Bài mới Hoạt động 3: Củng cố- HDVN - Củng cố thơng qua trong lúc thực hành.. - Xem lại các bài tập đã giải.. Dặn dị học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo - Xem lại nội dung đã thực
Trang 1I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Làm quen các thao tác định dạng kí tự, định dạng văn bản
2 Kỹ Năng
- Luyện kỹ năng chỉnh sửa văn bản và lưu văn bản sau khi đã chỉnh sửa
- Thực hiện các thao tác định dạng ký tự và định dạng đoạn văn
3 Thái độ
- Nghiêm túc ghi chép, thực hành theo yêu cầu của GV, cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy, màn chiếu, giáo án điện tử.
2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước ở nhà
III - Phương pháp
- Thuyết trình và thực hành trên máy
IV - Tiến trình bài giảng
1 Ổn định ( 1’ )
- kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp HS, ổn định trật tự
2 Kiểm ra bài cũ (Kiểm tra trong tiết học)
3 Bài mới
Hoạt động 3: Củng cố- HDVN
- Củng cố thơng qua trong lúc thực hành
- Cơng bố điểm các HS được kiểm tra
- Xem lại các bài tập đã giải
4 Dặn dị học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo
- Xem lại nội dung đã thực hành trong tiết này
- Ơn lại các lệnh cịn lại: solve, make, penwidth, pencolor… để tiết sau thực hành tiếp: Học tốn với Toolkit Math (tiết 2)
IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Tuần : 26
Tiết : 49+50
Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy : 25/01/2011
Bài thực hành 7:
EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN
Trang 2Tuần : 23
Tiết : 44 Ngày dạy : 25/01/2011 Ngày soạn: 24/01/2011
Bài thực hành:
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 2)
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Cũng cố các kiến thức cơ bản của phần mềm TIM: Các lệnh giải phương trình đại
số Solve, định nghĩa đa thức Make, vẽ đồ thị với nét bút đậm, nhạt, màu sắc
2 Kỹ Năng
- Rèn luyện kỹ năng thao tác trên máy tính
- Biết ứng dụng các phần mềm hỗ trợ vào việc học tập Thực hiện các lệnh giải
phương trình đại số Solve, định nghĩa đã thức Make, vẽ đồ thị với nét bút đậm, nhạt,
màu sắc
3 Thái độ
- Nghiêm túc ghi chép, thực hành theo yêu cầu của GV
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy, màn chiếu, giáo án điện tử.
2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước ở nhà
III - Phương pháp
- Thuyết trình và thực hành trên máy
IV - Tiến trình bài giảng
1 Ổn định ( 1’ )
- kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp HS, ổn định trật tự
2 Kiểm ra bài cũ
- Trình bày cú pháp của hàm make và
cho ví dụ?
- Sử dụng hàm make cĩ những ưu điểm
gì?
* Cú pháp: Make <tên hàm > <đa thức> ↵
Ví dụ: Make p(x) 3*x - 7 ↵
- Đối với những đa thức phức tạp thì sau khi định nghĩa (make) ta cĩ thể sử dụng tên để tính tốn nhanh chĩng, ít sai sĩt, tiết kiệm được thời gian
3 Bài mới ( 40’ )
Trang 3- Tiếp tục sử dụng các lệnh tính toán còn lại để hỗ trợ việc giải toán như: giải phương trình đại số, địng nghĩa đa thức từ đó vẽ đồ thị hàm số…
Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng các lệnh Solve, make,
graph, penwidth, pencolor
? Nhắc lại cách khởi động phần
mềm TIM?
GV: Nêu yêu cầu thực hành.
? Để giải phương trình 5x-2=0
em sử dụng lệnh gì? Viết cú
pháp lệnh? (Gọi 1 HS lên bảng)
? Nghiệm của phương trình là
gì?
? Tương tự nêu cú pháp lệnh để
giải phương trình 4x2 -1 = 0 ?
? Viết lệnh để định nghĩa đa
thức 2x+1?
? Nêu cách thực hiện phép nhân
đa thức p(x) trên với đa thức
3x2+7?
? Lệnh vẽ đồ thị p(x) sau khi
được định nghĩa như trên?
? Dựa vào đồ thị p(x) có thể vẽ
tiếp các đồ thị khác không? Lấy
ví dụ?
? Nêu cú pháp lệnh vẽ đồ thị
hàm số: y = 2x-1?
? Đồ thị hàm số sẽ được thể hiện
ở đâu? Nó có dạng gì?
? Để đặt độ rộng nét vẽ là 5 và
màu nét vẽ là vàng thì em sử
dụng cặp lệnh nào?
? Nếu em muốn xóa các đồ thị
đã vẽ dùng lệnh gì?
GV lưu ý HS sử dụng hộp thoại
Expand trong bảng chọn
Algebra
HS: Nháy đúp vào biểu tượng
TIM trên màn hình nền
HS: Lắng nghe.
HS: Solve 5* x-2 = 0x ↵
Answer:
2 5
HS: Solve 4*x^2 – 1 = 0x ↵
HS: make p(x) 2*x+1 ↵
HS: Gõ lệnh sau tại cửa sổ dòng lệnh: expand (3*x^2+7)*
p(x) ↵
HS: graph p
HS: Được
VD: graph (x+1) * p HS: Plot y= 2*x-1
HS: Trên cửa sổ vẽ đồ thị Là
đường thẳng
HS: Penwidth 5 ↵
và Pencolor yellow ↵
HS: Lệnh Clear.
Hoạt động 2: Thực hành.
- GV yêu cầu HS thực hành theo
các yêu cầu trên Theo dõi
HS: Thực hành theo yêu cầu
của GV
Trang 4hướng dẫn, sửa sai kịp thời, có
thể thao tác mẫu cho HS
- Bao quát lớp, có thể kiểm tra 1
vài HS lấy điểm miệng
Hoạt động 3: Củng cố- HDVN
- Củng cố thông qua trong lúc thực hành
- Yêu cầu HS về nhà xem lại các bài tập đã giải.ự lấy các ví dụ và
thực hiện giải các ví dụ đó bằng các lệnh đã học
- Công bố điểm các HS được kiểm tra
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo
- Ôn lại nội dung đã thực hành trong 2 tiết về phần mềm TIM
- Xem trước chức năng, cách sử dụng phần mềm vẽ hình hình học động Geogebra tiết sau học
IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung: