toán 7 trọn bộ mới

Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước thực hiện qua mấy bước HS phân tích HS thực hiệnLớp nhận xét 4 - Hướng dẫn về nhà 1’ - Học thuộc định nghĩa, tính chất 2 góc đối đỉnh, - Tập suy luận

Trang 1

Ngaỳ soạn: 10/08/2010 Lớp giảng: 7C, 7D, 7E

3 - Tiến trình bài dạy:

a.- Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Kiểm tra đồ dùng, sách vở

- Hướng dẫn học bộ môn

b - Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 ( 10’) Thế nào là hai góc đối đỉnh

Cạnh của tia 0x’ là đối của 0y Chung đỉnh 0

a) Định nghĩa ( SGK / 81 )

b) Ví dụ Góc Ô2 và Ô4 đối đỉnh với nhau vì ox và oy là 2 tia đối

Trang 2

? Hai góc đối đỉnh cần thoả mãn

-Phát biểu nhận xét số đo của 2

góc đối đỉnh sau khi quan sát, đo

? Nếu hai góc đối đỉnh ta có

quan hệ gì của hai góc

? Nếu hai góc bằng nhau có

Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2

(3)

- Hai góc bằng nhau-Không đối đỉnh

2.- Tính chất của 2 góc đối đỉnh

? Bài toán yêu cầu gì

? Để điền được vào chỗ

trống cần áp dụng kiến

thức nào

HS phân tích bài

- ĐN và TC 2 góc đối đỉnh

Trang 3

? Bài toán yêu cầu gì?

? Hãy lên bảng thực hiện

? Nhận xét bài làm của

bạn

? Vẽ góc đối đỉnh với

góc cho trước thực hiện

qua mấy bước

HS phân tích

HS thực hiệnLớp nhận xét

4 - Hướng dẫn về nhà ( 1’)

- Học thuộc định nghĩa, tính chất 2 góc đối đỉnh,

- Tập suy luận chứng minh tính chất

a Giáo viên: Bảng phụ, thước đo góc

b Học sinh : thước đo góc

a - Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

- GV : Bảng phụ nội dung kiểm tra

Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau

a) Hai góc đối đỉnh là hai góc mà của một a) Mỗi cạnh của góc này

cạnh của góc kia tia đối

b) Hai góc đối đỉnh thì b) bằng nhau

2 – Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của Ghi bảng

Trang 4

trò Hoạt động 1 ( 10’) Chữa bài tập

GV : Cho học sinh chữa

HS nêu

HS thực hiện

- Tính chất 2 góc đối đỉnh

1 - Chữa bài tập Bài 3 SGK - 82

- Tính chất 2 góc

kề bù

II.- Luyện tập:

Bài 5 _ SGK - 83 a).- ABC = 560 A

c).- C’BA’ kề bù với ABC’

Trang 5

? Muốn viết được các cặp

góc bằng nhau dựa vào

HS thực hiện

HS trình bày

- Góc kề bù, góc đối đỉnh

HS đọc và phân tích bài

HS lên bảng vẽ

- 2 góc đối đỉnh

Các nhóm thực hiện

CBA’ = ABC (vì đối đỉnh)

Góc O1 = O4 ; O2 = O3 ; O3 = O6

( 2 góc đối đỉnh)x0z = x’0z’ ; y0x’ = y’0xx0x’ = z’0y ( 2 góc đối đỉnh )x0x’ = y0y’ = z0z’ = 1800

Trang 6

- Xem lại các dạng bài tập đã làm , học thuộc định nghĩa, tính chất của 2 góc

đối đỉnh và các loại góc có liên quan

a Giáo viên : Bảng phụ, ê ke, giấy gấp hình

b học sinh : thước thẳng, êke, giấy rời x

3- Tiến trình bài dạy

a - Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

?1

Trang 7

? Nêu yêu cầu của ? 3, 4

? Vẽ a ⊥ a’ thực hiện như

- 0 thuộc a

- 0 không thuộc a

HS thực hiện bài tập 11- 86

2.- Vẽ 2 đường thẳng vuông góc a

a’

