LOP4 TUÂN 26 (gui cho VAN)

Qua bài tập đọc Thắng biển của nhà văn Chu Văn, các em sẽ thấy đợc lòng dũng cảm của những con ngời bình dị trong cuộc vận lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu sống quãng đê giữ vững cuộc s

Trang 1

III/ Hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ

a/ Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu

b/ Dạy bài mới: Hớng dẫn HS cách chia phân số

*Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện

- HS quan sát hình ở bảng phụ và tóm tắt

lại bài toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

3

2 là

2

3 đợcphép nhân 2 phân số

- 2 HS lên bảng chơi trò chơi : Đôi bạn

*Bài 1(136) Tìm phân số đảo ngợc của

các phân số:

Kết quả:

Trang 2

; 3

5

; 4

7

; 2 3

8 7

3 ì = b/

21

32 3

4 7

8 4

3 : 7

c/

3

2 1

2 3

1 2

1 : 3

5 3

2 ì = ;

105

70 5

7 21

10 7

5 : 21

42

30 2

3 21

10 3

2 : 21

b/

15

1 3

1 5

1 ì = ;

3

1 15

5 1

5 15

1 5

1 : 15

5

1 15

3 1

3 15

1 3

1 : 15

*Bài 4(136)

- HS đọc đề và tóm tắt

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Để tính chiều dài hình chữ nhật , dựa vào

những điều kiện nào?

số đo cạnh còn lại nh thế nào?

- HS đổi chéo VBT để kiểm tra

*Bài 4(136)

Bài giải Chiều dài hình chữ nhật đó là:

9

8 4

3 : 3

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộcchống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

Trang 3

Tới – Lớp 4A

III/ Các hoạt động dạy học.

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về

tiểu đội xe không kính và nêu ý nghĩa

của bài thơ

- GV nhận xét cho điểm

2/ Dạy học bài mới

2.1/ Giới thiệu bài

- GV treo tranh

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu bài: Lòng dũng cảm

của con ngời không chỉ đợc bộc lộ

trong chiến đấu chống kẻ thù xâm

l-ợc, trong đấu tranh bảo vệ lẽ phải, mà

còn bộc lộ trong cuộc đấu tranh

chống thiên tai Qua bài tập đọc

Thắng biển của nhà văn Chu Văn, các

em sẽ thấy đợc lòng dũng cảm của

những con ngời bình dị trong cuộc

vận lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu

sống quãng đê giữ vững cuộc sống

cho dân làng

2.2/ H ớng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a/ Luyện đọc

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp, GV sửa phát

âm các từ khó trong bài

+ Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa

các từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão

+ Lần 3: HS đọc câu dài cho đúng

ngữ điệu, ngắt hơi hợp lí

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (3’)

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu: Toàn bài cần đọc với

giọng đọc hối hả, rành mạch, gấp gáp,

căng thẳng

b/ Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Cuộc chiến đấu giữa con ngời và

bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh

thế nào?

? Qua đoạn 1, hãy tìm các từ ngữ hình

ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão

biển?

- GV kết luận: Biển có những dấu

hiệu của một trận cuồng phong, đó là

những chuyển động của gió, sóng

biển

? Vậy nội dung của đoạn 1 là gì?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát

- Tranh vẽ những ngời thanh niên đang lấythân mình làm hàng rào để ngăn dòng nớc

- Lắng nghe

- HS 1: Mặt trời lên cao… cá chim nhỏ bé

- HS 2: Một tiếng ào….chống giữ

- HS 3: Một tiếng reo to…quãng đê sống lại

1/ Biển đe doạ tấn công con ng ời

- “ Một tiếng reo to nổi lên, rồi ầm ầm, hơn haichục thanh niên cả nam lẫn nữ, mỗi ngời vácmột vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đangcuốn dữ”

- Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển

đ-ợc miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ con đê,biển tấn công con đê, con ngời thắng biểnngăn đợc dòng lũ, cứu sống đê

- Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa củacơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nớc biển càngdữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh

nh con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé

Trang 4

Tới – Lớp 4A

- GV ghi bảng

* Đoạn 2

- Chuyển ý: Cơn bão biển thật hung

dữ, nó sẽ tấn công vào con đê nh thế

nào, chúng ta cùng tìm hiểu ở đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển đợc miêu tả nh thế nào?

*Kết luận: Sự tơng quan lực lợng giữa

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

2/ Biển gầm gào tấn công đất liền

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đuợcmiêu tả rõ nét, sinh động: Nh một đàn cá voilớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụtvào thân đê rào rào, một bên là biển, là giótrong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàngngàn ngời…với tinh thần quyết tâm chống giữ.3/ Con ng ời đã làm nên việc lớn: Thắngbiển lớn

- Hai chục thanh niên mỗi ngời vác một váccủi vẹt… Quãng đê sống lại

- Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắngcủa con ngời trong cuộc sống thiên tai, bảo vệcon đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

I/ Mục tiêu

- Qua bài HS có khả năng:

+ Hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo? Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo?

+ Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn

+ Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp vớikhả năng

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK, thẻ màu, thông tin từ các báo

Trang 5

Tới – Lớp 4A

III/ Các hoạt động dạy học

- HS nộp phiếu kết quả điều tra về tình trạng các công trình công cộng ở địa phơng

? Tại sao cần phải giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

2/ Bài mới

- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

b/ Dạy bài mới

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin)

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo

luận câu hỏi 1, 2 (38)

? Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt

hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do

thiên tai, chiến tranh gây ra?

? Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- Các nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ

sung

*Kết luận: Trẻ em và ngời dân ở những

vùng thiên tai hoặc chiến tranh phải gánh

chịu nhiều thiệt thòi, đau khổ Sự cảm

thông, chia sẻ, giúp đỡ của mọi ngời là rất

cần thiết và đáng quý Đó là những hoạt

- Thiệt hại đó không chỉ xảy ra trong nớc

mà ở mọi nơi trên thế giới

- Hậu quả đau thơng, mất mát còn ám

ảnh mãi trong cuộc đời mỗi con ngời

- Quyên góp, ủng hộ, giúp đỡ về sức vàtiền của,…

- Ghi nhớ SGK (38)

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Cán sự lớp yêu cầu các bạn đọc và trả lời

a/ Sơn giành tiền giúp các bạn trong tỉnh

đang bị thiên tai

c/ Cùng bố mẹ tìm cách giúp những gia

đình có con bị tật nguyền do ảnh hởngchất độc hoá học màu da cam

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3-38)

- HS đọc các ý kiến và dùng thẻ màu để kết

luận tình huống đúng (Đỏ)-sai(Xanh)

? Tại sao ý kiến đó đúng? Tại sao sai?

*Kết luận: Các ý kiến đúng: (a), (d);

Các ý kiến sai: (b), (c)

*Bài 3(38)

a/ Đúngb/ Saic/ Said/ Đúng3/ Hoạt động nối tiếp

? Em và các bạn đã tham gia những hoạt động nhân đạo nào? Hãy kể lại?

? Khi tham gia các hoạt động đó, em có cảm nghĩ gì?

Trang 6

- Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt.

- Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lý trongnhững trờng hợp đơn giản gần gũi

II Đồ dùng dạy học:

Cốc, phích nớc ,lót tay, giỏ ấm, thìa nhựa, thìa gỗ, len, giấy báo…

III.Hoạt động dạy học

1.KTBC:

?+Mô tả lại thí nghiệm 1 (102) và giải thích hiện tợng diễn ra?

?+Khi có nhiệt độ nóng và lạnh nớc (chất nóng khác) sẽ NTN?

2.Bài mới:

a,Giới thiệu bài : “Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt”

b,Dạy bài mới :

Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém

*Mục tiêu:HS biết đợc những vật dẫn nhiệt tốt (kim loai: Đồng , nhôm….) và những vậtdẫn nhiệt kém (Gỗ, nhựa, len, bông ) và đa ra đợc ví dụ chứng tỏ điều này Giải thích đ-

ợc một số hiện tợng đơn giản liên quan dến tính dẫn nhiệt của vật liệu

*Cách tiến hành

_Hs theo nhóm 4 và làm thí nghiệm 1(SGK

104)va thảo luận TLCH:

?+Thìa nào sờ vào thấy ấm hơn ?

?+Từ chất liệu các thìa,nhận xét về sự dẫn

_Hs đo nhiệt độ của mỗi cốc hai lần.Gv

quan sát và giúp học sinh giữ an toàn trong

cho nhiệt độ trong nớc đợc nóng lâu hơn

_Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công

dụng của các vật cách nhiệt

*Mục tiêu:Giải thích đợc việc sử dụng các

chất dẫn nhiệt,cách nhiệt và biết sử dụng

Trang 7

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.

- HS tính toán nhanh, chính xác, khoa học, đúng dạng BT

- Bảng phụ, SGK, phiếu học tập

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện tính: ?

