GA chủ đề: TGĐV (4tuổi)

Phát triển nhận thức: - Trẻ có những kiến thức sơ đẳng khi tìm hiểu thế giới động vật: tên gọi, đặc điểm nổi bật cấu tạo, thức ăn, nơi sống… Đặc điểm giống và khác nhau của chúng, ích lợ

KẾ HOẠCH THÁNG 02/2011

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

(3 tuần từ 08/02  25/02/11)

I/ MUÏC TIEÂU:

1 Phát triển thể chất

- Trẻ nhận biết các loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật cung cấp chất đạm cho cơ thể, biết nhận ra các món ăn chế biến từ động vật

- Phát triển 1 số vận động cơ bản: Trẻ được rèn luyện và phát triển các cơ tay, cơ chân

cơ toàn thân: Chạy dích dắc qua 2 – 3 vật chuẩn, Ném xa bằng 1 tay, bật tách khép chân qua 5 ô

- Biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận và các giác quan qua các trò chơi

- Trẻ vui vẻ hứng thú tập luyện để có sức khỏe tốt

- Phát triển trí tò mò, suy luận, nhận xét, phối hợp các cơ vận động và các giác quan

- Trẻ yêu thích và sảng khoái khi tiếp xúc với môi trường

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ có những kiến thức sơ đẳng khi tìm hiểu thế giới động vật: tên gọi, đặc điểm nổi bật (cấu tạo, thức ăn, nơi sống…) Đặc điểm giống và khác nhau của chúng, ích lợi, nơi sống

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phán đoán, nhận xét , tính tò mò, ham hiểu biết, biết ích lợi của các con vật

- Có một số kĩ năng đơn giản về chăm sóc 1 số con vật gần gũi

- Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự Nhận biết sô 7 đếm trong phạm vi 7 Đo

độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo

- Sắp xếp tương ứng trong phạm vi 4

3 Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và 1 số đặc điểm nổi bật rõ nét của 1

số con vật gần gũi

- Trẻ đọc thơ giải câu đố, kể chuyện về các con vật

- Trẻ biết đóng vai các con vật trong các bài thơ, câu chuyện

- Biết nói lên những nhận xét khi quan sát, trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn

về chủ đề thế giới động vật

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc tập kể chuyện sáng tạo theo tranh, kể tiếp đoạn của câu chuyện…

4 Phát triển tình cảm & KN xã hội

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc yêu thích các con vật gần gũi và biết giữ gìn chăm sóc, bảo vệ chúng

- Có 1 số kĩ năng, thói quen cần thiết để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, môi trường

- Biết bày tỏ tình cảm với các con vật nuôi có ích, chăm sóc và bảo vệ chúng

- Biết tạo ra những sản phẩm đẹp (vẽ, nặn, cắt, xé dán …) về các con vật để trang trí lớp,

- Bắt chước các cử động tạo dáng các con vật

- Sử dụng các kĩ năng tạo hình để hoàn thành sản phẩm

II/ NỘI DUNG

1/ Phát triển thể chất

- Bài tập 6

- Đảm bảo chế độ ăn, ngủ đầy đủ

Biết phối hợp tay chân để thực hiện các vận động cơ bản: Chạy dích dắc qua 2 – 3 vật chuẩn, Ném xa bằng 1 tay, bật tách khép chân qua 5 ô

- Tổ chức các hoạt động rèn thể lực, các hoạt động tạo sự hứng thú cho trẻ tham gia rèn luyện lồng vào các hoạt động học tập khác Phân công trẻ tham gia trực nhật : Dọn bàn

ăn, cất ĐDĐC đúng nơi qui định…

- Xếp chồng các hình khối khác nhau tạo thành chuồng nuôi súc vật

- Phân nhóm thực phẩm: thịt, cá …có nhiều đạm (tương tự đối với các thực phẩm chứa đường, béo, vitamin) BTLNT: bánh in

- Rèn thao tác rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, đánh răng

- Nhặt thức ăn khi rơi vãi xuống bàn; ăn từ tốn, nhai kỹ

- Mang dép trong lớp, sắp xếp gọn gàng; đi vệ sinh đúng nơi qui định

- Cho cháu xem hình ảnh, phim về các nơi nguy hiểm mà trẻ nên tránh

2/ Phát triển nhận thức

- Đặt câu hỏi thắc mắc: tại sao…? Sống ở đâu? Ăn gì? Trẻ nhìn, sờ, … khi quan sát

- Thích đếm các con vật Đặc điểm, lợi ích của các con vật đó

- So sánh sự khác nhau và giống nhau giữa các con vật… Nhận biết và phân loại con vật theo đặc điểm nơi sống

- Đóng vai: bác sĩ thú y, cửa hàng bán cá … XD: trại chăn nuôi

- Sử dụng đúng các từ so sánh các đối tượng Sắp xếp tương ứng Đếm theo khả năng các đối tượng

- Hoạt động khám phá: gió nhẹ, mạnh, cách tạo ra gió

3/ Phát triển ngôn ngữ

- Các từ chỉ tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số con vật

- Hiểu và làm theo được 2 yêu cầu: thực hiện bài tập…

- Nghe, hiểu nội dung thơ: Em vẽ, chim chích bông

- Phát âm rõ các tiếng: t, tr, ch

- Trả lời câu hỏi: con gì? Sống ở đâu? Nó thích ăn gì?

- Sử dụng từ chỉ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi…

- Đọc thơ, đồng dao, kể lại truyện đơn giản đã được nghe: đóng vai theo lời dẫn chuyện của GV

- Bé học lễ giáo, cô giáo phải làm gương cho trẻ học theo

- Thể hiện tốt vai chơi Nhìn tranh kể chuyện theo khả năng trẻ có sự giúp đỡ GV

- Đọc thuộc thơ, đồng dao ngắt nghỉ nhịp nhàng

4/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Trò chuyện, điểm danh hàng ngày Tham gia vào hoạt động, trả lời câu hỏi

- Thực hiện công việc đơn giản được giao (sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng qui định)

- Biết chào hỏi lễ phép, cám ơn, xin lỗi, chú ý nghe cô, bạn nói, biết chờ đến lượt, quan tâm, chia sẽ, hành vi văn minh: Không bỏ thức ăn, không vức rác bừa bãi… Cất đồ dùng

đồ chơi đúng nơi qui định, giờ ngủ không làm ồn

5/ Phát triển thẫm mỹ

- Vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc: Cá vàng bơi, chú thỏ con

- Hát đúng giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc

- Sử dụng nhiều loại nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm Vẽ, cắt, xé dán các con vật

- Tô,vẽ, xé,dán tranh, hình ảnh sưu tầm, cắt lá làm bộ sưu tầm

- Hát đúng giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc

- Tập trung chú ý hoàn thành sản phẩm

Duyệt của BGH

(3 tuần - từ 08/02 đến 26/02/11)

LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

năng quan sát, kĩ năng phán đoán

và ngôn ngữ

ÂM NHẠC

Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, rõ lời

Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo

và nhịp nhàng theo nhạc

V ĐCB

Rèn kĩ năng ném mạnh, ném xa bằng

1 tay sự phối hợp khéo léo trong vận

TẠO HÌNH

Luyện cách

vẽ con cá bằng những nét đơn giản: khoanh tròn, và lượn chéo Biết

sử dụng các

kỹ năng vẽ

và tô màu để hoàn thành sản phẩm

tự đếm 1

5 Rèn kĩ năng dán, vận động

cơ ngón tay, bàn tay

THƠ

Trẻ hiểu và đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu bộ phù hợp, nhẹ nhàng

ÂM NHẠC

Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo

và nhịp nhàng theo nhạc

VĐCB

Trẻ biết dùng sức mạnh của cơ chân, kỹ năng phối hợp để phản

xạ nhanh theo hiệu lệnh

TẠO HÌNH

Trẻ biết chọn màu để tô các con côn trùng

- Biết phối hợp màu trong khi tô

ăn thịt, về

số lượng …

TRUYỆN

Trẻ biết giả giọng các nhận vật và

kể lại truyện

VĐCB

Biết chạy qua 2 – 3 vật cản và không chạm vật

ÂM NHẠC

Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, rõ lời

Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo và nhịp nhàng theo nhạc

TẠO HÌNH

Biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn,

vỗ bẹt, ấn dẹt để tạo thành con thỏ

Mở chủ đề:

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

- Trị chuyện, đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số con vật, một số con vật gây nguy hiểm cho bản thân, thể hiện trạng thái, cảm xúc, tình cảm đối với con vật….

- Tạo tranh chủ đề nhánh Con vật sống dưới nước

- Làm các bài tập gĩc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề

- Giáo viên chuẩn bị và treo tranh về chủ đề nhánh 1 “những con vật sống dưới nước”

và hướng dẫn trẻ trang trí thay đổi chủ đề nhánh

II/ Tiến hành:

a) Hoạt động khám phá:

 Tạo hứng thú cho trẻ:

- Xem các tranh ảnh và phim về các con vật

- Trị chuyện các con vật, đặc điểm, lợi ích, thức ăn của các con vật đĩ

- Trị chuyện đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ mơ tả về về các con vật, giải quyết những thắc mắc: Con gì? Sống ở đâu? Thức ăn của nĩ là gì?