*) Cách vẽ : ( SGK – 85 )

* ) Tính chất : ( SGK – 85 )

Bài tập 11 sgk- 86

Trang 8

? đường trung trực của đoạn

thẳng thoả mãn điều kiện gì

?.- Cho AB=5Cm: vẽ trung

Ta gọi xy là đường trung trực của AB

? Nêu cách vẽ đường trung

HS nêu cách vẽ

HS thực hiện vẽ

3 - Luyện tậpBài 14 SGK – 86

d

C D

- Học thuộc các khái niệm cơ bản trong bài , nắm được cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng

- BTVN : 12, 13, 15, 18 SGK – 86 : Bài 10, 11 SBT – 75

Trang 9

a Giáo viên : Nội dung bài tập

b Học sinh : Thước thẳng, êke

3 - Tiến trình bài dạy

a- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hai đường thẳng a và b vuông góc với nhau khi nào? Vẽ hình và ghi ký hiệu

- Cho AB = 6cm Hãy vẽ đường trung trực của AB

b.- Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 ( 15’ ) Chữa bài tập

? Đọc bài tập bài toán yêu

cầu gì?

? Vẽ hình theo trình tự của

bài

Đọc bài và phân tích

HS lên bảng thực hiện

I - Chữa bài tập y Bài 18 SGK - 87 C d1

A

Trang 10

HS thực hiện

II - Luyện tập Bài 19 SGK - 87

d1

B A

- Vẽ AB ⊥ Od1 A nằm trong góc

d1Od2

Trang 11

3 - Củng cố ( 4’)

GV: Bảng phụ bài tập : Trong các phát biểu sau câu nào đúng câu nào sai

a- Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB a - S

là đường trung trực của đoạn AB

b- Đường vuông góc với đoạn thẳng AB là đường trung b- S

trực của đoạn AB

c- Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và c - Đ

vuông góc với đoạn thẳng AB là trung trực của đoạn AB

4- Hướng dẫn về nhà ( 1’)

- nắm vững cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của

đoạn thẳng

- BTVN : 18, 20 SGK – 87

- Đọc trước bài Góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng

Ngày soạn: 0 /0 / 10 Ngày giảng: / 0 /10

TIẾT 5: CÁC GÓC TẠO BỞI 1 ĐƯỜNG THẲNG

a.Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, êke, thước đo góc

b.Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc c

a - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) a

- Vẽ 2 đường thẳng a, b phân biệt, vẽ đường thẳng A

c cắt đường thẳng a, b lần lượt tại A và B

- Có bao nhiêu góc được tạo thành tại 2 điểm b

A và B, đánh thứ tự số góc B

b.- Bài mới.

Trang 12

2 A

3 14

GV : kiểm tra kết quả làm

bài của học sinh

-Học sinh nghe GV giới thiệu

Học sinh nghe

Học sinh làm ?1 theo nhóm

- Các cặp góc so le trong, so le ngoài, cặp góc đồng vị

1.-Góc so le trong-Góc đồng vị:

c a

Trang 13

B2 = B4 = 450(đối đỉnh)

? Để điền được vào chỗ

trống dựa vào kiến thức

? Nêu yêu cầu của bài 22

? để điền được số đo các

góc còn lại dựa vào đâu

Bài tập 22 SGK – 89

0 2

A

0 0

40 ˆ

A

Trang 14

- Biết vẽ 2 đường thẳng song song.

