GIÁO ÁN 4B. TUAN 4

Dặn dò : Nhận xét tiết học dặn hs về đọc lại bài... Hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Gọi hs trả lời nội dung bài tiết trước.. Bài cũ: 2Hs lên bảng, lớp làm vào vở nháp -Tìm tiếng chứa

Mĩ thuật 4 Vẽ trang trí:Họa tiết trang trí dân tộc

Địa lí 4 Hoạt động sản xuất …ở Hoàng Liên Sơn

Thứ năm

19.09

LTTV 4 Luyện đọc các bài tập đọc dã hocLuyện từ và câu 8 Luyện tập về từ ghép và từ láy HĐNLL

Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2013

- Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung bài:Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng

vì dân vì nước củaTô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa Trả lời được một số câu hỏi trong SGK

*GDKNS: xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán.

-Luyện đọc cặp đôi

-Luyện đọc cá nhân cả bài

-Giải nghĩa từ:Ngạc nhiên-Gv đọc diễn cảm bài văn

1 Trong việc lập ngôi … thế nào?

2 Trong việc tìm người giúp nước ?

3 Vì sao nhân dân …Tô Hiến Thành?

-Tổng kết rút nội dung bài

-Đọc lại bài hd giọng đọc

-HD yêu cầu luyện đọc đoạn 3

-GV theo dõi giúp đỡ hs đọc.

-GV nhận xét, tuyên dương

?Em học được gì qua bài đọc?

*GD hs qua bài học về đức tính trung thực , thật thà

-HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó

-1 hs nêu: Vì …làm điều tốt cho dân, cho nước

-3 – 4 hs nhận xét, bổ sung

-Lớp đọc đồng thanh nội dung.-Theo dõi

-HS luyện đọc đồng thanh, cá nhân

V Dặn dò : Nhận xét tiết học dặn hs về đọc lại bài.

1.Bài cũ- - Gọi 2 HS làm bài 2/20, lớp làm vở nháp

- Kiểm tra vở bài tập của HS

Bài 1(cột 1):Điền dấu >, <, =

-Hướng dẫn, yêu cầu hs làm vở-Gọi hs chữa bài

-Nhận xét chốt ý đúng

Bài 2a, c:Viết … từ bé đến lớn

-Yêu cầu HS làm bài nhóm 2-Gọi các nhóm trình bày làm

Bài 3a: Viết … từ lớn đến bé.

-HD yêu cầu hs làm vở

-HS yếu làm lại bài 2.

-Chấm bài, chữa bài

-2 – 3 hs so sánh

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhận vào bảng con, 2 hs làm bảng lớp

-1 hs nêu yêu cầu

-HS làm cá nhân vào vở.-1 hs chữa bài

-Lớp nhận xét

IV.Hoạt động nối tiếp:

- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Au Lạc

- Biết được nước Au Lạc la sự tiếp nối tiếp của nước Văn Lang

- Dựa vào kênh hình, kênh chữ tìm được thông tin

- Biết bảo vệ các di tích lịch sử

- HS yêu thích môn lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Các hình minh họa trong SGK.

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Gọi hs trả lời nội dung bài tiết trước 2 HS trả lời, lớp theo dõi.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

?Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang

là nhà nước nào ? Nhà nước này ra đời vào thời gian nào?

- GV kết luận:

-Cho biết người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống ?+ Về xây dựng ?

+ Về sản xuất ?+ Về làm vũ khí ?

?So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô cua nước Văn Lang và nước Au Lạc?

-Nhận xét rút nội dung bài

-HS đọc SGK và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-2 – 3 hs nhận xét, bổ sung.-Thảo luận nhóm 4

-Đại diện các nhóm nêu

-2 hs trả lời, 2 hs nhận xét, bổ sung

-1 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

-2 hs nhắc lại nội dung bài

IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

Toán

§ 17: Luyện tập.

I.Mục tiêu.

1 Viết và so sánh được các số tự nhiên

2 Bước đầu làm quen với dạng x < 5, 2< x < 5 với x là số tự nhiên

II.Hoạt động sư phạm:

1 Bài cũ: - So sánh: 80192… 80129 78039 …68000 + 39 ( 2HS lên bảng, lớp làm

bảng con)

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Lớp nhắc lại bài.

III Hoạt động dạy học:

Bài 1:GV nêu yêu cầu.

