GA Tin 7 HKII

Trong bảng tính dữ liệu kiểu số và dữ liệu văn bản được ngầm định căn lề như thế nào.. Em hãy nêu khả năng định dạng dữ liệu của trang tính mà em đã học?. Muốn chèn thêm hàng trống, điều

TUẦN 19

TIẾT: 37: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH(T1).

I MỤC TIÊU:

- Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

- Biết chọn được màu phông

- Biết căn lề trong ô tính

Hoạt động 1:Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ (15’)

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

? Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

trong bảng tính là như thế nào?

Gv: ở lớp 6 chúng ta đã được học định dạng

về phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ trong Word

Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ hoàn

toàn giống trong word

? Muốn định dạng được phông chữ, kiểu chữ,

Font như sau:

Hs: là thay đổi phông chữ, kiểu chữ,

cỡ chữ trong ô tính của bảng tính

Hs: 2 cách, định dạng dùng các nútlệnh trên thanh công cụ Formatting vàđịnh dạng bằng menu

Hs:

C1: - Chọn ô hoặc các ô cần địnhdạng

- Nháy vào nút lệnh trên thanhFormatting

C2: - Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- Format/cell XHHT Formatcellchọn Font, chọn định dạng mình cần,OK

Hs: quan sát

Hs: trả lời

Ngày soạn:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Có bao nhiêu cách thực hiện em biết?

? Các bước thực hiện thao tác này như thế

nào?

Gv: nhận xét và chốt lại

C1: - Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- Nháy vào nút lệnh Font color

trên thanh Formatting

- Nháy chọn màu phông

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: quan sát hộp thoại

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Chọn tuỳ chọn gì trong hộp thoại?

Chọn Color

- OK

Hs: Color

Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác căn lê trong ô tính (15’)

? Trong bảng tính dữ liệu kiểu số và dữ liệu

văn bản được ngầm định căn lề như thế nào?

? Ở Word em được học những kiểu căn lề

Allignment như sau:

Gv: treo bảng phụ hộp thoại Formatcell

Hs: Dữ liệu kiểu số được ngầm địnhcăn lề bên phải ô, dữ liệu văn bảnđược ngầm định căn lề bên trái ô.Hs: có 4 kiểu căn lề: Left, Right.Center, Jutify

Hs: Trả lời

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: Quan sát

+ Text Allignment:

Horizonttal: Căn lề theo chiều dọc

Vertical: Căn lề theo chiều ngang

- Ok

Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 58 và nêu

các bước thực hiện việc căn lề giữa ở hình đó

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát Hình 59

? Muốn đưa nội dung ô A1 vào giữa bảng

tính ta phải thực hiện như thế nào?

Gv: nhận xét

Gv: yêu cầu Hs quan sát hình 61 - kết quả của

thao tác căn lề nôi dung vào giữa bảng tính

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: quan sát và thực hiện

Hs: quan sátHs: - Chọn khối A1:G1

- Nháy chuột vào nút lệnh Merge

and center

IV: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (4’)

Gv: hệ thống lại nôi dung vừa học bằng các câu hỏi

? Định dạng tranh tính để làm gì?

? Các bước định dạng phông, cỡ, kiểu, màu chữ như thế nào?

? Nêu các bước căn lề cho dữ liệu trong ô tính?

Hs: đứng tại chổ trả lời

- Đọc lại lí thuyết và làm bài tập 1, 2, 3 SGK

- Xem trước mục 4, 5 của bài 6

-TUẦN 19 Ngày soạn:

TIẾT: 38: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH(T2).

I MỤC TIÊU:

- Định dạng được phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

- Biết chọn được màu phông

- Biết căn lề trong ô tính

? Em hãy cho biết một vài lợi ích của việc định dạng trang tính?

? Em hãy nêu khả năng định dạng dữ liệu của trang tính mà em đã học?

? Muốn căn lề cho nôi dung của một ô vào giữa bảng tính ta làm như thế nào?

3 Nội dung bài dạy:

Hoạt động 1: Tăng hoặc giảm só chữ số thập phân của dữ liệu số.(15’)

4 Tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ

liệu số

Gv: phát bài tập mẫu, yêu cầu học sinh quan

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Nhìn vào trang tính em có nhận xét gì?

? Muốn giảm bớt số chữ số thập phân ta làm

như thế nào?

? Thực chất của thao tác này là gì?

? Vậy để tăng số chữ số thập phân làm như thế

nào?

? Mục đích của thao tác này là gì?

