trơn, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần oc, thanh sắc trên đầu âm o

Toàn lớp.CN 1 em

Trang 10

-Trong từ tiếng nào mang vần mới học?

Gọi ĐV tiếng sóc, đọc trơn từ con sóc

Vần 2 : vần ac (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

oc, con sóc, ac, bác sĩ

Giáo viên đưa tranh, giới thiệu từ ứng

dụng, giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Gọi ĐV tiếng và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi HS đọc.GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: Vừa vui vừa học

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV Nhận xét cho điểm

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em.Thóc, cóc, nhạc, vạc

CN 2 em

Vần oc, ac

CN 2 em.Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV.Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con.Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

Trang 11

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học CN 1 em

Môn : Toán BÀI : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀII.Mục tiêu :SGV trang 122

II.Yêu cầu cần đạt

-Giúp học sinh biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc: như bàn học sinh, bảng đen… bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ học sinh

-Nhận biết rằng: Gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì nhất thiết không giống nhau Từ đó biết được sự “sai lệch, tính xấp xỉ hay sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đơn vị đo “chưa chuẩn”

-Bước đầu thấy được sự cần thiết phải có 1 đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC:Gọi 2 hs lên bảng

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

A Giới thiệu đo độ dài gang tay :

- Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón

tay cái đến đầu ngón tay giữa

Cho học sinh xác định 2 điểm để đo và

vẽ đoạn thẳng bằng gang tay của mình

B HD HS đo độ dài bằng gang tay :

GV cho HS đo cạnh bảng bằng gang tay

làm bài 2 và 3:

HS xác định 2 điểm (điểm A và điểm B) bằng 1 gang tay của học sinh và nêu “Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB”

HS theo dõi GV làm mẫu và đếm HS

Trang 12

C HD đo độ dài bằng bước chân :

Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều

dài của bục giảng bằng bước chân

3.Hướng dẫn học sinh thực hành:

+ Đo độ dài bằng gang tay chiều dài

cái bàn HS

+ GV vạch đoạn thẳng và cho HS đo

bằng bước chân

+ Đo độ dài bàn GV bằng que tính

+ Đo độ dài bảng đen bằng sải tay

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học

5.Dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn

học sinh học bài, xem bài mới

Thực hành và nêu kết quả đo được

Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu

HS đo và nêu KQ đo được

Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.Học sinh thực hành đo và nêu kết quả

Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.Học sinh nêu tên bài học

Nêu lại cách đo độ dài bằng gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh…

Thứ sáu ngày tháng năm 20

Tiếng Việt

(KT ĐK)

Môn : Toán BÀI : MỘT CHỤC – TIA SỐ.

I.Mục tiêu : 124

-Giúp cho học sinh nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục

-Biết đọc và ghi số trên tia số

III.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị

-Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

Trang 13

Hoạt động GV Hoạt động HS1.Kiểm tra:

2.Bài mới: GT bài, ghi tựa

a Giới thiệu “một chục”

Đính mô hình cây, cho HS đếm số quả

trên cây và nói số lượng quả

- 10 quả còn gọi là 1 chục quả

Cho HS đếm số que tính trong bó que

tính và nêu số lượng

+ 10 que tính còn gọi là mấy chục que

tính?

+ 10 đơn vị còn gọi là một chục?

+ Giáo viên ghi bảng

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

b Giới thiệu tia số :

Giáo viên vẽ tia số rồi giới thiệu:

Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so

sánh số: Số ở bên trái < số ở bên phải,

số ở bên phải > số ở bên trái

c Học sinh thực hành:

Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình rồi

vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn

Bài 2: HS đếm và khoanh tròn

Bài 3: Cho HS làm ở bảng từ, làm VBT

3.Củng cố : Hỏi tên bài

GV cùng HS hệ thống nội dung bài học

4.Dặn dò về nhà:

Học bài, xem bài

thực hành đo độ dài cái bàn của GV Vài HS nhắc lại

Học sinh đêm và nêu:

+ Có 10 quả

+ Học sinh nhắc lại

+ Có 10 que tính

+ Một chục que tính

Học sinh đọc nhiều em

Trang 14

TUẦN 19

- -Thứ hai ngày tháng năm 20

Môn : Tiếng Việt BÀI : ĂC - ÂCI.Mục tiêu: SGK trang 250

-Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, quả gấc

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang

1.KTBC Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ghi bảng

Vần ăc

phân tích, cài.HD đánh vần vần ăc

Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế

nào?