-Yêu cầu hs làm theo bàn

-Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 3:Viết chữ số thích hợp

vào ô trống

-Hướng dẫn hs nhận xét để điền số

-Yêu cầu hs làm vào vở

-1 hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

-3 hs nhận xét, lớp nhậ xét bổ sung

-2 hs nhận xét, sửa bài

-HS chép lại bài vào vở

VI: Hoạt động nối tiếp:

- Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng co nghĩa với

nhau, phối hợp với những tiếng có âm hay vần giống nhau

- Phân biệt được từ ghép, từ láy đơn giản Tìm được từ ghép ,từ láychứa tiếng đã cho

- Vận dụng vào làm văn

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 2Hs lên bảng, lớp làm vào vở nháp)

-Tìm tiếng chứa tiếng hiền:

-Tìm từ trái nghĩa với đoàn kết:

-Gọi hs đọc yêu cầu

?Hãy nhận xét cấu tạo của những từ phức trong các câu có gì khác nhau?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

?Khi ghép những tiếng có nghĩa với nhau thì nghĩa của từ mới thế nào?

=>Như vậy: Những từ có nghĩa được ghép lại với nhau gọi là từ ghép

2 hs nhận xét, bổ sung

-1 hs trả lời: Các tiếng bổ sung cho nhau để tạo thành nghĩa mới.-Lớp nhận xét, bổ sung

-3 HS nhắc lại

-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm-1 HS đọc to lắng nghe

-HS làm theo cặp đôi báo cáo.-Lớp nhận xét, sửa bài

IV Củng cố: Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung bài học

Tiết 5: Kể chuyện.

§4: Một nhà thơ chân chính

I Mục tiêu:

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý, kể nối tiếp được toàn bộ câu

chuyện Một nhà thơ chân chính(do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính ,có khí phách cao đẹp,thà chết chức không chịu khuất phục cường quyền

- GDHS tính ngay thẳng, thật thà

II Đồ dùng dạyhọc: Tranh SGk

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: -Gọi HS lên kể chuyện về người có lòng nhân hậu?(3-5HS)

-Kể lại lần 2 tóm tắt -Cho HS đọc yêu cầu 1

?Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản ứng bằng cách nào?

?Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình?

?Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi người thế nào?

?Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

-Cho HS thi kể -GV nhận xét-Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?

-GV nhận xét chốt ý

- GDHS tính ngay thẳng, thật thà.

-HS tự do phát biểu theo ý hiểu.-2-4 HS nhận xét, bổ sung

IV.Củng cố: Nhắc lại trình tự kể câu chuyện Dăn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

*GDBVMT: Vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc của cs.

-GDHS tình yêu quê hương

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa nội dung bài.Bảng phụ HD luyện đọc.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Một người chính trực” và trả lới câu hỏi 1,2 SGK

-1 hs trả lời: Ở đâu…đất sỏi…-2 hs trả lời: Là những hình ảnh thân bọc lấy thân, tay ôm…

-1 hs trả lời: Hình ảnh măng tre mới nhú chưa lên đã nhọn…

-3 -4 hs nhận xét, bổ sung

HĐ3:Đọc

lại, đọc

thuộc lòng

?Em thích hình ảnh nào…?Vì sao?

-Chốt lại nội dung bài

-Đọc mẫu hướng dẫn giọng đọc

-Cho HS luyện đọc-Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ-GV nhắc lại nội dung bài

**GD hs bảo vệ môi trường, cây cối…

-HS nêu ý kiến

-3HS đọc nội dung bài

-Theo dõi

-HS luyện đọc-Thi đọc TL, lớp nhận xét

1 Bước đầu nhận biết độ lớn của yến ,tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với kg

2 Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ,tấn và kg

3 Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng tạ tấn

-10 kg tạo thành 1 yến-1 người mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến?

-Cho thêm 1 số ví dụ

-Giới thiệu tạ, tấn(tương tự)

1 tạ= 10 yến=100 kg

1 tấn=10 tạ=100yến=1000 kg-GV nhận xét chốt ý

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu.

-HD yêu cầu làm miệng

-HS làm nhóm, nhóm câu a, nhóm câu b, nhóm câu c

-HS yếu làm cột 1 câu b.

-Nhận xét, sửa bài các nhóm

-HD yêu cầu làm vào vở.

-Gọi hs chữa bài

-Chấm chữa bài, chữa bài

-Tuyên dương hs làm tốt

-1 hs nêu yêu cầu

-Theo dõi, làm vào vở.-4 hs lần lượt chữa bài.-4 hs nhận xét bài bạn

VI: Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: Nhắc lại mối quan hệ giữa tạ,tấn với kg.

2 Dặn dò: Nhận xét tiếthọc, dặn hs về hoàn thành bài tập.

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ, bảng con.

Tiết 3: Tập làm văn

§7: Cốt truyệnI.Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của 1 cốt truyện: mở đầu , diễn biến kết thúc

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại câu chuyện đó

- Vận dụng vào môn kể chuyện

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.

kẻ yếu”và ghi lại những sự việc chính trong câu chuyện đó

-Cho HS làm bài theo nhóm-Nhận xét chốt lại lời giải đúngYêu cầu 2:Cốt truyện là gì?

