giáo án môn tiếng việt tuần 25

- Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - HS thực hiện theo yêu cầu.. trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được BT1, mục III; biết g

TuÇn 25

Tập đọc:

Khuất phục tên cướp biển.

I Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối

nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

* Luyện đọc:

- GV gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo toà sắp tới

+ Đoạn 3 : Trông bác sĩ như thóc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt

HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS, giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua

những chi tiết nào ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối

nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

*Đọc diễn cảm:

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật

trong truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm đôi

- HS lắng nghe

- §ập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly : " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

* Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu

- Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm

+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì hung ác , dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng

* Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly.

- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ phải

* tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ

Ly

- HS tiếp nối nhau nêu

Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu , vµ sự cứng rắn , dũng cảm của bác sĩ Ly.

- HS tiếp nối

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà học bài

- HS nêu

- HS cả lớp

TuÇn 25

Chính tả (Nghe - viết):

Khuất phục tên cướp biển.

I Mục đích, yêu cầu:

-Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng một đoạn văn trích.

-Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2a,b hoặc BT do GV soạn

II Đồ dùng dạy - học: Phiếu häc tËp

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ: - HS lên viết bảng

Cả lớp viết vào vở nháp.

- kể chuyện, đọc truyện, truyện cười,

viết truyện,

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề.

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc bài: Khuất phục tên

cướp biển

- Hỏi: + Đoạn này nói lên điều gì ?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết.

* Nghe viết chính tả:

- Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài

viết, tư thế ngồi viết.

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để

viết vào vở đoạn trích trong bài "

Khuất phục tên cướp biển "

- GV đọc lại bài

- GV chấm bài một số HS

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Lắng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn nói về sự hung hãn, thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ, cương quyết của bác sĩ Ly.

- Các từ: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống,

+ Nghe và viết bài vào vở

- HS so¸t bài

- HS còn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau

- 1 HS đọc thành tiếng.

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu

- Bổ sung.

- GV nhận xét, chốt ý đúng , tuyên

dương những HS làm đúng và ghi điểm

từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau.

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cần chọn để điền là :

a/ không gian ; bao giờ ; dãi dầu ; đứng gió;

rõ ráng ;khu rừng

+ Thứ tự các từ có vần viết với ên / ênh

là cần điền là : b/ mênh mông;lênh đênh; lên; lên; lênh khênh; ngã kềnh ( là cái thang )

- HS cả lớp

TuÇn 25

Luyện từ và câu:

Chủ ngữ trong câu kể : Ai là gì?

I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3)

II Đồ dùng dạy - học: Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai là gì ? ( 1 , 2 , 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét 1 tờ giấy

khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiếm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ

ngữ miêu tả trong đó có vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

+ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

- Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ?

Nó có ý nghĩa gì ?

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đề.

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 - Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

- HS thực hiện viết các câu văn hoặc câu thơ trong

đó có kiểu câu kể Ai là gì ?

- HS đứng tại chỗ đọc

- Lắng nghe

- HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng a/ Ruộng rẫy / là chiến trường

CN

- Cuốc cày / là vũ khí

CN

- Nhà nông / là chiến sĩ

CN b/ Anh Kim Đồng và các bạn anh / CN

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người , tên địa

danh và tên của sự vật ( cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong

Bài 3 :

+ Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ?

+ Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là do 1 ngữ ?

c Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Chia nhóm,

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhóm nào làm xong trước lên bảng Các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 4

câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết quả

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV khuyến khích HS trong một chủ ngữ có thể đặt với

nhiều vị ngữ khác nhau

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Trong câu kể Ai là gì ? chủ ngữ do từ loại nào tạo

thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

-Dặn HS về nhà xem bài và CB bµi sau

câu )

- Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ tạo thành như ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông

+ Phát biểu theo ý hiểu

- Hoạt động nhóm -Nhận xét, bổ sung

- Trẻ em / là tương lai của đất nước .

CN

- Cô giáo / là người mẹ thứ hai của em

CN

- Bạn Lan / là người Hà Nội CN

+ Bạn Bích Vân

- là học sinh giỏi của lớp em

- là một người con ngoan

+ Hà Nội là thủ đô của nước ta

- là một thành phố cổ + Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng

- là một dân tộc có tinh thần yêu nước sâu sắc

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

TuÇn 25

Kể chuyện:

Những chú bé không chết.