Cài ,phân tích, đánh vần tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”

- từ có tiếng nào mang vần mới học

ĐV tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : con cóc; N2 : bản nhạc

phân tích, Cài bảng cài.ĐVThêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp, CN 1 em.Nhóm Tiếng mắc

CN 2 em

Trang 15

Vần âc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

ăc, mắc áo, âc, quả gấc

đưa tranh, giới thiệu từ ứng dụng, giải

nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”

đề “Ruộng bậc thang”

GV Nhận xét cho điểm

Trò chơi: Kết bạn.tìm bạn có nhóm

cùng vần Học sinh nào kết sai nhóm thì

bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

HS so sánh

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp viết

HS quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

Vần ăc, âc

CN 2 em

HS tìm tiếng mang vần mới học đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 emĐại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Trang 16

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Môn : ToánMƯỜI MỘT – MƯỜI HAII.Mục tiêu : SGV trang 125

-Giúp học sinh nhận biết được số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

-Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời

IV: Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC: nhận xét bài KT cuối kì

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu số 11

Cho HS lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính

rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Đọc là : Mười một

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2

chữ số 1 viết liền nhau

4 Giới thiệu số 12

Lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời

Hỏi tất cả có mấy que tính?

Đọc là : Mười hai

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có 2

chữ số viết liền nhau: 1 ở bên trái và 2 ở

bên phải

5 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: đếm số ngôi sao và điền số

Bài 2: “Vẽ thêm 1 (hoặc 2) chấm tròn vào ô

trống có ghi 1 (hoặc 2) đơn vị”

Bài 3: Đếm số hình tam giác và hình vuông

Có 11 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Có 12 que tính

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT.Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh tô màu theo yêu cầu và

Trang 17

rồi tô màu theo yêu cầu của bài.

-Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất

Viết bảng con

vần uc, ghi bảng

phân tích vần uc.Lớp cài vần uc

So sánh vần uc với ut HD đánh vần

Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế

nào?

Cài ,phân tích ,đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Gọi ĐV tiếng trục, đọc trơn từ cần trục

Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần.Gọi HS đọc toàn bảng

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : mắc áo; N2 : nhấc chân

HS phân tích, Cài bảng cài

So sánh, đánh vầnThêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u

Toàn lớp.CN 1 em.đánh vần

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.Tiếng trục

CN 2 em

HS so sánh.Đọc

Nghỉ giữa tiết

Trang 18

uc, cần trục, ưc, lực sĩ

Đưa tranh để giới thiệu từ ứng dụng,

giải nghĩa từ ,rút từ ghi bảng

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện nói:

Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất”

Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật

Toàn lớp viết

HS QS và giải nghĩa từ cùng GV

CN 2 em, đồng thanhVần uc, ưc

Đại diện 2 nhóm

HS tìm tiếng mang vần mới học đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

Toàn lớp

CN 1 emĐại diện 2 nhóm Học sinh khác nhận xét

Môn : Luyện giải Toán

BÀI : LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( bài 69- 70 )

I.Mục tiêu, yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t : Sau bài học, HS củng cố về:

- Thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10

Trang 19

II Yêu c ầ u c ầ n đđ ạ t :Thực hiện được các BT trong VBT

III Đồ dùng dạy học: - VBT

1 KTBC: Đọc bảng cộng trừ trong

phạm vi 10

Yêu cầu HS làm bài tập vào bảng con

BT2 hàng 1 bài số 69 VBT

2.Bài mới:

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập (Phần

VBT )

Bài 1 Với dạng BT này ta làm thế nào?

Bài 2 : Với dạng BT này ta làm thế

nào?

Bài

3 GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm

để nêu BT

Bài 4 HS nêu yêu cầu BT

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài

5.Dặn dò : học bài, xem bài mới

Hoàn thành các bài tập còn lại

3 HS

5 học sinh làm bảng lớp (1HS làm 4 phép tính)

.Đếm hình và điền kết quả

HS làm vở BT và3 HS nêu kết quả

Điền thêm chấm tròn

Thực hiện vơ ûbài tập và 2 HS nêu kết quả

HS nêu BT và tô màu vào hình

HS thực hiện vào vở BTĐiền thêm số theo thứ tự

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

Thứ tư ngày tháng năm 20

Môn : Tiếng Việt

BÀI : ÔC - UÔC

I.Mục tiêu: SGK trang 254

-Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, ngọn đuốc

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

Trang 20

Viết bảng con

vần ôc, ghi bảng

phân tích vần ôc Cài HD đánh vần

Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế

nào?

Cài.Phân tích đánh vần tiếng mộc

Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”

ĐV tiếng mộc, đọc trơn thợ mộc

Vần 2 : vần uôc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần

ôc, thợ mộc, uôc, ngọn đuốc

Giáo viên đưa tranh, để giới thiệu từ

ứng dụng, giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Luyện nói:

HS cá nhân 5 -> 8 emN1 : máy xúc; N2 : nóng nực

HS phân tích, Cài ô – cờ – ôc

Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh nặng dưới âm ôê

Toàn lớp.CN 1 em Đánh vần

Toàn lớp viết

Vần ôc, uôc

HS tìm tiếng mang vần mới học đánh vần, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu

Trang 21

Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc”.

đề “Tiêm chủng, uống thuốc”

Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên

Toàn lớp

CN 1 emĐại diện 2 nhóm

Môn : Toán MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM

I.Mục tiêu : SGV trang 126

-Giúp học sinh nhận biết được số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị, số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

-Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC: viết số 11, 12

Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

a Giới thiệu số 13: Lấy 1 bó chục que tính

và 3 que tính rời Tất cả có mấy que tính?

Ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba

Học sinh viết : 11 , 12Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?

Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?

Có 13 que tính

Học sinh đọc

Trang 22

-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị Số 13 có 2

chữ số là 1 và 3 viết liền nhau từ trái sang

phải

b Giới thiệu số 14,15

Tương tự như giới thiệu số 13

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

a.Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

b.Viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

Bài 2: Quan sát đếm số ngôi sao và điền số

thích hợp vào ô trống

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ

rồi nối với số theo yêu cầu của bài

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

Cho học sinh thi làm nhanh ở bảng từ

Học sinh làm VBT

10, 11, 12, 13, 14, 15

15, 14, 13, 12, 11, 10Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh nối theo yêu cầu và tập

đọc lại các số có trên tia số

HS nêu tên bài và cấu tạo số 13,

14 và số 15

Thứ năm ngày tháng năm 20

Môn : Tiếng Việt

BÀI : IÊC - ƯƠC

I.Mục tiêu: SGK trang 257

-Đọc và viết đúng các vần iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.III.Đồ dùng dạy học:

Viết bảng con HS cá nhân 5 -> 8 emN1 : ngọn đuốc; N2 : gốc cây

Trang 23

2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra

vần iêc, ghi bảng

Phân tích vần iêc, cài HD đánh vần

Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm thế

nào?

Cài tiếng xiếc.Phân tích Đánh vần

Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc”

ĐV tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc

Vần 2 : vần ươc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần

iêc, xem xiếc, ươc, rước đèn

Giáo viên đưa tranh, để giới thiệu từ

ứng dụng, giải nghĩa từ ,rút từ ghi bảng

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Luyện nói:

Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc”

HS phân tích, Cài bảng cài.Đánh vầnThêm âm x đứng trước vần iêc và thanh sắc trên âm iêê

Toàn lớp.CN 1 em.Đánh vần

Toàn lớp viết

Vần iêc, ươc

HS tìm tiếng mang vần mới học, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng thanh

HS nói theo hướng dẫn của giáo viên.Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng

Trang 24

Trò chơi: Tìm các từ tiếp sức:

Toàn lớp

CN 1 em

HS thực hiện trò chơi như các tiết trước

Môn : Toán MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI

CHÍNI.Mục tiêu : SGV 128

-Giúp học sinh nhận biết được số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9)

-Biết đọc viết các số đó Nhận biết mỗi số đó đều có hai chữ số

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng viết số 13,

14, 15 và cho biết số em viết có mấy chữ

số, đọc số vừa viết

a Giới thiệu số 16

Lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời

Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu

- Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị Số 16 có 2

chữ số là 1 và 6 viết liền nhau từ trái sang

phải Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ 6

đơn vị

b Giới thiệu từng số 17, 18 và 19

Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu của giáo viên

Có 16 que tính

Học sinh đọc

HS nhắc lại cấu tạo các số 17, 18,

Trang 25

tương tự như giới thiệu số 16.