-Yêu cầu hs nêu ý kiến cá nhân

-HD yêu cầu HS làm theo nhóm

-Theo dõi giúp đỡ hs yếu.

-Nhận xét chốt lời giải đúng các trình tự được xếp theo trình tự sau:b, d, a, c, e, g

-1-3 HS nêu yêu cầu

-HS đọc thầm lại truyện

-HS làm bài theo nhóm 4-Lớp nhận xét bổ sung

-1 hs nêu yêu cầu

-HS nối tiếp nêu ý kiến

Bài 2:Dựa vào cốt truyện kể lại truyện

-Hướng dẫn yêu cầu tập kể theo nhóm

§ 4: Hoạt động sản xuất của người dân ở

Hoàng Liên Sơn

I.

Mục tiêu:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:…

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân Nhận biết được những khó khăn của giao thông miền núi

*GDBVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi: trồng trọt trên

đất dốc, khai thác khoáng sản Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường Ô nhiễm nguồn nước, không khí do trình độ dân trí chưa cao Biện pháp BVMT: Bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác khoáng sản hợp lí…

- Ham tìm hiểu về các miền trên đất nước

II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ, hình sgk.

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kể tên một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn?

?Ruộng bậc thang ở đâu?

?Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

?Trồng gì trên ruộng bậc thang ?

-HS đọc thầm và trả lời.-1 hs trả lời: Lúa, chè, ngô…

Ở rẫy

-2hs trả lời: Sườn núi

-1 hs trả lời: Giúp giữ nước ,chống xói mòn

-1 hs trả lời

?Khoáng sản nào… thác nhiều nhất?

?Mô tả quy trình sản xuất phân lân?

?Tại sao…khai thác khoáng sản hợp lí?

?Ngoài ra người dân còn khai thác gì?

-GV nhận xét, chốt ý

-Nêu hoạt động sản xuất ở HLS?

**GD học sinh bảo vệ nguồn nước, không khí, không chặt phá rừng…

-2 – 3 hs nhận xét, bổ sung-1 hs nêu: Quặng a-pa-tit…

-2 hs nêu: gỗ, mây, nứa…-4 - 5hs nhận xét, bổ sung.-2 hs nêu, lớp bổ sung

IV Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học Gọi HS đọc lại kết luận SGK.

2 Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

3 Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng

-Yêu cầu hs kể tên các đơn vị

đo khối lượng đã học-Hướng dẫn hs hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng

-Nhận xét kết luận

Bài 1:Viết số thích hợp vào ô

trống

-Hướng dẫn yu cầu lm vở

-HS yếu làm câu a.

-Gọi hs chữa bi

-1 hs nu yu cầu, lớp theo di.-Theo di lm vo vở

-HS lần lượt lên bảng làm.-Lớp nhận xt, sửa bi

-1 hs nu yu cầu

-HS lên bảng làm, lớp làm bảng con

-Lớp nhận xét, bổ sung

IV: Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học

2 Dặn dò: Nhận xét tiết học, nhắc hs về hoàn thành bài tập

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn.

Tiết 2: Chính tả (Nhớ – viết)

§4: Truyện cổ nước mìnhI.Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2a/b

- GD hs chăm chỉ luyện viết

II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị bảng phụ.

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ - Gọi HS lên viết các từ: cửa sổ, chẫu chuộc, chậu cảnh, chim trả.

2 HS viết bảng, lớp viết bảng con

-2 hs lên bảng, lớp viết nháp

-Lớp nhắc lại bài

HĐ2:Làm

bài tập

chính tả

-Cho HS đọc đoạn viết

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu xa, rặng dừa

-Nhắc HS về cách viết chính tả bài thơ lục bát yêu cầu hs viết bài

-Theo dõi giúp đỡ hs yếu viết.

-Đọc lại bài

-GV chấm 1 số bài

- Nhận xét bài viết của hs

Bài 2b:Điền vào chỗ trống ân hay âng.

-Cho HS đọc yêu cầu của câu -Hướng dẫn cách điền trên bảng phụ-Cho HS làm bài nhĩm 4

-Nhận xét chốt lại lời giải Lời giải: Chân, dân, dâng, vầng, sân

-Theo dõi, viết bài

Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt

§4: Luyện đọc các bài tập đọc đã học

I Mục tiêu:

- Biết đánh vần, đọc trơn được toàn bài.Đọc đúng, to, rõ ràng nâng cao dần chất lượng HS và đọc trơn ,trơi chảy toàn bài cho HS khá giỏi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

H

Đ1: Hướng

dẫn đọc

- GV hướng dẫn hs yếu đọc

- Chia lớp theo lực học yêu cầu hs biết đọc đọc lại bài Trên chiếc bè

- GV hướng dẫn các em yếu đánh vần và tập đọc trơn bài

- Gọi HS lên bảng tập đánh vần đọc lần lượt

- GV theo dõi sửa sai

- Nhắc lại bài

* GD HS biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ….