- Tổ chức cho trẻ nghe các câu chuyện, bài hát, thơ về các con vật, lợi ích của chúng,

GD giữ gìn vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh, lễ phép, …

- Tổ chức các gĩc chơi đa dạng với các loại bài tập mở để giúp trẻ khám phá

- Chơi người bán hàng, trị chơi gia đình, … Chơi các trị chơi vận động: bắt chước dáng đi của các con vật, học tập: ghép tranh con vật, tìm đúng số lượng và chữ số … Liên quan đến chủ đề

- Tham gia hoạt động tạo hình tạo ra sản phẩm theo chủ đề: xé dán con cá, nặn các con vật sống trong rừng, vẽ 1 số loại cơn trùng…

- Luyện tập và sử dụng các giác quan để nhận biết và so sánh phân loại nơi sống, hình dáng của các con vật

- Tổ chức cho trẻ thực hiện các hoạt động tự phục vụ như: cất dọn đồ dùng, đồ chơi, chuẩn bị giờ học

- Tổ chức hát múa, trị chơi vận động liên quan đến chủ đề

b) Tạo mơi trường:

- Vậy cơ cháu mình cùng trang trí lớp học cho thật đẹp để cơ cháu mình cùng nhau khám phá chủ đề này này nhé

- Trang trí dây hoa, băng gơn, biểu ngữ để trang trí lớp, hình ảnh

- Tập một số bài hát, thơ, trị chơi Tập dợt văn nghệ

- Vậy bây giờ cơ phân cơng các tổ sẽ cùng cơ tạo cho lớp học của mình thật đẹp, thật sinh động các con nhé (cơ phân cơng các tổ cùng cơ tạo mơi trường)

KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP PHÁT TRIỂN TRỊ CHƠI

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

(Từ 08/02/11 đến 25/02/11) KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN:

Nội dung NV Các biện pháp

TCĐV:

Giúp trẻ phát triển nội

dung chơi, thỏa thuận

vai chơi, xưng hơ vai

chơi Gợi mở cho cháu

hướng chơi các trị chơi

mới

Quan sát, trị chuyện về một số đặc điểm của các con vật …

- Gợi ý trẻ cách thỏa thuận phân vai trước khi chơi

- Xem tranh ảnh, phim về thế giới động vật, sự phát triển của sâu bướm, con ếch…

- Gợi ý một số tình huống chơi và chuẩn bị đdđc cho nội dung chơi đĩ

Bán hàng:

- Phát triển thêm nội dung chơi đi đến cửa hàng gia súc mua thức ăn cho vật nuơi, thể hiện thái độ của cơ bán hàng với người mua hàng, giao tiếp lịch sự khi mua hàng…… (biết xưng vai)

- Khuyến khích trẻ xưng hơ vai khi chơi (cơ bán hàng., người mua hàng )

mơ hình các kiểu hồ nuơi cá, chuồng trại nuơi thú bằng nhiều NVL khác nhau

- Trẻ thỏa thuận để chọn đồ chơi và chọn vật liệu để xây trang trại, sở thú

- Gợi ý trẻ trang trại cĩ nuơi nhiều loại đoa65ng vật khác nhau, mỗi lồi động vật được sống riêng trong một chuồng ,

cĩ máng chia thức ăn, …

- Khuyến khích trẻ sưu tầm nguyên vật liệu, phối hợp nhau khi lấy các vật liệu để xây, sắp xếp các chi tiết trong mơ hình…

- Hướng dẫn trẻ nắm được ý tưởng khi xây

- Bao quát gợi mở nội dung chơi cho trẻ

- Giúp trẻ phân cơng và làm mơ hình

TCHT:

Tiếp tục rèn kiến thức về

tốn, kỹ năng xem sách

đúng, phát âm rõ khi đọc

thơ, tập kể lại truyện…

- Thực hiện các bài tập về tốn: phân nhĩm, so sánh, tạo nhĩm trong phạm vi từ 2 - 4 …

- Tổ chức hoạt động khám phá thử nghiệm về vật chìm - nổi bằng nhiều vật liệu khác nhau (giấy, bơng gịn, bọc nilong, cát, đá, sỏi )

- Đọc sách, truyện cĩ liên quan đến chủ đề, gợi ý trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

Rèn khả năng phối hợp

với bạn khi chơi, biết

chờ đến lượt , không

tranh giành vai chơi

-Trẻ tham gia vui vẻ vào trò chơi, nhắc trẻ không ha hét to, hãy chú ý cổ vũ cho bạn, biết giữ nề nếp khi chơi

-Không giành vai chơi, biết chờ đến lượt chơi

C/ BOÅ SUNG ÑDÑC:

