CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I.CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG: 1.. Ghi nhớ - Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác c
Trang 1TRƯỜNG THCS THÁI TRỊ GV: TẠ THỊ THANH HIỀN
KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ
TIẾT HỌC!
Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨ
1 Nêu công dụng của trạng ngữ?
Công dụng của trạng ngữ:
-Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra các sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác.
- Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn thêm mạch lạc.
2 Xác định trạng ngữ và công dụng của trạng ngữ trong câu sau:
Hôm nay, con được thầy giáo khen.
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trang 3Thứ 2 ngày 21 tháng 2 năm 2011 Tiết 103 – Tiếng việt
Trang 4CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
I.CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
1 Ví dụ:
a Mọi người yêu mến em.
CÂU CHỦ ĐỘNG
CN (người, vật) thực hiện hành động người, vật (khác)
chủ thể
b Con cáo vồ con gà.
2 Ghi nhớ
- Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).
Trang 5CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
I.CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
1 Ví dụ:
c Em được mọi người yêu mến
VN CN
CÂU BỊ ĐỘNG
CN (người, vật) được (bị) hành động người, vật (khác)
đối tượng
hướng vào
d Con gà bị con cáo vồ.
VN CN
2 Ghi nhớ
- Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).
- Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động)
Trang 6CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
I.CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ ĐỘNG:
1 Ví dụ:
2 Ghi nhớ
động Câu bị động
1 Người lái đẩy thuyền ra xa.
2 Hoa được chị ấy cắm rất đẹp.
3 Chúng tôi chấp hành nghiêm chỉnh
luật lệ giao thông.
4 Em được thầy giáo khen.
5 Chúng ta tích cực thực hiện cuộc
vận động “học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
X
X
X
X X
Xác định câu chủ động và câu
bị động:
Trang 7CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
1 Thầy giáo phạt em.
- Câu chủ động sẽ có câu bị
động tương ứng. Em bị thầy giáo phạt.
- Về nội dung biểu thị (nội
dung miêu tả) câu chủ động và
câu bị động được xem là đồng
nhất với nhau.
LƯU Ý
2 - Nam được khen.
- Chùa xây từ thế kỉ X.
- Nó bị đánh đau lắm.
- Trong câu bị động có thể
vắng mặt chủ thể của hoạt
động.
Trang 8CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG
THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG:
1 Ví dụ:
- Thuỷ phải xa lớp ta, theo
mẹ về quê ngoại.
Một tiếng ồ nổi lên kinh ngạc.Cả lớp sững sờ.Em tôi là chi đội trưởng, là “vua toán” của lớp từ mấy năm nay
………., tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
a Mọi người yêu mến em.
b Em được mọi người yêu mến.
Em được mọi người yêu mến.
Theo Khánh Hoài
Chọn câu bị động tạo liên kết các câu thành mạch văn thống nhất hướng vào chủ đề.
Trang 9CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Cách viết b tốt hơn vì đã sử dụng câu bị động góp phần tạo liên kết chủ đề theo kiểu móc xích (Một số sản phẩm có giá trị -Các sản phẩm này).
Ví dụ: So sánh hai cách viết sau:
a Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
b Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng
Trang 10CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Cách viết b giúp nghĩa của câu được rõ ràng, chính xác
Ví dụ: So sánh hai cách viết sau:
a Chị dắt con chó đi dạo ven rừng, chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí.
b Con chó được chị dắt đi dạo ven rừng, chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí.
2 Ghi nhớ
Việc chuyển đổi câu chủ
động thành câu bị động
(và ngược lại chuyển đổi
câu bị động thành câu chủ
động) ở mỗi đoạn văn đều
nhằm liên kết các câu
trong đoạn thành một
mạch văn thống nhất.
Trang 11CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
III LUYỆN TẬP:
Tìm câu bị động trong các đoạn trích dưới đây Giải thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy.
a Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi được
trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy
Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
Chọn cách viết câu bị động là tránh lặp lại kiểu câu dùng ở
phía trước đó, đồng thời tạo sự liên kết tốt hơn giữa các câu văn.
b Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến
1934 Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ (Hoài Thanh)
Trang 121 Ơng lão thả
cá vàng xuống biển.
2 Cá vàng
được ơng lão thả xuống biển.
Trang 131 Chúng em chăm sóc tốt các cây xanh.
2 Các cây xanh được chúng em
chăm sóc tốt.
Trang 14Viết một đoạn văn 6 – 8 câu chứng
minh bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta có sử dụng câu chủ
động và câu bị động.
Trang 19Ai cũng biết rừng là tài nguyên vô giá, nó có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta Rừng giúp điều hòa khí hậu Nơi nào có rừng xanh tốt thì khí hậu mát mẻ,
dễ chịu Rừng còn là nơi cung cấp tài nguyên gỗ, dược liệu
và các loài thú quý hiếm cho con người …
Tuy vậy, nhiều người chưa ý thức được tầm quan trọng của rừng Họ chặt phá cây cối Rừng bị tàn phá đến mức trở thành những bãi đất trống Việc làm đó đã gây ra hậu quả nghiêm trọng như lũ lụt, hạn hán, ô nhiễm Làm hủy hoại môi trường sống của con người.
Vì thế, chúng ta phải cùng nhau góp sức bảo vệ môi
trường, để bảo vệ tốt cuộc sống của chính chúng ta.
Trang 20- Câu chủ động và câu bị động.
- Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động
thành câu bị động (và ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động).
- Viết đoạn văn chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta có sử dụng câu chủ động
và câu bị động.
“Chuyển đổi câu chủ động thành câu
bị động (tiếp theo)” (Trang 64)
- Tiết sau: Chuẩn bị tốt để viết bài Tập làm văn số 5 – Văn nghị luận.
+ Học thuộc nội dung:
+ Soạn bài mới :