- HS ngồi theo nhóm và đọc bài theo cặp đôi

- HS yếu tập đánh vần đọc theo GV

- HS lần lượt đọc

- HS đọc từng tiếng, từ, câu

- Lắng nghe

IV Củng cố: Nêu ý nghĩa câu chuyện GV nhắc lại nội dung bài học

V Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò.

Tiết 4: Luyện từ và câu

§8: Luyện tập về từ ghép và từ láyI.Mục tiêu:

- Qua luyện tập bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại)

- Bước đầu nắmđược 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu,vần,cả âm đầu và vần)

II.Đồ dùng daỵ học: Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ - Thế nào là từ ghép, từ láy?Ví dụ?(2 -4HS)

bài tập Bài 1: Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp và từ ghép nào có nghĩa phân loại

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng+Bánh trái: tổng hợp

+Bánh rán: phân loại

Bài 2:Sắp xếp và chọn được các từ…

-Chỉ yêu cầu tìm 3 từ cv 5842

-HD yêu cầu hs thảo luận nhóm 4

-Nhóm hs yếu nêu được 2 đến 3 từ

-Gọi các nhóm trình bày

-GV nhận xét, nêu:

-Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non…

-Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện,

xe đạp, tàu hoả…

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV đọc đoạn văn-Yêu cầu: chọn các từ láy có trong đoạn văn và xếp bảng phân loại sao cho đúng

-HS trình bày-Lớp nhận xét bổ sung

-1 hs nhắc lại nội dung bài

IV.Củng cố:?Qua bài học GD chúng ta điều gì?

- 2 – 3 hs nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

V Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò.

Tiết 5: Hoạt động ngoài giờ

§5: Tìm hiểu về truyền thống nhà trường

I Mục tiêu:

- HĐTT: Tìm hiểu vềtruyền thống nhà trường

- Sinh hoạt văn nghệ

- Trường thành lập năm nào?

- Hiện nay có bao nhiêu lớp?

- Ai là hiệu trưởng, hiệu phó?

- Có bao nhiêu thầy cô giáo?

- Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ theo cá nhân, nhóm, tổ, lớp

- Hát đồng thanh

-Từng bàn kiểm điểm

-Đại diện bàn báo cáo – các bàn khác nhận xét – bổ sung

- HS hoạt động văn nghệ

IV.Củng cố:?Qua bài học GD chúng ta điều gì?

- 3-5 HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1:Thực

hành

-Cho HS đọc yêu cầu đề bài-Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt câu chuyện xảy ra

?Bà mẹ ốm như thế nào?

?Người con chăm sóc mẹ như thế nào?

?Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con gặp khó khăn gì?

-HD khi kể các em nhớ kể vắn tắt, không cần cụ thể chi tiết

-HD cho hs lựa chon cách kể

-GV nhấn mạnh: gợi ý 1, 2 trong SGK gợi ý hướng dẫn hs làm bài

-2 hs nhắc lại, lớp theo dõi

IV Củng cố: Nêu lại cách xây dựng cốt truyện. Gọi 1HS đọc ghi nhớ GV nhắc lại nội dung bài học

1 Biết đơn vị giây, thế kỉ

2 Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm

3 Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

II Hoạt động sư phạm:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS làm bài 1/24, hs yếu lm: 1dag = …g, 10g = …dag, 1hg = …dag

- Lớp làm vở nháp, nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài – Lớp nhắc lại bài

III.

Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Giới thiệu 1 thế kỉ = 100 năm

-Yêu cầu HS ghi thế kỷ 19, 20,

21 bằng chữ số la mã?

-Nhận xt, sửa sai

Bài 1 :Viết số thích hợp vào chỗ

chấm(câu a bỏ ý 4, câu b bỏ 2 ý cuối cv 5842)

-HD yu cầu hs lm nhĩm 4

-Nhận xét, chữa bài

-Tuyn dương nhóm làm tốt

Bài 2ab: GV nêu yêu cầu.

-Hướng dẫn yu cầu nu miệng

-HS yếu làm lại bài 1a.

-Nhận xét chốt ý trả lời đúng

-Quan sát và chỉ

-2 hs nu: 1 giờ= 60 phút-Lớp đọc đồng thanh

-1 hs nu: 1 phút= 60 giây-1 hs nhận xt, lớp nhắc lại.-Theo di

b/Năm đó thuộc thế ky:

IV.Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố Nhắc lại nội dung bài.:

2 Dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn hs về hoàn thành bài tập.

V.Chuẩn bị ĐDDH: Đồng hồ

_