- Các con vật bằng nhựa ….các khối hộp đa dạng bằng giấy, gỗ để xây, cây xanh, que,

ống hút, hột hạt …

-Băng, đĩa về thế giới động vật, trang trại chăn nuôi

-Các NVL chìm nổi: giấy, bông gòn, bọc nilong, cát, đá, sỏi

-Các lọ cá kiểng, còn rùa, cua thật

KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP- VỆ SINH

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (4 tuần - Từ 03/01 đến 28/01/2011)

I/ RÈN NỀ NẾP VỆ SINH:

1/ Lễ giáo:

- Làm một số công việc giúp bố, mẹ và người trong gia đình

- Biết chào hỏi lễ phép, cám ơn, xin lỗi, chú ý nghe cô, bạn nói, biết chờ đến lượt Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình cũng như các con vật gần gũi.

- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định ở trường và ở nhà

- Vệ sinh, giữ gìn các bộ phận, giác quan của cơ thể

- Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm: sốt, cách phòng tránh Biết mặc áo ấm khi trời lạnh, đội nón khi ra nắng

- Nhặt thức ăn khi rơi vãi xuống bàn, ăn từ tốn, nhai kỹ, che miệng khi ho, hắt hơi

II/ CHUẨN BỊ CÁC ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ:

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đề

- Kéo, bút chì, bút màu sáp, màu nước, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, giấy báo,…

- Các loại vật liệu có sẵn: giấy, vải vụn, len vụn các màu… sách báo, tạp chí cũ

- Thông tin thực hiện chủ đề tháng 02: “Những con vật ngộ nghĩnh”.PH hỗ trợ vật liệu

Đóng góp sách tranh truyện, tranh ảnh về các con vật

- Phụ huynh hỗ trợ và đóng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ đề

- Thông báo về cha mẹ trẻ tiếp tục quan tâm đến cháu SDD và trẻ có nguy cơ béo phì

- Trao đổi trực tiếp với cha mẹ trẻ qua giờ đưa đón và trả trẻ, thông tin trên bảng tuyên truyền của lớp

- Thực hiện đầy đủ nội dung của bảng tuyên truyền PH: Bảo vệ môi trường

2)Tuyên truyền bệnh:

- Tìm tòi học hỏi để đạt kết quả tốt trong soạn giảng

- Tham gia sinh hoạt tổ khối đóng góp ý kiến thảo luận

I/ Chuẩn bị:

- Các câu hỏi, bài thơ, bài hát, băng nhạc…

- Các đồ chơi, dụng cụ, tranh ảnh……

II/ Tiến hành:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nghe tiếng kêu đoán tên con vật”

- Đặt một vài câu hỏi về chủ đề:

+ Các con hãy kể tên 1 số con vật mà con biết?

+ Con thích con vật nào?

- Đặt câu hỏi khó về chủ đề để trẻ khám phá:

+ con biết con vật sống ở đâu?

+ Hãy kể 1 số tên con vật sống dới nước

- Tạo môi trường:

+ Giao nhiệm vụ cho trẻ về sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến chủ đề nhánh

“Động vật sống dưới nước”

+ Phân công tổ, nhóm tạo môi trường trang trí lớp cùng c

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

(Thực hiện từ ngày 08/02 đến 11/02/2011)

MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH TUẦN 1 ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

-Toán: Sắp xếp tương ứng trong phạm vi 4

- DDSK biết một số món chế biến từ tôm cua,…

Tuần 1:

ĐV SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Trò chuyện về con ếch, cóc, nhái,

cá sấu…

- Tên gọi các con vật, thức ăn, quá

trình sinh sản

- Trò chơi: Cá sấu lên bờ, nhảy cóc

- Truyện: Cóc kiện trời

- Chơi HT: Nối đúng cặp-> tô màu

và đếm đúng nhóm có 7 đối tượng,

- Trò chuyện về các con vật thuộc nhóm thân mềm: con mực, con ốc, sò…

-Nêu đặc điểm tên gọi thức ăn

- Làm bộ sưu tập về các con vật, làm album

-XD: Ao cá (khu nuôi động vật dưới nước)

Nhóm mực, ốc,sò

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Từ 08/02/11  11/02/11)

chúng) Cho trẻ luyện cá nhân

TDS Bài tập 6: “Gà trống”

- Phát triển các nhóm cơ cho trẻ

- Tập động tác khó cho trẻ: Bật luân phiên chân trước chân sau

Hoạt

động

sáng

- Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh báo cáo với cô Quan tâm đến bạn vắng

- Thời gian: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng

- Thời tiết: QS và nhận xét bầu trời

- Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiên trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên

- Thông tin trên báo, đài…

ÂM NHẠC

+DVĐ: Cá vàng bơi+ TCAN: Có bao nhiêu bạn hát

HĐNT - QS: Trẻ quan sát, ghi nhớ ngôn ngữ

- TCVĐ: Biết chạy đuổi bắt với các bạn trò chơi Bắt vịt con

- TCDG: Chơi nhanh nhẹn và thuộc bài thơ Chi chi chành chành

- Chơi TD: Biết chơi đúng cách các đồ chơi ngoài trời, cát, nước, nhặt lá cây

cỏ để tạo thành hồ nuôi

cá, các con vật sống dưới nước

- Tạo hình:

Biết sử dụng các kĩ năng lăn dài, ấn bẹt, chia đất,

vẽ các nét thẳng, nét xiên để nặn,

vẽ một số con vật sống dưới nước: con cá, con rắn…

- Học tập:

Biết đếm đúng nhóm

có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7

- Thư viện:

Biết nhận ra các nhân vật trong truyện, ghép tranh truyện “cáo thỏ và gà trống”, dê con nhanh tríBiết phết hồ, dán, làm album các con vật sống dưới nước

- Khám phá:

Biết cách chăm sóc cây, tưới cây khám phá vật tan và không tan

- Tạo hình:

Sử dụng các

kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên,

xé vụn, xé thành dãy để

vẽ, xé dán con

cá, con vịt…

- Đóng vai: Biết giữ vai trò khi chơi, mối quan hệ khi chơi, cách bày trí bữa ăn Nấu các món ăn

từ các con vật nuôi

- Học tập: Biết sắp xếp tương ứng trong phạm

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Nêu gương cuối ngày

- Vẽ, cắt, dán làm album các loại cá

- Trò chuyện các loại cá

- Nêu gương cuối ngày

- Chơi ở các góc thực hiện

và hoàn thành sản phẩm

- Nêu gương cuối ngày

Tổng kết chủ đề nhánh: hát, múa

- Trưng bày sản phẩm của chủ đề tuần

- Mở chủ đề mới

- Nêu gương cuối tuần

Trả trẻ -Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trong ngày của bé

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ (hoặc những biểu hiện bất thường khác của trẻ trong ngày)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC GIỜ CHƠITUẦN 1: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

(Từ 08/02/2011 đến 11/02/2011)

`

Thời điểm (phương pháp thực hiện) Nội dung nhiệm vụ

Giờ chơi hoạt

4/ Thư viện: Sách truyện, tranh cĩ hình ảnh đẹp phù hợp theo chủ

đề, giấy, bút màu , hồ để làm bộ Album về các con vật nuơi trong gia đình

5/ Nghệ thuật: các hộp thuốc, hộp sữa giấy để làm mơ hình trại chăn nuơi, các vật liệu tạo hình khác (đất nặn, màu nước, các loại giấy xúc cĩ màu keo, hồ.… ), sưu tầm một số hình ảnh trong sách báo về chủ đề

6/ Học tập: lơ tơ về các con vật nuơi, sản phẩm để trẻ nối đúng cặp->

tơ màu và đếm đúng nhĩm cĩ 4 đối tượng, khoanh trịn số lượng 4

II/ Phân công cô:

- Chuẩn bị nơi chơi cho các gĩc, các đồ chơi, bài tập, phương tiện chơi

- Tập trung dặn dị nề nếp chơi

- Chuẩn bị nơi chơi cho các gĩc, các đồ chơi, bài tập, phương tiện chơi

- Sắp xếp đồ chơi, phương tiện chơi theo

bộ ở các gĩc chơi để trẻ dễ nhìn, dễ lấy

Quan sát trẻ, chuẩn

bị cho trẻ vào góc

XD (đóng vai, thư viện)

Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi thiên nhiên

3/ Kết thúc

giờ chơi

Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơiCả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào đúng chỗ và xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

• Phương pháp hướng dẫn

Biện pháp: Cùng với trẻ chuẩn bị các vật liệu để xây TCNT:

- Hướng dẫn trẻ vẽ nặn các con vật sống dước nước: con cá, con vịt, con rắn, tơm cua…

- Hát múa về các con vật: con vật sống dưới nước, trong rừng…

Biện pháp: Cô phối hợp cùng trẻ thực hiện, gợi ý cho trẻ cách

thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác nhau

TCPV:

- Gợi ý giúp trẻ bàn về ý tưởng chơi: ? Người bán hàng và người mua hàng Cơng việc của người đầu bếp chế biến mĩn ăn là gì?

Cơ cùng tham gia chơi với cháu

Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thảo luận về chủ đề chơi,

cách chơi

TCHT:

- Thực hiện các bài tập gĩc phù hợp theo chủ điểm: Nối đúng cặp -> tơ màu và đếm đúng nhĩm cĩ 7 đối tượng, khoanh trịn số lượng 7

- Các loại sách theo chủ đề, sách cĩ nhiều hình ảnh đẹp gây hứng thú cho trẻ Làm Album về các loại cá

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh cho đẹp mắt

Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

- Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ

- Nề nếp khi cháu tham gia chơi, thỏa thuận phân vai trước khi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG SÁNG

(Từ 08/02/2011  11/02/2011)

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên các bạn trong tổ Quan tâm đến thông tin thời sự

- Cùng chia sẽ với cô và bạn

- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói

Cô đếm xem có mấy bạn vắng

2/ Đàm thoại thời gian:

Hôm qua thứ mấy? ngày? Tháng?  Cháu lên gở lịch và chỉ vào lịch nói to “Hôm nay thứ mấy? ngày mấy? tháng mấy? năm?  Cháu gắn thứ, ngày, tháng

3/ Quan sat thời tiết

Bầu trời hôm nay như thế nào? Gió mạnh hay gió nhẹ? Tại sao con biết?  cháu lên gắn biểu tượng thời tiết

4/ Trò chuyện đầu tuần:

Hỏi xem thứ bảy, chủ nhật ở nhà cháu làm gì? Đi đâu chơi? Giúp đỡ mẹ những công việc gì? Và nhắc nhở tiêu chuẩn bé ngoan

5/ Giới thiệu sách, chủ đề nhỏ, tâm trạng, chế độ sinh hoạt

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên con vật,đặc điểm hình dáng con vật, nơi sống, thức ăn, biết được chất dinh dưỡng , các món ăn chế biến từ con vật nuôi …

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Biết cách chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, tranh ảnh

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Quan sát: Con Rùa

- Trẻ tự quan sát nêu nhận xét và gọi tên

- Cách chơi: Một bạn làm cá sấu đứng phía dưới thềm hoặc vẽ 1 đường giới hạn trên bờ

và dưới nước Trẻ vừa chơi vừa đọc “ Cá sâu , cá sấu lên bờ, người ta người ta xuống nước” trẻ phải nhảy lên xuống thềm để tránh cá sấu bắt

- Luật chơi: Ai bị cá sấu bắt sẽ ra ngoài 1 lần chơi

3/ TCDG: Chi chi chành chành

+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ Chi chi chành

chành”

+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ

4/ Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước, bóng…

Thứ ba, ngày 08 tháng 02 năm 2011

TỐN DẠY TRẺ NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 7, ĐẾM ĐÚNG NHĨM CĨ 7 ĐỐI TƯỢNG

I/ Yêu cầu:

- Luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng phán đốn và ngơn ngữ

- Trẻ nhận biết số và số lượng tương ứng

II/ Chuẩn bị:

-Cơ: thiết kế các hình ảnh trên powr point (cá heo và quả bĩng)

-Trẻ:Bộ đồ dùng cho trẻ, lơtơ các con vật sống dưới nước

=> Để xem có đúng không cơ và các bạn cùng đếm nhé?

- Vậy hơm nay cơ sẽ dạy các bạn đếm đúng nhĩm cĩ 7 đối tượng?

2/ Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đúng nhĩm cĩ 7 đối tượng

- Cơ tập trung trẻ lại màn hình

+ Cơ cĩ các chú cá heo đang chơi dưới nước với 6 quả bĩng

+ Các con xem 2 nhĩm này như thế nào? (khơng bằng nhau)

+ Nhĩm nào nhiều hơn? Vì sao?

+ Nhĩm nào ít hơn? Vì sao?

+ Vậy muốn chú cá heo nào cũng cĩ bĩng để chơi chúng ta phải làm gì? (thêm 1 quả bĩng nữa)

+ Cùng đếm lại số quả bĩng (1,2,3,4 5,6 ,7)

=>Cơ tĩm ý: vậy 6 quả bĩng thêm 1 quả bĩng bằng 7 quả bĩng

- Hai nhĩm này như thế nào ? (bằng nhau) cùng bằng mấy ? (trẻ đếm lại số lượng 2 nhĩm và chọn thẻ số 7 đặt bên cạnh)

- Các chú cá heo đã mệt các con giúp chú cá heo cất những quả bĩng đi (trẻ cất bĩng) Cũng đến giờ các chú cá heo phải đi về rồi các con giúp các chú cá heo về nhà nhé! (trẻ cất đồ dùng vào rỗ )

3/ Hoạt động 3 Luyện tập

-TC: xây chuồng cho các con vật

+Trẻ chia nhĩm ra xây ao cho các con vật (cá, vịt, tơm, cua ) mỗi ao chỉ cĩ 7 con vật