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19

b.Cho HS viết số thích hợp vào ô trống

Bài 2: Đếm số cây nấm và điền số thích

hợp vào ô trống

Bài 3: Cho HS đếm số con vật ở mỗi tranh

vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài

Bài 4: Cho học sinh thực hành ở bảng từ

19 và nêu được đó là các số có 2 chữ số

Học sinh làm VBT

Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh nối theo yêu cầu và tập

Đọc lại các số có trên tia số

HS nêu tên bài và cấu tạo số 16,

Học tập : có nhiều tiến bộ chữ viết

Hoàng, Thanh Thúy, Na, Toàn,

Quảng, Nhi, Lệ, Hoàng, Thanh

Thúy, Hải

Bài tập ở nhà làm đđầy đđủ

Một số em cần cố gắng hơn : Tân ,

Duy trì các nề nếp hoạt đđộng , Tăng

cường học thêm ở nhà , rèn chữ viết,

rèn đọc.Tham gia học phụ đđạo HS

yếu Trang trí lớp, vệ sinh tốt CTMN

Hs nêu kết quả đđạt đđược trong tuần

HS nêu 1 số bạn chưa ngoan , chưa trật tự trong lớp tự giác

HS ra chỉ tiêu cho tổ mình

Trang 26

Thứ sáu ngày tháng năm 20

Môn: Tập viết

BÀI: TUỐT LÚA – HẠT THÓC – MÀU SẮC

GIẤC NGỦ – MÁY XÚC – LỌ MỰC – NÓNG

NỰC.

I.Mục tiêu,yêu cầu cần đạt :

-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết

-Viết đúng độ cao các con chữ, biết cầm bút, tư thế ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu bài viết, vở viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

1.Oån định tổ chức:

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung bài viết

Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài

viết

HS viết bảng con

GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước

khi tiến hành viết vào vở tập viết

GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành

bài viết của mình tại lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

4.Củng cố :Hỏi lại tên bài viết

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

Hát

HS nêu tựa bài

HS theo dõi ở bảng lớp

Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực

HS tự phân tích

Học sinh viết 1 số từ khó

HS thực hành bài viết

HS nêu:Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực

Trang 27

5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới.

Môn: Tập viết

BÀI: CON ỐC – ĐÔI GUỐC – RƯỚC ĐÈN

KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP

I.Mục tiêu,yêu cầu cần đạt :

-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết

-Viết đúng độ cao các con chữ, biết cầm bút, tư thế ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu bài viết, vở viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

1.Oån định tổ chức:

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung bài viết

Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài

viết

HS viết bảng con

GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước

khi tiến hành viết vào vở tập viết

GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành

bài viết của mình tại lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

4.Củng cố :Hỏi lại tên bài viết

Hát

HS nêu tựa bài

HS theo dõi ở bảng lớp

Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

HS tự phân tích

Học sinh viết 1 số từ khó

HS thực hành bài viết

Trang 28

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới

HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

Môn : Toán BÀI : HAI MƯƠI - HAI CHỤC

I.Mục tiêu : SGV trang 130

II Yêu cầu cần đạt

-Giúp cho học sinh nhận biết số lượng 20; 20 còn gọi là 2 chục

-Biết đọc và viết được số đó

III.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị

-Tranh vẽ, các bó chục que tính, bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS1.Kiểm tra: Các số 16, 17, 18 và 19 gồm

mấy chục, mấy đơn vị?

Đọc, viết số 16, 17, 18, 19

2.Bài mới: GT bài, ghi tựa

3.Giới thiệu số 20

GV đính mô hình que tính ,cho HS lấy 1 bó

chục que tính, rồi lấy thêm 1 bó chục que

tính nữa Hỏi được tất cả mấy que tính ?