- Biết sử dụng thước, êke để vẽ hai đường thẳng song song

3 Tiến trình bài dạy:

a- Kiểm tra bài cũ ( 5’) a

-Nêu tên 2 cặp góc so le trong

Trang 15

Hoạt động 1 ( 5’) Nhắc lại kiến thức ở lớp 6

GV cho học sinh nhắc lại

-Thế nào là 2 đường thẳng song

* hai đờng thẳng //là hai đờng thẳng ko có điểm chung

*hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc //hoặc cắt nhau

Hoạt động 2 ( 15’ ) Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

GV : Bảng phụ ? 1

? Qua hỡnh vẽ đoỏn xem cỏc

đường thẳng nào song song với

Hỡnh c cặp gúc đồng vị

- Chỉ rừ cỏc cặp gúc bằng nhau

2 - Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

a)Tớnh chất ( SGK – 90 )

b) kớ hiệu : 2 đường thẳng a và b

a//b c

A a 4

Trang 16

3 - Vẽ hai đường thẳng song

song

( SGK – 91 )

3 - Củng cố - Luyện tập ( 8’)

? Nêu các cách nhận biết hai

đường thẳng song song

GV : Bảng phụ bài tập 24 – 91

? 1 em lên bảng đièn vào chỗ

Trang 17

b.HS : Thước thẳng, ê ke, thước đo góc

3- Tiến trình bài dạy

a- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) A4 a *Làm thế nào để nhận biết a//b?

Cho: Â4 = 1200, B3 = 1190, B3

a có song song b không?

Nếu a//b thì B3 phải có số đo bằng bao nhiêu? c b

khi Â4 = 1200?

*Có mấy cách vẽ 2 đường thẳng song song?

Là những cách nào?

b.- Bài mới.

Hoạt động 1 ( 10’) Chữa bài tập

? Bài tập cho gì? yêu cầu gì

? Muốn vẽ AD// BC vẽ như

thế nào

? Cách vẽ AD = BC

? Vẽ được mấy đoạn thẳng AD

// BC và AD = BC

GV : Qua bài tập đây là 1 cách

nhận biết: Hai đường thẳng

cùng // với đường thẳng thứ 3

thì song song

- Cho ∆ABC

- Qua A vẽ đ thẳngAD//BC vàAD= BC

HS nêu cách vẽ

HS khác bổ xung

- 2 đường thẳng cùng // và = BC

Trang 18

- Xem lại các dạng bài đã chữa

- BTVN : 25, 26 SBT – 78

- Đọc trước bài tiên đề ơ clít

? Bài toán cho gì? yêu cầu

gì

? Nêu các bước vẽ hai

đường thẳng song song

? Nêu yêu cầu của bài tập

? Xét xem vị trí của điểm O’

và góc xOy

? Hãy vẽ góc trong trường

hợp O’ nằm trong góc

? Đo xem 2 góc đó có bằng

nhau hay không

GV : Cặp góc như vậy được

gọi là góc có cạnh tương ứng

song song

? Tương tự với điểm O’ nằm

ngoài góc hãy vẽ và đo

GV : Chốt lại kiến thức cơ

bản thông qua bài tập

- Điểm O’ nằm trong

- Kẻ CA sao cho góc CAx = 600

- Trên C lấy điểm B ( B ≠A )

- Vẽ yBA = 600 ở vị trí so le trong với xAB

- Vẽ By là tia đối của tia By’ ta được y’y // xx’

B y’ y

600

x’ A x

Bài tập 29 SGK – 92

a) O’ ∈ xOy

y y’

O’ x’

O x

xOy = x’Oy’

b) O’ ∉ xOy y’

O’ y x’

O x

Trang 19

- Hiểu nội dung cơ bản tiên đề Ơ-Cơ-Lít

- Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ-Cơ-Lít mới suy ra được tính chất của 2 đường thẳng song song

a) GV : -Thước thẳng, ê ke, thước đo góc, bảng phụ.

b) HS : - Thước thẳng, ê ke, thước đo góc

3.Tiến trình bài dạy

a - Kiểm tra bài cũ ( 5’)

Cho M ∉ đường thẳng a Qua M hãy vẽ đường thẳng b// đường thẳng a

b – Bài mới :

Họat động 1 (10’) Tiên đề Ơ-clít

? Qua bài tập vẽ được mấy

đường thẳng b

GV : thông báo Tính chất được

thừa nhận

? - Học sinh phát biểu lại

GV : Bảng phụ nội dung bài

tập 32 SGK - 94

? Muốn có các khẳng định

đúng dựa vào kiến thức nào

? Qua một điểm ở ngoài một

đường thẳng vẽ được ? đường

thẳng // với đường thẳng đã

- Vẽ được một đường thẳng b

a, b ( Đ)

c, d ( S )