=> Cơ nhận xét và tuyên dương đội nào thực hiện đúng theo yêu cầu cơ

Thứ tư, ngày 09 tháng 02 năm 2011

Âm nhạc:

DVĐ: CÁ VÀNG BƠI

TCÂN: CÓ BAO NHIÊU BẠN HÁT

I/ Yêu cầu: - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, rõ lời Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung - Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo và nhịp nhàng theo nhạc - Yêu thương và chăm sóc bảo vệ cá con vật II/ Chuẩn bị: tranh một số con cá vàng, băng dĩa nhạc III/ Tổ chức hoạt động: 1 HĐ1: Dạy vận động - Cô bắt nhịp cho trẻ hát 2 lần Hỏi trẻ: Bài hát có tựa đề là gì? Sáng tác của ai? - Giới thiệu vận động: Vỗ nhịp - Cô hát + vận động lần 1 - Lần 2 Cô giải thích cách vỗ nhịp: Vỗ vào phách mạnh, phách yếu bung tay ra để tạo sự nhịp nhàng - Lần 3: Cô vận động theo nhạc - Dạy vận động: Cô mời cháu hát và vận động theo lời bài hát 2-3 lần - Gọi tổ nhóm cá nhân hát cô chú ý sửa sai cho cháu - Tổ chức cho cháu chia nhóm và tự sáng tác ra cách vận động theo bài hát - Tổ chức biểu diễn văn nghệ 2 HĐ 2: TCAN: Có bao nhiêu bạn hát - Cách chơi: Cho 1 trẻ A đứng ở giữa lớp, đội mũ chớp kín Cô chỉ định 2 hoặc 3 bạn hát Các bạn đứng tại chỡ và hát Cháu A phải nói được có mấy bạn hát Nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì phải hát lại bài hát đó - Cho cháu chơi 2-3 lần (mỗi lần chơi nâng dần yêu cầu và nhận xét sau mỗi lần chơi) Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương  Đánh giá: ………

………

………

………

Thứ năm, ngày 10 tháng 02 năm 2011

VĐCB NÉM XA BẰNG 1 TAY

I/ Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện cho trẻ các nhóm cơ bắp của tay và sự phối hợp khéo léo trong vận

- Rèn kĩ năng ném mạnh, ném xa bằng 1 tay

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Sân tập, bóng

- Máy cassett, ĐDĐC

III/ Tổ chức thực hiện:

1/Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi các tư thế theo nhạc Trẻ đứng thành 2 hàng dọc đi nhón gót, đi thường,

đi bằng gót, đi thường, đi khom người, đi về thành 2 hàng ngang tập bài tập phát triển chung

2/Hoạt động 2: Trọng động:

a) Bài tập phát triển chung:

- Bài thể dục sáng (b ài6)

b) Vận động cơ bản: Trườn sấp chui qua cổng

- Giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu 1 lần: giải thích “

- cho 2 cháu lên thực hiện thử

- Cháu thực hiện: Lần 1 : Cô chú ý sửa sai

Lần 2: Cho trẻ những con cá trườn đi tìm hồ nước

->Cho tất cả trẻ còn lại nhận xét

=>Cô theo dõi sửa kỹ năng cho các cháu

c) Tổ chức trò chơi: Bắt vịt con

Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3/Hoạt động Hồi tỉnh: chơi uống nước.

 Kết thúc : Nhận xét , tuyên dương

 Đánh giá:

………

………

………

………

Thứ sáu, ngày 11 tháng 01 năm 2010

- Biết sử dụng các kỹ năng vẽ và tô màu để hoàn thành sản phẩm

- Yêu thương và bảo vệ, chăm sóc các con vật

- Ổn định: Cô và trẻ vận động bài “cá vàng bơi”

+ Những con vật nào sống dưới nước mà con biết?

+ Nó có hình dáng như thế nào?

+ Ăn gì?

 GD trẻ biết bảo vệ con các vật

2/ Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu và nhận xét về màu sắc, bố cục tranh…

+Nó có màu sắc như thế nào? Hình dáng của nó ra sao? Bố cục tranh ?

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem

3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Cô quan sát, theo dõi hướng dẫn khi trẻ gặp khó khăn trong lúc trẻ thực hiện Gợi ý trẻ

có thể vẽ thêm một số chi tiết sáng tạo

4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cháu nhắc lại tên đề tài, các nhân nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Sản phẩm nào cháu thích ? vì sao ?

- Các bạn hãy đặt tên cho sản phẩm của mình ? GV ghi lên sản phẩm cho trẻ.