? Quan sát Hình 62 và cho biết người ta nháy

vào nút lệnh nào để có kết quả như hình bên

Hs: Chọn ô hoặc nhiều ô cần tăngthêm số chữ số thập phân

- nháy chuột vào nút lệnh trên

thành FormattingHs: Làm cho số gọn hơn, dẽ so sánh

và phân biệt

Hs: nháy nút lệnh giảm bớt đi 1 chữ sốthập phân

Hoạt động 2: Tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tính.(20’)

5 Tô màu nền và kẻ đường biên cho bảng tính

a Tô màu nền

? Tô màu nền là tô như thế nào?

? Mục đích của tô màu nền là gì?

? Cách thực hiện tô màu nền như thế nào?

? Khi muốn sao chép nội dung của ô được tô

màu thì, màu đã tô có được sao chép không?

? Khi muốn tô các ô rời nhau cùng một màu,

theo em làm cách nào thì nhanh?

? Quan sát hình 63 và hãy thự hiện để chọn

màu đó?

b Kẻ đường biên cho bảng tính?

Gv: trong Excel các đường là các đường ảo,

Hs: Là tô màu nền của ô chứ không tôphần dữ liệu

Hs: giúp chúng ta dễ so sánh và phânbiệt các miền dữ liệu khác nhau trêntrang tính

Hs:

- Chọn ô hoặc các ô cần tô màu

- Nháy chuột vào nút lệnh Fill Colortrên Formatting

Hs: có

Hs: Sau khi tô màu một ô thì màu mớiđược hiển thị trên nút lệnh Fill color,nên trong trường hợp này ta chỉ cầnnháy chuột vào nút lệnh Fill color.Hs: thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

muốn dễ phân biệt thì chúng ta cần phải kẻ

đường biên cho nó

? Để kẻ đường biên như hình 64 ta làm như thế

nào?

Gv: ngoài cách thực hiện như sau:

- Chọn ô hoặc các ô cần kẻ đường biên

- Format/cell/XHHT Formatcell chọn Border

Gv: treo bảng phụ hộp thoạ Formatcell

Hs:

- Chọn ô hoặc các ô cần kẻ đườngbiên

- Nháy chuột vào biểu tượng Bordertrên Format tinh

Gv: hệ thống lại nôi dung vừa học bằng các câu hỏi

? Mục đích của tăng, giảm số chữ số thập phân, tô màu nền và kẻ đường biên cho các ô của trang tính là gì?

? Nêu các thực hiện theo thứ tự của các thao tác trên?

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu

- Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính

II CHUẨN BỊ

- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu

- Bảng phụ

- Máy tính

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Tổ chức ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ.(4’)

Gv: ra câu hỏi

? Nêu các bước để tô màu nền và mà phông chữ?

? Để kẻ được đường biên cho các ô tính chúng ta làm như thế nào?

? Có những kiểu căn lề nào mà em đã được học? Hãy nêu các bước thựchiện thao tác đó?

Hs: lên bảng trả lời

Gv: nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: bài tập 1: Thực hiện định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu,

tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu nền (15’)

Bài tập 1:

? Mở bảng tính bảng điểm lớp em đã được lưu bài thực hành số 4?

? Đưa nội dung ô A1 ra giữa bảng tính?

? Thực hiện tô màu nền và phông chữ giống như sách giáo khoa?

Hoạt động 2: Học sinh thực hiện trên máy của mình (20’)

Gv: Yêu cầu một số học sinh khá, giỏi lên thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh

Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

- Xem lại lí thuyết liên quan đến bài thực hành

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu.

- Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính

? Nêu các bước để tô màu nền và mà phông chữ?

? Để kẻ được đường biên cho các ô tính chúng ta làm như thế nào?

? Có những kiểu căn lề nào mà em đã được học? Hãy nêu các bước thựchiện thao tác đó?

Hs: lên bảng trả lời

Gv: nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh

dữ liệu và tô màu (35’)

Bài tập 1:

? Khởi động chương trình bảng tính Excel ?

? Lập trang tính với dữ liệu các nước trong khu vực Đông Nam Á?

? Lập công thức để tính mật độ dân số của Bru-nây trong ô E6?

? Muốn tính mật độ cho các nước còn lại chúng ta làm như thế nào?

? Sao chép công thức có những cách nào mà em đã được học?

? Muốn chèn thêm hàng trống, điều chỉnh độ rộng của cộ và chiều cao của hàng vàthực hiện các thao tác định dạng cần thiết để có như hình 68, làm như thế nào?Gv: Yêu cầu một số học sinh khá, giỏi lên thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn

bị sẵn

Gv: Yêu cầu học sinh thực hiên trên máy của mình

Gv: hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài thực hành

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh

Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

- Làm lại bài thực hành

- Xem trước bài 7: Trình bày và in trang tính

-TUẦN 21 Ngày soạn:

TIẾT 41 : TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH(T1).