GV nêu: Hai mươi còn gọi là 2 chục

GV cho HS viết số 20 vào bảng con

- số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị Số 20 là số

có 2 chữ số Số 2 là hai chục, số 0 là 0 đơn

vị

3 Học sinh thực hành :

Bài 1: Cho HS viết vào tập các số từ 10 đến

20, viết ngược lại từ 20 đến 10, rồi đọc

Bài 2: Cho học sinh viết theo mẫu:

Mẫu : số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Rồi gọi

học sinh đọc các số đã viết

HS nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: 1 chục và (6, 7, 8, 9) đơn vịHọc sinh viết các số đó

Vài HS nhắc lại

Học sinh đếm và nêu:

+ Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại

HS viết số 20 vào bảng con

Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm

2 chục và 0 đơn vị

Học sinh viếtGọi học sinh nhận xét mẫu

Học sinh viết:

Trang 29

Bài 3: Viết số vào vạch tia số rồi đọc

5.Củng cố dặn dò:Hỏi tên bài

GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học

HS viết và đọc các số trên tia số.Học sinh nêu tên bài học

Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị, số

20 là số có 2 chữ số

-Đọc được : ach, cuốn sách các từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được : ach, cuốn sách

-Luyện nĩi từ 2 đến 4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách vở

II/Chuẩn bị:Tranh minh hoạ SGK

III/Hoạt động dạy học:

1/KT: Kiểm tra bài iêc, ươc

2/Bài mới:GT ghi đề

c/Hướng dẫn viết: ach, cuốn sách

-Viết mẫu-HD quy trình lần lượt

-KT chỉnh sửa lỗi sai

d/Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Đọc-nêu cấu tạo vần

-So sánh ach với ac-Ghép vần ach-phân tích

-Đánh vần CX-ĐT

-HS ghép tiếng sách-Phân tích-đánh vần

-Đọc trơn

-Đọc CX-ĐT

-Viết BC

Trang 30

-Viết tên bài luyện nói.

-GT tranh-nêu câu hỏi gợi ý

Hoạt động nối tiếp:

-HD đọc lại bài SGK

-Học bài và chuẩn bị bài ich, êch

-Đọc thầm-tìm tiếng có vần ach-Đánh vần-đọc trơn các tiếng đó.-Đọc cá nhân-đồng thanh (cả từ)

-Đọc lại bài tiết 1

-Tìm nêu tiếng có vần ach-đánh vần.-Đọc cả câu CX-ĐT

-HS viết bài

-Đọc -Quan sát-trả lời

-HS thi tìm tiếng, từ có vần vừa học

III/Hoạt động dạy dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 31

- Nhận xét bổ sung

-1HS lên bảng lớp phiếu-Nhận xét chữa bài

Thứ ba :

Học vần : ich êch

I/Mục tiêu :

-Đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch ,các từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được :ich, êch, tờ lịch, con ếch

-Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

Trang 32

+Tiếng khoá, từ ngữ khoá:

-Gợi ý-hướng dẫn

-GT tranh-ghi tờ lịch

-HD đọc lại cả bài

c/Hướng dẫn viết: ich,tờ lịch

*Vần êch: Thực hiện tương tự

*GDHS:Yêu quí và bảo vệ các loài

chim để MTTN thêm tươi đẹp.

b/Luyện viết:

-Hướng dẫn viết bài vào vở tập viết

c/Luyện nói:

-Viết tên bài luyện nói

Hoạt động nối tiếp:

-Học bài và chuẩn bị bài Ôn tập

-HS ghép tiếng lịch-Phân tích-đánh vần

-Tìm nêu tiếng có vần ich, êch-đánh vần

-Đọc cả câu CX-ĐT-Đọc

Trang 33

- Nối tiếp nêu miệng kết quả-Đọc lại toàn bài làm.

-2HS lên bảng -Lớp vở

-Nhận xét chữa bài

Thứ tư:

Học vần : ÔN TẬP

I/Mục tiêu :

-Đọc được các vần m,các từ ngữ câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

-Viết được vần, các từ ngữ từ bài 77 đến bài 83

-Nghe hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện: Chàng ngốc và con ngỗng vàng

II/Chuẩn bị:

-Bảng ôn SGK-Tranh minh hoạ SGK

III/Hoạt động dạy học :

1/ KT:KT bài ich, êch

Trang 34

ngang tạo thành tiếng.

