giáo án GDCD 9 học kỳ I

có được thành quả như vậy chính là nhờ sự năng động, sáng tạo của con người.. Nhóm 2: Tìm những biểu hiện của năng động sáng tạo trong học tập và trái với năng động, sáng tạo?. Chia thàn

Trang 1

Soạn: / / 2012.

Lớp dạy: 9A: Tiết(tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số Vắng

Lớp dạy: 9B: Tiết(tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số Vắng

TIẾT 10: BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I.

1 Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo

- Biểu hiện của năng động, sáng tạo

1 Kiểm tra bài cũ:

Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? Em hãy nêu một vài truyền thống tiêu biểu của dân tộc ta

Trả lời: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần hình thành trong quá

trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Một số truyền thống tiêu biểu: Yêu nước, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo…

2 Bài mới:

? Nhờ đâu mà con người có thể phát triển được như ngày hôm nay

Trải qua các hình thái kinh tế xã hội, con người hoàn thiện dần và ngày càng có những thành công rực rỡ trong mọi lĩnh vực có được thành quả như vậy chính là nhờ sự năng động, sáng tạo của con người đây chính là nội dung bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu phần đặt vấn đề.

Gọi 2 Hs đọc 2 câu truyện

Nhận xét cách đọc của Hs

?Tìm những chi tiết thể hiện

sự năng động, sáng tạo của Ê-

đi – xơn và Lê Thái Hòang?

đọc bài

Trả lời

1 Nhà bác học Ê-đi-xơn.

- Ê-đi-xơn nghĩ ra cách để tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho ánh sáng tập

Trang 2

? Việc làm của Ê-đi-xơn và Lê

Thái Hoàng thể hiện đức tính

trung vào một chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho

mẹ mình

-> Thành quả: Ê-đi-xơn đã cứu sống được mẹ và sau này ông trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới

2 Lê Thái Hoàng- một học sinh năng động-sáng tạo.

- Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm tòi ra cách giải toán nhanh hơn Tìm đề thi toán quốc tế dịch ra TV rồi làm Cậu làm hết các đề toán ở nhiều loại báo trong nước và nước ngoài

-> Thành quả: Đạt được nhiều giải và huy chương vàng trong các kì thi toán quốc gia và quốc tế

-> Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng là người làm việc năng động, sáng tạo:

-> Bài học:

Suy nghĩ tìm ra giải pháp tốt

Kiên trì chịu khó, quyết tâm vượt qua khó khăn

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung bài học.

Tổ chức cho hs thảo luận lớp

-Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới…

1 Khái niệm:

- Năng động là tích cực, chủđộng, dám nghĩ, dám làm.-Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần, hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà

Trang 3

Châu, Bác Hồ Đại kiện tướng

cờ vua quốc tế Ngô Quang

Liêm là một trong 7 người

đứng đầu môn cờ vua

? Người năng động, sáng tạo

là người như thế nào?

của năng động sáng tạo trong

lao động và trái với năng

động, sáng tạo

Nhóm 2: Tìm những biểu hiện

học tập và trái với năng động,

sáng tạo

Nhóm 3: Tìm những biểu hiện

sinh hoạt hàng ngày và trái với

năng động, sáng tạo

Gọi đại diện 3 nhóm lên trình

bày Gv đưa ra KL

Chia thành 3 nhóm thảo luận tìm những biểu hiệncủa năng động, sáng tạo trong học tập, lao động

và trong sinh hoạt hàng ngày và tìm những biểu hiện trái với biểu hiện đó

không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có

- Người năng động, sáng tạo là người luôn say mê, tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập, lao động, công tác nhằm đạt kết quả cao

2 Biểu hiện.

* Năng động, sáng tạo trong

lao động: Tìm ra cái mới, cách làm mới có năng suất hiệu qả cao

- Không năng động, sáng tạo: Bảo thủ, trì trệ, né tránh, bằng lòng với thực tại

* Năng động, sáng tạo tronghọc tập: Phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn nại, khôngbằng lòng với những gì đã biết

-

* Năng động, sáng tạo trongsinh hoạt hàng ngày:

- Không năng động, sáng tạo: Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt chước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, chỉ làm theo sự hướng dẫn của người khác

Hoạt động 3: Bài tập.

Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập Bài tập 1( SGK- Tr29):

Trang 4

chỗ trả lời bài tập 6 sách bài

Bài tập 3 (SGK- Tr30):

Hành vi thể hiện tính năng động, sáng tạo: b, c, d

Bài tập 6 (SBT- Tr39):

Không tán thành ý kiến của Liên, vì Liên là người không có sự cố gắng, thụ động, không có sự năng động, sáng tạo

Để trở thành một học sinh năng động, sáng tạo chúng

ta phải: có phương pháp họctập khoa học, có kế hoạch học tập cụ thể và học hỏi những người xung quanh

TIẾT 11: BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (tiếp)

- Hiểu được ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo

- Biết cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo

Trang 5

- GV: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập

- HS: Vở ghi, SGK,

Năng động là gì? Sáng tạo là gì? Người năng động, sáng tạo là người như thế nào?

Trả lời: - Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm.

- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần, hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có

- Người năng động, sáng tạo là người luôn say mê, tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử

lí các tình huống trong học tập, lao động, công tác nhằm đạt kết quả cao

2 Bài mới:

? Nhờ đâu mà con người có thể phát triển được như ngày hôm nay

Trải qua các hình thái kinh tế xã hội, con người hoàn thiện dần và ngày càng có những thành công rực rỡ trong mọi lĩnh vực có được thành quả như vậy chính là nhờ sự năng động, sáng tạo của con người đây chính là nội dung bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Nội dung bài học.

- Giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rútngắn thời gian để đạt mục đích

- Con người sẽ làm nên thành công, kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự, tự hào cho bản thân, gia đình

+ Liên hệ

Trang 6

Không tán thành ý kiến nào:vì: Dù ở lứa tuổi nào cũng

có thể sáng tạo, dù là bộ môn hay lĩnh vực gì cũng cần phải đổi mới tư duy sáng tạo thì mới phát triển được

Bài tập 5 ( SBT- Tr 38):

Việc làm của Dung không phải là năng động, sáng tạo.Vì: Hành động của Dung chỉ là để che dấu việc bị điểm kém

Bài tập 6( SBT- Tr39):

Không tán thành suy nghĩ của Liên Vì: sáng tạo không phải là tính sẵn mà là

do sự cố gắng của mỗi người Dẫu là ai cũng có thểsáng tạo được

Để trở thành người học sinhnăng động, sáng tạo mỗingười cần phải có phươngpháp học tập khoa học, có

kế hoạch học tập, làm việc

cụ thể và phải học hỏinhững người khác

Trang 7

TIẾT 12: BÀI 9:

LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ

- Nêu được thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

- Hiểu được ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

- Nêu được các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

ý nghĩa của năng động, sáng tạo? Học sinh cần rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào?

Trả lời: NĐ- ST là phẩm chất cần thiết của người lao động.

- Giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích

- Con người sẽ làm nên thành công, kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự, tự hào cho bản thân, gia đình và đất nước

Hs cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình và tích cực vận dụng những điều đã học vào thực tế

Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

Gọi 1 Hs đọc phần đặt vấn đề Đọc bài + Những chi tiết thể hiện

Trang 8

Chia lớp thành 2 nhóm thảo

luận

Nhóm 1: Hãy tìm những chi

tiết trong truyện chứng tỏ Giáo

sư L.T.T là người làm việc có

năng suất, chất lượng, hiệu

quả

->Nhận xét, bổ sung

Là người tâm huyết với nghề

nghiệp, có ý chí quyết tâm

cao, có sức làm việc phi

thường, có ý thức trách nhiệm

cao và là người năng động,

sáng tạo

Nhóm 2: Việc làm của Giáo sư

L.T.T đã được nhà nước ghi

- Tốt nghiệp Bác sĩ loại xuấtsắc

- Nhiều đêm BS L.T.T đã thức trắng để hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng

- Ông đã nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da người trong việc điềutrị bỏng

- Ông đã chế ra loại thuốc trị bỏng là B76( đỡ tốn kém) và

gần 50 loại thuốc có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu quả cao

+ Giáo sư, tiến sĩ L.T.T đã được Đảng và Nhà nước phong tặng nhiều danh hiệu cao quý: Thiếu tướng,Giáo

sư, Tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuấtsắc của VN

-> Chúng ta có thể học tập

ở Giáo sư L.T.T sự năng động, sáng tạo, say mê làm việc, ý chí vươn lên và lòngyêu thương con người.-> Giáo sư L.T.T là người làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả

Hoạt động 2: Nội dung bài học.