I MỤC TIÊU:

- Xem trước trang tính khi in Print Preview.

- Điều chỉnh ngắt trang Page break Preview.

? Hãy chọn các kí tự A, B, C, D để điền vào những ô trống?

Để định dạng kiểu đậm của các ô thì em rồi nháy chuột lên nút hoặc chọn các ô rồi chọn , Cell, Font chọn phông chữ rồi chọn Để định

dạng kiểu nghiêng và kiểu gạch chân thì em chọn rồi nháy chuột lên nútlệnh và

A Bold; B Chọn các ô; C Format; D.I; E U

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (3’)

Gv: In trang tính là cách thường được sử dụng để chia sẽ thông tin trong bảng tính.Trước khi in em nên kiểm tra nội dung trên trang tính có được trình bày hợp lí haykhông và nếu in nhiều trang, nội dung trên tưng trang có được in như mong muốn haykhông?

? Các em hay quan sát hình 69 và em có nhận xét gì?

Hs: nội dung trên trang tính không được ngắt trang một cách hợp lí

? Vậy muốn ngắt trang hợp lí em nên làm như thế nào?

Hs: Trước khi in trang tính chúng ta nên xem các thông tin đó đã hợp lí chưa Nếu chưahợp lí chúng ta thực hiện thao tác ngắt trang cho hợp lí

Gv: nhận xét và dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xem trước khi in.(5’)

1 Xem trước khi in

? Xem trứoc khi in theo em có vai trò gì?

Gv: nhận xét và chốt lại

- Khắc phục những khiếm khuyết, làm cho

bảng tính dễ đọc và hấp dẫn hơn

- Ngoài ra còn tiết kiệm giấy in, mực in, và cả

thời gian nữa

? Muốn xem trang tính trước khi in ta làm như

thế nào?

Gv: nhận xét và chốt lại

C1: Nháy vào nút lệnh Print Preview:

trên thanh Stardard

Gv: phát bài tập mẫu và yêu cầu học sinh quan

sát

C2: File/ Print Preview

Hs: khắc phục những khiếm khuyết, làm cho bảng tính dễ đọc và hấp dẫn hơn

Hs: trả lời

Hs: quan sát

Hoạt động 2: Học sinh thực hiện trên máy của mình.(15’)

Gv: giới thiệu từng tuỳ chọn

+ Next

+ Privew + Xem trang tiếp theo.+ Xem trang trước

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Mở hộp thoại Page setup để thiết dặttrang in

+ Sử dụng nút lệnh để xem chi tiết các

lề của trang in

+ Chuyển sang chế độ xem trang in vớicác dấu ngắt trang

Gv: chương trình bảng tính tự động phân chia

trang tính thành các trang in tuỳ theo kích cỡ

của trang tính Tuy nhiên có những trường hợp

em cần điều chỉnh lại cho phù hợp chẳng hạn

như hình 69 trên một trang tính

- Hiển thị trang tính theo chế độ

Page Break Preview

- Đưa con trỏ chuột vào đường kẻxanh mà em cho rằng đường đó phântrang chưa phù hợp Con trỏ

chuyển thanh dạng (đường ngang),(đường dọc)

IV CỦNG CỐ VÀ DĂN DÒ: (4’)

Gv: treo bảng phụ

Câu 1: Hãy điền nội dung vào các ô có kí tự a, b, c, d

………

……….Câu 2: Hãy nêu lợi ích của việc xem trang tính trên màn hình trước khi in bằnglệnh Print Preview?

- Xem lại phần lí thuyết

- Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa trang 65

TUẦN 21 Ngày soạn:

TIẾT 42 : TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH(T2).

I MỤC TIÊU:

- Xem trước trang tính khi in Print Preview.

- Điều chỉnh ngắt trang Page break Preview.

Gv: ra câu hỏi, học sinh lên bảng trả lời

? Làm cách nào có thể điều chỉnh các trang in hợp lí?

? Xem trang tính trước khi in có tác dụng gì?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác đặt lề và hướng giấy in.(20’)

3 Đặt lề và hướng giấy in.

Gv: Tuỳ vào từng nội dung của bài mà chúng

ta có căn lề và chọn hướng giấy thích hợp

Ví dụ: gv đưa 2 mẫu đặt lề hướng trang in

đứng và ngang

Gv: Các trang tính in được đặt kích thước lề

mặc định và hướng trang giấy in là hướng

đứng

(hình 74)

? Làm thế nào để đặt kích thước lề và hướng

trang giấy in theo ý muốn?

Gv: nhận xét và giới thiệu trên hộp thoại Page

+ Margins: thay đổi các kích thước lề

Top (lề trên), Bottom ( lề dưới), Right, Left.

Gv: phát phiếu học tập

+ Nháy chuột vào Page để chọn hướng trang

* Portrait: chọn hướng giấy đứng

* Landscape: chọn hướng giấy nằm ngang

- Ok

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác in trang tính.

4 In trang tính.

Gv: sau khi thiết đặt và kiểm tra các trang in,

nếu em thấy các trang đã được ngắt một cách

hợp lí, các trình bày trên từng trang đã phù hợp

thì việc in trang tính là thao tác đơn giản Em

nháy chuột vào nút lệnh Print trên thanh

Formatting Hoặc File / Print XHHT Print như

sau:

Gv: treo bảng phụ hộp thoại Print

Hs: Nghe giảng và chép bài

Hs: quan sát và chép bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác điều chỉnh ngắt trang.(15’)

+ Print range: chọn trang in

* All: in tất cả

* Page(s) From To: In từ trang số đến

trang số

+ Copies

* Number of copies: Số tờ in ra

Hs: nghe giảng và chép bài

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)

Câu 1: Làm thế nào để thay đổi hướng giấy của trang tính?

Câu 2: Sau khi thiết đặt và kiểm tra các trang in, nếu em thấy các trang đã đượcngắt một cách hợp lí, các trình bày trên từng trang đã phù hợp thì bước tiếp theo

em sẽ làm gì? Thực hiện thao tác đó như thế nào?

- Làm hết các bài tập cuối bài sách giáo khoa

- Làm bài tập thực hành số 7

-TUẦN 22 BÀI THỰC HÀNH 7 Ngày soạn:

TIẾT 43 : IN DANH SÁCH LỚP EM(T1).

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang

II CHUẨN BỊ

- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu

Gv: ra câu hỏi, hs lên bảng trả lời.

? Muốn kiểm tra trang tính trước khi in ta làm như thế nào?

? Thiết đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang thì phải thực hiện nhưthế nào?

3 Bài mới

Hoạt động 1: bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước khi in (15’)

Gv: yêu cầu học sinh mở bảng tính: bảng điểm lớp em.

Gv: yêu cầu hs thực hiện các nút lệnh trên thanh Print Preview

? Sử dụng nút lệnh Page break Preview để xem các dấu ngắt trang?

? Liệt kê ra những lỗi sai và hướng khắc phục cho những lỗi đó?

Hoạt động 2: Bài tập 2: Thiết đặ lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang (20’)

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện trên bài tập: Bảng điểm lớp em

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện mở Page setup, chọn margins

? Yêu cầu hs định dạng lề như trên hộp thoại?

? Nháy chuột chọn các tuỳ chọn trong mục Center on page?

? Horizontally chức năng là gì?

? Vertically chức năng là gì?

? Chọn tuỳ chọn Page trong hộp thoại Page setup?

? Chọn hướng giấy cho trang tính?

? Thực hiện các tuỳ chọn trong câu b?

? Thực hiện các yêu cầu của câu c?

Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

- Làm lại bài thực hành 1, 2

- Xem trước bài 3: bài thực hành 7

-TUẦN 22 BÀI THỰC HÀNH 7 Ngày soạn:

TIẾT 44 : IN DANH SÁCH LỚP EM(T2).

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang

Gv: ra câu hỏi, hs lên bảng trả lời

? Muốn kiểm tra trang tính trước khi in ta làm như thế nào?

? Thiết đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang thì phải thực hiện nhưthế nào?

3 Bài mới

Hoạt động 1: gõ nội dung bài tập 3 (20’)

Gv: yêu cầu học sinh mở chương trình bảng tính Excel

? Yêu cầu học sinh gõ nội dung của bài tập 3 trong vòng 10 phút?

Hoạt động 2: Thực hiện định dạng và trình trang tính vừa tạo xong.(15’)

Gv: yêu cầu học sinh thực hiện trên bài tập vừa tạo xong để được như sau

? Căn lề giữa cho hàng tiêu đề (hàng 3) với kiểu chữ B, I và có cỡ chữ to hơn?

? Dữ liệu cột Stt, chiều cao, nặng căn lề giữa, Họ và tên, địa chỉ, ngày sinh căn lềphải?

? Dữ liệu cột chiều cao được định dạng với 2 số thập phân?

? Các hàng được tô mà để dễ tra cứu?

? Thực hiện yêu cầu câu b, c trên trang tính theo sự hướng dẫn của giáo viên?