4

3 : 7

2

1 : 3

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

x

x x

3

4 15

20 3 5

10 2 3

10 5

2 10

3 : 5

x

x x

2

3 24

36 3 8

4 9 3

4 8

9 4

3 : 8

x

x x

b/

2

1 4

2 1 4

2 1 1

2 4

1 2

1 : 4

x

x x

4

3 8

6 1 8

6 1 1

6 8

1 6

1 : 8

x

x x

5

10 1 5

10 1 1

10 5

1 10

1 : 5

x

x x

x =

21

20 x =

8 5

Trang 8

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (1’);

Mời 2 HS lên bảng thi “Tính nhanh”; Dới

3 3

7 7

2

2 1

2 2

2 : 5

- SGK, bảng phụ viết nội dung BT1, phiếu học tập

- 1 HS nêu kết quả BT1 và giải nghĩa từ tìm đợc; 1 HS nêu kết quả BT4

- GV phát phiếu cho 3 nhóm làm bài

*Bài 1 (78)Tìm câu kể Ai là gì? và nêu

tác dụng của mỗi câu

a/ Nguyễn Tri Phơng là ngời ThừaThiên… Câu giới thiệu

Trang 9

? VN do từ loại nào tạo thành?

*Bài 2(79) Xác định CN-VN trong mỗi

câu tìm đợc BT1a/ Nguyễn Tri Ph ơng/ là ng ời Thừa Thiên

CN VN

- Cả 2 ông /đều không phải là ng ời HN

CN VNb/ Ông Năm/ là ng ời ngụ c ở làng này

CN VNc/ Cần trục/ là cánh tay kì diệu của chú

CN VNcông nhân

*Bài 3(79)

- HS đọc đề bài và xác định yêu cầu

? Đề bài yêu cầu những gì?

- HS viết bài, GV quan sát, lu ý HS viết bài

có sự liên kết liền mạch giữa các câu

- 2 HS viết ra phiếu và dán kết quả Lớp

*Bài 3(79) Viết đoạn văn ngắn kể lại

chuyện đến thăm bạn; có sử dụng câu kể

Ai là gì?

VD: Tha bác chúng cháu đến thăm Hà

Đây là bạn Long ngồi cùng bàn với Hà

đấy Còn đây là bạn Oanh-lớp trởng lớpcháu Bạn ấy là một HS giỏi Kia là bạnHuy Bạn Huy là ngời rất vui tính…

- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện(hoặc đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Truyện về lòng dũng cảm của con ngời; Truyện đọc lớp 4, bảng phụ

- 2 HS nối tiếp kể lại chuyện “ Những chú bé không chết”

Trang 10

- Các nhóm phân công ngời kể, ngời hỏi về

nội dung và ý nghĩa chuyện

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc “Thắng biển”

- HS rèn tính cẩn thận, khoa học, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Bảng phụ (BT2a)

- 2 HS lên bảng viết từ; dới lớp viết nháp: Giao thừa, con dao, rao vặt, ranh giới, cỏgianh, danh lam

- HS nhận xét bài bạn, GV chữa bài (nếu có)

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

- Nghe viết: Thắng biển

b/ H ớng dẫn HS nghe viết

- 1 HS đọc to, rõ ràng đoạn bài viết; cả lớp

theo dõi trong SGK(76)

? Biển có những dấu hiệu nào của một cơn

bão lớn?

? Con ngời so với thiên nhiên nh thế nào?

*Kết luận: Đoạn văn miêu tả sự hung dữ

của cơn bão và sự tấn công vào đất liền của

cơn bão biển

- Mặt trời lên cao dần…quyết tâm chốnggiữ”

- Gió to, sóng dữ, ầm ĩ, dữ dội,…

- Con ngời bé nhỏ, dụng cụ thô sơ

Trang 11

Tới – Lớp 4A

- Yêu cầu HS viết nháp 1 số từ trong bài;

GV nhận xét

? Dạng bài viết? Cách trình bày?

- HS ngồi ngay ngắn GV đọc rõ ràng toàn

bài

- HS viết bài theo từng câu GV đọc

- GV đọc soát bài: 1 lần

- HS đổi chéo vở để kiểm tra cho bạn

? Ai sai 1 lỗi, 2 lỗi,… 0 lỗi?

- Thu bài, chấm 5-7 bài tại lớp và nhận xét

- Lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng,quyết tâm

- HS làm bài theo nhóm đôi (3’)

- 2 nhóm lên bảng điền kết quả và trình bày

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập

b/ Dạy bài luyện tập

- Hớng dẫn HS làm bài và chữa bài ở lớp

10 4

5 7

2 5

4 : 7

b/

6

1 72

12 9

4 8

3 4

9 : 8

c/

3

2 84

56 4

7 21

8 7

4 : 21

Trang 12

7 3

1 = x =

c/ 5 : 30

1

6 5 6

1 + ) x

15

4 60

16 2

1 5

1 2

1 3

1 2

b/ (

5

1 3

1 − ) x

15

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

- HS theo mẫu làm vào VBT 3 HS lên bảng

tính và trình bày kết quả

- HS và GV nhận xét

? Để biết 1 phân số này gấp phân số kia

bao nhiêu lần, ta làm nh thế nào?

