lop 4 -tuan 1(gui cho Van )

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b... - Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Dế Mèn b

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: Chào cờ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Bài cũ : Nêu chu vi hình chữ nhật và hình

vuông

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Dạy- học bài mới

* Bài 1 ( 3 )

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của

các số trên tia số a và các số trong dãy số b

+ Các số trên tia số đợc gọi là những số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này gọi là những số

tròn gì?

+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị?

* Bài 2 ( 3 ).GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

* Bài 4( 4) BT yêu cầu làm gì?

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm nh thế

Trang 2

4 Củng cố :

- Nêu cách tính chu vi hình vuông, hình chữ

nhật

5 Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

- HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau

- Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của địa phơng : Non/lơng

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xớc, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục

- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

- HS: Sgk

1 ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 3

cảnh nh thế nào?

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- GV chuyển ý

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

+ Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua

con mắt của nhân vật nào?

- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2

+Đoạn này nói lên điều gì?

- GV ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

bị ức hiếp, đe doạ?

+Đoạn này là lời của ai?

+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy đợc

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá,

em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?

Trang 4

- Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

+Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

viết?

-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc toàn bài HS soát lỗi

-Thu chấm 10 bài

-Nhận xét bài viết của HS

3 Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu hS biết đợc những điểm cơ bản dể thực hiện trong các giờ học TD

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò1.Phần mở đầu 5 phút x x x x

Trang 5

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

d)Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức “

-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi

-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển

25 phút5phút

2phút3phút15phút

5 phút

x x x x

x x x x GV

x x x x

x x x x GV

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

* Biết trung thực trong học tập

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trungthực trong học tập

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

Tranh Trung thực trong học tập

- HS: Sgk

1 ổn định

2 Bài mới: Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới:

b Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3,

Trang 6

b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở

nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp

sau

- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn

cách giải quyết nào?

*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)

- GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi

HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí,

quy ớc theo 3 thái độ:

.Tán thành

.Phân vân

.Không tán thành

- GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa

chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung

Trang 7

Bài 1 GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện

tính nhẩm trớc lớp

- GV nhận xét

Bài 2 Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện

phép tính

Bài 3 GV hỏi:

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và

nêu cách so sánh

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài

+Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?

Bài 5 GV treo bảng số liệu

+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là

những hàng gì?Giá tiền và số lợng mỗi

loại hàng là bao nhiêu?

- 4 HS nêu cách thực hiện

+ Kết quả : a) 12 882 ; 4 719; 975; 8 656 b) 8 274; 5 953; 16 648;46 045

-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh

-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh

1 ổn định:

2 Bài cũ: Tiếng gồm mấy bộ phận? Đó là những

bộ phận nào?

3 Bài mới:

b Dạy bài mới

a) Tìm hiểu VD:

- 2 HS nêu

Trang 8

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có

bao nhiêu tiếng

- GV ghi bảng các câu thơ

- GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+ Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những

bộ phận nào?

- GV kết luận

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ

- GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-GV kết luận

b) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Gọi HS lên chữa bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

- HS nối tiếp nhau phân tích

- HS nối nhau lên chữa bài

-Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn

-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc

đền đáp xứng đáng

II Đồ dùng dày học

- GV: Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể

- HS: Kể chuyện theo tranh

Trang 9

- GV kể lần 2

- GV yêu cầu HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh

hoạTLCH:

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào?

+ Mọi ngời đối xử với bà ra sao?

+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?

+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá

- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu,

kể lại từng đoạn cho các bạn nghe

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

- Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình

- Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

- GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập

- HS: Sgk

III,Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b Nội dung giờ học

*Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống

- GV chia nhóm 4, hớng dẫn HS thảo luận,

TLCH:

+ Con ngời cần gì để duy trì sự sống?

- HS tiến hành thảo luận

- Cần thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà

Trang 10

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi

những ý kiến trùng lặp lên bảng

- Nhận xét kết quả thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi,

quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao?

+ Vậy để sống và phát triển, con ngời cần

những điều kiện gì?

*Hoạt đông2: Những yếu tố cần cho sự sống

mà chỉ có con ngời cần

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk

+ Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng

-Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5

vừa đọc lại phiếu HT

+ Giống nh động vật và thực vật con ngời cần

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

Trang 11

Hoạt động của thày Hoạt động của thày

Bài1 GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết

quả vào bảng con

Bài2: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép

tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các

bạn, GV nhận xét cho điểm

Bài3 GV chia lớp thành 2 dãy, giao

nhiệm vụ cho từng dãy

Bài5.Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- GV chấm và chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu

- 4 HS lên bảng tính và nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính Lớp làm nháp

+ Kết quả : a) Giảm tải b) 59 200; 21 692; 52 260; 13 008

- HS nhận xét nêu cách tính

- 1 HS nêu yêu cầu

* Kết quả : a) 9 061 ; 8 984 ; b) 2 413; 4 596

Trang 12

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với ngời lớn.