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh

Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

- Hiểu được chức năng của sắp xếp dữ liệu

- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu thành thạo

Hoạt động 1: giới thiệu bài (15’)

Gv: phát phiếu học tập: một số bảng tính đã

được sắp xếp theo tên, theo điểm trung bình và

lọc những người có điểm trung bình cao nhất

của lớp

Hs: nhận bàiHs: quan sát

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì?

Hs: Theo thứ tự An pha

? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì?

Hs: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần

? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì?

Hs: Sắp xếp những học sinh có điểm trung bình cao nhất với số người do người sử dụng đặt

Gv: Đó là những ưu điểm rẩt mạnh của bảng tính Excel, hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểunhững nội dung đó là như thế nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác sắp xếp dữ liệu (20’)

? Sắp xếp dữ liệu là thao tác như thế nào?

? Vậy để sắp xếp dữ liệu em phải thực hiện

như thế nào?

Hs: Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trícác hàng để giá trị dữ liệu trong mộthay nhiều cột được sắp xếp theo thứ tựtăngdần hay giảm dần

Hs:

- Nháy chuột một trong các cột em cầnsắp xếp dữ liệu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gv: Ngoài cách trên còn có cáh thực hiện như

sau:

- Nháy chuột một trong các cột em cần sắp xếp

dữ liệu

- Data/sort xuất hiện hộp thoại Sort

- Nháy nút trên thanh công cụ

Stardard để sắp xếp theo thứ tăng dần(hoặc nháy nút để sắp xếp theo

+ Header Row: sắp xếp có phân biệt tiêu đề

+ No Header row: sắp xếp không phân biệt

tiêu đề

- OK

Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 86 và đọc

yêu cầu ở ví dụ

? Để sắp xếp được thứ hạng của các nước theo

tổng số huy chương đạt được em thực hiện như

thế nào?

Gv: cách làm như thế chúng ta được kết quả

như Hình 87

? Nếu như Thái Lan và Việt Nam có cùng

tổng số huy chương thì được sắp xếp như thế

Hs: quan sát hộp thoại

Hs: nghe giảng và chép bài

Hs: quan sát và đọc thông tin

Hs:

- Nháy chuột chọn một ô trong cột F

- Nháy nút lệnh: trên thanh công

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nào?

? Muốn sắp xếp theo huy chương vàng, bạc,

đồng các bước thực hiện như thế nào?

+ Sort by: Tổng cộng+ Then By: Vàng+ Then By: Bạc

- OK

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)

Gv: Bài học hôm này các em đã được học một tính năng ưu việt nữa của Excel đó

là sắp xếp dưu liệu theo yêu cầu của người sử dụng

Gv: ra một số câu hỏi:

? Muốn sắp xếp dữ liệu chúng ta có những cách nào thực hiện?

? Nêu cách thựuc hiện sắp xếp bằng hộp thoại?

- Làm bài tập 1 Sách giáo khoa

- Xem trước bài 8: Mục 2 và 3

-TUẦN 23 Ngày soạn:

TIẾT 46 : SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU(T2).

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được chức năng của sắp xếp dữ liệu

- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu thành thạo

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc dữ liệu (17’)

2 Lọc dữ liệu

? Em hiểu như thế nào là lọc dữ liệu?

Gv: yêu cầu hs quan sát Hình 87 và ra yêu cầu là

muốn hiển thị 3 nước dành được nhiều huy

chương vàng nhất

? Muốn lọc được như vậy chúng ta thực hiện như

thế nào?

Hs: Lọc dữ liệu là chọn và hiễn thịcác hàng thoả mãn các tiêu chuẩnnhất định nào đó

Hs: Việt Nam, Thái Lan, xi-a

In-đô-nê-Hs:

- Bước 1: Chuẩn bị+ Nháy chuột chọn một ô trongvùng có dữ liệu cần lọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Muốn trở về bảng tính cũ em phải làm như thế

nào?

+ Vào Data/Filter/AutoFilter.Sau bước này xuất hiện các mũi têntrên hàng tiêu đề

- Bước 2: Lọc+ Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc.Nháy chuột vào nút mũi tên trên cáchàng tiêu đề cột một danh sách hiện

ra em chọn điều kiện cần xem.Hs: Data/Filter/ Show all

Ví dụ: Lọc ra nước có số huy chương vàng là 90?

Data/Filter/AutoFilter như sau

Xuất hiện mũi tên ở hàng tiêu đề như sau:

Nháy chuột vào mũi tên HC Vàng xuận hiện menu dọc và chọn 90 Kết quả được nhưsau:

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)(17’)

3 Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)

Gv: giới thiệu

Muốn lọc các giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất thực