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

1

; 3

1

; 2

12

1 số lần là:

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

2

1gấp 6 lần

12 1

4 3

12 1

12 3

1 12

1 : 3

3 4

12 1

12 4

1 12

1 : 4

4

1 gấp 3 lần

12 1

6

1 12

1 : 6

1

= x 2

6

12 1

- Tranh minh hoạ , bảng phụ

Trang 13

- Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

b/ H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện dọc

- GV chia bài thành 3 đoạn, HS nối tiếp

đọc đoạn

+Lần 1: HS sửa phát âm các từ: Ăng –

giôn – nóc; mời năm phút; Ga-vrốt; chiến

luỹ; Cuốc-Phây-Rắc, trò ú tim, phốc ra

+ Lần 2: HS kết hợp giải nghĩa các từ:

Chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim

+ Lần 3: HS luyện đọc đúng câu hỏi và câu

- Em nhặt cho đầy giỏ đây!

- Cậu không thấy đạn réo à?

- Vào ngay!

- Tí ti thôi

* Tìm hiểu bài

HS đọc đoạn 1 và TLCH

? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

? Vì sao Ga-vrốt ra ngoài vùng nguy hiểm?

*Kết luận: Là một cậu bé thông minh,

nhanh nhẹn, Ga-vrốt quyết định giúp nghĩa

quân có thêm đạn để tiếp tục chiến đấu

? Nội dung của đoạn 1?

1/ Ga-vrốt đi nhặt đạn ngoài chiếnluỹ

- Cậu bé đi lấy đạn cho nghĩa quân

*Kết luận: Ga-vrốt rất dũng cảm và hồn

nhiên thu gom đạn ở ngoài chiến luỹ

2/ Lòng dũng cảm của Ga-vrốt

- Bóng cậu thấp thoáng dới làn ma đạn…

ú tim với cái chết

nhận xét, bình chọn ngời đọc hay nhất

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

- Ngời dẫn chuyện, Ga-vrốt, Giôn-ra,Cuốc-phây…

- Phân biệt giọng nhân vật, nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi hình ảnh

3/ Củng cố, dặn dò

? Bài đọc nói về điều gì?

Trang 14

- HS nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên và lạnh đi, về sự truyền nhiệt.

- HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

- Nớc nóng, 1 chiếc chậu, 1 cái cốc, 1 lọ cắm ống thuỷ tinh

? Có mấy loại nhiệt kế thông dụng? Đó là những loại nhiệt kế nào?

? Trong H1, cốc nớc nào có nhiệt độ cao nhất? Nhiệt độ thấp nhất?

- GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới

- Nóng, lạnh và nhiệt độ (Tiếp theo)

b/ Dạy bài mới

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

? Tại sao cốc nớc lại nguội đi, nớc trong

chậu lại ấm hơn?

? Có những vật nào truyền nhiệt làm cho

vật nóng lên hoặc lạnh đi không?VD?

*Kết luận: Vật nóng sẽ toả nhiệt ra xung

quanh; vật lạnh hơn ngay gần nó mà thu

nhiệt sẽ bị nóng lên

- 3 HS đọc mục bạn cần biết SGK(103)

- Cốc nớc nguội đi

- Nớc trong chậu ấm lên

- Nớc trong chậu không ấm lên đáng kể

- Nhiệt độ trong cốc nớc đã truyền một ítsang nớc ở chậu

- Đun nớc nóng, nấu thức ăn trên bếp lửa, ấm nớc,…rót nớc ra cốc, cho nớc vào

tủ lạnh…

*Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên

- Từng nhóm lấy dụng cụ và làm TN (103),

trình bày kết quả

? Dùng nhiệt kế đo bình nớc nóng, lạnh,

nhận xét?

? Tại sao nhiệt kế lại có sự thay đổi đó?

*Kết luận: Nớc đá trong khay có bề mặt

lõm xuống, nớc lạnh co đi Nớc sôi trong

ấm sẽ trào ra ngoài , nớc nóng nở ra Một

Trang 15

III/ Các hoạt động dạy học

- 2 HS lên bảng chữa BT1, dới lớp đọc kết quả BT4(137)

7 9

5 7

4 : 9

3 5

1 3

1 : 5

1

=

= x ;c/ 1 :

2

3 2

3 1 3

? Bài ôn dạng kiến thức nào?

*Bài 2(137) Tính(theo mẫu)

a/

21

5 3

1 7

5 3 : 7

b/

2

5 1

5 2

1 5 : 2

c/

6

1 12

2 4

1 3

2 4 : 3

3 6

2 6

1 3

1 6

1 3

1 36

6 3

1 9

2 4

b/

4

1 4

2 4

3 2

1 4

3 2

1 1

3 4

1 2

1 3

1 : 4

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	391,5 KB