I Mục dích, yêu cầu:

-HS dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2)

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho câu chuyện phù hợp với nôi dung.

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS tiếp nối

nhau kể từng đoạn câu chuyện có nội dung

nói về việc em đã làm hay chứng kiến người

khác làm để góp phần giữ gìn xóm làng

( đường phố, trường học ) xanh, sạch đẹp

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đề

b Hướng dẫn kể chuyện

* GV kể câu chuyện " Những chú bé không

chết "

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng

tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần

lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải nghĩa

một số từ khó

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu của

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

bài kể chuyện trong SGK

* Kể trong nhóm:

- Yêu cầu HS kể theo nhóm ( mỗi em kể một

đoạn ) theo tranh

+ Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ câu

chuyện

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả

lời các câu hỏi trong yêu cầu 3

+ Một HS hỏi 1 HS trả lời

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật

ở mỗi bức tranh

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của

câu chuyện

+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý

nghĩa của truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể.

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý

nghĩa truyện.

- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.

- Cho điểm HS kể tốt.

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận sét tiết học.

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở dưới mỗi bức truyện

- Thực hiện yêu cầu

- HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất

gì ở các chú bé ?

- HS2: + Câu chuyện ca ngợi tinh thần

dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ tổ quốc + Tại sao câu chuyện lại có tên là " Những chú bé không chết "?

- Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ quan phát xít nhầm tưởng những chú bé đã bị hắn giết chết luôn sống lại Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ + Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người ,họ bất tử

+ Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này ?

- Những thiếu niên bất tử

- Những chú bé không bao giờ chết + HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- HS cả lớp

TuÇn 25

Tập đọc:

Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

I Mục đích, yêu cầu:

Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời được các câu hỏi; thuộc một hai khổ thơ)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng phân vai

bài " Khuất phục tên cướp biển " và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- 1 HS nêu nội dung chính của bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc, tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn ( mçi khæ th¬ lµ mét ®o¹n)

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của

bài (3 lượt HS đọc)

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- GV đọc mẫu

*Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần

dũng cảm và hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

+ Khổ thơ 1, 2, 3 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện trong những câu thơ nào ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

- Yêu cầu HS đọc cả bài trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn

băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho

em cảm nghĩ gì ?

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

- Giới thiệu đoạn luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và

cả bài thơ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

+ Lắng nghe

-1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

- HS luyện đọc nhóm đôi

- HS cả lớp lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng;

không có kính ,

* tinh thần gan dạ dũng cảm và lòng hăng hái của các anh chiến sĩ lái xe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua của kính vỡ rồi

* Nói lên tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ lái xe rất sâu đậm

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Các chú bộ đội lái xe rất vất vả và dũng cảm

- Các chiến sĩ lái xe thật gan dạ và lạc quan yêu đời

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược

- HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài

+ HS cả lớp

TuÇn 25

Tập làm văn:

Luyện tập tóm tắt tin tức.

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS:

- Biết tóm tắt một bản tin cho trước bằng một, hai câu ( BT1,2)

-Bước đầu tự viết được một tin ngắn (4,5 câu) về hoạt dộng học tập, sinh hoạt động (hoặc tin hoạt động ở địa phương) , tóm tắt được tin đã viết bằng một, hai câu.

II Đồ dùng dạy - học: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét )

4 - 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT 2 ( phần luyện tập )

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách

tóm tắt tin tức đã học

- 2 - 3 HS đọc đoạn tóm tắt của em về

bài báo Vịnh Hạ Long được tái công

nhận

+ Ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản

tin về hoạt động đội của Trường Tiểu

học Lê Văn Tám" .

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tóm tắt sao cho thật ngắn gọn

nhưng đầy đủ ý nghĩa

- GV giúp HS những HS gặp khó

khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm

những học sinh có ý kiến hay nhất

Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tin

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào vở

- Mời 2 HS làm bài trên 2 tờ phiếu

lớn, khi làm xong dán bài lên bảng

+ HS ở lớp nhận xét bài bạn

+ GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

+ GV lưu ý HS thực hiện theo hai

bước :

- Bước 1 : Viết tin tức

- Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị về các tin

tức nói về hoạt động của chi đội, liên

đội do GV đã dặn về nhà qua tiết học

trước

- GV giúp HS những HS gặp khó

khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

.

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 3 HS nêu :

- Lắng nghe

+ 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bản tin + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và chữa bài

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Tóm tắt bằng 1 câu Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.

- Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bản tin +

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờ phiếu lớn

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

- Lớp thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu + Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượt khó liên đội trường Tiểu học Phước Tân đã gom tiền được 250 000 đồng Mua được 20 chiếc

áo trắng và 4 ram tập để tặng các bạn học sinh nghèo hiếu học

Tóm tắt bằng 1 câu

Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở trường Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc Hà Nội )

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

kiến hay nhất

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà xem lại bản tóm tắt

tin tức

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu

có

TuÇn 25

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm.

I Mục đích, yêu cầu :

-Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

III Hoạt động ạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn văn

kể về một loại trái cây yêu thích, chỉ rõ các câu: Ai là

gì ? trong đoạn văn viết

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm

Nhóm nào làm xong trước lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ về

sự dũng cảm của con người

+ HS lên làm trên bảng

- Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã

đúng với chủ điểm chưa

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV mở bảng phụ đã chuẩn bị

- Gọi 1 HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa

-Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài

- HS phát biểu GV chốt lại

- 3 HS lên bảng đọc

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

- Đọc các từ mà các bạn chưa tìm được

a/ Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm nói về đức tính của con người

+ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm,…

- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng + HS đọc kết quả : a/ Các từ chỉ về lòng Dũng cảm con người + Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, người chiến sĩ dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cúa bạn, dũng cảm chống lại cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên sự thật

- Nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh

- HS tự làm bài tập vào vở + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Gan góc: ( chống chọi, kiên cường không lùi bước )

- Cho điểm những HS ghép vế câu nhanh và hay.

Bài 4: GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn những

chỗ trống

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng điền

- Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài

- HS phát biểu GV chốt lại

- Cho điểm những HS điền từ và tạo thành câu nhanh và

đúng

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem l¹i bµi, chuẩn bị bài sau: Luyện tập

về câu kể Ai làm gì ?

+ Gan lì :( gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ

là gì ) + gan dạ :( không sợ nguy hiểm)

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu

+ Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp

+ Tiếp nối đọc các câu vừa điền + HS Lắng nghe

TuÇn 25

Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.

I Mục tiêu:

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối .

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Có mấy cách mở bài? Nêu từng cách

+Ghi điểm từng học sinh

2/ Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 : Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài

- Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu

+ Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn

miêu tả cây hồng nhung , đó có thể là cây hồng nhung

được trồng ở trường hoặc ở nhà

+ Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác

nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt

- Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt

Bài 2 : Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài

- Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu

+ Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp chỉ khoảng

2- 3 câu không nhất thiết phải viết dài

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt

+ Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt

Bài 3 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+ GV kiểm tra HS về sự chuẩn bị quan sát một loại cây

em thích và vật thật là những loại cây mà HS mang theo

+ GV treo tranh một số loại cây lên bảng

+ Gọi HS trả lời câu hỏi SGK

- HS đứng tại chỗ nêu

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả cây hồng nhung theo 2 cách như yêu cầu

+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét + Trực tiếp : Nhà em trồng rất nhiều loại hoa nhưng em thích nhất là cây hồng nhung được trồng bên hiên nhà

+ Gián tiếp : Tôi rất yêu quý gia đình tôi , nơi đây

có rất nhiều điều để nhớ , có rất nhiều loại cây có ích cho con người Nhưng loài cây thân thiết và gần gũi nhất , nó vừa đẹp vừa cho mùi thơm thật

dễ chịu đó là chiếc cây hồng nhung được trồng

trước sân nhà tôi

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả cây mà em thích theo cách

mở bài gián tiếp như yêu cầu + Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét + Nhận xét bài bạn

- 1HS đọc thành tiếng + Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên

+ Quan sát tranh

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các câu hỏi

+ GV nhận xét về câu trả lời của HS.

Bài 4 :

Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài

+ Yêu cầu HS phát biểu

- GV nhận xét những học sinh có đoạn văn mở bài hay

3, Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà xem l¹i bài văn :

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

như yêu cầu + Lắng nghe + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp để hoàn thành đoạn văn vào vở

- Tiếp nối trình bày , nhận xét + Nhận xét cách mở bài của mỗi bạn

*Boå sung :

Giáo viên: Đinh Thị Hồng Nhung