? Thế nào là làm việc có năng

suất, chất lượng, hiệu quả?

Nhận xét, bổ sung và phân

tích

? Làm việc có năng suất, chất

Trả lời: tạo ra đượcnhiều sản phẩm có giá trịcao cả về nội dung vàhình thức trong một thờigian nhất định

1 Khái niệm: Làm việc có

năng suất, chất lượng,hiệu quả là tạo ra được nhiều sảnphẩm có giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định

Trang 9

lượng, hiệu quả có ý nghĩa

như thế nào?

Nhận xét, bổ sung

? Những yếu tố cần thiết để

làm việc có năng suất, chất

lượng, hiệu quả?

Liên hệ thực tế

? Học sinh cần phải làm gì để

nâng cao năng suất, chất

lượng, hiệu quả trong việc

học?

?Tìm những biểu hiện của làm

việc có năng suất, chất lượng,

hiệu quả và không năng suất,

chất lượng, hiệu quả trong gia

đình, nhà trường, lao động?

Nhận xét, bổ sung Kết luận

chuyển ý

Trả lời: Góp phần nângcao chất lượng cuộc

sống…

Trả lời: tích cực nângcao tay nghề, rèn luyệnsức khoẻ, lao động mộtcách tự giác…

- Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cánhân, gia đình và xã hội

- HS cần phải biết chủ độnghọc tập, tìm tòi, nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo, mạnh dạn bày tỏ những băn khoăn, thắc mắc của bản thân, tích cực tham gia những hoạt động chung có ích, vận dụng các kiến thức

đã học vào thực tiễn

*Biểu hiện:

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: Làm kinh tế giỏi Nuôi dạy con cái ngoan ngoãn, học giỏi Học tập tốt, lao động tốt.Thiđua dạy tốt, học tốt Cải tiếnphương pháp dạy học Tạo

ra nhiều máy móc, kĩ thuật, công nghệ hiện đại

- Không năng suất, chất lượng, hiệu quả: Làm giàu bằng con đường bất chính

Trang 10

Chạy theo thành tích, năng suất Không tạo ra sản phẩm

có giá trị Không biết vận dụng những điều đã học vàothực tế

c, đ, e

Bài tập 2 ( SGK- Tr 33):

Bất kì việc gì cũng cần phải có năng suất, chất lượng, hiệu quả, vì: có năngsuất chất lượng, hiệu quả mới giữ được chũ tín và mới nâng cao được chất lượng cuộc sống

Nếu chỉ chú ý đến năng suất

mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả thì sẽ không có kết quả tốt đẹp, con người sẽ thất bại Ví dụ:trong kinh doanh mà chỉ chú ý đến số lượng sản phẩm mà không chú ý đến chất lượng thì sẽ bị mất khách, hàng hóa sẽ ế ẩm…

Trang 11

TIẾT 13: NGOẠI KHÓA:

LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN.

- Nêu được thế nào là lí tưởng sống

- Giải thích được vì sao thanh niên cần sống có lí tưởng

Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? YN của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

Trả lời: - Làm việc có năng suất, chất lượng,hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có

giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định

- YN: Là yêu cầu cần thiết đối với người lao động trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước

Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội

2 Bài mới:

Đặt câu hỏi: ( bảng phụ)

? Theo em, lứa tuổi thanh niên được tính từ bao nhiêu tuổi trở lên?

? Nếu không có mục đích con người sẽ sống như thế nào?

-> Nhận xét, bổ sung

-> KL: Thanh niên là quãng đời dài nhất, đẹp nhất, mạnh mẽ nhất để con người thực hiện những ước mơ, hoài bão của mình Do đó, mỗi chúng ta phải xác định lí tưởng sốngcho chính mình ngay từ bây giờ

Trang 12

Nhóm 2: Trong thời kì đổi mới

hiện nay, thanh niên chúng ta

đã có những đóng góp gì? Lí

tưởng sống của thanh niên

trong thời đại ngày nay là gì?