- Tiên đề Ơ- Clít

- Vẽ được một đường thẳng duy

Trang 20

? Nếu 2 đường thẳng song

song ta suy ra được điều gì

- Đo cặp góc đồng vịCác nhóm thực hiện

- Các góc so le trong, đồng vị bằng nhau

- Góc trong cùng phía bù nhau

2.- Tính chất 2 đường thẳng //:

? a) a//b

c cắt a và b

A 2 a

B 1 b

C c 1

b) Â1 = B1 c) Â2 = B1

? thực hiên các yêu cầu b, c

? Giải bài tập trên áp dụng

3 - Luyện tập Bài 34 SGK – 94 c

Trang 21

-Nghiêm túc trong giờ học, không mất trật trong lớp, yêu thích môn học

- Suy luận lô gíc chặt chẽ

2Chuẩn bị của GV và HS:

a)GV : -Bảng phụ, Bài tập 39.SGK, thước thẳng, eke, phấn mầu, thước đo góc

b)HS : Ôn bài và làm bài tập về nhà, SGK, dụng cụ thước (thước đo góc + bảng nhóm)

3 Tiến trình bài dạy

a - Kiểm tra: 15’

1 Điền vào chỗ trống (…….) trong phát biểu sau:

Nếu 1 đường thẳng cắt 2 đt song song thì

a.- Hai góc so le trong …………

d.- Nếu B1 = 900 thì các góc còn lại có số đo là bao nhiêu?

Đáp án: Câu 1: 3 điểm, mỗi ý đúng 1 điểm.

a- Bằng nhau ; b - Bằng nhau ; c – bù nhau

Trang 22

Câu 2: 7 điểm, ý a: 2 điểm, b: 2 điểm, c: 2 điểm, d: 1 điểm a) B2 + B1 = 1800 ( kề bù) ⇒ B2 = 1800 – B1 = 1800 – 1200 = 600

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Bài toán cho biết gì

- Nếu a // b suy ra được

HS thực hiện

Nêu các kiến thức đã vận dụng

d.- B4 = Â2 (vì B4 = B2 : đối đỉnh

và B2 = Â2: đồng vị)

Trang 23

- Ôn lại các tính chất đã học, nắm vững vị trí các góc tạo bởi 1 đường thẳngcắt 2 đường thẳng

Ngày soạn: / /10 Ngày giảng: / /10

TIẾT 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG

Trang 24

a - Kiểm tra bài cũ: (7’)

-Phát biểu dấu hiệu nhận biết 2 đường

Hoạt động 1 ( 15’) Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

?1

Cho a ⊥ c; b ⊥ c

- Dự đoán a và b có song song

không

- Dùng dấu hiệu nhận biết 2

đường thẳng song song hãy suy

ra a // b

- Có nhận xét gì về quan hệ

giữa 2 đường thẳng phân biệt

cùng vuông góc với đường

b vuông góc với c

HS làm bài 40

1.- Quan hệ giữa tính ⊥ và tính // c

a

A b

1

*Tính chất 1 : SGK - 96

a⊥c => a//b

b⊥c

*Tính chất 2: SGK: 96

a//b => c⊥b

c⊥a

Hoạt động 2 ( 10’) Ba đường thẳng song song

Trang 25

a) d’//d’’ ? b) a⊥d ?

* a⊥d’ vì a⊥d; d//d’

* a⊥d’’ vì a⊥d;

d//d’’

* d’//d’’ vì d’⊥a d’’⊥a

2.- Ba đường thẳng song song

d’’

d’

đường thẳng song song?

- Với hình vẽ trong bài đâu là

hai đường thẳng phân biệt,

đường thẳng nào là đường

thẳng thứ 3?