-Ghi tên chuyện kể

-Kể chuyện-minh hoạ tranh

-Yêu cầu HS kể lại

-HD đọc bài SGK

-Thi tìm tiếng, từ có vần vừa ôn

Bài sau op, ap

-Ghép-đọc CX-ĐT

-Đọc CX-ĐT

-Viết BC

-Thảo luận cặp-nói về nội dung tranh

-Đọc được : op, ap, họp nhóm, múa sạp ,các từ và bài ứng dụng

-Viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp

-Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề :Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

II/Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK

III/Hoạt động dạy học :

1/KT: Ôn tập

Trang 35

c/Hướng dẫn viết: op, họp nhóm

*Vần ap: Thực hiện tương tự

-Học bài và chuẩn bị bài ăp, âp

-Đọc-nêu cấu tạo vần

-Ghép vần op-phân tích

-Đánh vần CX-ĐT

-HS ghép tiếng họp-Phân tích-đánh vần

-Đọc trơn

-Đọc CX-ĐT

-Viết BC

-So sánh op với ap-Đọc thầm-tìm tiếng có vần op, ap.-Đánh vần-đọc trơn các tiếng đó.-Đọc cá nhân-đồng thanh (cả từ)

-Tìm nêu tiếng có vần op, ap-đánh vần

-Đọc cả câu CX-ĐT

-HS viết bài

-Đọc -Quan sát-trả lời

PHÉP TRỪ DẠNG 17 -3

Trang 36

-Tổ chức thi đua theo 2 đội

số 3 thẳng cột với số 7,kẻ một vạch ngang,viết dấu - giữa hai số

-HS nêu cách tính như SGK

-Nhiều hs nhắc lại 17-3=14

-Nêu YC bài tập-2HS lên bảng -Lớp BC-Nhận xét chữa bài-Nhẩm 1 phút

-Nối tiếp nêu miệng kết quả-Nhận xét chữa bài

-Mỗi đội hai em thi đua-Nhận xét –tuyên dương

Trang 37

Thứ sáu:

Học vần: ăp âp

I/Mục tiêu :

-Đọc được : ăp, âp, cải bắp,cá mập ,các từ và bài ứng dụng

-Viết được :ăp, âp, cải bắp,cá mập

-Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề :Trong cặp sách của em

*GDMT qua bài luyện nói

c/Hướng dẫn viết: ăp, cải bắp

*Vần âp: Thực hiện tương tự

-Đọc trơn

-Đọc CX-ĐT

-Viết BC

-So sánh ăp với âp

-Đọc thầm-tìm tiếng có vần ăp, âp.-Đánh vần-đọc trơn các tiếng đó.-Đọc cá nhân-đồng thanh (cả từ).-Đọc lại bài tiết 1

-Tìm nêu tiếng có vần ăp, âp-đánh

Trang 38

-GT tranh-ghi câu ứng dụng.

b/Luyện viết:

-Hướng dẫn viết bài vào vở tập viết

c/Luyện nói:

-Nhận xét chữa bài-Nhẩm 1 phút -Nối tiếp nêu miệng kết quả-Đọc lai toàn bài

-Nêu yêu cầu bài tập-3HS lên bảng

-Lớp làm bài vào vở

Trang 39

Hoạt động nối tiếp.

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-Nhận xét chữa bài

Trang 40

TUAÀN 21

Thứ hai ngày tháng năm 20

- -Học vần: «p ¬p

I/Mục tiêu:

-Đọc và viết được : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

-Đọc được từ và câu ứng dụng SGK

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Các bạn lớp em

II/Chuẩn bị:Tranh minh hoạ SGK.

III/Hoạt động dạy học:

1/KT: KT bài ăp, âp.

c/Hướng dẫn viết: ôp, hộp sữa

-KT chỉnh sửa lỗi sai sót

*Vần ơp: Thực hiện tương tự

-Đọc trơn

-Đọc CX-ĐT, nhóm , tổ

-Viết BC

-So sánh ôp với ơp

-Đọc thầm-tìm tiếng có vần ôp, ơp

Định dạng
Số trang	160
Dung lượng	1,42 MB