-> Nhận xét, bổ sung, phân

tích, chứng minh

Nhóm 3: Suy nghĩ của bản

thân em về lí tưởng sống của

TN qua 2 giai đoạn trên Em

học tập được gì ở họ?

Kể cho Hs nghe về lí tưởng

sống của Bác Hồ và một số

tấm gương tiêu biểu của đất

nước đã hi sinh trong thời kỳ

cách mạng:

Lí Tự Trọng, Nguyễn Thị

Minh Khai, Võ Thi Sáu,

Nguyễn Văn Trỗi

Trong thời kì ngày nay: Đó là

những người có cống hiến to

lớn trong mọi lĩnh vực: Giáo

sư Ngô Bảo Châu (toán học),

kiện tướng cờ vua: Lê Quang

Lí tưởng sống của TN tronggiai đoạn này là: Giải phóngdân tộc

* Trong thời đại ngày nay,

TN chúng ta đã tích cực, năng động, sáng tạo trên cáclĩnh vực xây dựng và

BVTQ

Lí tưởng của họ là: Xây dựng nước VN độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Qua 2 giai đoạn lịch sử chúng ta đều thấy được lí tưởng sống cao đẹp của họ Mặc dù hành động khác nhau nhưng họ đều hướng tới 1 mục đích cao cả: xả thân vì độc lập dân tộc, vì

sự phồn vinh của đất nước.Mỗi chúng ta nên học tập ở

họ tinh thần yêu nước bất diệt, sẵn sàng hi sinh vì đất nước

Hoạt động 2: Tìm hiểu về lí tưởng sống.

Trang 13

cho mỗi người? Người không

có lí tưởng sống là người như

Tại sao em lại có lí tưởng như

vậy? Em sẽ thực hiện lí tưởng

sống của mình như thế nào?

Gọi 1 vài Hs lên trả lời

? Câu nói: “ Cả cuộc đời tôi

chỉ có một ham muốn, ham

muốn tột bậc là nước nhà được

độc lập, đồng bào ta ai cũng có

cơm ăn áo mặc, ai cũng được

học hành” là của ai? Thể hiện

điều gì?

Yêu cầu Hs trả lời -> nhận xét

câu trả lời của Hs

- Tác dụng của lí tưởng sống: Định hướng cho các suy nghĩ, hành động, lối sống và cách ứng xử của con người

Người không có lí tưởng sống là người: sống không

có mục đích Sống buông thả, không cần biết đến tương lai của mình ra sao…

2 Thanh niên cần có lí tưởng sống vì:

+ TN là những chủ nhân trẻtuổi của đất nước, là lực lượng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

tổ quốc

+ TN là lứa tuổi của những

ước mơ cao đẹp

+ Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ được mọi người kính trọng

* Liên hệ.

Câu nói này là của Bác Hồ.Thể hiện điều mong muốn của Bác: Nước nhà được độc lập, đồng bào được no, đủ

3 Củng cố:

- Khái quát kiến thức toàn bài

4 Hướng dẫn HS về nhà:

- Chuẩn bị tiết 2 của bài

- Sưu tầm những câu nói của Bác Hồ với thanh niên VN

Trang 14

Soạn: / / 2012

TIẾT 14: NGOẠI KHÓA:

- Nêu được thế nào là lí tưởng sống

- Giải thích được vì sao thanh niên cần sống có lí tưởng

Lí tưởng sống là gì? Vì sao thanh niên cần có lí tưởng sống?

Trả lời: - Lí tưởng sống( lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao

muốn đạt được

- Thanh niên cần có lí tưởng sống vì:

+ TN là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nước, là lực lượng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

+ TN là lứa tuổi của những ước mơ cao đẹp.

+ Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ được mọi người kính trọng

2 Bài mới:

Đặt câu hỏi: ( bảng phụ)

? Theo em, lứa tuổi thanh niên được tính từ bao nhiêu tuổi trở lên?

? Nếu không có mục đích con người sẽ sống như thế nào?

-> KL: Thanh niên là quãng đời dài nhất, đẹp nhất, mạnh mẽ nhất để con người thực hiện những ước mơ, hoài bão của mình Do đó, mỗi chúng ta phải xác định lí tưởng sốngcho chính mình ngay từ bây giờ

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của lí tưởng sống và lí tưởng sống của thanh niên trong

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	248 KB