1 ổn định

2 Bài cũ : Đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ

yếu, trả lời nội dung

3 Bài mới:

b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV Yêu cầu HS đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

+ Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?

GV giảng:Bạn nhỏ trong bài chính là nhà

thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ

đầu,TLCH :”Em hiểu câu : “Lá trầu khô…

sớm tra.”muốn nói lên điều gì?

+ Nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện

Kiều, ruộng vờn sẽ nh thế nào?

- GV giảng

+ Em hiểu :”Lặn trong đời mẹ.”là thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3, TLCH

+ Sự quan tâmchăm sóc của hàng xóm đối

với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua

+Bài thơ viết theo thể loại nào?

+Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào,

- Lá trầu khô giữa cơi trầu và mẹ không

ăn đợc, Truyện Kiều gập lại vì mẹ không

- HS nối nhau phát biểu

- 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- HS nêu cách đọc

- HS thi đọc theo 2 dãy

- HSTL

- HS phát biểu và giải thích

Trang 13

- Dặn CB cho giờ sau.

Tiết 3 :

Tâp làm văn

Thế nào là văn kể chuyện?

I.Mục tiêu

- Hiểu đợc đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Phân biệt đợc văn kể chuyện với những loại văn khác

- iết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn

- GV: Bảng phụ

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho HS

- Yêu cầu HS thảo luận cặp và thực hiện

yêu cầu BT1

- Gọi HS dán kết quả thảo luận lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung

- GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng

Bài2 1 HS đọc yêu cầu BT

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS đọc câu chuyện của mình

* những ngời đi dự lễ hội

b) Các sự viện xảy ra và kết quả:

c) ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những

- Không, chỉ có những chi tiết giới thiệu

về HBB nh: vị trí, độ cao, chiều dài,

- HS nối tiếp nêu

Trang 14

- Dặn CB cho giờ sau.

Tiết 4:

Lịch sử

Môn Lịch sử và Địa lí

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng của đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí

- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN

Tranh, ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

1 ổn định

2 Bài cũ: Không kiểm tra

3 Bài mới:

b Nội dung giờ học

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các

c dân ở mỗi vùng

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm 2

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một đân tộc nào đó ở

một vùng

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức

tranh hoặc ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

VN có nét văn hoá riêng đều có cùng một

Tổ quốc, một lịch sử VN

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tơi đẹp nh

ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng

Trang 15

Biểu thức có chứa một chữ

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biét đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập

- GV: kẻ sẵn bảng phần VD

- HS: bảng con

1 ổn định:

2 Bài cũ: Nêu các thành phần cha biết của

phép tính

3 Bài mới:

b Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

- GV yêu cầu HS đọc bài toán VD

+ Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu

quyển vở ta làm nh thế nào?

- GV treo bảng số

+ Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn

Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?

- GV viết bảng

- GV làm tơng tự với các trờng hợp thêm 2,

3, 4,…quyển vở

+ Nếu Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan

thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu

Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết bảng BT 6+b và yêu cầu HS đọc

+ Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết gì?

+ Dòng thứ hai trong bảng cho em biết gì?

+ x có giá trị cụ thể nào?

+ Khi x=8 thì giá trị của Bt 125+x là bao

nhiêu?

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại

- GV chữa bài và cho điểm HS

Trang 16

Bài 3.Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Nêu BT trong phần a?

+ Chúng ta phải tính giá trị của BT 250+m

với những giá trị nào của m?

+ Muốn tính giá trị của BT 250+m với

- Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu,vần, thanh

- Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu

- Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

+ Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?

+Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với

nhau?

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4

+Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là hai tiếng

bắt vần với nhau?

- GV nhận xét câu TL của HS và kết luận

+Tìm câu ca dao tục ngữ có các tiếng bắt vần

Trang 17

Bài 5.Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm, GV chấm và chữa bài

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,

đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theo khẩu lệnh hô của GV

- GV:Còi, bóng

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

d)Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức “

-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi

-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển

25 phút5phút

2phút3phút15phút

5 phút

x x x x

x x x x GV

x x x x

x x x x GV

- Nêu đợc những chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hàng ngày của cơ thể

- Nêu đợc quá trình trao đối chất giữa cơ thể với môi trờng

- Vẽ đợc sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng và giải thích đợc ý nghĩa theo sơ đồ này

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	235 KB