- 3 tính chất

- 4 cách nhận biết

- HS phân biệt và thực hiện bài tập

- b,c là 2 đường thẳng phân biệt, a

là đt thứ 3

3 - Luyện tập

Bài tập 41 SGK – 97Nếu a// b và a //c thì b // c

Trang 26

song song với đường thẳng thứ 3

b) Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phát biểu 1 mệnh đề toán học chính xác

- Bước đầu tập suy luận

c) Thái độ:

2.Chuẩn bị:

a)GV : - Êke, bảng phụ

b) HS : Làm bài tập về nhà

3.Tiến trình bài dạy:

1 - Kiểm tra bài cũ ( 5’)

Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau

a) Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với 1 - Chúng // với nhau

đường thẳng thứ 3 thì

b) Một đường thẳng vuông góc với thì nó cũng - Một trong 2 đường thẳng

vuông góc với đường thẳng kia

c) Hai đường thẳng phân biệt cùng thì - // với đt thứ 3 ,

chúng // với nhau

2- Bài mới.

Hoạt động 1 ( 15’) Chữa bài tập

? Giải các bài tập trên dựa

vào kiến thức nào

-HS lênThực hiện

- Các tính chất

-Học sinh nhận xét bài của bạn

1.- Chữa bài tập.

Bài 42

a) Vẽ c⊥a b) c⊥b

c

a

b a//b vì :

c⊥a ; c ⊥b

Bài 43:SGK - 98

c ⊥ b vì a//b; c⊥a c a b

Trang 27

Bài 44:SGK- 98

a//b a => b//c bc//a c

Hoạt động 2 ( 22’) Luyện tập

? Nêu yêu cầu của bài tập

? Nếu M thuộc là giao của

Lưu ý: Khi đưa ra khẳng

định nào phải nêu rõ căn cứ

GV : Cho HS hoạt động

nhóm để trả lời câu b

HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Và có các căn cứ kèm theo

- HS thực hiện

HS giải thíchNêu cách tính

Các nhóm thực hiện

-Qua điểm M nằm ngoài d vừa có d’//d vừa có d’’//d thì trái với tiên đề Ơ-Cơ-Lít.-Nếu d’ & d’’ không thể cắt (để không trái với tiên đề Ơ-Cơ-Lít) => d’’//d’

Bài 46:-98

A D a

1200

B C ba) a//b vì

a ⊥ c; b ⊥ c b) Có a//b (Câu a)ADC+DCB = 1800 (Trong cùng phía)DCB = 1800 – ADC

DCB = 1800 - 1200 = 600

3 - Củng cố ( 2’)

+Làm thế nào để kiểm tra được 2 đường thẳng có // với nhau

+Hãy nêu các cách kiểm tra

+Phát biểu các tính chất liên quan đến tính ⊥ và tính song song của

2 đường thẳng

Trang 28

- Ôn các kiến thức cơ bản đã học

- Học sinh biết cấu trúc của 1 định lý (Giả Thiết – Kết Luận)

- Biết thế nào là chứng minh 1 định lý

b) Kỹ năng:

- Biết đưa 1 định lý về dạng: “nếu …thì”

- Làm quen với mệnh đề lô gíc p=> q (nếu p thì q)

c) Thái độ:

2.Chuẩn bị của GV và HS:

a) GV: Thước, bảng phụ.

b)HS: Thước kẻ, êke

3.Tiến trình bài dạy

1 - Kiểm tra bài cũ ( 5’):

-Phát biểu tiên đề Ơ-Cơ-Lít Vẽ hình minh họa

-Phát biểu tính chất 2 đường thẳng song song Vẽ hình minh họa

-Học sinh trả lời

-Học sinh suy nghĩ trả

1.- Định lý:

a) Khái niệm : Là 1 khẳng định được suy ra từ những khẳng định được cho là đúngTrong 1 định lý gồm :

Trang 29

lý đã học.

? Nêu tính chất 2 góc đối đỉnh,

vẽ hình minh hoạ

? Trong định lý trên điều đã

cho là gì? Điều phải suy ra là

-Học sinh trả lời

a b

+ Giả thiết là điều đã cho

+ Kết luận là điều phải suy ra+ Định lý:

Nếu……… thì

G thiết kết luận

KL : ” hai đường thẳng đó song song”

b) GT : nếu 1 đường thẳng song song”

KL: hai góc so le trong bằng nhau

Hoạt động 2 ( 12’) Chứng minh định lý

Ví dụ :

Trang 30

-Vẽ hình.