- Các cháu trưng bày sản phẩm, cháu tự sắp xếp

2/ Hoạt động 2: Tham quan các sản phẩm

- Sau khi đã trưng bày, các cháu lần lượt cùng xem tranh, cùng trò chuyện về nội dung tranh mà của mình và của các bạn thể hiện

- Mời khách mời cùng xem tranh và giới thiệu sản phẩm do các bạn trong lớp tự tạo ra

3/ Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ

- Cô dẫn chương trình và giới thiệu các tiết mục văn nghệ cho cháu biểu diễn

- Cháu lên và tự giới thiệu tên bài hát (các bài hát đã học)

- Cháu mời tiếp 1 số bạn lên hát và múa minh hoạ theo bài hát

CÔN TRÙNG VÀ CHIMDuyệt của Ban giám hiệu

1) Tạo hứng thú những điều trẻ đã biết:

- Đặt một vài câu hỏi về các loại côn trùng và chim

+ Các con hãy nói cho cô biết con gì biết bay?

+ Bay bằng gì

+ Sống ở đâu?

+ Con kể tên những con vật mà con biết?

2) Kích thích hứng thú những điều trẻ chưa biết:

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về các loại côn trùng và chim

- Trưng bày sản phẩm của cháu vẽ , tô màu về các loại chim, côn trùng có liên quan đến chủ để nhánh mới

- Gợi ý cho trẻ về sưu tầm hình ảnh về các loại chim, côn trùng

3) Phân công tạo môi trường:

+ Tổ 1 về sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến chủ đề nhánh

+ Tổ 2 tạo môi trường trang trí lớp cùng cô

+ Tổ 3 sắp xếp các góc kệ đồ dùng đồ chơi theo chủ đề cùng cô

CÔN TRÙNG VÀ CHIM Thời gian thực hiện: chiều thứ sáu

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 CÔN TRÙNG VÀ CHIM (Từ 14/02/11 đến 18/02/11)

Côn trùng có hại

- Trò chuyện về một số loài chim

- Hát: Thật là hay

- Làm bộ sưu tập về các con loài chim-Truyện: Sẻ con tìm bạn

- DDSK biết một số món chế biến từ chim…

- Đóng vai: Bán thức ăn cho chim-Khám phá: Thử nghiệm vật thấm nước và không thấm nước

- Trò chuyện về các loài động vật thuộc nhóm côn trùng có hại (chuồn chuồn, sâu, ruồi, muỗi )

- Tên gọi các con vật, thức ăn, quá trình phát triển và sinh sản của ruồi, muỗi

- Trò chơi: Lăng quăng

-Toán: So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7

- Trò chuyện, đàm thoại về các loài động

vật thuộc nhóm côn trùng có lợi (ong,

lợi vừa có hại

- Trò chuyện về các con côn trùng có hại và

- Hát múa về các con vật thuộc nhóm côn

trùng (kìa con bướm vàng, chị ông nâu nâu,

con cào cào )

TUẦN 2 CÔN TRÙNG

VÀ CHIM

(Từ 14/02/2011  18/02/2011) Thời

Đón

trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen chăm sóc cây cảnh, sắp xếp bàn ăn…- Cho trẻ vào góc thực hiện các bài tập góc (nối các con vật và nơi sống của

chúng) Cho trẻ luyện cá nhân

TDS Bài tập 6: “Gà trống”

- Phát triển các nhóm cơ cho trẻ

- Tập động tác khó cho trẻ: Bật luân phiên chân trước chân sau

Hoạt

động

sáng

- Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh báo cáo với cô Quan tâm đến bạn vắng

- Thời gian: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng

- Thời tiết: QS và nhận xét bầu trời

- Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiên trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên

- Thông tin trên báo, đài…

ÂM NHẠC

+DVĐ:

Thật là hay+ TCAN: Ai nhanh nhất

TOÁN

Đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn

vị đo

TẠO HÌNH

Tô màu các con côn trùng (ong, bướm, cào cào…)

Trẻ thuộc các bài thơ bài hát dân gian và chơi đúng yêu cầu

- Chơi TD: Các đồ chơi ngoài trời, cát, nước, nhặt lá cây

cỏ để tạo thnàh hồ nuôi

cá, các con vật sống dưới nước

- Tạo hình:

Biết sử dụng các kĩ năng

- Học tập:

Biết đếm đúng nhóm

có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7

- Thư viện:

Truyện “Sẻ con tìm bạn”

- Khám phá:

Biết cách chăm sóc cây, tưới cây khám phá vật tan và không tan

- Tạo hình:

Sử dụng các

kỹ năng vẽ nét

- Đóng vai: Biết giữ vai trò khi chơi, mối quan hệ khi chơi, cách bày trí bữa ăn Nấu các món ăn

từ các con vật nuôi

- Học tập: Biết sắp xếp tương ứng