-Ghi GT-KL

- Chứng minh có khẳng định + căn cứ

x O y

xOz và zOy kề bù Om là Tia phân giác của xOz

GT On là tia phân giác của zOy

KL mOn = 900

Chứng minh : ( SGK – 100)

2.- Hai đường thẳng // là 2 đường

thẳng không có điểm chung

3.- 2 góc bằng nhau thì đối đỉnh

HS trả lời và chỉ

rõ mệnh đề nào là định lý , mệnh đề nào không vì sao

3 - Luyện tậpa) là định lý

GT : Nếu 1 đường thẳng cắt

2 đường thẳng song song

KL : 2 góc trong cùng phía

bù nhaub) Là định nghĩa không là định lý

c) Không là định lý vì dó là khẳng định sai

- Học thuộc các khái niệm cơ bản trong bài, nắm được các bước chứng minh

Trang 31

- Biết minh họa định lý trên hình vẽ, viết giả thiết-kết luận bằng ký hiệu

- Bước đầu tập chứng minh định lý

c) Thái độ:

- Suy luận lô gíc chặt chẽ Biết áp dụng đúng định lý

2,Chuẩn bị của GV và HS:

a.GV : Bảng phụ, êke, thước đo góc.

b HS : Làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập

3,Tiến trình bài dạy:

1.- Kiểm tra bài cũ ( 3’)

? Thế nào là định lý, định lý gồm mấy phần Chứng minh định lý là gì ?

Trang 32

3) Ô1 + Ô3 = Ô2 + Ô3 (căn cứ vào 1

và 2)4) Ô1 = Ô2 (căn cứ vào 3)Chứng minh tương tự: Ô3 = Ô4

3-(2)4- 2 góc đối đỉnh5- GT

6- 2 góc đối đỉnh7- (3)

x’ O x y’

GT xx’ cắt yy’ tại O xÔy = 900

KL: yÔx’ = x’Ôy’ = y’Ôx = 900

Chứng minh:

Ta có: xÔy + x’Ôy = 1800 (vì kề bù)Theo giả thiết thì xÔy = 900 nên

D

K M I

Trang 33

? Các nhóm trình bày

lời giải

N

GT DI là phân giáccủa MDN EDK và MDI đối đỉnh

KL EDK = IDN Chứng minh IDM = IDN

( DI là p.g của MDN) ( 1)IDM = EDK ( 2 góc đ2 ) ( 2)

Từ 1và 2⇒ IDN = EDK (= MDI)

3 - củng cố ( 2’)

? Nêu các bước chứng minh định lý - Vẽ hình

- Ghi giả thiết , kết luận

- Chứng minh

- Học bài

- BTVN : 54, 55, 56, 57 SGK – 103

- Ôn tậo toàn bộ chương I - tiết sau ôn tập chương

Ngày soạn: / /10 Ngày giảng: / /10

TIẾT 14: ÔN TẬP CHƯƠNG I ( tiết 1)

1.Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức về đường thẳng ⊥, đường thẳng //

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ 2 đường thẳng ⊥, 2 đường thẳng //

b) Kỹ năng :

- Biết cách kiểm tra xem 2 đường thẳng cho trước có ⊥ hay // không?

- Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng ⊥, //

c) Thái độ:

- Suy luận lô gíc chặt chẽ Biết áp dụng đúng định lý, Chuẩn bị bảng phụ và đồ dùng dụng cụ thước kẻ, com pa, thước đo góc

Trang 34

a.GV: Bảng phụ, thước đo góc, êke

b.HS : Ôn tập chương I - Đồ dùng học tập

a1.- Kiểm tra: ( Kết hợp ôn tập)

b2.- Bài mới:

Hoạt động 1 : Ôn lý thuyết thông qua một số bài tập ( 20’)

Bài 1 : Mỗi hình vẽ sau đây cho biết kiến thức gì ( GV đưa hình vẽ lên bảng phụ)

c

a A

b B

Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng //

bMột đường thẳng ⊥ với 1 trong đường thẳng //

M a bTiên đề Ơ-Cơ-Lít

c b a

Hai đường thẳng cùng ⊥

đường thẳng thứ 3

? Trả lời cho bài toán

GV: Ghi các kiến thức đó dưới mỗi hình để hoàn

Trang 35

c -Đường trung trực của 1 đoạn thẳng là đường

Bài 3 : Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào

sai? Vẽ hình minh hoạ câu sai

a - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

b- hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

c – Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau

d- Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc

e- Đường trung trực của đoạn thẳng là đường

thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng đó

f- Đường trung trực của đoạn thẳng là đường

thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy

g- Nếu đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a, b thì 2

Trang 36

? Làm bài 56 – SGK – 103

? Lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ

? Nhận xét bài làm của bạn

GV: Bảng phụ bài tập 45/SBT-82

? Nêu yêu cầu của bài

GV: Cho từng HS lên thực hiện

- Ôn tập các kiến thức cơ bản

- Ôn tiếp các phần còn lại

- BTVN : 57, 58, 59 SGK – 104

Ngày soạn: / /10 Ngày giảng: / /10

TIẾT 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I ( Tiết 2)

1 Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng ⊥, đường thẳng //

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho truớc bằng lời

b) Kỹ năng :

- Bước đầu tập suy luận, vận dụng các tính chất ⊥, // để tính toán

Trang 37

c) Thái độ:

- Suy luận lô gíc chặt chẽ Biết áp dụng đúng định lý, Chuẩn bị bảng phụ và đồ dùng dụng cụ thước kẻ, com pa, thước đo góc

a)GV : - Bảng phụ, thước đo góc, eke

b) HS : Ôn tập chương I, làm bài tập về nhà

a- Kiểm tra bài cũ ( 5’)

Hãy phát biểu các định lý được diễn tả bằng hình vẽ sau:

HS vẽ hìnhAOB = Ô1+ Ô2

a // m // b

HS nêu cách tính

x =AOB= Ô1+ Ô2

- Tính chất 2 đường thẳng //, Quan hệ giữa 3 đường thẳng //

d

A B d’

Bài 57- SGK - 104

Ô2 = 1800 - 1320 = 480

x = AÔB = Ô1 + Ô2 = 380 +480 =860

Bài 59 - SGK / 104

Trang 38

( 2 góc trong Cùng phía) ⇑

B2 = ABC – B1

⇑

B1= 1800 – xAB( 2 góc trong cùng phía )

Ta có:

d // d’ (Gt) => C1= Â5 = 600 (so le ngoài)

Trang 39

- Ôn toàn bộ kiến thức lý thuyết và các dạng bài tập trong chương I

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn: 28 /08 /10 Ngày giảng:13 /10 /10

b.kĩ năng, tư duy:

- Rèn kĩ năng vẽ hình, kĩ năng phát biểu tính chất từ hình vẽ đã cho, tập suy luận

- Rèn tính cẩn thận chính xác khi giải toán

Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau

Trang 40

Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc

Đường trung trực của một đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm

của đoạn thẳng ấy

Đường trung trực của một đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy

Đường trung trực của một đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm

của đoạn thẳng ấy và vuông góc với đoạn thẳng ấy

Câu 2 Hãy phát biểu các định lí được biểu diễn bởi hình sau:

Câu 3 Cho hình vẽ (d//d ' ), hãy tính các

góc A 3 ; A 4 ; B 3 ; B 4

3 Đáp án- biểu điểm

Câu 1: (3,5 điểm)

Đường trung trực của một đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung

Câu 2: (2,5 điểm)

Định lí 1: Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba

thì chúng song song với nhau

Định lí 2: Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì

chúng song song với nhau

BA

43

600

43d

d'

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	3 MB